Chửi ( đời, trời, cả làng Vũ Đại ).Sau khi chửi hết đối tượng này đến đối tượng khác, mà chẳng ai có phản ứng gì, hắn đành chửi chính đứa nào đẻ ra hắn?. - Sự phản ứng của Chí với xã h[r]
(1)Trường THPT Lê Hồng Phong ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 – 2016 Tổ Ngữ văn MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 (BAN CƠ BẢN) (Đề thức) Thời gian: 90 phút
I Phần đọc – hiểu: (2.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến 2:
Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Bắt đầu chửi trời Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất chẳng ai.Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “Chắc trừ !” Không lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng không điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng? Thế có khổ không? Không biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông này? A ha! Phải đấy, mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo! Hắn nghiến vào mà chửi đứa đẻ Chí Phèo Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Có trời mà biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại khơng biết…
(Chí Phèo – Nam Cao) 1 Hãy phân tích ngắn gọn ý nghĩa tiếng chửi nhân vật Chí Phèo đoạn văn ? 2 Qua đoạn văn trên, anh (chị) có nhận xét mơi trường xã hội mà Chí Phèo sống ? II Phần làm văn: (8.0 điểm)
Câu – Nghị luận xã hội: (3.0 điểm)
Viết văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh (chị) tâm nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn: “Sống đời sống cần có lòng”
Câu – Nghị luận văn học: (5.0 điểm)
Anh (chị) phân tích bi kịch nhân vật Vũ Như Tơ đoạn trích Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài nhà văn Nguyễn Huy Tưởng
HẾT
(2)I Đọc – hiểu: (2.0 điểm)
1.Ý nghĩa tiếng chửi Chí Phèo: (1.0 điểm)
- Chí vừa vừa chửi: lạ chổ Chí chửi, không nghe chửi Chửi ( đời, trời, làng Vũ Đại ).Sau chửi hết đối tượng đến đối tượng khác, mà chẳng có phản ứng gì, đành chửi đứa đẻ
- Sự phản ứng Chí với xã hội, đời ( tâm trạng bất mãn người nhiểu ý thức bị xã hội phi nhân tính gạt khỏi giới lồi người
- Nỗi cô độc người bị tha hóa , khơng làm người xã hội cũ 2 Mơi trường xã hội mà Chí Phèo sống:(1.0 điểm)
- Mơi trường sống thiếu tình thương, đầy thành kiến…đã đẩy Chí dấn sâu vào đường tha hóa, lưu manh hóa
- Mơi trường (xã hội) cứu vớt người song vùi lấp người II Làm văn: (8.0 điểm)
Câu 1: (3.0 điểm)
Yêu cầu kĩ năng:Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội Biết vận dụng thao tác lập luận vào viết Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách làm khác nhau, cần đảm bảo yêu cầu sau đây:
a) Mở bài: (0.5 điểm)
Dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề cần nghị luận b) Thân bài: (2.0 điểm)
Cần đảm bảo ý sau:
* Giải thích cần thiết giá trị quý báu của lòng sống (tình cảm người: yêu thương, đồng cảm, bao dung, đức hi sinh…) (0.5 điểm)
* Những biểu hiệnphong phú lòng đời sống: (0.75 điểm)
(3)- Một đôi tay sẵn sàng hành động : giúp đỡ người hoạn nạn, khó khăn…xây dựng mái ấm tình thương…
- Một khối óc biết mình, người khác mà làm việc… * Bàn luận mở rộng: (0.75 điểm)
- Đó biểu nhân cách tốt, lối sống cao đẹp, giúp người tránh xa điều xấu xa, tội lỗi, tránh sống tàn nhẫn, ích kỉ…
- Góp phần tạo dựng xã hội nhân ái, văn minh
- Bồi đắp tâm hồn tình cảm, giúp ta trở nên đáng yêu, đáng trọng hơn, đem ta đến gần người hơn…
c) Kết bài: (0.5 điểm)
- Khẳng định ý nghĩa vấn đề
- Liên hệ thân thực tế sống cách hợp lí Câu 2: (5.0 điểm)
a) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ,diễn đạt lưu lốt,văn nhiều cảm xúc,gợi hình; khơng mắc lỗi tả,dùng từ đặt câu
b) Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đạt yêu cầu sau đây:
Mở bài: 0.5 điểm
Giới thiệu tác giả, tác phẩm nêu vấn đề cần phân tích Thân bài:( 4.0 điểm)
- Vũ Như Tô kiến trúc sư tài ba, “ngàn năm chưa dễ có một” , thân cho niềm khao khát , say mê sáng tạo đẹp
- Là nghệ sĩ có nhân cách lớn, hồi bão lớn có lí tưởng nghệ thuật cao cả.Tuy nhiên lầm lạc suy nghĩ hành động…trả giá tính mạng
- Qua bi kịch nhân vật Vũ Như Tô, nhà văn đặt vấn đề mối quan hệ nghệ thuật đời sống; khát vọng nghệ thuật muôn đời với lợi ích nhân dân
(4)Kết luận: (0.5 điểm)
- Khái quát vấn đề phân tích - Liên hệ thực tế - thân