+ Mở rộng ra đó là tình yêu thương đồng loại Nhân vật Thạch sanh , “Bài cáo bình Ngô” của Nguyễn Trãi với tư tưởng nhân đạo cao cả: “Đem đại nghĩa để thắng hung tàn Lấy trí nhân để thay [r]
(1)Phoøng Giaùo duïc Di Linh Hoï vaø Teân : Lớp Ñieåm KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Môn : Ngữ Văn Thời Gian : 90 phút Lời nhận xét giáo viên A/ Trắc Nghiệm Khách Quan (3 Điểm) * Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng Câu 1(0.25đ): Bài thơ “ Nhớ rừng” là sáng tác tác giả nào? A,Vũ Đình Liên B, Tế Hanh C, Thế Lữ D, Tố Hữu Câu (0.25đ): Câu nghi vấn sau trích bài thơ “ Nhớ rừng” dùng để làm gì? “ Thời oanh liệt còn đâu ?” A: Hỏi B: Cầu khiến C: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc D: Khẳng định Câu 3(0.25đ):Trong bài “ Quê hương” nhà thơ Tế Hanh đã so sánh “cánh buồm” với hình ảnh: A, tuấn mã B, quê hương C, dân làng D, mảnh hồn làng Câu 4(0.25đ):Hai câu thơ sau đã sử dụng biện pháp tu từ gì? “ Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” A, Ẩn dụ B, Nhân hóa C, So sánh D, Hoán dụ Câu 5(0.25đ): Nội dung văn nào sau đây có tác dụng kêu gọi, khích lệ tinh thần yêu nước chống ngoại xâm? A, Hịch tướng sĩ B, Chiếu dời đô C, Nước Đại Việt ta D, Bàn luận phép học Câu 6(0.25đ):Văn nào sau đây có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập nước ta? A, Hịch tướng sĩ B, Chiếu dời đô C, Nước Đại Việt ta D, Bàn luận phép học Câu (0,25đ): Phần in đậm đoạn thơ sau có tác dụng gì ? “ Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều Bóng dài lên đỉnh dốc cheo leo Như không đè vai vươn tới Lá ngụy trang reo với gió đèo ” (Tố Hữu) A: Nhấn mạnh ý C: Thứ tự các hành động, trạng thái B: Liên kết câu D: Thể hài hòa mặt ngữ âm Câu (0.25đ): Phương tiện dùng để thực hành động nói là gì? A: Nét mặt B: Cử C: Điệu D: Ngôn từ Câu (0,25đ): Một người cha là giám đốc công ty nói chuyện với người là trưởng phòng công ty tài khoản công ty Khi đó, quan hệ họ là quan hệ gì ? A: Quan hệ gia đình C: Quan hệ chức vụ xã hội B: Quan hệ đối tác D: Quan hệ đồng nghiệp, bạn bè Câu10 (0,25đ): Lượt lời là gì? A: Là lời nói người tham gia hội thoại B: Là việc nói hội thoại C: Là lời nói chủ thể nói hội thoại D: Là thay đổi luân phiên lần nói người đối thoại với Câu11(0.5đ): Nối cột A và cột B cho phù hợp: A( Tên tác phẩm) B( Thể loại) A nối với B 1, Bàn luận phép học 2, Nước Đại Việt ta 3, Hịch tướng sĩ 4, Chiếu dời đô a, Hịch b, Tấu c, Chiếu d, Cáo e, Văn chính luận Lop8.net nối với ……… nối với ……… nối với ……… nối với ……… (2) B/ Tự luận (7 điểm) Câu 12 (2 đ): Nêu ý nghĩa bài thơ “ Đi đường”của Hồ Chí Minh? Câu 13(5 đ):Chứng minh văn học dân tộc ta luôn ca ngợi biết “ thương người thể thương thân “ và nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Lop8.net (3) MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng Thaáp TN TL Chủ đề TN Vaên Hoïc Thơ MớiVăn thơ Nghò luaän trung đại -Nhớ tác giả bài thơ “ Nhớ Rừng” -Nhớ hình ảnh so sánh với hình ảnh “ cánh buồm” bài thơ “ Quê hương” Tế Hanh - Nhớ thể loại văn nghị luận trung đại tương ứng với các văn đã học - Hiểu tên văn có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập nước ta - Hiểu văn có tác dụng khích lệ tinh thần yêu nước chống ngoại xâm Trình baøy ý nghĩa bài thơ “Đi đường” Hồ Chí Minh Soá caâu: Soá ñieåm:4,5 Tæ leä:45% Soá caâu: Soá ñieåm:1 Soá caâu: Soá ñieåm:0,5 Soá caâu: Soá ñieåm:2 Tieáng Vieät (Tích hợp) -nhận diện phương tiện dùng để thực hành động nói - nhớ lượt lời là gì - nhận quan hệ xã hội người tham gia hội thoại tình giao tiếp cụ thể -Hiểu biện pháp tu từ sử dụng câu thơ đã học Soá caâu: Soá ñieåm:0,75 Soá caâu: Soá ñieåm:0,75 Soá caâu: Soá ñieåm:0,5 Tæ leä:5% TL TN TL T N Cao TL Toång coäng Soá caâu: Soá ñieåm:3,5 Tæ leä:35% -hiểu câu nghi vấn bài thơ“ Nhớ rừng” dùng để làm gì -Hiểu tác dụng việc xếp trật tự từ câu đoạn thơ Soá caâu: Soá ñieåm:1,5 Tæ leä:15% Taäp laøm vaên ( Tích hợp) Chứng minh văn học dân tộc ta luôn ca ngợi biết “thương người thể thương thân" và nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Lop8.net (4) Soá caâu: Soá ñieåm:5 Tæ leä:50% Toång soá caâu: 13 Toång soá ñieåm:10 Tæ leä:100% Soá caâu: Soá ñieåm:1,75 Soá caâu: Soá ñieåm:1,25 Soá caâu: Soá ñieåm2 Soá caâu: Soá ñieåm:5 Tæ leä:50% Soá caâu:1 Soá ñieåm:5 Soá caâu: Soá ñieåm:5 Tæ leä:50% Toång soá caâu: 13 Toång soá ñieåm:10 Tæ leä:100% HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÁP ÁN: A/ Trắc Nghiệm: Câu -> câu 10 Mỗi câu đúng 0,25 đ Câu 10 Đáp án C C D B A C A D C A Câu 11: Ghép đúng 1->2 câu 0,25 đ , 3->4 câu 0, đ nối với b nối với d nối với a nối với c Câu 12 : Học sinh nêu đúng ý nghĩa bài thơ (2đ) “ Bài thơ viết việc đường gian lao , từ đó nêu lên triết lí bài học đường đời,đường cách mạng: Vượt qua gian lao tới thắng lợi vẻ vang” Câu 13: * Yêu cầu chung - ThÓ lo¹i: Nghị Luận chứng minh - Néi dung nghị luận: văn học dân tộc ta luôn ca ngợi biết “thương người thể thương thân" và nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn - học sinh trình bày bài văn đảm bảo bố cục phần, các luận điểm rõ ràng , lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu Lập luận chặt chẽ, cô đúc *Dàn bài: *Mở bài : Nêu vấn đề nghị luận-> Dẫn lời nhận định trên (0,75 đ) *Thân bài : (3,5đ)Lần lượt trình bày các nội dung cần làm rõ -Lòng nhân ái xuất phát từ đâu ?( nguồn gốc cao quý và truyền thống nhân ái dân tộc ta dẫn các câu ca dao nh: “Bầu thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn” HoÆc c©u: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng”) (0,5đ) - Lòng nhân ái thể nào thơ văn ? (2đ) + Trước hết văn học ta đề cập đến tình cảm gia đình, gia đình là nơi người sinh và lớn lên, là nôi khởi nguồn và nuôi dưỡng lòng nhân ái Trong đó thì tình mẫu tử là cao quí h¬n (Dẫn chứng H×nh ¶nh cËu bÐ Hång t¸c phÈm “nh÷ng ngµy th¬ Êu”, + Không phản ánh tình mẫu tử, văn học còn cho ta thấy tình cảm vô cùng đẹp đẽ, sâu sắc không kém, đó là tình cảm vợ chồng Tiểu thuyết “tắt đèn” nhà văn Ngô Tất Tố với nhân vật chị DËu lµ minh chøng râ nÐt nhÊt cho ®iÒu nµy +Văn học cũn thể tình cảm gắn bó anh em với gia đình(anh em Thành và Thñy truyÖn “cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” + Mở rộng đó là tình yêu thương đồng loại (Nhân vật Thạch sanh , “Bài cáo bình Ngô” Nguyễn Trãi với tư tưởng nhân đạo cao cả: “Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy trí nhân để thay cường bạo” - Lòng nhân ái thể nào đời sống ngày ?(các hành động tương thân tương ái, giúp đỡ nhựng người gặp hoạn nạn ) (0,5đ) Lop8.net (5) -Qua đó làm rõ lên án gay gắt thái độ dửng dưng trước người gặp hoạn nạn ( lấy dẫn chứng cụ thể tác phẩm văn học bà cô bé Hồng, cai lệ và người nhà Lí Trưởng, quan phụ mẫu (0,5đ) * Kết bài : (0,75đ): ý nghĩa điều giải thích đời sống người Văn học đó khẳng định tư tưởng nhân đạo, tình yêu thương cao đã trở thành truyền thống cao đẹp, quý báu dân tộc ta Chúng ta cần phải biết yêu thương người khác, biết giúp đỡ công việc học tâp để cùng tiến bước sống, chung tay xây dựng đất nước giàu mạnh Như nhà thơ Tố Hữu đã viết: "Còn gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu nhau" * Lưu ý trên đây là định hướng chung, giáo viên vào bài làm học sinh, tôn trọng các ý hay,phù hợp Lop8.net (6)