Đang tải... (xem toàn văn)
Kiển tra bài cũ: Viết công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và độ lớn của gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều.. Viết công thức tính quãng đường đi được, phương tr[r]
(1)Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Phần I: CƠ HỌC Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU + Trình bày các khái niệm: chuyển động, quỹ đạo chuyển động + Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian + Phân biệt hệ toạ độ, hệ qui chiếu; thời điểm và thời gian (khoảng thời gian) + Trình bày cách xác định vị trí chất điểm trên đường cong và trên mặt phẳng; làm các bài toán hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian II CHUẨN BỊ Gv: Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm hs thảo luận III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài : Đặt vấn đề: Chương trình VL lớp 10 chủ yếu nghiên cứu CĐ học Bài đầu tiên xem xét nhiệm vụ học và số khái niệm mở đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo Hoạt động GV Hoạt động HS - Làm nào để biết vật chuyển - Chúng ta phải dựa vào động hay đứng yên? vật nào đó (vật mốc) đứng yên bên đường - Lấy ví dụ minh hoạ - Hs tự lấy ví dụ - Như nào là chuyển động - HS phát biểu khái niệm cơ? (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? chuyển động Cho ví dụ Kiến thức I Chuyển động Chất điểm Chuyển động Chuyển vật (gọi tắt là chuyển động) là thay đổi vị trí vật đó so với các vật khác theo thời gian Chất điểm VD minh hoạ? Một vật chuyển động - Nêu vài ví dụ vật - Từng em suy nghĩ trả lời coi là chất điểm kích thước nó nhỏ so với độ chuyển động coi là chất câu hỏi gv dài đường (hoặc so với điểm và không coi là chất điểm? khoảng cách mà ta đề - Hoàn thành C1 - Hs hoàn thành theo yêu cập đến) cầu C1 Quỹ đạo - Hs tìm hiểu khái niệm Tập hợp tất các vị trí quỹ đạo chuyển động chất điểm chuyển động tạo đường định Đường đó gọi là quỹ đạo chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Cho biết tác dụng vật mốc đối - Vật mốc dùng để xác II Cách xác định vị trí với chuyển động chất điểm? định vị trí thời điểm vật không gian GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (2) Trường: THPT NÔNG CỐNG - Khi đường cần nhìn vào cột km (cây số) ta có thể biết ta cách vị trí nào đó bao xa - Hoàn thành C2 - Làm nào để xác định vị trí vật biết quỹ đạo chuyển động? - Như vậy, cần xác định vị trí chất điểm trên quỹ đạo chuyển động ta cần có vật mốc, chọn chiều dương dùng thước đo khoảng cách từ vật đó đến vật mốc GV: BÙI ĐÌNH NAM nào đó chất điểm trên quỹ đạo chuyển động - Hs nghiên cứu SGK - Hs trả lời - Hs trả lời Vật làm mốc và thước đo Nếu biết đường (quỹ đạo) vật, ta cần chọn vật làm mốc và chiều dương trên đường đó là có thể xác định chính xác vị trí vật cách dùng cái thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật (+) M - Nếu cần xác định vị trí O chất điểm trên mặt phẳng ta làm - Hs nghiên cứu SGK, trả nào? Hệ toạ độ lời câu hỏi gv - Muốn xác định vị trí điểm M ta Gồm trục: Ox; Oy vuông HS suy nghĩ tìm câu trả góc tạo thành hệ trục toạ làm nào? lời độ vuông góc, điểm O là gốc toạ độ - Chú ý đó là đại lượng đại số y - Các em hoàn thành C3; gợi ý: có thể D y chọn gốc toạ độ trùng với điểm C My nào điểm A, B, C, D để thuận lợi người ta thường chọn điểm A làm I M A Mx x gốc toạ độ O H x Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS - Tại phải rõ mốc thời gian và - Cá nhân suy nghĩ trả lời dùng dụng cụ gì để đo khoảng thời - Chỉ rõ mốc thời gian để mô tả chuyển động gian trôi kể từ mốc thời gian? - Mốc thời gian là thời điểm ta bắt vật các thời điểm khác đầu tính thời gian Để đơn gian ta đo Dùng đồng hồ để đo và tính thời gian từ thời điểm vật bắt thời gian đầu chuyển động - Hoàn thành C4 Bảng tàu cho + HS trả lời biết điều gì? - Các yếu tố cần có hệ quy + HS trả lời chiếu? - Phân biệt hệ toạ độ và hệ quy + HS trả lời chiếu? Tại phải dùng hệ quy chiếu? * HQC gồm vật mốc, hệ toạ độ, mốc thời gian và đồng hồ Để cho đơn giản thì: HQC = Hệ toạ độ + Đồng hồ IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net Kiến thức III Cách xác định thời gian chuyển động Mốc thời gian và đồng hồ Mốc thời gian (hoặc gốc thời gian) là thời điểm mà ta bắt đầu đo thời gian Để đo thời gian trôi kể từ mốc thời gian đồng hồ Thời điểm và thời gian IV Hệ quy chiếu HQC bao gồm vật làm mốc, hệ toạ độ, mốc thời gian và đồng hồ (3) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (4) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU + Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Vận dụng công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động để giải các bài tập + Giải các bài toán chuyển động thẳng các dạng khác Vẽ đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng đều, biết cách thu thập thông tin từ đồ thị + Nhận biết chuyển động thẳng thực tế gặp phải II CHUẨN BỊ Hình vẽ 2.2, 2.3 trên giấy lớn Một số bài tập chuyển động thẳng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Chất điểm là gì? nêu cách xác định vị trí ô tô trên quốc lộ? Phân biệt hệ toạ độ và hệ qui chiếu? Bài Hoạt động 1: Ôn lại khái niệm vận tốc trung bình chuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Vận tốc trung bình chuyển - Hs nhớ lại kiến thức cũ, I Chuyển động thẳng động cho ta biết điều gì? Công thức để trả lời câu hỏi gv Tốc độ trung bình tính vận tốc trung bình? Đơn vị? Quãngđườngđiđược - Khi không nói đến chiều chuyển Tốcđộtrungbình Thờigianchuyểnđộng động mà muốn nhấn mạnh đến độ lớn vận tốc thì ta dùng khái - Chú ý theo dõi gv hướng niệm tốc độ trung bình, tốc dẫn để làm quen với khái s vtb độ trung bình là giá trị đại số vận niệm tốc độ trung bình t - CT tính tốc độ TB: tốc trung bình - Từ bảng số liệu đó các em hãy tính s Đơn vị: m/s km/h … v (1) tốc độ trung bình trên đoạn tb t đường và trên đoạn đường? Nhận xét kết đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chuyển động thẳng và quãng đường chuyển động thẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Thế nào là chuyển động thẳng đều? - Chú ý lắng nghe thông Chuyển động thẳng - Chuyển động có tốc độ không đổi tin để trả lời câu hỏi Chuyển động thẳng là có phương chuyển động thay chuyển động có quỹ đạo là đổi thì có thể coi đó là chuyển động - Hs suy nghĩ trả lời đường thẳng và có tốc độ không? Ví dụ chuyển động (chuyển động thẳng đều) trung bình trên đầu kim đồng hồ + Chuyển động thẳng quãng đường - Quỹ đạo chuyển động này có là chuyển động trên Quãng đường dạng ntn? đường thẳng có tốc độ chuyển động thẳng - Gv tóm lại khái niệm chuyển động không đổi s vtb t v.t thẳng - Từ (1) suy ra: s vtb t v.t Trong chuyển động thẳng - Quãng đường chuyển - CĐ thẳng đều, quãng đều, quãng đường s tỉ GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (5) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM động thẳng có đặc điểm gì? đường s tỉ lệ lệ thuận với thời gian chuyển thuận với thời gian CĐ t động t Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian chuyển đồng thẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Các em tự đọc SGK để - Nghiên cứu SGK để hiểu II Phương trình chuyển động tìm hiểu phương trình cách xây dựng pt chuyển và đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng động thẳng chuyển động thẳng ntn? Phương trình chuyển động x x0 s x0 v.t (2) thẳng x x0 s x0 v.t - Phương trình (2) có dạng tượng tự hàm số nào toán ? - Việc vẽ đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng tiến hành tương tự + Đồ thị thu ta có thể kéo dài phía - Từ đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng cho ta biết điều gì? - Nếu ta vẽ đồ thị chuyển động thẳng khác trên cùng hệ trục toạ độ thì ta có thể phán đoán gì kết chuyển động đó Giả sử đồ thị này cắt điểm + Vậy làm nào để xác định toạ độ điểm gặp đó? - Tương tự hàm số: y = ax + b - Cho ta biết phụ thuộc toạ độ vật chuyển động vào thời gian - Hai chuyển động này gặp - Chiếu lên hai trục toạ độ xác định toạ độ và thời điểm chuyển động gặp IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: tháng năm 2012 GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net Đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng a) Bảng t(h) x(km) 15 25 35 45 55 65 b) Đồ thị (6) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày dạy: Tiết: tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU + Viết công thức định nghĩa và vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩ các đại lượng vật lí công thức Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần Viết công thức tính vận tốc, vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng, nhanh dần và chậm dần Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương, chiều và độ lớn gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần Viết công thức tính quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Giải bài toán đơn giản chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Xem lại các kiến thức chuyển động biến đổi đã học lớp Học sinh: Ôn lại khái niệm vận tốc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Viết công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động chuyển động thẳng đều? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi Xác định vận tốc + Trả lời câu hỏi thời điểm? Độ lớn vận tốc tức thời GV nhắc lại vTB (phương, + HS theo dõi s v với Δt nhỏ chiều, độ lớn) t Nếu xét Δt nhỏ -> + Cho ta biết điểm đó vật chuyển thì Δs nhỏ -> động nhanh hay chậm s vtt => vtb t + HS trả lời + Trả lời câu C1? + Vận tốc tức thời là đại + HS trả lời Vectơ vận tốc tức thời + Gốc: vật chuyển động lượng vô hướng hay véctơ? + HS lên bảng biểu + Yêu cầu HS biểu diễn vận tốc + Hướng: hướng chuyển động diễn + Độ lớn: tỉ lệ với độ lớn vận tốc theo tức thời điểm +Vận tốc tức thời có phụ thuộc tỉ xích nào đó vào việc chọn chiều dương + Có phụ thuộc hệ toạ độ hay không? Chuyển động thẳng biến đổi + HS trả lời + Trả lời câu C2? - Quĩ đạo thẳng - v tức thời biến đổi theo thời gian + Em hiểu nào là chuyển + HS trả lời + v tăng theo thời gian: chuyển động thẳng biến đổi đều? động thẳng nhanh dần + v giảm theo thời gian: chuyển động thẳng chậm dần * Chú ý: Khi nói vận tốc vật vị GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (7) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM trí thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời Hoạt động 2: Nghiên cứu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức II Chuyển động thẳng nhanh dần Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần GV diễn giảng xây dựng khái + HS theo dõi a Khái niệm gia tốc: niệm gia tốc v a (1) t KN: SGK b Vectơ gia tốc v v0 v Véctơ gia tốc: a (2) a t t v Nhận xét: gia tốc CĐ thẳng nhanh dần là đại lượng véctơ + Có phương phương quĩ đạo Nhận xét dấu a và v ? + HS trả lời + Chiều chiều quĩ đạo v v v0 + Độ lớn: a t t t => Trong CĐ nhanh dần a cùng phương cùng chiều với vectơ v Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần + HS thực Từ (1) nhân chéo? a Công thức tính vận tốc + HS trả lời Có nhận xét gì v, v0, a? v = v0 + at (3) b Đồ thị vận tốc - thời gian v(m/s) - Vậy chúng ta có thể biểu diễn vận tốc tức thời CĐTNDĐ đồ thị không? Có dạng nào? + Sử dụng hệ trục toạ độ có trục tung là vận tốc, trục hoành là thời gian + Trả lời câu C3? + HS trả lời + Trả lời câu C4, C5? + HS trả lời IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net v0 O t Công thức tính quãng đường CĐ thẳng nhanh dần s v0 t at (4) Nx: quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần là hàm số bậc hai thời gian (8) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiếp) GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (9) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM I MỤC TIÊU Viết công thức tính vận tốc, vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng chậm dần Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương, chiều và độ lớn gia tốc chuyển động thẳng chậm dần Viết công thức tính quãng đường được, phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần Giải bài toán đơn giản chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Xem lại các kiến thức chuyển động biến đổi đã học lớp Học sinh: Ôn lại khái niệm vận tốc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Đặc điểm vectơ vận tốc? + Đặc điểm vectơ gia tốc CĐ thẳng nhanh dần đều? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức - Các em tự tìm mối quan hệ Công thức liên hệ gia tốc, vận gia tốc, vận tốc và quãng tốc, quãng đường đường [gợi ý: từ biểu CĐTNDĐ thức (2) & (4)] v v02 2a s (5) A O M v x s x0 x s = x - x0 => x = s+ x0 + Trả lời câu C6? + HS trả lời Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần x x0 v0 t at (6) x0 là toạ độ ban đầu + Thông thườngđể bài toán đơn giản chọn + ox chiều chuyển động TH: chọn gốc toạ độ VT ban đầu thì: x v0 t at 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức III Chuyển động thẳng chậm dần Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần CT tính gia tốc? + HS trả lời a Công thức tính gia tốc v v v0 a t t t0 b Vectơ gia tốc v a t v a Nhận xét: gia tốc CĐ thẳng nhanh dần là đại lượng véctơ GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang Lop12.net (10) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM + Có phương phương quĩ đạo + Chiều chiều quĩ đạo v + Độ lớn: a t => Trong CĐ chậm dần a cùng phương ngược chiều với vectơ v Vận tốc chuyển động thẳng chậm dần a Công thức tính vận tốc v = v0 + at (a ngược dấu với v) b Đồ thị vận tốc - thời gian v(m/s) - Đồ thị vận tốc – thời gian v0 CĐTCDĐ có điểm gì - Là đường thẳng giống & khác với CĐTNDĐ? xiên xuống + Nhận xét vectơ gia tốc? + HS nhận xét ( Vectơ gia tốc CĐTCDĐ cùng phương, ngược chiều với các vectơ vận tốc) O t Công thức tính quãng đường và PT chuyển động chuyển động thẳng chậm dần - Cần chú ý gì sử dụng biểu a Công thức tính quãng đường thức tính quãng đường & pt s v0 t at chuyển động CĐTCDĐ? - Gia tốc ngược Chú ý: a ngược dấu với v0 dấu với v0 b PT chuyển động + Trả lời câu C7, C8? x x0 v0 t at 2 + HS trả lời IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: Ngày dạy: tháng tháng năm 2012 năm 2012 Tiết: GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB BÀI TẬP Trang 10 Lop12.net (11) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM I MỤC TIÊU + Củng cố lại kiến thức chất điểm, hệ qui chiếu, chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi + Có kĩ giải bài tập vật lí chuyển động thẳng và chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị số bài tập Học sinh: Ôn lại toàn kiến thức từ bài đến bài làm tất các bài tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp ……………………………………………………………………………………………………… Kiển tra bài cũ: Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương, chiều và độ lớn gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều? Viết công thức tính quãng đường được, phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi đều? Bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập (SGK trang 15) * Đọc đề tóm tắt bài toán Cho biết xoB= 10km * HS thảo luận giải bài toán vA = 60km/h vB = 40km/h sA = ?;sB = ?; xA = ?; xB = ? Nội dung Bài (SGK trang 15) Giải O A B x + xOB a Lấy gốc toạ độ A, gốc thời gian (t0 = 0) là lúc bắt đầu xuất phát nên: x0A=0 *Gợi ý: Công thức tính quãng đường - xe chuyển động + Hai xe chuyển động xe là: nào? ngược chiều sA vA t 60t (km) - Xuất phát điểm? sB vB t 40t (km) - Gốc toạ độ trùng với + xOA = và xOB = 10 km Phương trình chuyển động xe là: điểm A thì x0 = ? x A x0 A vA t 60t (km) - Từ đó áp dụng công thức tính quãng đường và pt xB x0 B vB t 10 40t (km) chuyển động cho xe thời gian t tính (h) b Đồ thị xe: - Đơn vị s, x, t + Đơn vị s là km, x ((km) nào? x là km, t là h 60 50 30 10 O 0,5 1,0 t(h) c Vị trí và thời điểm để xe gặp + Khi xe gặp thì Khi xe gặp thì chúng có cùng toạ - Khi xe gặp thì toạ chúng có cùng toạ độ: độ: xA = xB độ chúng lúc này xA = xB 60t 10 40t t 0,5 (h) sau 30 phút nào? kể từ lúc xuất phát x A 60t 60.0,5 30 (km) điểm cách A là 30 km GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 11 Lop12.net (12) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM Bài 12 (SGK trang 22) Cho biết t = 1phút; v = 40km/h; * Đọc đề tóm tắt bài toán v0 = a = ?; s = ? t =? Để * HS thảo luận giải bài v’ = 60km/h toán Bài 12 (SGK trang 22) Giải - Từ đó áp dụng công thức gia tốc, quãng đường + HS trả lời và vận tốc? s km 40.1000 m v 40 3600 s h m v 11,11 ; s t = 1phút = 60s a Gia tốc đoàn tàu Gọi thời điểm lúc xuất phát t0 (t0 =0) * Gợi ý: - Chúng ta phải đổi cho + HS thực đổi đơn a v v v0 11,11 0,185(m / s ) t t t 60 cùng đơn vị (thời gian và vị vận tốc) b Quãng đường mà đoàn tàu 40 km/h = ? m/s phút phút = ? giây (s) Ta có: s v0 t at 60 km/s = ? m/s - Trường hợp này vận tốc + v0 = 11,11 m/s lúc đầu v0 =? Bài 14 (SGK trang 22) Cho biết * Đọc đề tóm tắt bài toán v0 = 40km/h (= 11,11m/s) t = 2phút (=120 s) thì v = * HS thảo luận giải bài toán a = ?; s = ? + Gọi HS lên bảng làm + HS lên bảng làm bài c Thời gian để tàu đạt vận tốc v’ = 60km/h (v’ = 16,67m/s) Áp dụng công thức tính vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần v ' v0 v ' v0 at t a 16,67 11,11 t 30 (s) 0,185 Bài 14 (SGK trang 22) Giải a Gia tốc đoàn tàu v v v 11,11 a 0,0925(m / s ) t t t0 120 b Quãngđ đường thời gian hãm s v0 t at 2 s 11,11.120 (0,0925)(120) 667(m) IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + Về nhà làm bài tập còn lại SGK, sách bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 12 Lop12.net 2 at 0,185 60 333 (m) 2 (13) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Tiết: Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU + Phát biểu định nghĩa rơi tự + Đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra các giả thuyết + Từ việc quan sát tượng rơi các vật ống Niu-tơn rút kết luận rơi tự thì vật rơi + Lấy ví dụ rơi tự + Giải số bài tập đơn giản để nhận biết rơi tự các vật II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm rơi tự với ống Niu- tơn Học sinh: Ôn lại các kiến thứcvề chuyển động biến đổi đều: khái niệm gia tốc, công thức vận tốc, công thức đường và đồ thị vận tốc và đồ thị toạ độ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút Bài Hoạt động: Nghiên cứu rơi tự các vật không khí và rơi tự Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức + Gợi lại kinh nghiệm HS: I Sự rơi không khí & rơi tự + Quan sát chuyển động hai + HS trả lời câu hỏi vật có khối lượng khác thả Sự rơi các vật không khí không vận tốc đầu cùng độ cao Hai vật này có chạm đất + TN 1: (SGK) cùng thời điểm hay không Vì + TN 2: (SGK) + TN 3: (SGK) sao? + Biểu diễn TN cho hs quan sát + Chú ý quan sát TN từ đó rút + TN 4: (SGK) + Thả tờ giấy và hòn sỏi kết luận Nhận xét: (nặng giấy) + Sỏi rơi xuống đất trước Sức cản không khí là + Như TN vo tờ giấy lại + Rơi xuống đất cùng nguyên nhân làm cho các vật rơi nhanh chậm khác Và nén chặt lúc + Thả tờ giấy cùng kích thước, + Tờ giấy vo tròn rơi xuống tờ để thẳng & tờ vo đất trước tròn, nén chặt + Thả hòn bi nhỏ & + Bi rơi xuống đất trước bìa đặt nằm ngang (cùng khối lượng) - Qua TN các em hãy TL cho - Thảo luận nhóm biết: + Trong TN nào vật nặng rơi + TN nhanh vật nhẹ ? + Trong TN nào vật nhẹ rơi nhanh + TN vật nặng? + Trong TN nào vật nặng + TN lại rơi nhanh chậm khác nhau? GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 13 Lop12.net (14) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM + Trong TN nào vật nặng, nhẹ + TN khác lại rơi nhanh nhau? - Vậy qua đó chúng ta kết luận - Trong không khí thì không gì? phải lúc nào vật nặng rơi nhanh vật nhẹ - Hs thảo luận Tiến hành thí nghiệm với các vật có khối lượng khác thả rơi dụng cụ đã hút hết không khí (Ống Niu tơn) Quan sát rơi các vật và rút + HS quan sát và trả lời kết luận? + Thế nào là rơi tự do? + Đưa câu trả lời + Hãy lấy các ví dụ rơi tự + Lấy các ví dụ và nhận xét ví do? dụ bạn Sự rơi các vật chân không (sự rơi tự do) a Ống Niu-tơn không khí chân không + Trả lời câu hỏi bài tập 7, + Làm việc cá nhân và đưa (SGK) câu trả lời b Kết luận Sự rơi tự là rơi tác dụng trọng lực IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 14 Lop12.net (15) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Tiết: Bài 4: SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU + Nêu các đặc điểm phương, chiều, tính chất chuyển động rơi tự + Viết công thức vận tốc và công thức tính quãng đường rơi tự do, nêu ý nghĩa các đại lượng phương trình + Giải số bài tập rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm rơi tự Học sinh: Ôn lại các kiến thứcvề chuyển động biến đổi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra 15 phút) Đề bài Bài Hoạt động: Nghiên cứu các đặc điểm rơi tự Hoạt động GV Hoạt động HS - Làm nào để xác định + HS thảo luận để tìm phương và chiều chuyển động phương án thí nghiệm rơi tự do? (hướng dẫn hs thảo luận) - Gv kiểm tra phương án các + Quan sát thí nghiệm nhóm, tiến hành theo phương phương, chiều rơi tự án mà HS đưa - Kết hợp với hình 4.3 để chứng tỏ +Thảo luận các kết luận có kết luận là đúng - Chuyển động rơi tự là chuyển + Chuyển động rơi tự là động nào? chuyển động thẳng nhanh dần - Giới thiệu ảnh hoạt nghiệm; - Yêu cầu HS đọc SGK + HS đọc SGK - Dựa vào hình ảnh thu hãy chứng tỏ chuyển động rơi tự là chuyển động nhanh dần + Gợi ý: Chuyển động viên bi + HS trả lời có phải chuyển động thẳng hay không? Tại sao? + Nếu là chuyển động biến đổi thì là + HS trả lời chuyển động TNDĐ hay TCDĐ? Vì sao? - Các em hãy cho biết công thức + HS suy nghĩ trả lời: tính vận tốc và quãng đường v v0 at chuyển động TNDĐ? s v0 t at 2 - Đối với chuyển động rơi tự thì có vận tốc đầu hay không? Khi đó - Không ( v0 ) v gt công thức tính vận tốc và quãng GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 15 Lop12.net Kiến thức II Nghiên cứu rơi tự các vật Những đặc điểm chuyển động rơi tự - Phương chuyển động rơi tự là phương thẳng đứng (phương dây dọi) - Chiều chuyển động rơi tự là chiều từ trên xuống - Chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần - Công thức tính vận tốc: v = gt g: gọi là gia tốc rơi tự - Công thức tính quãng đường rơi tự do: s gt 2 (16) Trường: THPT NÔNG CỐNG đường chuyển động rơi tự nào? + Chú ý: Gia tốc rơi tự kí hiệu chữ g (gọi là gia tốc rơi tự do) - Chú ý: Tại nơi định trên Trái Đất và gần mặt đất, các vật rơi tự với cùng gia tốc g - Tại nơi khác gia tốc đó khác - Nếu không đòi hỏi độ chính xác cao thì ta có thể lấy g = 9,8 m/s2 g = 10 m/s2 GV: BÙI ĐÌNH NAM gt + g: gọi là gia tốc rơi tự Gia tốc rơi tự (m/s2) - Tại nơi định trên Trái Đất và gần mặt đất, - Hs quan sát SGK để biết các vật rơi tự với gia tốc rơi tự số cùng gia tốc g - Gia tốc rơi tự phụ thuộc nơi vĩ độ - Nếu không đòi hỏi độ chính xác cao chúng ta có thể lấy g=9,8m/s2 g = 10 m/s2 s IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 16 Lop12.net (17) Trường: THPT NÔNG CỐNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: tháng tháng GV: BÙI ĐÌNH NAM năm 2012 năm 2012 Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU I MỤC TIÊU + Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn + Lấy các ví dụ chuyển động tròn + Viết công thức tính độ lớn tốc độ dài vật chuyển động tròn + Biểu diễn đúng vectơ vận tốc điểm trên quĩ đạo vật chuyển động tròn + Phát biểu định nghĩa, viết công thức và nêu đơn vị tốc độ góc, chu kì, tần số chuyển động tròn + Giải số bài tập đơn giản chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thí nghiệm đơn giản chuyển động tròn Học sinh: Ôn lại các kiến thức chuyển động biến đổi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: ……………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Bài Đặt vấn đề: Trong tự nhiên thường gặp các chuyển động có quĩ đạo là đường cong mà trường hợp đặc biệt là chuyển động tròn Chuyển động tròn có nhiều ứng dụng kĩ thuật Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chuyển động tròn Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Gợi lại kinh nghiệm HS: Trả lời câu hỏi I Định nghĩa + Thế nào là vật chuyển Chuyển động tròn động tròn? Chuyển động tròn là chuyển động có quỹ đạo là đường đường tròn + Viết công thức tính tốc độ + Nhớ lại công thức Tốc độ trung bình chuyển trung bình chuyển động tính tốc độ trung động tròn tròn? bình đã biết bài § é dµi cung trßn di dùoc Tèc dé TB trước Trả lời câu Thoi gian chuyÓn déng hỏi GV + Khi nào ta nói vật chuyển động tròn đều? + GV kết luận + Hãy lấy các ví dụ vật chuyển động tròn đều? + Trả lời câu hỏi bài tập + HS trả lời + HS ghi nhận + HS lấy ví dụ Chuyển động tròn Chuyển động tròn là chuyển động có quỹ đạo tròn và có tốc độ trung bình trên cung tròn là (hình 5.2) + Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tốc độ dài và tốc độ góc, chu kì và tần số Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức II Tốc độ dài và tốc độ góc Tốc độ dài + Nhắc lại cách xác định độ + HS trả lời s v lớn vận tốc tức thời t GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 17 Lop12.net (18) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM chuyển động thẳng? + Độ lớn vận tốc tức thời + HS trả lời vật chuyển động tròn nào? + Vận tốc là đại lượng + HS trả lời vectơ Trong chuyển động tròn đều, vectơ vận tốc có phương và chiều nào? + GV diễn giảng xây dựng + HS theo dõi tốc độ góc chuyển động tròn gọi là tốc độ góc t chuyển động tròn + Nhận xét giá trị tốc độ + HS trả lời góc chuyển động tròn đều? + Định nghĩa khái niệm tốc độ + HS trả lời góc? + Đơn vị chu kì l à (s) + Đơn vị chu kì? + Mối quan hệ chu kì và + HS trả lời tần số? Trong chuyển động tròn tốc độ dài là đại lượng không đổi Vectơ vận tốc chuyển động tròn s v t + Phương tiếp tuyến với đường tròn quỹ đạo + Chiều: chiều chuyển động Tốc độ góc Chu kì Tần số a Định nghĩa gọi là tốc độ góc chuyển t động tròn Tốc độ góc chuyển động tròn là đại lượng đo góc mà bán kính OM quét đơn vị thời gian Tốc độ góc chuyển động tròn là đại lượng không đổi b Đơn vị: Nếu đo rađian (rad), thời gian đo giây (s) thì tốc độ góc có đơn vị là (rad/s) c Chu kỳ: Chu kỳ T chuyển động tròn là thời gian để vật vòng 2 T Đơn vị chu kỳ là (s) d Tần số: Là số vòng mà vật 1giây f T Đơn vị là Hec (hz) e Công thức liên hệ tốc độ dài và tốc độ góc v= r.ω IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: Ngày dạy: tháng tháng năm 2012 năm 2012 Tiết: GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Bài 5: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU Trang 18 Lop12.net (19) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM I MỤC TIÊU + Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn và tham gia thiết lập biểu thức gia tốc hướng tâm + Giải số bài tập đơn giản chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Hình 5.5 vẽ to Học sinh: Ôn lại các kiến thức chuyển động biến đổi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: ……………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn đều? + Biểu diễn vectơ vận tốc điểm trên quĩ đạo vật chuyển động tròn đều? + Phát biểu định nghĩa, viết công thức và nêu đơn vị tốc độ góc, chu kì, tần số chuyển động tròn đều? Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu gia tốc chuyển động tròn Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Khái niệm gia tốc chuyển Từng hs chú ý để trả III Gia tốc hướng tâm động thẳng biến đổi đều? lời các câu hỏi ôn Hướng véctơ gia tốc chuyển động tròn - Trong chuyển động đó gia tập Gv tốc có đặc điểm gì? v1 - Gia tốc cho biết biến v1 I thiên yếu tố nào vận M1 v2 tốc? v2 v - Gia tốc có hướng nào các dạng chuyển động thẳng biến đổi đều? - Trong chuyển động tròn có độ lớn vận tốc không đổi hướng vectơ vận tốc luôn thay đổi - Vậy đại lương nào đặc trưng cho biến thiên đó? - Gv xây dựng cho học sinh hướng vectơ vận tốc v - Trong chuyển động tròn gia tốc xác định công thức nào? - Vì gọi gia tốc chuyển động tròn là gia tốc hướng tâm? - Vậy chúng ta có thể kết luận nào gia tốc hướng tâm? GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB - Để xét gia tốc vật điểm I, ta khảo sát biến đổi vectơ vận tốc v vật nó chuyển động khoảng thời gian ngắn t từ điểm M1 đến điểm M2 trên đường cong có v trugn điểm là I độ lớn vectơ vận a tốc là (hình 5.5) t - Tịnh tiến vectơ vận tốc ta tìm vectơ v biểu diễn thay đổi hướng vận tốc v1 v v2 hay v v2 v1 - Hs kết luận: Trong v a chuyển động tròn t đều, vận tốc có độ lớn không đổi, có hướng luôn thay đổi, nên chuyển động chuyển động tròn luôn hướng vào tâm M v - Cũng là gia tốc Trang 19 Lop12.net a ht v (20) Trường: THPT NÔNG CỐNG GV: BÙI ĐÌNH NAM quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm Nhận xét: + Hướng vectơ gia tốc: Hướng vào tâm quĩ đạo chuyển động tròn => gia tốc hướng tâm - Các em quan sát hình 5.5 - Tự hs chứng minh hãy tìm công thức tính độ lớn gia tốc hướng tâm v2 a r 2 Độ lớn gia tốc hướng tâm r v2 - Đơn vị nó nào? a r 2 Đơn vị là m/s r - Các em đọc và làm lại bài - Từng cá nhân đọc Đơn vị là m/s2 tập ví dụ lại ví dụ và làm lại vào tập theo yêu câu gv - HS trả lời Yêu cầu HS trả lời câu C7? Bài toán: Một vật có khối lượng 5kg quay tròn với tốc độ vòng giây Biết bán kính quĩ đạo là m a Gia tốc hướng tâm có giá trị bao nhiêu? b Nếu chu kì quay tăng lên lần thì gia tốc vật tăng (giảm) bao nhiêu lần? - HS làm việc cá nhân (Kết quả: a 1971 m/s2 b Giảm lần) IV VẬN DỤNG, CỦNG CỐ + GV tóm lại nội dung chính bài + Yêu cầu HS nhà làm các bài tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 10 tháng tháng năm 2012 năm 2012 Bài 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 CB Trang 20 Lop12.net (21)