Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 53: Sự từ hóa các chất. sắt từ

GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ lõi sắt là một nam châm điện + Ngắt dòng điện trong ống dây thì từ tính của lõi sắt cũng bị mất rất nhanh chất sắt từ mềm + Ống dây mang dòng điệ[r]

GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: Tiết 53: SỰ TỪ HÓA CÁC CHẤT SẮT TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày từ hóa các chất sắt từ, chất sắt từ cứng, chất sắt từ mềm - Mô tả tượng từ trễ Kĩ năng: Nêu vài ứng dụng từ hóa các chất sắt từ Thái độ: Chú ý quan sát lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Nam châm, ống dây có lõi sắt Chuẩn bị trò: Học trước bài cũ, đọc trước bài bài III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ: (4phút): Hãy chứng tỏ lực từ tác dụng lên khung dây tạo thành ngẫu lực (Chỉ xét trường hợp đường sức nằm mặt phẳng khung dây) B Hoạt động dạy-học: TL (ph) 12 12 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chất thuận từ chất nghịch từ và chất sắc từ CÁC CHẤT THUẬN TỪ VÀ GV: Tất các chất tự nhiên HS: lắng nghe bị từ hóa (Đại đa số có tính từ hóa NGHỊCH TỪ Các chất tự nhiên đặt yếu) Những chất từ hóa yếu có hai từ trường bị nhiễm từ (từ loại là các chất thuận từ và các chất hóa) Tuyệt đại đa số chất có tính từ HS: Tìm hiểu nghịch từ nguyên nhân hóa yếu, số ít chất có tính từ GV: Yêu cầu hs tham khảo SGK để Do các phân hóa mạnh tử vật có dòng giải thích nguyên nhân từ hóa Các chất có tính từ hóa yếu bao điện kín.Các dòng gồm các chất thuận từ và nghịch từ điện này là Nếu từ trường ngòai bị thì từ tính các vật này bị chuyển động CÁC CHẤT SẮT TỪ các e lectron Các chất có từ tính mạnh lập nguyên tử tạo thành nhóm gọi là các chất sắt thành GV: ( Làm rõ đặc điểm cấu tạo từ (Sắt, Niken, Côban … ) Sắt có cấu trúc đặc biệt phương các chất sắt từ ): Mỗi vật sắt từ diện từ : cấu tạo vô số các miền từ hóa tự - Một mẩu sắt cấu tạo vô số nhiên Khi đặt vật sắt từ từ các miền từ hóa tự nhiên, miền trường thì các miền từ hóa tự nhiên đó có kích thước vào cỡ 0,01 – 0,1 này bị xoay hướng và xếp lại theo mm và chứa khoảng 1016 – 1019 hướng ưu tiên là hướng từ trường nguyên tử và xem là ngòai Chính ví lí này mà các chất “kim nam châm nhỏ” xếp hỗn sắt từ có tính từ hóa mạnh độn  Thanh sắt không có từ tính - Đặt sắt vào từ trường ngòai, tác dụng từ trường ngòai  các “kim nam châm nhỏ” có xu hướng xếp theo từ trường ngoài  Thanh sắt có từ tính Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện và nam châm vĩnh cửu NAM CHÂM ĐIỆN – NAM HS: Nhắc lại đặc GV: Nhắc lại sơ lược nam châm CHÂM VĨNH CỮU điểm cấu tạo, vĩnh cữu mà các em đã học? + Ống dây mang dòng điện có thêm Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com dạng đường sức từ HS:Tìm hiểu cấu tạo nam châm điện và cách tạo nam châm vĩnh cửu HS: Khái niệm chất sắt từ mềm và sắt từ cứng 13 GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ lõi sắt là nam châm điện + Ngắt dòng điện ống dây thì từ tính lõi sắt bị nhanh (chất sắt từ mềm ) + Ống dây mang dòng điện có thêm lõi thép là nam châm điện, ngắt dòng điện ống dây, từ tính lõi thép còn giữ thời GV lưu ý thêm khái niệm chất sắt gian dài gọi là nam châm vĩnh cửu từ mềm và chất sắt từ cứng (nam châm ) + Một chất sắt từ mà từ tính nó tồn khá lâu sau từ trường ngòai triệt tiêu gọi là chất sắt từ cứng Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng từ trể và ứng dụng các vật liệu sắt từ HS: Lắng nghe, ghi GV tiến hành thí nghiệm HIỆN TƯỢNG TRỂ TỪ Xét ống dây đó có lõi nhận tượng từ trễ tiến thép hành với ống dây mang Khi ta giảm từ trường ngoài từ B0 dòng điện đó có lõi đến 0, giữ nguyên chiều thép  kết luận nó , thì từ trường lõi thép GV cần làm cho HS nắm giảm Từ trường ngoài các điểm sau : không từ trường lõi thép HS: Đọc sách thảo + Đường biểu diễn phụ còn khác không , nghĩa là từ luận thuộc từ trường lõi thép trường lõi thép giảm chậm + Chuyển dao động vào từ trường ngòai là (trể ) từ trường ngoài âm thành dao động đường cong  Sự phụ thuộc Ta đổi chiều dòng điện ống điện  dao động phức tạp dây cho từ trường tăng từ đến B0 + Đặc biệt là từ trường  từ trường lõi thép giảm , từ khuếch đại và đưa vào đầu ghi ngòai mà từ trường lõi trường lõi thép  từ trường + Dòng điện đầu tháp khác  Nam châm vĩnh ngòai ngược chiều từ trường lõi thép và có giá trị –Bc (từ trường kháng từ ghi gây từ trường cữu khe hẹp hai cực + Muốn từ trường lõi thép ), phụ thuộc vào tính chất lõi thép Đến đây ta cho từ trường ngoài đầu ghi có phương 0, ta đổi chiều dòng điện tăng từ – B0 đến B0 thì từ trường chiều dao động ống dây, đồng thời phải lõi thép tăng giảm theo đường điện điều chỉnh cường độ dòng điện cong kín MQNLM gọi là chu trình từ + Lớp bột từ trên băng cho từ trường dòng trễ từ chuyển động điện cho từ trường Hình 34.2 qua khe hẹp hai đầu dòng điện ống dây đạt ghi từ hóa phản đến giá trị định gọi là ánh đúng dòng điện từ trường kháng từ âm gây GV trình bày nguyên tắc họat + Để phát lại âm, cho ỨNG DỤNG CỦA CÁC VẬT băng từ chạy qua đầu động thiết bị ghi âm đọc Trong đầu đọc xuất GV: Trình bày quá trình ghi âm SẮT TỪ : ( Xem SGK) dòng điện cảm ứng xảy nào? biến đổi đúng âm đã ghi  Đưa dòng điện đó loa  Ta nhận âm đã ghi C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 5phút): Nhắc lại các kiến thức trọng tâm bài học Bài tập nhà – Tìm hiểu: Về nhà học bài và làm bài 1trang 169 IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com