Giáo án Ngữ văn 8 cả năm dành cho GV giỏi

Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ,… giúp ích cho việc học văn và làm vănA. Kó naêng: - Rèn c[r]

Tieát – TOÂI ÑI HOÏC Ngaøy daïy: Thanh Tònh I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tònh Kó naêng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích, tìm hiểu, cảm thụ truyện Thái độ: - Giáo dục tình nhân ái bạn bè, yêu mến thầy cô mái trường II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS Giảng bải mới: GV giới thiệu bài Trong đời người, kĩ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt, càng đáng nhớ à các kĩ niệm, các ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Truyện ngắn Tôi học diễ tả cảm xúc nhân vật “tôi”, gieo vào lòng ta bao noãi nieàm baâng khuaân, bao rung caûm nheï nhaøng saùng, tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc: GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS đọc: nhẹ nhaøng, saâu laéng, daït daøo caûm xuùc GV gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai cách đọc HS Chuù thích: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét nhà văn – (SGK) taùc phaåm Löu yù moät soá chuù thích: 2, 3, Hoạt động 2: Phân tích văn II Phaân tích vaên baûn: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục VB Boá cuïc: Lop8.net * Những gì đã gợi lên lòng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên? - Chuyển biến trời đất cuối thu, em nhỏ rụt rè nép nón mẹ lần đầu tiên cắp sách đến trường * Đọc truyện, em thấy kỉ niệm này nhà văn diễn tả theo trình tự nào? - Trên đường cùng mẹ tới trường Đến trường Vào lớp - Câu chuyện đã mở đầu không gian đầy ấn tượng cuối thu Thời điểm làm xao xuyến lòng người, nó lay động lòng nhân vật tôi bao nieàm * Trong buổi đầu đáng nhớ, cậu học trò đã mang cảm giác gì? Cảm giác miêu tả nào? HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng - Thấy trang trọng, đứng đắn với quần áo, với trên tay - Cẩn thận nâng niu vở, vừa lúng tuùng muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ cẩm bút, thước các bạn khác * Nhö vaäy, ta thaáy hình aûnh naøo taïo neân aán tượng đầu tiên cậu bé? - Cuối thu, em nhỏ rụt rè núp nón mẹ, đường làng… * Các hình ảnh thời thơ ấu miên man tôi, đứng trước ngôi trường, tôi có cảm nhận gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Trường vừa xinh xắn, vừa trang nghiêm cảm thấy mình bé nhỏ, tôi đâm lo sợ vẩn vơ - Nhìn thấy các bạn sợ sệt, lúng túng, vụng Lop8.net Phaân tích: a Trên đường cùng mẹ tới trường: - Những cảm giác sáng cành hoa tươi mĩm cười - Con đường đã quen cảm thấy lạ Cảnh vật thay đổi vì chính “tôi” thấy có thay đổi lớn b Đến trường: - Sân trường đông người saïch seõ, göông maët töôi vui, saùng suûa - Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm, lòng tôi lo sợ vẩn vơ - Nghe goïi teân, giaät mình luùng túng, díu đầu vào lòng mẹ, tôi nức nở, chưa thấy xa mẹ luùc naøy veà nhö mình * Ngay gọi tên và phải rời khỏi bàn tay mẹ, cùng bạn vào lớp tôi trạng thái nào? HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng - Hồi hộp chờ nghe tên mình Nghe gọi đến tên, tôi lần này.giật mình, lúng túng Sợ phải xa mẹ Tiếng khóc bật tự nhiên Cảm thấy mình bước vào giới khác và cách xa mẹ Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhaân vaät chính taùc phaåm laø ai? A Người mẹ C Thaày giaùo B Ông đốc D Toâi * Nhân vật chính thể chủ yếu phương diện nào? A Lời nói C Ngoại hình B Taâm traïng D Cử * Caâu naøo khoâng noùi leân taâm traïng hoài hoäp? A Con đường này tôi đã quen lại lần, lần này tự nhiên thấy lạ B Cũng tôi, bạn học trò bỡ ngỡ nép bên người thân C Lần trường tôi là nơi xa lạ D Trong lúc ông ta đọc tên người, tôi thấy tim tôi ngừng đập Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài theo nội dung đã ghi Xem và trả lời các câu hỏi 3, 4, 5/9 + Tâm trạng nhân vật tôi vào lớp V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát TOÂI ÑI HOÏC (TT) Ngaøy daïy: Thanh Tònh Ổn định tổ chứùc: GV nhắc nhở HS trật tự Kieåm tra baøi cuõ: * Tôi học Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? (3đ) A Buùt kí C Tieåu thuyeát B Truyện ngắn trữ tình D tuyø buùt * Khi đến trường, tôi có cảm giác gì? (7đ) - Trong sân trường đông người, vui tươi, nghe gọi tên vào lớp, tôi giật mình, lúng túng, dìu đầu vào lòng mẹ, khóc nức nở, chưa thấy xa mẹ lần naøy HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu tâm trạng nhân vật tôi trên đường cùng mẹ tới trường và đến trường, tiết này chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu tâm trạng nhân vật tôi vào lớp Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc c Vào lớp: * Rời vòng tay mẹ, tôi ngồi vào lớp học đón - Troâng hình gì cuõng thaáy laï vaø học đầu tiên, cảm nghĩ tôi lúc sao? hay - Cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi với vật, với bạn ngồi bên, vừa ngỡ ngàng vừa tự tin, tôi nghiêm - Nhìn người bạn chưa quen khoâng thaáy xa laï trang bước vào học đầu tiên - Lẩm nhẩm đánh vần: tôi học * Ngày đầu tiên học tôi diễn Em có đồng cảm với tâm trạng, cảm xúc tôi không? Vì sao? - Kể chân thực gần gũi Đó không là cảm xuùc, taâm taïrng cuûa toâi maø chính laø noåi nieàm chung cuûa trẻ thơ thời khắc đáng nhớ * Theo em, nghệ thuật đặc sắc nào Lop8.net d Ngheä thuaät ñaëc saéc: tác giả vận dụng văn bản? Nêu tác dụng biểu đạt cuûa caùc hình aûnh ngheä thuaät aáy? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, choát yù * Bên cạnh đó, tác giả còn giúp ta hiểu thêm thái độ, cử người lớn em bé lần đầu tiên ñi hoïc? - Ông đốc: nhìn HS cặp mắt hiền từ, lời nói khẻ khàng đầy yêu thương, tươi cười dỗ dành HS caùc em khoùc vì xa meï - Thầy giáo: gương mặttươi cười, đón các em trước cửa lớp - Phụ huynh: Dẫn các em đến trường cẩn thận, chu đáo, động viên các em vào lớp ta nhaän traùch nhieäm, taám loøng cuûa gia ñình, nhà trường trẻ em Môi trường giáo dục ấp áp là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành * Văn tôi học có đan xen các yếu tố nào? Qua đó, nhà văn gũi gắm điều gì qua tác phẩm? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập HS laøm vaøo VBT GV gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm BT GV nhận xét, sửa chữa Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Chủ đề văn “Tôi học” nằm phần nào? A Nhan đề văn B Quan hệ các phần văn C Các từ ngữ, câu then chốt văn D Caû yeáu toá treân Lop8.net * Caùc hình aûnh so saùnh: + Tôi quên…quang đãng + YÙ nghó…ngoïn nuùi + Hoï nhö…trong caûnh laï * Bố cục theo dòng hồi tưởng cảm nghĩ theo trình từ thời gian buổi tựu trường * Kết hợp hài hoà kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc tạo nên chất trữ tình tác phaåm * ghi nhớ (SGK) III Luyeän taäp: BT2: VBT * Nhận xét nào nói đúng yêáu tố nghệ thuật đặc sắc tác phẩm? A Bố cục theodòng hồi tưởng, cảm nghĩ theo trình tự thời gian buổi tựu trường B Kết hợp hài hoà tự – miêu tả – (trữ tình)biểu cảm C Các hình ảnh so sánh độc đáo D Caû A, B, C Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài theo nội dung đã ghi, làm BT1, VBT Soạn bài lòng mẹ SGK/20 + T1m taét truyeän + Taùc giaû taùc phaåm + Cuộc đối thoại bé Hồng và bà cô V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Kó naêng: - Rèn tư nhận thức mối quan hệ cái chung – riêng Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹp TV II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS Giảng bải mới: GV giới thiệu bài Ơû lớp chúng ta đã học mối quan hệ nghĩa từ: Quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ để hiểu mối quan hệ khác nghĩa từ, đó là mối quan hệ bao hàm Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa I Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa heïp heïp: GV diễn giảng: Quang hệ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; Quan hệ trái nghĩa: là từ có nghĩa trái ngược Ngoài Lop8.net nghĩa từ còn có cấp độ khái quát mà chúng ta tìm hieåu qua VD sau GV gọi HS quan sát sơ đồ SGK * Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa từ chim, cá? Vì sao? - Rộng vì nó chung tất sinh vật có cảm giác và tự vận động Người, thú, chim, cá là động vật Nghĩa động vật bao hàm phạm vi nghóa: thuù, chim, caù Voi thuù * Nhóa cuûa thuù roäng hôn hay heïp hôn nghóa cuûa từ voi, hươu? - Roäng hôn Vì thuù bao goàm nhieàu vaät Voi, hươu là vật thuộc lớp thú Từ cá, chim tương tự * Nghĩa từ thú, chim, cá rộng, hẹp nghĩa từ nào? HS trả lời, GV diễn giảng GV gọi HS thiết lập lại sơ đồ theo nội ung đã bieát GV nhaän xeùt, dieãn giaûng * Nghĩa từ ngữ này so với nghĩa từ ngữ khác có mức độ sao? - Rộng hẹphơn * Khi nào từ coilà có nghĩa rộng, nghĩa hẹp so với từ ngữ khác? HS trả lời, GV chốt ý Ngoài từ ngữ vừa có nghĩa rộng,vừa có nghóa heïp Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV gọi HS cho VD từ nghĩa rộng từ nghĩa heïp VD: duïng cuï hoïc taäp - HS vừa có nghĩa rộng vừa có nghĩa hẹp + Chỉ người đihọc + Chỉ người THPT Hoạt động 2: Luyện tập GV gọi HS đọc BT SGK Lop8.net höôu… tu huù chim Saùo… Động vật: caù roâ Caù caù thu… * Ghi nhớ: SGK II Luyeän taäp: BT1: VBT GV hướng dẫn HS làm BT HS chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình - Lập sơ đồ thể khái quát nghĩa từ ngữ GV nhận xét, sửa chữa HS sửa vào VBT BT2: VBT - Tìm các từ có nghĩa rộng BT3: VBT - Tìm các từ có nghĩa hẹp BT4 : VBT - Gạch bỏ từ không phù hợp baøy Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Dòng nào chứa từ ngữ không phù hợp nhóm từ ngữ sau đây: A Đồ dùng học tập: bút chì, thướt kẻ, B Xe cộ: xe đạp, xe máy, xe chỉ, tàu điện C Caây coái: caây tre, caây chuoái, caây cau * Cho các từ: văn học, số học, đại số, vui, hí hửng, toán học, truyện, mừng, sinh học, thơ, kịch, phấn khởi Tìm từ có nghĩa rộng nghĩa hẹp - Nghóa roäng: Vaên hoïc Toán học Phấn khởi Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi theo noäi dung baøi hoïc Laøm BT5/VBT Chuẩn bị bài “trường từ vựng” + Thế nào là trường từ vựng + Baøi taäp phaàn luyeän taäp V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỂ CỦA VĂN BẢN Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB Kó naêng: - Rèn kĩ viết VB đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho VB tập trung nêu bật ý kến, cảm xúc mình Thái độ: - Giaùo duïc HS tính caån thaän noùi vaø vieát II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS Giảng bải mới: GV giới thiệu bài Tính thống chủ đề VB là đặt trưng quan trọng tạo nên VB, phân biệt VB với cz6u hỗn độn, với chuỗi bất thường nghĩa.Để hiểu rõ tính thống chủ đề VB tiết này chúng ta vào tìm hiểu Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Chủ đề VB I Chủ đề VB: * VB: Toâi ñi hoïc * Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc nào thời niên thiếu mình? - Lần đầu tiên cắp sách đến trường Lop8.net * Những hồi tưởng gợi lên cảm giác nhö theá naøo loøng taùc giaû? - Xôn xao, hồi hộp, náo nức, bâng khuâng, bỡ ngỡ, mẽ * Hãy phát biểu chủ đề VB trên? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Chủ đề VB là gì? - Vấn đề trung tâm, tác giả nêu lên, ñaët noäi dung cuï theå cuûa VB Hoạt động 2: Tính thống chủ đề VB * Căn vào đâu em biết VB tôi học nói lên kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tieân? ( Nhan đề, các từ ngữ, các câu) HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng Các từ biểu thị ý học lặp lại nhiều lần * Tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ tôi suốt đời? Haøng naêm… Toâi queân… * Tìm các từ ngữ, chi tiết nêu lên cảm giác lạ, bỡ ngỡ tôi cùng mẹ đến trường vào lớp? - Con đường quen thấy lạ cảnh vật chung quanh thay đổi, lần đầu tiên thấy xa mẹ Những điều trên làm nên tính thống thất chủ đề VB * Chúng ta tìm tính thống chủ đề cuûa VB qua caùc phöông dieän naøo? - Nhan đề, các từ ngữ, các câu * Các cảm giác tác giả trình bày thời ñieåm naøo? - Trên đường học, trên sân trường, lớp hoïc * Thế nào là tính thống chủ đề VB? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? HS trả lời – GV nhận xét, chốt ý GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Lop8.net - Chủ đề: Những cảm giác náo nức, bâng khuâng, mẽ tác giả lần đầu tiên học II Tính thống chủ đề VB: Nhan đề: tôi học - Từ ngữ: Những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường, lần đầu tiên đến trường, học… Caùc caâu: - Hoâm nay… - Haøng naêm… - Toâi queân… * Ghi nhớ SGK III Luyeän taäp: HS doïc BT1, GV hướng dẫn HS làm BT BT1: VBT HS chia nhoùm thaûo luaän Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa BT3: VBT HS chữa vào VBT Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Chủ đề VB là gì? A Là luận điểm lớn triển khai VB B Là đối tượng mà VB nói tôi, là tư tưởng, tình cảm thể VB C Là lặp lặp lại số từ ngữ VB * Tính thông chủ đề VB thể chổ nào? A VB có đối tượng xác định B VB coù tính maïch laïc C Các yếu tố VB bám sát chủ đề đã xác định D Caû A, B, C Hướng dẫn HS tự học nhà: Học phần ghi nhớ Laøm BT2, VBT Xem laïi “boá cuïc VB” theo noäi dung SGK/24, 25 + Boá cuïc cuûa VB + Caùch boá trí, saép xeáp ND phaàn thaân baøi cuûa VB V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát – TRONG LOØNG MEÏ Ngaøy daïy: Nguyeân Hoàng I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiền thức: - Hiểu tình cảnh đáng thương và đau tinh thần bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt bé mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hoàng Kó naêng: - Rèn kĩ cảm thụ và phân tích đoạn văn xuôi giàu chất trữ tình, cảm xúc Thái độ: - Giaùo duïc HS loøng yeâu kính cha meï II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp Kieåm tra baøi cuõ: * Nhận xét nào nói đúng yếu tố nghệ thuật đặc sắc tác phẩm “tôi hoïc” (3ñ) A Bố cục theo dòng hồi tưởng theo trình tự thời gian nuổi tựu trường B Kết hợp hài hoà tự – miêu tả – biểu cảm C các hình ảnh so sánh độc đáo D Caû A, B, C * Dieãn bieán taâm traïng cuûa toâi dieãn nhö theá naøo? (7ñ) - Trên đường cùng mẹ đến trường Đến trường Lop8.net Vào lớp HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm Giảng bài mới: Giới thiệu bài Những ngày thơ ấulà tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng cũa tác giả Từ cảnh ngộ và tâm chú bé Hồng – nhân vật chính – tác giả còn cho thấy mặt lạnh lùng xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác đám thị dân tieåu tö saûn khieán cho tình maùu muû ruoät thòt cuõng thaønh khoâ heùo Taùc phaåm goàm chöông, Trong loøng meï laø chöông cuûa taäp hoài kí, tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích Noäi dung baøi hoïc I Đọc – Tìm hiểu chú thích: Đọc: GV hướng dẫn HS đọc: Đọc nhẹ nhàng biểu caûm, chú ý phần đối thoại cô – bé Hồng GV đọc đoạn, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa chữa GV (tìm)hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét tác giaû – taùc phaåm Löu yù moät soá chi tieát SGK: 5, 8, 12, 13, 14, 17 Hoạt động 2: Tìm hiểu VB GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục VB * VB chia làm phần? Nội dung phaàn? - Phần 1: Từ đầu… hỏi đến chứ: Cuộc đối thoại bà cô cay độc và bé Hồng: Ý nghĩa cảm xúc beù người mẹ bất hạnh - Phần 2: Còn lại: Cuộc gặp lại bất ngờ với mẹ vaø cảm giác vui sướng cực điểm bé Hồng * Ở phần 1, truyện có nhân vật? - Baø coâ vaø beù Hoàng * Ở phần bé Hồng sống hoàn cảnh theá naøo? - Bố mất, xa mẹ, Hồng sống với dòng họ bên noäi * Mất cha, xa mẹ còn chỗ dựa là họ nội Gần gũi với Hồng là cô ta thấy bà cô có thái Lop8.net Chuù thích: II Tìm hieåu VB: * Boá cuïc: * Phaân tích: Cuộc đối thoại xa mẹ: Bà cô: Cười hỏi - Maày coù muoán vào TH chơi với mợ mày không? - Sao khoâng vaøo, mợ phát tài Beù Hoàng - Cuối đầu không đáp - Chaùu khoâng muoán vaøo, cuoái naêm theá naøo độ với Hồng sao? - Có dịp nói chuyện với Hồng là nhắc đến người mẹ đáng thương bé Hồng thái độ cười cợt, mỉa mai Cười hỏi không phải là lo lắng, nghiêm nghị hỏi càng không phải âu yếm hỏi Lẽ thường câu hỏi đó trả lời là có, là bé Hồng * Vốn nhạy cảm, bé Hồng đã xử xự sao? HS trả lời, GV nhận xét * Thái độ bé Hồng và cô sao? Hãy phân tích HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Qua phaàn phaân tích treân em haõy nhaän xeùt nhân vật bé Hồng và người cô? HS thảo luận, đại diện trình bày laém - Con maét long lanh - Voã vai toâi maø cười - Cứ tươi cười keå Thieáu tình thöông, laïnh lùng, độc ác, thaâm hieåm mợ cháu veà - Loøng thaét laïi, khoé mắt đã cay cay - Beù phaån uaát, nức nở, nước maét roøng roøng, khoùc khoâng tieáng Giá những… thôi Đau đớn, uất ức thương mẹ, caâm gheùt coå tuïc GV nhaän xeùt, choát yù - Baø coâ laø hình aûnh mang yù nghóa toá caùo haïng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà XHPK Bé Hồng: đáng yêu, yêu thương mẹ, mãnh liệt, căm tức hủ tục phong kiến đã đày đoạ mẹ mình, bé Hồng sớm hiểu đời Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï * Nhân vật bà cô lên trò chuyện Với Hồng là người nào? A Người đàn bà xấu xa, thâm độc với rắp tâm bẩn B Người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ C Là người có tính cách tiêu biểu cho người phụ nữ từ xưa đến (D) Goàm A – B * Qua trò chuyện với người cô, bé Hồng là người nào? - Yêu thương mẹ, căm ghét cổ tục đã đày đoạ mẹ Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Chuaån bò caâu 2, 3, 4, SGK + Bé Hồng gặp mẹ và lòng mẹ + Ñaëc saéc ngheä thuaät V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát TRONG LOØNG MEÏ (TT) Ngaøy daïy: Nguyeân Hoàng Ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự Kieåm tra baøi cuõ: * Những ngày… nguyên Hồng viết theo thể loại nào? (3đ) A Buùt kí B Truyeän ngaén C Hoài kí D Tieåu thuyeát * Phân tích thái độ bé Hồng trò chuyện với cô? Bé Hồng là người NTN? (7đ) - Hồng cúi đầu không đáp -Cháu không muốn vào, cuối năm ào mợ cháu - Lòng thắt lại, khoé mắt cay cay, cười dai tiếng khóc, khóc không tiếng - Bé Hồng thương mẹ, căm ghét cổ tục đã đày đoạ mẹ Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đối thoại bé Hồng và bà cô Tiết này chúng ta vào tìm hiểu hình ảnh bé Hồng gặp mẹ và lòng mẹ Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Khi gặp mẹ và lòng mẹ: * Buổi tan trường, thoáng thấy bóng người ngồi - Khi gặp mẹ trên xe kéo giống mẹ, Hồng có hành động gì? Vì Hồng - Đuổi theo se, gọi bối rối “thở laïi laøm theá? hồng hộc, trán đẫm mồ hôi…” - Hình ảnh mẹ, nhớ luôn canh cánh bên lòng nên cần thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ thì em đã bật tiếng gọi mẹ Tiếng gọi từ noåi khao khaùt, doàn neùn baáy laâu Lop8.net * Trong bài có đoạn “ Nếu người quay lại… tủi cực nữa” thẹn và tuổi cực điều nào làm cho chú đau đớn hơn? Vì sao? - Tủi cực dai dẳng, đau đớn nhiều, xấu hổ, thẹn, quê với bạn cái khoảnh khắc qua nhanh Còn tủi cực thì đau xót Bé sống bơ vơ, đối rách ghẻ lạnh họ hàng Bao lần đã khóc vì nhớ mẹ, không phải là mẹ thì là thất vọng ê cheà, toät cuøng * Tác giả đã dùng hình ảnh nào để thể tâm trạng mình lúc đó? Nhận xét nghệ thuật sử dụng hình aûnh treân? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Bao nỗi nhớ thương mong chờ gặp mẹ, bé Hồng có hành động, cử nào? HS thaûo luaän nhoùm Đại diện trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Tâm trạng bé Hồng lòng mẹ nhö khuoân theá naøo? Haõy phaân tích noäi dung vaø ngheä thuaät? HS thaûo luaän nhoùm Đại diện trả lời, GV nhận xét, chốt ý - Đoạn trích “Trong lòng mẹ”, đặc biệt phần cuối là bài ca chân thành, ảm động tình mẫu tử, thieâng lieâng, baát dieät * Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa chöông hoài kí naøy? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Qua VB em hieåu theá naøo laø hoài kí? - Là thể kí, người viết kể lại chuyện, điều mình đã trãi qua, chứng kiến * Neâu noäi dung chính cuûa VB treân? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Lop8.net -“khác gì… sa mạc” Hình aûnh coù yù nghóa saâu saéc: Nỗi khác khao gặp mẹ thật maõnh lieät - Chưa nói câu nào đã oà lên khóc - Khi lòng mẹ + Meï khoâng coøm coõi, xaùc xô maø maët vaãn töôi saùng, ñoâi maét trong… + Caûm giaùc aám aùp môn man khaép da thịt, quần áo, thở meï thôm tho… + Cảm giác vui sướng, rạo rực lời cay nghiệt người cô,những tủi cực vừa qua bị chìm dòng cảm xúc miên man aáy NT mieâu taû vaø bình luaän Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng vaø baát dieät Ñaëc saéc ngheä thuaät: - Chất trữ tình thấm đượm ND: + Tình huoáng vaø noäi dung caâu chuyeän + Doøng caûm xuùc phong phuù cuûa beù Hoàng + Caùch theå hieän cuûa taùc giaû * Ghi nhớ SGK Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cuûng coá vaø luyeän taäp: Gv treo baûng phuï * Em hiểu gì bé Hồng qua đoạn trích? A Laø moät chuù beù chòu nhieàu noåi ñau maát maùt B Là chú bé dễ xúc động, tinh tế, nhạy cảm C Là chú bé có tình yêu thương vôbờ bến với mẹ (D) Caû A, B, C * Ý nào không nói lên nghệ thuật đặc sắc đoạn trích? A Giàu chất trữ tình B Mieâu taû taâm lí ñaëc saéc (C( Sử dụng nghệ thuật châm biếm D Dùng hình ảnh so sánh độc đáo Hướng dẫn HS tự học nhà: Hoïc baøi Soạn bài “ Tức nước vỡ bờ” theo câu hỏi SGK + Nhaân vaät cai leä + Nhaân vaät chò Daäu V Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net Tieát TRƯỜNG TỪ VỰNG Ngaøy daïy: I Muïc tieâu: Giuùp HS Kiến thức: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ,… giúp ích cho việc học văn và làm văn Kó naêng: - Rèn cho HS kĩ nói viết đúng TV Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹp TV II Chuaån bò: GV: SGK + Giaùo aùn + Baûng phuï + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phöông phaùp daïy hoïc: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: * Khinào từ ngữ coi là có nghĩa rộng? (3đ) A Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khaùc Lop8.net B Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác * Laøm BT5 SGK GV kieåm tra VBT (7ñ) Động từ nghĩa rộng: khóc Động từ nghĩa hẹp: nức nở, sụt sùi HS noäp VBT GV nhaän xeùt – ghi ñieåm Giảng bài mới: GV giới thiệu bài Chúng ta đã biết đi, chạy, nhảy,… là hoạt động dời chỗ, từ chạy nhảy người ta gọi là trường từ vựng Để hiểu nào là trường từ vựng tiết này chúng ta vào tìm hieåu Hoạt động GV và HS ND baøi hoïc Hoạt động 1: Thế nào là trường từ vựng I Thế nào là trường từ vựng: GV gọi HS đọc đoạ văn SGK Đoạn trích “mẹ tôi… lạ thường” * Tìm từ in đậm đạon văn trên? - Mặt, nắt, da, đùi, gò má, cánh - Mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng tay, đầu, miệng * Các từ in đậm có nét chung nào nghĩa? Chæ boä phaän cuûa cô theå HS trả lời – GV nhận xét, diễn giảng người GV hương dẫn HS hình thành khái niệm trường  Trường từ vựng từ vựng Trường từ vựng là tập hợp từ có ít neùt chung veà nghóa * Thế nào là trường từ vựng? HS trả lời, GV nhận xét, chốtý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK GV diễn giảng: Cơ sở hình thành trường từ vựng coù ñaëc ñieåm chung veà nghóa, khoâng coù ñaëc ñieåm chung nghĩa thì không có trường từ vựng Những từ đồng âm, nhiều nghĩa không cùng trường từ VD: Trường “Dụng cụ nấu vựng * Tìm từ số trường từ vựng mà em biết? nướng”: Nồi, xoang, bếp… HS cho VD GV nhận xét, sửa chữa Trường “Chỉ số lượng”: vài, mấy, những, ít, nhiều,… Löu yù: GV gọi HS đọc VD a * Hãy tìm từ trường từ vựng “Bộ phận mắt” đặc điểm cùa mắt Hoạt động mắt? HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng * Hãy nhận xét cấp độ các trường từ vựng Lop8.net - Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hôn