Câu hỏi trắc nghiệm Sinh học 12 - Phần: Di truyền học

Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính trong quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật.. Biến dị xuất hiện trong quá [r]

PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌC BÀI 1: GEN, Mà DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Đặc tính nào đây mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới : A.Tính liên tục B.Tính đặc thù C.Tính phổ biến D.Tính thoái hóa Vai trò enzim AND polimeraza quá trình nhân đôi là : A.Cung cấp lượng B.Tháo xoắn AND C.Lắp ghép các nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung vào mạch tổng hợp D.Phá vỡ các liên kết hidro hai mạch AND Một axit amin phân tử protein mã hóa trên gen dạng : A.Mã B.Mã hai C.Mã ba D.Mã bốn Thông tin di truyềng mã hóa AND dạng A Trình tự các hai nucleotit quy định trình tự các axit amin chuỗi polipeptit B Trình tự các ba nucleotit quy định trình tự các axit amin chuỗi polipeptit C Trình tự nucleotit quy định trình tự các axit amin chuỗi polipeptit D Trình tự các bốn nuleotit quy định trình tự các axit amin chuỗi polipeptit Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi là : A A liên kết U ; G liên kết X B A liên kết X ; G liên kết T C.A liên kết T ; G liên kết X D.A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G Đều nào không đúng với cấu trúc gen : A Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã B Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mã D Vùng mã hóa gen mang thông tin mã hóa axit amin Số mã ba mã hóa cho các axit amin là : A.61 B.42 C.64 D.21 Axit amin Mêtiônin mã hóa mã ba : A.AUU B.AUG C.AUX D.AUA Trong quá trình nhân đôi, enzim AND polimeraza di chuyển trên mạch khuôn AND A.Luôn theo chiều từ 3’ đến 5’ B.Di chuyển cách ngẫu nhiên C.Theo chiều từ 5’ đến 3’ trên mạch này và 3’ đến 5’ trên mạch D.Luôn theo chiều từ 5’ đến 3’ 10 Đoạn okazaki là : A Đoạn AND tổng hợp cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn AND quá trình nhân dôi B Đoạn AND tổng hợp cách liên tục theo chiều tháo xoắn AND quá trình nhân đôi C Đoạn AND tổng hợp cách liên tục trên mạch AND quá trình nhân đôi D Đoạn AND tổng hợp gián đoạn theo hướng ngược chiều tháo xoắn AND quá trình nhân đôi 11 Nguyên tắc bán bảo tồn chế nhân đôi AND là : A.Hai AND hình thành sau nhân đôi, có AND giống với AND mẹ còn AND có cấu trúc đã thay đổi B.Hai AND hình thành sau nhân đôi, hoàn toàn giống và giống với AND mẹ ban đầu C.Trong AND hình thành, AND gồm có mạch cũ và mạch tổng hợp D.Sự nhân đôi xảy trên mạch AND theo hai hướng ngược chiều 12 Quá trình nhân đôi AND còn gọi là : A.Quá trình dịch mã B.Quá trình tái bản, tự C.Quá trình mã D.Quá trình phiên mã 13 Mã di truyền có các ba kết thúc nào : A.Có các ba kết thúc là UAA, UAG, UGA B.Có các ba kết thúc là UAU, UAX, UGG C.Có các ba kết thúc là UAX, UAG, UGX D.Có các ba kết thúc là UXA, UXG, UGX 14 Vì mã di truyền là mã ba : A Vì mã và mã hai không tạo phong phú thông tin di truyền B Vì số nuclêotit mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit C Vì số nucleotit hai mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit D Vì nucleotit mã hóa cho axit amin thì số tổ hợp là 43 = 64 ba dư thứa để mã hóa cho 20 loại axit amin 15 Trong chu kỳ tế bào nguyên phân, nhân đôi AND nhân diễn A.Kì sau B.Kì đầu C.Kì D.Kì trung gian 16 Trong quá trình nhân đôi AND, các nucleotit tự tương ứng với các nucleotit trên mạch phân tử AND theo nguyên tắc : A.Nucleotit loại nào kết hợp với nucleotit loại đó B.Dựa trên nguyên tắc bổ sung C.Ngẫu nhiên D.Các bazơ nitric có kích thước lớn bổ sung các bazơ nitric có kích thước bé Lop12.net 17 Mã thoái hóa là tượng : A.Nhiều mã ba cùng mã hóa cho axit amin B.Các mã ba nằm nôi tiếp trên gen mà không gối lên C.Một mã ba mã hóa cho nhiều axit amin D.Các mã ba có tính đặc hiệu 18 Sư nhân đôi AND trên sở nguyên tắc bổ sung có tác dụng : A Chỉ đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua các hệ TB B Chỉ đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua các hệ thể C Chỉ đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua các hệ TB và thể D Chỉ đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định từ nhân tế bào chất 19 Các mạch đơn tổng hợp quá trình nhân đôi phân tử AND hình thành theo chiều : A.Cùng chiều với mạch khuôn B 3’ đến 5’ C 5’ đến 3’ D Cùng chiều với chiều tháo xoắn AND 20 Nguyên tắc khuôn mẫu thê : A Chỉ chế tự nhân đôi và phiên mã B Chỉ chế dịch mã và tự nhân đôi C Chỉ chế phiên mã và dịch mã D Trong các chế tự nhân đôi, phiên mã và dịch mã 21 Các mã ba khác : A Trật tự các nucleotit B Thành phần các nucleotit C Số lượng các nucleotit D Thành phần và trật tự các nucleotit 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 C C C B C B A B A D C B A D D B A C C D D BÀI 2: PHIÊN Mà VÀ DỊCH Mà Nguyên tắc bổ sung thể chế dịch mã là : A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã là : A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Loại ARN nào mang mã đối A mARN B tARN C rARN D ARN virut Ribôxôm dịch chuyển trên mARN nào : A Riboxom dịch chuyể hai trên mARN B Riboxom dịch chuyể một trên mARN C Riboxom dịch chuyể bốn trên mARN D Riboxom dịch chuyể ba trên mARN Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận nào tế bào nhân thực : A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi Chọn trình tự thích hợp các ribonucleotit tổng hợp từ gen có đoạn mạch khuôn là : AGXTTAGXA A A G X U U A G X A B U X G A A U X G U C A G X T T A G X A D T X G A A T X G T Trên mạch tổng hợp ARN gen, enzim ARN polimeraza đã di chuyển theo chiều : A Từ 3’ đến 5’ B Từ gen tiến phía C Chiều ngẫu nhiên D Từ 5’ đến 3’ Phân tử mARN từ mạch khuôn gen gọi là : A Bản mã B Bản mã đối C Bản mã gốc D Bản dịch mã Polipeptit hoàn chỉnh tổng hợp tế bào nhân thực : A Bắt đầu axit amin Mêtionin B Bắt đầu axit amin formyi Mêtionin C Kết thúc Mêtionin vị trí đầu tiên bị cắt bỏ D Kết thúc axit amin Mêtionin 10 Trong quá trình phiên mã gen : A Nhiều tARN tổng hợp từ gen đó để phục vụ quá trình giải mã B Chỉ có mARN tổng hợp từ gen đó chu kì tế bào C Nhiều rARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào các riboxom phục vụ cho quá trình giải mã D Có thể có nhiều mARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào 11 Sự tổng hợp ARN thực : A Theo nguyên tắc bổ sung trên mạch gen B Theo nguyên tắc bán bảo toàn C Theo nguyên tắc bổ sung trên hai mạch gen D Theo nguyên tắc bảo toàn 12 Quá trình dịch mã kết thúc : A riboxom rời khỏi mARN và trở lại dạng tự với tiểu đơn vị lớn và bé B Riboxom di chuyển đến mã ba AUG C Riboxom tiếp xúc với các ba UAA, UAG, UGA D Riboxom tiếp xúc với các ba UAU, UAX, UXG 13 Khi dịch mã ba mã đối tiếp cận với ba mã theo chiều nào : A Từ 5’ đến 3’ B Cả hai chiều C Từ 3’ đến 5’ D Tiếp cận ngẫu nhiên 14 Mã di truyền trên mARN đọc theo : A Một chiều từ 3’ đến 5’ B Hai chiều tùy theo vị trí enzim C Ngược chiều di chuyển riboxom trên mARN Lop12.netD Một chiều từ 5’ đến 3’ 15 Mã ba mở đầu trên mARN là : A UAA B AUG C AAG D UAG 16 ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào riboxom có ba đối mã là : A UAX B AUX C AUA D XUA 17 Đối với quá trình dịch mã di truyền điều không đúng với riboxom là : A Trượt từ đầu 3’ đến 5’ trên mARN B Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ ba mã UAG C Tách thành tiểu đơn vị sau hoàn thành dịch mã D Vẫn giữ nguyên cấu trúc sau hoàn thành việc tổng hợp protein 18 mARN tổng hợp theo chiều nào : A Chiều từ 3’  5’ B Cùng chiều mạch khuôn C Khi thì theo chiều 5’  3’ ; lúc theo chiều 3’  5’ D Chiều từ 5’  3’ 19 Bản chất mối quan hệ AND - ARN  Protein là : A Trình tự các nucleotit  Trình tự các ribonucleotit  Trình tự các axit amin B Trình tự các nucleotit mạch bổ sung  Trình tự các ribonucleotit  Trình tự các axit amin C Trình tự các cặp nucleotit  Trình tự các ribonucleotit  Trình tự các axit amin D Trình tự các ba mã gốc  Trình tự các ba mã  Trình tự các axit amin 20 Sự giống hai quá trình nhân đôi và phiên mã là A việc lắp ghép các đơn phân thực trên sở nguyên tắc bổ sung B chu kì tế bào có thể thực nhiều lần C có xúc tác enzim AND polimelaza D thực trên toàn phân tử ADN 21 Polixom có vai trò gì? A Đảm bảo cho quá trình phiên mã B Làm tăng suất tổng hợp pro cùng loại C Làm tăng suất tổng hợp pro khác loại D Đảm bảo quá trình phiên mã và dịch mã diễn chính xác 22 Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận nào tế bào? A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi 23 Sinh vật có ARN đóng vai trò vật chất di truyền là A số laòi vi khuẩn B số laòi vi khuẩn cổ C.một số loài vi sinh vật nhân thực D số laòi virut C A B D B B A A 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 C D A C C D B A D D D A B B D BÀI : ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ hiểu là : A.Gen có phiên mã và dịch mã hay không B.Gen có biểu kiểu hình hay không C.Gen có dịch mã hay không D.Gen có phiên mã hay không Điều hòa hoạt dộng gen chính là : A.Điều hòa lượng sản phẩm gen tạo B.Điều hòa lượng mARN gen tạo C.Điều hòa lượng tARN gen tạo D.Điều hòa lượng rARN gen tạo Theo giai đoạn phát triển cá thể và theo nhu cầu hoạt động sống tế bào thì : A Tất các gen tế bào điều hoạt động B Phần lớn các gen tế bào điều hoạt động C Chỉ có gen tế bào hoạt động D Tất các gen tế bào có lúc đồng hoạt động có đồng loạt dừng Điểm khác gen cấu trúc và gen điều hòa là : A Về khả phiên mã gen B Về chức protein gen tổng hợp C Về vị trí phân bố gen D Về cấu trúc gen Cấu trúc ôperon bao gồm thành phần nào : A.Gen điều hòa, nhóm gen cấu trúc, vùng huy B.Gen điều hòa, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động C.Gen điều hòa, vùng khởi động, vùng huy D.Vùng khởi động, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành Đối với ôperon E coli thì tín hiệu điều hòa hoạt động gen là : A Đường lactozơ B Đường saccarozo C Đường mantozo D Đường glucozo Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ diễn cấp độ nào : A Diễn chủ yếu cấp độ phiên mã B Diễn hoàn toàn cấp độ sau dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn cấp độ dịch mã Cơ chế điều hòa ôperon lác E coli dựa vào tương tác các yếu tố nào : A Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng P B Dựa vào tương tác protein ức chế với nhóm gen cấu trúc C Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng O D Dựa vào tương tác protein ức chế với thay đổi điều kiện môi trường Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực diễn cấp độ nào : A Diễn các cấp độ trước phiên mã, phiên mã, dịch mã và sau dịch mã B Diễn hoàn toàn các cấp độ phiên mã, dịch mã C Diễn hoàn toàn các cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn các cấp độ trước phiên mã, phiên mã và dịch mã Lop12.net BÀI 4: ĐỘT BIẾN GEN Loại đột biến gen nào sau đây có khả không làm thay đổi thành phần axit amin cuỗi polipeptit : A Thêm cặp nucleotit B Thay cặp nucleotit vị trí thứ hai ba mã hóa C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit vị trí thứ ba ba mã hóa Đột biến vị trí nào gen làm cho quá trình dịch mã không thực : A Đột biến mã mở đầu B Đột biến mã kết thúc C Đột biến ba gen D Đột biến ba giáp mã kết thúc Tính chất biểu đột biến gen chủ yếu là : A Có lợi cho cá thể B Có ưu so với bố, mẹ C Có hại cho cá thể D Không có lợi và không có hại cho cá thể Loại đột biến gen nào xảy làm tăng hay giảm liên kết hidro gen : A Thay cặp A – T cặp T – A B Thay cặp A – T cặp G – X hay ngược lại C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit Đặc điểm nào sau đây không có đột biến thay cặp nucleotit : A Chỉ liên quan tới ba B Làm thay đổi trình tự a.a chuỗi polipeptit C Làm thay đổi trình tự ba D Làm thay đổi trình tự nucleotit nhiều ba Loại đột biến gen nào xảy không làm thay đổi số liên kết hidro gen : A Thay cặp A – T cặp T – A B Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit Đột biến gen xảy sinh vật nào : A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào C Sinh vật nhân thực đơn bào D Tất các loại sinh vật Những dạng đột biến không làm thay đổi số lượng nucleotit gen là : A Mất và them cặp nucleotit B Mất và thay cặp nuleotit C Thêm và thay cặp nucleotit D Thay và cặp nucleotit Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến 5BU gây là: A Mất cặp nucleotit B Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp nucleotit D Thay cặp A – T cặp T – A 10 Một đột biến gen (mất, thêm, thay cặp nucleotit) hình thành thường phải qua : A lần tự AND B lần tự AND C lần tự AND D lần tự AND 11 Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn AND tự nhân đôi là : A Mất cặp nucleotit B Thay cặp A – T cặp T – A C Thêm cặp nucleotit D Thay cặp A – T cặp G – X 12 Loại đột biến gen phát sinh bắt cặp nhầm các nucleotit không theo nguyên tắc bổ sung AND tự nhân đôi : A Thêm cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit này cặp nucleotit khác 13 Những loại đột biến gen nào xảy làm thay đổi nhiều số liên kết hidro gen : A Thêm cặp nucleotit Mất cặp nucleotit B Mất cặp nucleotit Thay cặp nucleotit C Thay cặp nucleotit vị trí số và số ba mã hóa D Thêm cặp nucleotit, thay cặp nucleotit 14 Loại đột biến gen làm giảm số liên kết hiđro A thêm cặp nucleotit B thay cặp nucleotit C cặp nuclêotit thay cặp G-X A-T D cặp nucleotit Bài 3: A A C B D A A C A Bài 4: 10 11 12 13 14 D A C B D A D D B C C D A C BÀI 5: NST,ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người là : A.Mất đoạn NST 22 B.Lặp đoạn NST 22 C.Đảo đoạn NST 22 D.Chuyển đoạn NST 22 Số lượng NST lưỡng bội loài phản ánh A.Mức độ tiến hóa loài B.Mối quan hệ họ hàng các loài C.Tính đặc trưng NST loài D.Số lượng gen loài Những dạng đột biến cấu trúc làm giảm số lượng gen trên NST là : A.Mất đoạn và lặp đoạn B.Lặp đoạn và đảo đoạn C.Mất đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ D.Đảo đoạn và chuyển đoạn tương hỗ Mỗi nucleoxom đoạn AND dài chứa bao nhiêu cặp nuclotit quấn quanh : A.Chứa 140 cặp nucleotit B.Chứa 142 cặp nucleotit C.Chứa 144 cặp nucleotit D.Chứa 146 cặp nucleotit Lop12.net Đột biến NST từ 2n = 48 vượn người còn 2n = 46 người liên quan tới dạng đột biến cấu trúc NST nào : A.Chuyển đoạn không tương hỗ B.Sáp nhập NST này vào NST khác C.Lặp đoạn NST D.Chuyển đoạn tương hỗ Những dạng đột biến gen nào thường gây hậu nghiêm trọng cho sinh vật : A Mất và thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa B Mất và thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa C Mất và thêm cặp nucleotit D.Thêm và thay cặp nucleotit Dạng đột biến nào làm tăng cường giảm bớt mức biểu tính trạng : A.Mất đoạn B.Thêm đoạn C.Đảo đoạn D.Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ Những đột biến nào thường gây chết : A.Mất đoạn và lặp đoạn B.Mất đoạn và đảo đoạn C.Lặp đoạn và đảo đoạn D.Mất đoạn và chuyển đoạn Cặp NST tương đồng là cặp NST : A Giống hình thái, khác kích thước và có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ B Giống hình thái, kích thước và có cùng nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ C Khác hình thái, giống kích thước và có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ D Giống hình thái, kích thước và có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ 10 Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen trên NST là : A Lặp đoạn và đảo đoạn B Lặp đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn và lặp đoạn D Đảo đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ 11 Phương pháp phát đột biến cấu trúc NST thấy rõ là : A Quan sát tế bào kết thúc phân chia B Nhuộm băng NST C Phát thể đột biến D Quan sát kiểu hình 12 Điều nào đây không đúng với tác động đột biến cấu trúc NST : A Làm rối loạn liên kết các cặp NST tương đồng giảm phân B Làm thay đổi tổ hợp các gen giao tử C Phần lớn các đột biến có lợi cho thể D Làm biến đổi kiểu gen và kiểu hình 13 Định nghĩa đầy đủ với đột biến cấu trúc NST là : A Làm thay đổi cấu trúc NST B Sắp xếp lại các gen C Sắp xếp lại các gen, làm thay đổi hình dạng và cấu trúc NST D Làm thay đổi hình dạng NST 14 Tại kì giữa, NST có : A sợi Cromatit B sợi Cromatit tách với C sợi Cromatit đính với nau tâm động D sợi Cromatit bện xoắn với 15 Điều nào không phải là đặc trưng cho NST loài : A Đặc trưng số lượng NST B Đặc trưng hình thái NST C Đặc trưng cấu trúc NST D Đặc trưng kích thước NST 16 Dạng đột biến nào có ý nghĩa tiến hóa gen : A Mất đoạn B Thêm đoạn C Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ D Đảo đoạn A C C D B 10 11 12 13 14 15 16 C B D D B B C C C D B BÀI : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST Thể lệch bội (di bội) là biến đổi số lượng NST xảy : A.Một hay số cặp NST B.Tất các cặp NST C.Một số cặp NST D.Một cặp NST Hội chứng Claiphentơ là hội chứng người có NST giới tính là : A.XXX B.XO C.XXY D.YO Một người mang NST có 45NST với NST giới tính X, người này : A.nam mắc hội chứng claiphentơ B.nam mắc hội chứng Tớcmơ C.nữ mắc hội chứng Tơcnơ D.nữ mắc hội chứng Claiphentơ Những tế bào mang NST lệch bội (dị bội) nào sau đây hình thành nguyên phân : A.2n + ; 2n – ; 2n + ; 2n – B.2n + ; 2n – ; 2n + ; n – C.2n + ; 2n – ; 2n + ; n + D.2n + ; 2n – ; 2n + ; n + Điều nào không đúng với ưu điểm thể đa so với thể lưỡng bội : A.Cơ quan sinh dưỡng lớn B.Độ hữu thụ lớn C.Phát triển khỏe D.Có sức chống chịu tốt Các thể lệch bội (dị bội) nào sau đây tạo thành : A.Thể không nhiễm và thể bốn nhiễm B.Thể không nhiễm và thể nhiễm C.Thể không nhiễm và thể ba nhiễm D.Thể nhiễm và thể ba nhiễm Trong các thể lệch bội (dị bội), số lượng AND tế bào tăng nhiều là : A.Thể không B.Thể C.Thể ba D.Thể bốn kép Vì thể F1 lai khác loài thường bất thụ : A.Vì hai loài bố, mẹ có hình thái khác B.Vì hai loài bố, mẹ thích nghi với môi trường khác Lop12.net C.Vì F1 có NST không tương đồng D.Vì hai loài bố, mẹ có NST khác số lượng Cơ chế phát sinh các giao tử (n – 1) và (n + 1) là : A.Cặp NST tương đồng không phân li kì sau giảm phân B.Một cặp NST tương đồng không nhân đôi C.Thoi vô sắc không hình thành D.Cặp NST tương đồng không xếp song song kì I giảm phân 10 So với thể lệch bội (dị bộ) thì thể đa bội có giá trị thực tiễn : A.Khả nhân giống nhanh B.Cơ quan sinh dưỡng lớn C.Ổn định giống D.Khả tạo giống tốt 11 Người có NST 21 thì mắc hội chứng nào : A.Hội chứng tớcnơ B.Hội chứng Đao C.Hội chứng Klaiphentơ D.Hội chứng siêu nữ 12 Trong các thể lệch bội (dị bội), số lượng AND tế bào bị giảm nhiều là : A.Thể bốn B.Thể kép C.Thể ba D.Thể 13 Sự khác thể dị đa bội (song nhị bội) so với thể tự đa bội là : A.Tổ hợp các tính trạng hai loài khác B.Tế bào mang hai NST hai loài khác C.Khả tổng hợp chất hữu kém D.Khả phát triển và sức chống chịu bình thường 14 Vì thể đa động vật thường gặp : A.Vì quá trình nguyên phân luôn diễn bình thường B.Vì quá trình giảm phân luôn diễn bình thường C.Vì quá trình thụ tinh luôn diễn các giao tử bình thường D.Vì chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới quá trình sinh sản 15 Ở loài sinh vật có NST lưỡng bội 2n=24 bị đột biến Số lượng NST thể ba là: A 22 B 26 C 25 D 28 16 Ở loài sinh vật, có NST 2n= 64 bị đột biến Khi quan sát kính hiển vi, người ta thấy tế bào dinh dưỡng có 68 NST, đột biến thuộc dạng: A thể ba B thể bốn C thể không D thể bốn kép 17 Loài cải củ có 2n= 18, số lượng NST thể tam bội là: A B 18 C 27 D 36 18 Cơ thể có kiểu gen Aaaa, giảm phân cho các loại giao tử là: A 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa B.4/6AA, 1/6Aa, 1/6aa C 2/6AA, 2/6Aa, 2/6aa D.1/6AA, 3/6Aa, 2/6aa 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A C C A B A D C A B B B B D C D C A BÀI 8: QUY LUẬT PHÂN LY Phương pháp độc đáo Menđen việc nghiên cứu tính qui luật tượng di truyền là : A lai giống B lai phân tích C phân tích các hệ lai D sử dụng xác suất thống kê Nội dung chủ yếu quy luật phân li Menđen là : A Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định Trong tế bào, các nhân tố di truyền không hòa trộn vào và các thành viên cặp nhân tố di truyền phân li đồng các giao tử B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là trội : lặn C F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen với tỉ lệ trội :1 lặn D Ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn Menden đã sử dụng phép lai phân tích các thí nghiệm mình để : A Xác định các cá thể chủng B Kiểm tra giả thuyết nêu C Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng D Xác định tính trạng nào là trội, tính trạng nào là lặn Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn cây hạt vàng chung với cây hạt xanh, kiểu hình cây F1 nào : A hạt vàng : hạt xanh B 100% hạt vàng C hạt vàng : hạt xanh D hạt vàng : hạt xanh Theo quan niệm Menden, tính trạng thể : A Một cặp nhân tố di truyền quy định B Một nhân tố di truyền quy định C Hai nhân tố di truyền khác loại quy định D Hai cặp nhân tố di truyền quy định Phương pháp nghiên cứu Menden không có nội dung nào sau đây : A Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được, từ đó rút quy luật di truyền các tính trạng đó bố mẹ cho các hệ sau B Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai C Lai phân tích thể F3 D Lai các cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng đó trên cháu cặp bố mẹ Menden đã tiến hành việc lai phân tích cách : A Lai hai thể có kiểu hình trội với B Lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C Lai thể đồng hợp tử với thể mang kiểu hình lặn D Lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể có kiểu hình lặn Điều kiện nghiệm đúng đặc trưng quy luật phân ly là : A Số lượng cá thể các hệ lai phải đủ lớn B Alen trội phải trội hoàn toàn so với alen lặn C Quá trình giảm phân phải xảy bình thường D.Lop12.net Bố mẹ phải chủng Kết lai tính trạng thí nghiệm Menden cho tỉ lệ kiểu hình F2 là : A trội : lặn B trội : lặn C trội : lặn D trội : lặn 10 Cơ sở tế bào học quy luật phân ly là : A Sự phân li và tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân và thụ tinh B Sự phân li đồng cặp NST tương đồng giảm phân C Sự phân li các alen cặp giảm phân D Sự phân li cặp NST tương đồng giảm phân 11 Kết thí nghiệm lai tính trạng Menden đã phát kiểu tác động nào gen : A Alen trội tác động bổ trợ với alen lặn tương ứng B Alen trội và lặn tác động đồng trội C Alen trội át chế hoàn toàn alen lặn tương ứng D Alen trội át chế kông hoàn toàn alen lặn tương ứng 12 Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn cây hạt vàng chủng với cây hạt xanh đ Cho cây F1 tự thụ phấn thì tỉ lệ kiểu hình cây F2 nào ? A hạt vàng : hạt xanh B hạt vàng : hạt xanh C hạt vàng : hạt xanh D hạt vàng : hạt xanh C A C D B B 10 11 12 A C D C C B C B BÀI 9: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP Trong thí nghiệm Menden, cho F1 lai phân tích thì kết thu kiểu hình nào : A vàng trơn : xanh nhăn B vàng nhơn : xanh nhăn C vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn D vàng trơn : xanh nhăn : vàng nhăn : xanh trơn Theo thí nghiệm Menden, lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng trơn và hạt xanh nhăn với F1 hạt vàng trơn Khi cho F1 tự thụ phấn thì F2 có tỉ lệ kiểu hình là : A vàng trơn : vàng nhăn : xanh nhăn : vàng trơn B vàng trơn : vàng nhăn : xanh nhăn : xanh trơn C vàng trơn : xanh trơn : xanh nhăn : vàng nhăn D vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại kiểu gen xác định theo công thức nào : A Số lượng các loại kiểu gen là 2n B Số lượng các loại kiểu gen là 3n n C Số lượng các loại kiểu gen là D Số lượng các loại kiểu gen là 5n Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại kiểu hinh xác định theo công thức nào : A Số lượng các loại kiểu hinh là 5n B Số lượng các loại kiểu hinh là 2n n C Số lượng các loại kiểu hinh là D Số lượng các loại kiểu hinh là 4n Theo Menden, nội dung quy luật phân li độc lập là : A Các cặp tính trạng di truyền riêng rẽ B Các tính trạng khác loại tổ hợp lại tạo thành biến dị tổ hợp C Các cặp tính trạng di truyền độc lập D Các cặp alen (nhân tố di truyền) phân li độc lập giảm phân Điều kiện nghiệm đúng đặc trưng quy luật phân ly độc lập là : A Số lượng cá thể các hệ lai phải đủ lớn số liệu thống kê chính xác B Các giao tử và các hợp tử có sức sống Sự biểu hoàn toàn tính trạng C Các cặp alen qui định các tính trạng khác nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác D Sự phân li NST tạo giao tử và kết hợp ngẫu nhiên các kiểu giao tử thụ tinh Cơ chế chính tạo nên các biến dị tổ hợp theo Menđen là A phân li độc lập các nhiễm sắc thể quá trình giảm phân B tổ hợp ngẫu nhiên các giao tử thụ tinh C phân li đồng các nhiễm sắc thể nguyên phân D A và B đúng Cho phép lai: AABb x AaBB Số tổ hợp gen hình thành hệ sau là A B C D 9 Nếu F1 có cặp gen di hợp nằm trên nhiễm sắc thể tương đồng khác thì số loại biến dị tổ hợp xuất F2 là A B C D 6 B B D C D B B BÀI 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN Loại tác động gen thường chú ý sản xuất là : A.Tác động cộng gộp B.Tác động đa hiệu C.Tác động át chế các gen không alen D.Tương tác bổ trợ gen trội Sự tương tác các gen không alen, đó KG có loại gen trội toàn gen lặn xác định cùng KH, cho F2 có tỉ lệ KH là : A.13 : B.9 : :4 C.9 : : D.9 : Lop12.net 3.Tác động đa hiệu kiểu gen là : A.Một gen quy định nhiều tính trạng B.Một gen tác động bổ trợ với gen khác để quy định nhiều tính trạng C.Một gen tác động át chế gen khác để quy định nhiều tính trạng D.Một gen tác động cộng gộp với gen khác để quy định nhiều tính trạng 4.Sự tương tác các gen không alen, đó đồng hợp tử lặn át chế các gen trội và lặn không alen, cho F2 có tỉ lệ KH là : A.9 : B.9 : : C.12 : : D.13 : Giữa gen và tính trạng có quan hệ A.Một gen quy định tính trạng B.Một gen có thể đồng thời quy định nhiều tính trạng C.Nhiều gen không alen tác động qua lại để cùng chi phối tính trạng D Tất đúng Ở đậu Hà lan Menden nhận thấy tính trạng hoa tím luôn luôn đôi với hạt mầu nâu, nách lá có chấm đen , tính trạng hoa trắng đôi với hạt màu nhạt,nách lá không có chấm.Hiện tượng này giải thích A.Kết tượng đột biến gen B Là kết tượng thường biến tác động môi trường C.Các tính trạng trên chịu chi phối nhiều cặp gen không alen D.Mỗi nhóm tính trạng trên gen chi phối Trong kiểu tương tác cộng gộp, kiểu hình phụ thuộc vào? A Số alen trội kiểu gen B Số alen kiểu gen C Cặp gen đồng hợp D Cặp gen dị hợp A D A B D D A BÀI 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN 1.Ở ruồi giấm, than xám trội so với than đen, cánh dài trội so với cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài chủng với ruồi thân đen, cánh cụt F1 toàn thân xám, cánh dài Cho đực F1 lai với cái thân đen, cánh cụt thu tỉ lệ : A.4 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt B.3 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt C.2 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt D.1 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt 2.Điều nào đây giải thích không đúng với tần số hoán vị gen không vượt quá 50% : A.Các gen có xu hướng không liên kết với B.Các gen có xu hướng lien kết là chủ yếu C.Sự trao đổi chéo diễn sợi cromatit cặp tương đồng D.Không phải tế bào giảm phân xảy trao đổi chéo 3.Cơ sở tế bào học liên kết hoàn toàn là : A.Sự phân li NST tương đồng giảm phân B.Các gen nhóm liên kết di truyền không đồng thời với C.Sự thụ tinh đã đưa đến tổ hợp các NST tương đồng D.Các gen nhón liên kết cùng phân li với NST quá trình phân bào 4.Điều nào không đúng việc xác định tần số hoán vị : A Để xác định tương tác các gen B Để xác định trình tự các gen trên cùng NST C Để lập đồ di truyền NST D Để xác định khoảng cách các gen trên cùng NST 5.Khi lai ruồi giấm thân xám cánh dài chủng với ruồi thân đen cánh cụt thu F1 toàn thân xám cánh dài Cho đực F1 lai với cái thân đen cánh cụt thu tỉ lệ : thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt Để giải thích kết phép lai Moocgan cho : A.Các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nằm trên NST B.Các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh nằm trên NST và liên kết hoàn toàn C.Màu sắc thân và hình dạng cánh gen nằm đầu mút NST quy định D.Do tác động đa hiệu gen 6.Khi lai ruồi giấm thân xám cánh dài chủng với ruồi thân đen cánh cụt F1 toàn thân xám cánh dài Cho cái F1 lai với đực thân đen cánh cụt thu tỉ lệ : 0,415 xám dài : 0,415 đen cụt : 0,085 xám cụt : 0,085 đen dài Để giải thích kết qua phép lai, Moocgan cho : A.Có hoán vị gen không tương ứng B.Có phân li độc lập hai cặp gen giảm phân C.Có phân li không đồng hai cặp gen giảm phân D.Có hoán vị gen tương ứng 7.Ruồi giấm đực mắt đỏ giao phối với ruồi cái mắt trắng ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết thu kiểu hính ruồi F2 nào : A.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng C.1 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng C.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn cái) D.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn đực) 8.Hoán vị gen có hiệu với kiểu gen nào : A.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp trội B.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp lặn C.Các gen liên kết trạng thái dị hợp cặp gen D.Các gen liên kết trạng thái dị hợp hai cặp gen Lop12.net 9.Cơ sở tế bào học hoán vị gen là : A.Sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị các gen alen B.Sự tiếp hợp và trao đổi chéo các cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị các gen C.Sự trao đổi chéo đoạn tương ứng trên cromatit cùng NST D.Sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng 10.Hoán vị gen có ý nghĩa gì thực tiễn : A.Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B.Tăng nguồn biến dị tổ hợp các lời sinh sản hữu tính C.Tạo nhiều alen D.Làm giảm số kiểu hình quần thể 11.Ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết hoàn toàn là gì : A.Để xác định số nhóm gen liên kết B.Đảm bảo di truyền bền vững các tính trạng C.Đảm bảo di truyền ổn định nhóm gen quý, nhờ đó người ta chọn lọc đồng thời nhóm tính trạng có giá trị D.Dễ xác định số nhóm gen liên kết loài 12.Điều nào sau đây không đúng với nhóm gen liên kết : A.Các gen nằm trên NST tạo thành nhóm gen lien kết B.Số nhóm gen liên kết loài số NST đơn bội (n) loài đó C.Số nhóm gen lien kết loài số NST lưỡng bội loài đó D.Số nhóm tính trạng di truyền lien kết tương ứng với số nhóm gen lien kết 10 11 12 D A D A B D C D B B C C BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN Giới tính thể xác định chủ yếu yếu tố nào sau đây : A.NST giới tính quy định B.Ảnh hưởng các yếu tố môi trường thể C.Ảnh hưởng các yếu tố môi trường ngoài thể D.Chuyển đổi giới tính quá trình phát sinh cá thể Điều nào dây là không đúng di truyền ngoài NST : A.Di truyền tế bào chất xem là di truyền theo dòng mẹ B.Không phải tượng di truyền theo dòng mẹ là di truyền tế bào chất C.Mọi tượng di truyền theo dòng mẹ là di truyền tế bào chất D.Di truyền tế bào chất không có phân tính các hệ sau Vì nói cặp XY là cặp tương đồng không hoàn toàn : A.Vì NST X mang nhiều gen NST Y B.Vì NST X có đoạn mang gen còn Y thì không có gen tương ứng C.Vì NST X và Y có đoạn mang cặp gen tương ứng D.Vì NST X dài NST Y Ý nghĩa thực tiễn di truyền giới tính là gì : A.Điều khiển tỉ lệ đực, cái và giới tính quá trình phát triển cá thể B.Phát các yếu tố môi trường ngoài thể ảnh hưởng đến giới tính C.Phát các yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính D.Điều khiển giới tính cá thể Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính nào : A Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn đồng hai giới tính B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình không hai giới tính C Sự di truyền kiểu hình giới tính D Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình luôn không đồng hai giới tính Trong di truyền qua tế bào chất thì vai trò bố, mẹ nào : A Vai trò bố và mẹ là nhưB di truyền tính trạng B Vai trò bố và mẹ là khác di truyền tính trạng C Vai trò bố ớn vai trò mẹ di truyền tính trạng D Vai trò mẹ lớn hoàn toàn vai trò bố di truyền tính trạng Cặp NST giới tính quy định giới tính nào đây không đúng : A Ở người : XX – nữ ; XY – nam B Ở ruồi giấm : XX – đực ; XY – cái C Ở gà : XX – trống ; XY – mái D Ở lợn : XX – cái ; XY – đực Kết lai thuận và lai nghịch có kết F1 và F2 không giống và tỉ lệ kiểu hình phân bố không đồng giới tính thì rút nhận xét gì : A Tính trạng bị chi phối gen nằm trên NST giới tính B Tính trạng bị chi phối gen nằm trên NST thường C Tính trạng bị chi phối gen nằm tế bào chất D Tính trạng bị chi phối hưởng giới tính Ở ruồi giấm, mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm trên NST X, còn NST Y không mang gen tương ứng Ruồi cái mắt đỏ chủng giao phối với ruồi đực mắt trắng ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết thu kiểu hình ruồi F2 nào : A ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn đực) B ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn cái) C ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng D ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng Lop12.net 10 Cơ chế xác định giới tính người nào sau đây là đúng : A Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái B Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành trai C Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái D Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang Y tạo hợp tử phát triển thành trai 11 Sự di truyền liên kết với giới tính là : A Sự di truyền tính đực, cái B Sự di truyền tính trạng giới tính gen trên NST thường quy định C Sự di truyền tính trạng thường gen trên NST giới tính quy định D Sự di truyền tính trạng biểu giới tính 12 ADN ngoài nhân có mặt các cấu trúc nào tế bào động vật có nhân chính thức A.Lục lạp B.Plasmit C.Ti thể D.Lục lạp, ti thể 13 Hiện tượng di truyền qua tế bào chất có đặc điểm A.Lai thuận nghịch cho kết khác B.Tính trạng luôn luôn di truyền theo dòng mẹ C.Tính trạng biểu đồng loạt hệ lai D.Cả A, B, C A C 10 11 12 13 C A B D B A A A C D D Bài 13 Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen Kiểu hình thể sinh vật tạo thành là A kiểu gen qui định B môi trường qui định C kiểu gen trội qui định D tương tác kiểu gen với môi trường Hiện tượng kiểu hình thể có thể thay đổi trước các điều kiện môi trường khác gọi là A đột biến B biến dị tổ hợp C mềm dẻo kiểu hình D biến dị Hiện tượng nào sau đây không phải là mềm dẻo kiểu hình? A Sự thay đổi màu da tắc kè hoa theo môi trường B Sự thay đổi hình dạng lá cây rau mác C Bọ que có thân và chi giống cái que D Sự thay đổi màu sắc cây hoa cẩm tú cầu Sự mềm dẻo kiểu hình giúp A sinh vật ngày càng đa dạng và phong phú B tạo nguồn biến dị sơ cấp cho tiến hóa C tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống D sinh vật thích nghi với thay đổi môi trường Yếu tố xem là quan trọng chọn giống là A môi trường sống giống B kiểu gen giống C kiểu hình giống D kiểu hình bố mẹ giống 6.Điều nào sau đây không đúng với mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình và môi trường A Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng đã hình thành sẵn mà truyền đạt kiểu gen B Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường C Kiểu hình là kết tương tác kiểu gen và môi trường D Trong quá trình biểu kiểu hình, kiểu gen chịu nhiều tác động khác môi trường bên ngoài thể Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là : A Những tính trạng số lượng B Những tính trạng giới tính C Những tính trạng chất lượng D Những tính trạng lien kết giới tính Điều nào sau đây không đúng với mức phản ứng : A Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường khác B Mức phản ứng không di truyền C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp D Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng BÀI 16-17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1.Vốn gen quần thể là A.tổng số các kiểu gen quần thể B.toàn các alen có quần thể thời điểm xác định C.tần số kiểu gen quần thể D.tần số các alen quần thể Tần số alen gen tính A.số lượng alen đó trên tổng số alen các loại alen khác gen đó quần thể thời điểm xác định B số lượng alen đó tổng số các kiểu gen quần thể C.số cá thể chứa các alen đó tổng số các cá thể quần thể D số các kiểu gen chứa alen đó tổng số các kiểu gen quần thể Tần số kiểu gen là tỉ số A.giữa giao tử mang kiểu gen đó trên các kiểu gen quần thể B.giữa các alen kiểu gen đó các kiểu gen quần thể Lop12.net C.giữa các thể chứa kiểu gen đó tổng số các cá thể quần thể D.giữa giao tử mang alen kiểu gen đó trên tổng só các giao tử quần thể Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua các hệ theo hướng A.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B.giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C.tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình là A.có nhiều kiểu gen khác B.có nhiều kiểu hình khác C.quá trình giao phối D.các cá thể quần thể giống nét 6.Điều không đúng ý nghĩa định luật Hacđi- Van béc là A Các quần thể tự nhiên luôn đạt trạng thái cân B Giải thích vì tự nhiên có nhiều quần thể đã trì ổn định qua thời gian dài C Từ tỉ lệ các loại kiểu hình quần thể có thể suy tỉ lệ các loại kiểu gen và tần số tương đối các alen D Từ tần số tương đối các alen có thể dự đoán tỉ lệ các loại kiểu gen và kiểu hình Một quần thể ban đầu có 100% cây dị hợp Aa, tự thụ phấn đến hệ ( n ), kết phân bố kiểu gen quần thể là: A AA=aa = ( 1- (1/8)n/2; Aa= (1/8)n B AA=aa = ( 1- (1/2)n/2; Aa= (1/2)n C AA=aa = ( 1- (1/16)n/2; Aa= (1/16)n C AA=aa = ( 1- (1/4)n/2; Aa= (1/4)n Một quần thể ban đầu có 100% cây dị hợp Aa Sau hệ tự thụ phấn, kết phân bố kiểu gen quần thể là: A AA= aa = 7/16; Aa= 1/8 B AA= aa = 1/2; Aa= 1/4 C.AA= aa = 3/8; Aa= 1/4 D.AA= aa = 8/16; Aa= 1/16 Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu: 0,6AA + 0,2Aa + 0,2aa =1 Sau hệ tự thụ phấn thì quần thể có cấu trúc di truyền là: A 0,6875 AA + 0,025Aa + 0,2875aa B.0,6876 AA + 0,025Aa + 0,2874aa C 0,6874 AA + 0,026Aa + 0,2874aa D 0,6877 AA + 0,024Aa + 0,2874aa 10 Quần thể sinh vật coi là ngẫu phối A các cá thể quần thể giao phối dựa vào KH B.các cá thể quần thể giao phối dựa vào KH và KG C các cá thể quần thể giao phối hoàn toàn ngẫu nhiên D các cá thể quần thể giao phối dựa vào KG 11 Một quần thể gọi là trạng thái cân di truyền tỉ lệ KG quần thể tuân theo công thức ( với p là tần số alen trội, q tần số alen lặn và p+q=1): A p2 + 2q q2+ q2 =1 B p + 2q q+ q2 =1 C p2 + 2p2 q2+ q2 =1 D p2 + 2qq+ q2 =1 12.Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh A ổn định tần số các alen quần thể B ổn định phần tần số các alen quần thể C cần di truyền quần thể D trạng thái động quần thể A 0,8 13.Một quần thể có tần số alen = , quần thể này đạt trạng thái cân theo định luật Hacđi-Vanbec, a 0,2 thì có cấu trúc di truyền là: A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa C 0,64 AA + 0,04 Aa + 0,32 aa D 0,04 AA + 0,64 Aa + 0,32 aa 14.Tần số các alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa là A 0,9A; 0,1a B 0,7A; 0,3a C 0,4A; 0,6a D 0,3 A; 0,7a 15.Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa tần số các alen quần thể lúc đó là A.0,65A; ,035a B.0,75A; ,025a C.0,25A; ,075a D.0,55A; ,045a 16.Một quần thể động vật thời điểm thống kê đã đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc, cấu trúc di truyền quần thể lúc đó là: A.0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B.0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,39 AA: 0,52 Aa: 0,09 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 17.Trong quần thể Hácđi- vanbéc, có alen A và a, đó có 4% kiểu gen aa Tần số alenA và alen a quần thể đó là A.0,6A : 0,4 a B.0,8A : 0,2 a C.0,84A : 0,16 a D.0,64A : 0,36 a 18 Ở cà chua, alen A quy định màu đỏ và alen a quy định màu vàng Trong quần thể cây cà chua, có 500 cây KG AA, 800 cây KG Aa và 200 cây KG aa, cho quần thể xảy hoàn toàn ngẫu phối Tần số các alen A và a là: Lop12.net A A= 0,64, a= 0,36 B A= 0,36, a= 0,64 C A= 0,6, a= 0,4 D A= 0,4, a= 0,6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A C B C A B C A C D C A A B B B C Bµi 18 chän gièng vËt nu«i vµ c©y trång dùa trªn nguån biÕn dÞ tæ hîp Ưu lai là tượng lai A có đặc điểm vượt trội so với bố mẹ B xuÊt hiÖn nh÷ng tÝnh tr¹ng l¹ kh«ng cã ë bè mÑ C xuÊt hiÖn nhiÒu biÕn dÞ tæ hîp D ®­îc t¹o chän läc c¸ thÓ Gi¶ thuyÕt vÒ tr¹ng th¸i siªu tréi cho r»ng c¬ thÓ lai cã c¸c tÝnh tr¹ng tèt nhÊt cã kiÓu gen A.AaBb B AABB C AAAA D aaaa Trong việc tạo ưu lai, lai thuận và lai nghịch dòng chủng có mục đích A.phát các đặc điểm tạo từ tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế B xác định vai trò các gen di truyền liên kết với giới tính C đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế D phát các đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích A t¹o gièng míi B t¹o ­u thÕ lai C c¶i tiÕn gièng D t¹o dßng thuÇn ¦u thÕ lai cao nhÊt ë A F1 B F2 C F3 D F4 Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống vì A dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau B có đặc điểm di truyền không ổn định C tØ lÖ dÞ hîp ë c¬ thÓ lai F1 bÞ gi¶m dÇn qua c¸c thÕ hÖ D đời sau dễ phân tính Lo¹i biÕn dÞ xuÊt hiÖn dïng ­u thÕ lai lai gièng lµ A đột biến gen B biÕn dÞ tæ hîp C thường biến D đột biến nhiễm sắc thể §¸p ¸n 1A 2A 3C 4D 5A 6C 7B Bài 19 Tạo giống phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến gồm các bước: Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn Tạo dòng chủng Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến A → → B → → C → → D → → 2 Tạo giống phương pháp gây đột biến có hiệu A cây trồng B vật nuôi C vi sinh vật D sinh vật Tạo giống phương pháp gây đột biến đặc biệt có hiệu vi sinh vật vì A chúng có cấu tạo đơn giản nên dễ gây đột biến B chúng có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ dàng phân lập các dòng đột biến C vi sinh vật có khả thích nghi cao với môi trường D vi sinh vật có khả phân bố rộng 5.Trong công tác giống, lai tế bào sinh dưỡng ứng dụng nhằm A để nhân giống hữu tính thực vật B tạo thể lai đa bội vì tế bào mang NST bố và mẹ C tạo giống mang đặc điểm loài bố và mẹ D để dung hợp hai thể lưỡng bội Để trì ưu lai, người ta cho A lai hữu hữu tính B lai xa C nhân vô tính D lai tế bào sinh dưỡng Bµi 20 t¹o gièng míi nhê c«ng nghÖ gen §Ó t¹o c¸c gièng, chñng vi khuÈn cã kh¶ n¨ng s¶n xuÊt trªn qui m« c«ng nghiÖp c¸c chÕ phÈm sinh häc như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A kÜ thuËt di truyÒn B đột biến nhân tạo C chän läc c¸ thÓ D các phương pháp lai Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là A thùc khuÈn thÓ vµ vi khuÈn B plasmits vµ nÊm men C thùc khuÈn thÓ vµ nÊm men D plasmits vµ vi rót(thùc khuÈn thÓ) Trong kÜ thuËt cÊy gen, ADN t¸i tæ hîp ®­îc t¹o ë kh©u A nèi ADN cña tÕ bµo cho víi plasmit B c¾t ®o¹n ADN cña tÕ bµo cho vµ më vßng plasmit C t¸ch ADN cña tÕ bµo cho vµ t¸ch plasmit khái tÕ bµo vi khuÈn D chuyÓn ADN t¸i tæ hîp vµo tÕ bµo nhËn Lop12.net Trong kÜ thuËt cÊy gen, tÕ bµo nhËn ®­îc sö dông phæ biÕn lµ vi khuÈn E.coli v× chóng A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với môi trường C dÔ ph¸t sinh biÕn dÞ D có cấu tạo thể đơn giản Để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmits, người ta sử dụng en zym A p«lymeraza B ligaza C restictaza D amilaza Khi xö lý plasmits vµ ADN chøa gen cÇn chuyÓn b»ng cïng mét lo¹i enzym lµ A p«lymeraza B ligaza C restictaza D amilaza Mét nh÷ng øng dông cña kü thuËt di truyÒn lµ A sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn B t¹o thÓ song nhÞ béi C t¹o c¸c gièng c©y ¨n qu¶ kh«ng h¹t D t¹o ­u thÕ lai §¸p ¸n 1A 2D 3A 4A 5B 6C 7A Bài 21 Bài 21 Di truyền y học Đột biến gen tiền ung thư thường là A đột biến lặn B đột biến trội C đột biến xôma D đột biến giao tử Đột biến gen ức chế khối u thường là A đột biến xôma B đột biến giao tử C đột biến lặn D đột biến trội Bệnh nào sau đây là bệnh di truyền phân tử? A Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu C Hội chứng Patau D Hội chứng Etuốt Hội chứng Đao phổ biến số các hội chứng đột biến nhiễm sắc thể đã gặp người là A không làm mà tăng vật chất di truyền nên ít gây chết cho thể B nhiễm sắc thể 21 nhỏ chứa ít gen nên cân gen thừa nhiễm sắc thể là ít nghiêm trọng C Số người mẹ lớn tuổi sinh ngày càng nhiều D Sự cân gen thừa nhiễm sắc thể là ít nghiêm trọng Nhận định nào sau đây khối u là không đúng? A Khối u tạo tăng sinh không kiểm soát số loại tế bào thể B Khối u có thể là ác tính các tế bào nó có khả di chuyển vào máu C Khối u gọi là lành tính các tế bào nó không có khả di chuyển vào máu D Tế bào khối u có khả di chuyểnn hay không di chuyển vào máu thuộc khối u ác tính Bài 22 Bảo vệ vốn gen loài người và số vần đề xã hội di truyền học Liệu pháp gen là kĩ thuật A thay các gen đột biến gây bệnh thể các gen lành B thay các gen đột biến thể các gen lặn C thay các gen này cac gen khác D biến đổi gen gây bệnh thành gen lành Trong di truyền học, xét nghiệm trước sinh nhằm mục đích A theo dõi phát triển thai nhi B xác định giới tính C chẩn đoán sớm nhiều bệnh di truyền D chữa các bệnh di truyền Cách nào sau đây không dùng để bảo vệ vốn gen loài người? A Bảo vệ môi trường sống, chống ô nhiễm môi trường B Kết hôn gần để trì các đặc tính tốt C Thực an toàn lương thực, thực phẩm D Tích cực đấu tranh vì hoà bình Nhận định nào sau đây không đúng bệnh di truyền? A Tất bệnh di truyền không thể chữa trị B Nếu phát sớm có thể áp dụng các biện pháp ăn kiêng để hạn chế bệnh C Phát bệnh di truyền cách phân tích ADN, nhiễm sắc thể tế bào phôi D Phát bệnh di truyền phương pháp phân tích tiêu sinh hóa Một khó khăn việc chữa trị bệnh di truyền liệu pháp gen là gì? A Chưa đủ thiết bị, dụng cụ để tiến hành B Chèn gen lành vào hệ gen người nhờ virút C Loại bỏ gen gây bệnh virut sống thể người D Ở người tế bào thay gen không sinh sản Lop12.net PHẦN SÁU: TIẾN HÓA BÀI 24 BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Kiểu cấu tạo giống các quan tương đồng phản ánh: A Tiến hoá phân li B Tiến hoá thích ứng C Tiến hoá đồng quy D Nguồn gốc chung chúng Sự giống phát triển phôi các loài thuộc các nhóm phân loại khác phản ánh: A Nguồn gốc chung sinh vật B Quan hệ phát triển cá thể và phát triển loài C Mức độ quan hệ các nhóm loài D Sự tiến hoá phân li Cơ quan tương đồng là: A quan nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống B quan bắt nguồn từ quan cùng loài tổ tiên các quan này có thể thực các chức khác C quan nằm vị trí khác trên thể, có cùng nguồn quá trình phát triển phôi Những sai khác chi tiết các quan tương đồng là: A thực chức khác B để thực chức khác C sống môi trường sống khác D để thích ứng với môi trường sống khác BÀI 25 HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN Nguyên nhân tiến hoá theo Lamac là: A tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh B thay đổi tập quán hoạt động động vật C sinh vật luôn đấu tranh sinh tồn với các điều kiện sống bất lợi môi trường D môi trường sống thay đổi chậm chạp và liên tục Theo Lamac, đặc điểm thích nghi hình thành do: A sinh vật vốn có thích ứng với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các quan” luôn di truyền lại cho hệ sau B thích ứng bị động SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các quan” luôn di truyền lại cho hệ sau C tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các quan” luôn di truyền lại cho hệ sau D tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng các quan” cách thời không di truyền lại cho các hệ sau Điều nào sau đây không phải là hạn chế học thuyết Lamac? A Mọi biến đổi đời sống cá thể di truyền B Trong quá trình tiến hoá, SV chủ động biến đổi để thích nghi với môi trường C Trong quá trình tiến hoá, SV biến đổi cách thụ động để thích nghi với môi trường D Trong quá trình tiến hoá, không có loài nào bị diệt vong Điều nào sau đây không phải là chế hình thành loài theo Lamac? A Mỗi SV thích ứng với thay đổi môi trường cách bị động cách thay đổi tập quán hoạt động các quan B Cơ quan nào không hoạt động thì quan đó tiêu biến C Cơ quan nào hoạt động thì quan đó liên tục phát triển D Mỗi SV chủ động thích ứng với thay đổi của môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động các quan Theo Lamac chế tiến hoá là: A tích lũy nhanh chóng các biến đổi tác động ngoại cảnh B cố gắng vươn lên hoàn thiện SV C di truyền các đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật D tích luỹ dần các biến đổi dươi tác động ngoại cảnh 10 Người đầu tiên đưa khái niệm biến dị cá thể là: A Đacuyn B Lamac C Menđen D Mayơ 11 Theo Lamac, hình thành loài hươu cao cổ là: A tập quán không ngừng vươn cao cổ ăn lá trên cao di truyền qua nhiều hệ B thay đổi đột ngột môi trường còn toàn cây lá cao buộc hươu phải vươn cổ để ăn lá C tác động tích lũy biến dị cổ cao chọn lọc D phát sinh biến dị “cổ cao” cách ngẫu nhiên Lop12.net 12 Nguyên nhân tiến hoá theo Đacuyn là: A tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh B thay đổi tập quán hoạt động động vật C sinh vật luôn đấu tranh sinh tồn với các điều kiện sống bất lợi môi trường D môi trường sống thay đổi chậm chạp và liên tục 13 Theo Đacuyn, chế tiến hoá là: A tích luỹ nhanh chóng các biến đổi tác động ngoại cảnh B quá trình vừa đào thải biến dị có hại vừa tích luỹ các biến dị có lợi cho SV C tích luỹ dần các biến đổi tác động ngoại cảnh D sư di truyền các đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật 14 Theo Đacuyn, chọn lọc nhân tạo là: A đào thải biến dị bất lợi cho người B tích luỹ biến dị có lợi cho người C vừa tích lũy biến dị có lợi cho người vừa đào thải biến dị có hại cho thân sinh vật D vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích luỹ biến dị có lợi cho người 15 Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là: A giải thích hình thành loài B đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vô hướng loại biến dị này C giải thích thành công hợp lí tương đối các đặc điểm thích nghi D phát vai trò sáng tạo CLTN và CLNT 16 Tồn chính học thuyết Đacuyn là: A Chưa giải thích thành công chế hình thành các đặc điểm thích nghi B chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh các biến dị và chế di truyền các biến dị C chưa sâu vào chế quá trình hình thành các loài D đánh giá chưa đầy đủ vai trò chọn lọc quá trình tiến hoá 17 Quan niệm nào sau đây có học thuyết Lamac? A Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật B Biến dị xuất quá trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định là nguồn nguyên liệu chọn giống và tiến hóa C Những biến đổi trên thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền và tích lũy qua các hệ D Quá trình tiến hóa nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn, có thể nghiên cứu thực nghiệm 18 Quan niệm nào sau đây là Đacuyn: A Loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, tác dụng CLTN, theo đường phân li tính trạng B Các cá thể cùng loài phản ứng giống trước thay đổi chậm chạp ngoại cảnh, không có loài nào bị đào thải C Hình thành loài là quá trình cải biến thành phần kiểu gen quần thể gốc theo hướng thích nghi D Tất đúng BÀI 27 HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI 19 Tiến hoá lớn là quá trình hình thành: A loài B các nhóm phân loại trên loài C nòi A các cá thể thích nghi 20 Tác động đặc trưng CLTN so với các nhân tố tiến hoá khác là: A định hướng cho quá trình tiến hoá nhỏ B làm thay đổi nhanh chóng tần số các alen theo hướng xác định C tác động phổ biến quần thể có số lượng nhỏ D tạo nên cá thể thích nghi với môi trường 21 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể là: A đột biến, CLTN B các yếu tố ngẫu nhiên C di - nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 22 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi đồng thời tần số các alen thuộc gen quần thể là: A đột biến B di - nhập gen C các yếu tố ngẫu nhiên D CLTN 23 Nhân tố tiến hoá không làm thay đổi tần số alen thuộc gen quần thể là: A đột biến B CLTN C di - nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 24 Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá là: A biến dị đột biến B biến dị tổ hợp C đột biến gen D đột biến NST Lop12.net 25 Trong các nhân tố tiến hoá, nhân tố tiến hoá nào có hướng xác định? A Đột biến, các yếu tố ngẫu nhiên B Di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên D Giao phối không ngẫu nhiên 26 Nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hoá là: A biến dị đột biến B biến dị tổ hợp C đột biến gen D đột biến số lượng NST 27 Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hoá sở loài giao phối là: A cá thể B quần thể C loài D nòi sinh thái 28 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ là: A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp B Chọn lọc chống lại thể dị hợp C Chọn lọc chống lại alen lặn D Chọn lọc chống lại alen trội 29 Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen quần thể là: A đột biến, giao phối không ngẫu nhiên B CLTN, các yếu tố ngẫu nhiên C giao phối không ngẫu nhiên, di- nhập gen D đột biến, di - nhập gen 30 Phát biểu nào đây CLTN là không đúng? A Mặt chủ yếu CLTN là phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể B Trong quần thể đa hình thì CLTN đảm bảo sống sót và sinh sản ưu cá thể mang nhiều đột biến trung tính, qua đó biến đổi thành phần kiểu gen quần thể C CLTN làm cho tần số các alen gen biến đổi theo hướng xác định D CLTN không tác động với gen riêng rẽ mà tác động với toàn kiểu gen, không tác động với cá thể riêng rẽ mà còn quần thể 31 Điều nào đây không đúng nói đột biến gen xem là nguyên liệu chủ yếu quá trình tiến hoá? A Mặc dù đa số là có hại điều kiện gặp tổ hợp gen thích hợp nó có thể có lợi B Ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản thể C Phổ biến đột biến NST D Luôn tạo tổ hợp gen thích nghi 32 Vai trò chủ yếu CLTN tiến hoá nhỏ là: A quy định chiều hướng và nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng quá trình tiến hoá B làm cho tần số các alen gen biến đổi theo hướng xác định C phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D phân hoá khả sống sót các cá thể thích nghi 33 Vai trò chủ yếu quá trình đột biến quá trình tiến hoá là: A cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá B sở để tạo biến dị tổ hợp C tần số đột biến vốn gen khá lớn D tạo áp lực làm thay đổi tần số các alen quần thể 34 Tác động chọn lọc làm giảm tần số loại alen khỏi quần thể chậm là: A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp B Chọn lọc chống lại thể dị hợp C Chọn lọc chống lại alen lặn D Chọn lọc chống lại alen trội BÀI 27 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI 35 Màu sắc nguỵ trang bướm sâu đo bạch dương là: A kết chọn lọc thể đột biến có lợi cho bướm B kết di nhập gen quần thể C biến đổi màu sắc thể bướm cho phù hợp với môi trường D ảnh hưởng trực tiếp bụi than nhà máy 36 Các nhân tố chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể SV tiến hoá nhỏ là: A đột biến, giao phối và các yếu tố ngẫu nhiên B đột biến, giao phối và CLTN C đột biến, giao phối và di nhập gen D đột biến, di nhập gen và CLTN 37 Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh loài có hệ gen nào? A Hệ gen đơn bội B Hệ gen lưỡng bội C Hệ gen đa bội D Hệ gen lệch bội 38 Vì có tượng nhiều loài vi khuẩn tỏ “lờn thuốc” kháng sinh? A Vì đột biến kháng thuốc có vốn gen quần thể B Vì vi khuẩn vốn có khả thích ứng trước thay đổi điều kiện môi trường C Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp các đột biến xuất D Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp các biến đổi sinh hoá 39 Điều nào không đúng với hợp lí tương đối các đặc điểm thích nghi? A Khi hoàn cảnh sống thay đổi, đặc điểm vốn có lợi có thể trở thành bất lợi và thay đặc điểm khác thích nghi B Mỗi đặc điểm thích nghi là sản phẩm CLTN hoàn cảnh định nên có ý nghĩa hoàn cảnh phù hợp C Trong lịch sử, SV xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lí SV xuất trước đó D Ngay hoàn cảnh sống ổn định thì biến dị di truyền không ngừng phát sinh, đó các đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện Lop12.net 40 Gen đột biến kháng thuốc vi khuẩn nhanh chóng lan rộng quần thể phương thức nào? A Bằng quá trình sinh sản, biến nạp, tải nạp B Bằng quá trình sinh sản và tải nạp C Bằng biến nạp và tải nạp D Bằng quá trình sinh sản và biến nạp 41 Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh hay chậm không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây? A Quá trình phát sinh và tích luỹ các gen đột biến loài B Tốc độ sinh sản loài C Áp lực CLTN D Nguồn dinh dưỡng và khu phân bố quần thể BÀI 28 LOÀI 42 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào thường dùng để phân biệt hai loài giao phối có quan hệ thân thuộc? A Tiêu chuẩn cách li sinh sản B Tiêu chuẩn hoá sinh C Tiêu chuẩn hình thái và hoá sinh D Tiêu chuẩn hình thái 43 Không giao phối chênh lệch mùa sinh sản thời kỳ hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách li nào? A Cách li sinh thái B Cách li học C Cách li thời gian D Cách li tập tính 44 Không giao phối không tương hợp quan sinh dục thuộc dạng cách li nào? A Cách li sinh thái B Cách li học C Cách li thời gian D Cách li tập tính 45 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn nào thường dùng để phân biệt hai loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc? A Tiêu chuẩn cách li sinh sản B Tiêu chuẩn hoá sinh C Tiêu chuẩn hình thái và hoá sinh D Tiêu chuẩn hình thái 46 Điều nào không thuộc cách li sau hợp tử? A Hợp tử tạo thành và phát triển thành lai lai chết non B Thụ tinh hợp tử không phát triển C Hợp tử tạo thành và phát triển thành lai sống đến trưởng thành không có khả sinh sản D Giao tử đực và cái không kết hợp với thụ tinh 47 Sự xuất loài đánh dấu bằng: A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li tập tính D Cách li học 48 Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử là: A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C Cách li tập tính D Cách li học BÀI 29- 30 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI 49 Phương thức hình thành loài cùng khu thể đường hình thành loài nào? A Con đường địa lí, đường lai xa và đa bội hoá B Con đường sinh thái; đường lai xa và đa bội hoá C Con đường địa lí và cách li tập tính D Con đường địa lí và sinh thái 50 Thể song nhị bội là thể có: A tế bào mang NST tứ bội B tế bào mang NST lưỡng bội C tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác D tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhận từ loài bố và nửa nhận từ loài mẹ 51 Hình thành loài đường lai xa và đa bội hoá là phương thức thường gặp ở: A thực vật B động vật C động vật kí sinh D thực vật và động vật 52 Hình thành loài đường sinh thái là phương thức thường gặp ở: A thực vật B động vật ít di động xa C động vật di động xa D thực vật và động vật ít di chuyển 53 Phương thức hình thành loài nhanh diễn đường hình thành loài nào? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa và đa bội hoá 54 Phương thức hình thành loài chậm diễn đường hình thành loài nào? A Con đường địa lí và sinh thái B Con đường cách li tập tính, lai xa và đa bội C Con đường địa lí, lai xa và đa bội hoá D Con đường sinh thái, lai xa và đa bội hoá 55 Hiện tượng bất thụ thể lai xa là do: A Bộ NST loài bố mẹ khác gây trở ngại quá trình phát sinh giao tử B Sự khác biệt chu kỳ sinh sản, máy sinh dục không tương ứng ĐV C Chiều dài ống phấn không phù hợp với chiều dài vòi nhuỵ loài TV D Hạt phấn loài này không nảy mầm trên vòi nhuỵ loài TV 56 Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa ĐV, người ta sử dụng biện pháp nào sau đây? A Gây đột biến đa bôi thể B Không có biện pháp C Gây đột biến gen D Tạo ưu lai Lop12.net BÀI 31 TIẾN HOÁ LỚN 57 Sự tiến hoá các loài thường diễn ra: A theo kiểu phân nhánh B theo kiểu phóng xạ, C theo kiểu hội tụ D theo đường thẳng 58 Tốc độ tiến hoá hình thành loài nhóm SV nào là nhanh nhất? A Cá phổi B Động vật có vú C Con sam D Ếch nhái 59 Sự đa dạng các loài có là do: A tận dụng các điều kiện thuận lợi môi trường sống B tích luỹ dần các đặc điểm thích nghi các lần hình thành loài C biến động không ngừng các nhân tố vô sinh môi trường sống D tương tác nhân tố hữu sinh môi trường sống 60 Nhóm sinh vật nào tiến hoá tăng dần mức độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 61 Nhóm sinh vật nào tiến hoá theo hướng đa dạng hoá các hình thức chuyển hoá vật chất thích nghi cao độ với các ổ sinh thái khác nhau? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 62 Tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể là: A phát sinh các đột biến B thích nghi thể với môi trường sống C xu hướng biến đổi quay dạng tổ tiên Do hướng tiến hoá phân nhánh 63 Nhóm SV nào tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 64 Vì có song song tồn nhóm sinh vật bậc thấp bên cạnh sinh vật bậc cao? A Thích nghi là hướng tiến hoá nên thể sinh vật dù cấu tạo đơn giản hay phức tạp thích nghi là tồn B Nhóm sinh vật bậc thấp đời sau thích nghi nên thay các dạng trước đó C Trong điều kiện nguyên thuỷ, có sinh vật trì cấu trúc nguyên thuỷ tồn D Nhóm sinh vật bậc thấp có thể có cấu tạo hoàn thiện và phức tạp sinh vật bậc cao Bµi 32 nguån gèc sù sèng TiÕn ho¸ ho¸ häc lµ qu¸ tr×nh A h×nh thµnh c¸c h¹t c«axecva B xuÊt hiÖn c¬ chÕ tù C xuÊt hiÖn c¸c enzim D tổng hợp các chất hữu từ các chất vô theo phương thức hoá học Trong khÝ quyÓn nguyªn thuû cã c¸c hîp chÊt A nước, các khí cacbônic, amôniac, nitơ B saccarrit, c¸c khÝ cacb«nic, am«niac, nit¬ C hyđrôcacbon, nước, các khí cacbônic, amôniac D saccarrit, hyđrôcacbon, nước, các khí cacbônic Trong giai đoạn tiến hoá hoá học các hợp chất hữu đơn giản và phức tạp hình thành nhờ A.các nguồn lượng tự nhiên B.c¸c enzym tæng hîp C.sù phøc t¹p ho¸ c¸c hîp chÊt h÷u c¬ D.sự đông tụ các chất tan đại dương nguyên thuỷ TiÕn ho¸ tiÒn sinh häc lµ qu¸ tr×nh A hình thành tế bào sơ khai và sau đó là các tế bào sống đầu tiên B h×nh thµnh c¸c p«lipeptit tõ c¸c axitamin C các đại phân tử hữu D xuÊt hiÖn c¸c nuclª«tit vµ saccarit Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học là xuất A quy luËt chän läc tù nhiªn B c¸c h¹t c«axecva C các hệ tương tác các đại phân tử hữu D các sinh vật đơn giản đầu tiên Từ thí nghiệm Milơ và Urây có thể rút nhận định là A các vật thể sống tồn trên đất là hệ mở cấu tạo từ các đại phân tử hữu B chất hữu phức tạp tổng hợp từ các chất đơn giản điều kiện trái đất nguyên thủy C cho tia tử ngoại chiếu qua hỗn hợp gồm nước, cacsbon, mêtan… thu axit amin D có thể tổng hợp các chất hữu phức tạp tương tác các chất vô §¸p ¸n 1D, 2A, 3A, 4A, 5D 6B Bài 33 Sự phát triển sinh giới qua các đại địa chất Nghiªn cøu sinh vËt ho¸ th¹ch cã ý nghÜa suy ®o¸n A.tuổi các lớp đất chứa chúng B.lÞch sö xuÊt hiÖn, ph¸t triÓn vµ diÖt vong cña chóng C.lịch sử phát triển đất D.diễn biến khí hậu qua các thời đại Việc phân định các mốc thời gian địa chất vào A.tuổi các lớp đất chứa các hoá thạch B.những biến đổi địa chất, khí hậu, hoá thạch điển hình C.lớp đất đá và hoá thạch điển hình D.sù thay đổi khí hậu Lop12.net Không thuộc đặc điểm kỉ thức ba là A biÓn thu hÑp, khÝ hËu kh«, xuÊt hiÖn thùc vËt cã hoa B khí hậu đầu kỉ ấm áp, cuối kỉ lạnh, phát sinh các nhóm linh trưởng C c©y cã hoa ngù trÞ D ph©n hãa c¸c líp thó, chim, c«n trïng đáp án 1B 2B 3A Bài 34 phát sinh loài người Trong các nhận xét sau, nhận xét không đúng giống người và thú là A cã c¸c c¬ quan tho¸i ho¸ gièng B có lông mao, tuyến sữa, phân hoá, có số quan lại tổ giống thú có nhiều đôi vú, có đuôi C đẻ con, có thai, nuôi sữa D giai đoạn phôi sớm người có lông mao bao phủ toàn thân, có đuôi, có vài ba đôi vú Những điểm giống người và vượn người chứng tỏ người và vượn người A tiến hoá theo hai hướng khác B tiến hoá theo cùng hướng C cã quan hÖ th©n thuéc rÊt gÇn gòi D vượn người là tổ tiên loài người Các chứng hóa thạch và ADN cho thấy loài người hình thành trực tiếp từ A H Habilis B Homo C H erectus D Neanderthalesis Trong quá trình phát sinh loài người, các nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạn A người tối cổ trở B vượn người hoá thạch trở C người cổ trở D người đại trở Loài người không biến đổi thành loài nào khác, vì loài người A cã hÖ thÇn kinh rÊt ph¸t triÓn B đã biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động theo mục đích định C có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên và cách li địa lí D có hoạt động tư trừu tượng Dạng vượn người đại có nhiều đặc điểm giống người là A vượn B g«rila C tinh tinh D ®­êi ­¬i §¸p ¸n 1C 2C 3A 4A 5C 6C Lop12.net