H: Hãy cho biết trong những -Trả lời: Từ tình huống trong nội tình huống nào PCHT không dung về phương châm lịch sự, phần coøn laïi khoâng tuaân thuû phöông được tuân thủ.. -Cho hs đọc đ[r]
(1)NS: 12-09-05 ND: 13-09-05 Tieát: 11 TUAÀN BAØI TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Thấy phần nào thực trạng sống trẻ em trên toàn giới hôm nay, điều quan trọng vấn đề chăm sóc bảo vệ trẻ em -Hiểu tầm quan trọng và quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề cấp bách cần phaûi baûo veä vaø chaêm soùc treû em -Cảm nhận phương thức lập luận chặt chẽ, toàn diện, đầy sức thuyết phục Văn nhật dụng II/CHUAÅN BÒ: -GV: Đọc kỹ văn – Tư liệu tham khảo – Soạn giáo án Tranh ảnh, tư liệu giới, nước vì quan tâm lãnh tụ thiếu nhi -HS: Đọc, tìm hiểu kỹ văn – Soạn bài theo câu hỏi sgk III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A1………………9A2………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Cảm nhận nội dung và nghệ thuật văn “Đấu tranh cho giới hoà bình” ? (Học sinh nêu cảm nhận theo yêu cầu Lớp bổ sung –Gv chốt ý ) 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Lời tuyên bố hội nghị giới cấp cao trẻ em họp trụ sở Liên Hiệp Quốc Niu-Oóc,ngày 30/09/1990 đã chứng Tổng kết lại Sự quan tâm toàn diện, sâu sắc cộng đồng quốc tế trước vấn đề bảo vệ quyền lợi, chăm sóc phát triển trẻ em và hôm chúng ta tìm hiểu phần lời tuyên bố này TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 12’ Hoạt động 1: -Xem laïi chuù thích (1) I.TÌM HIEÅU Giới thiệu xuất xứ văn bản: CHUNG: Bước 1: H: Em hiểu gì nguồn gốc -Trả lời cuûa Vaên baûn naøy? Theá naøo laø +Tuyeân boá cuûa hoäi nghò caáp cao theá lối kể truyện tuyên bố? Vì giới trẻ em, tổ chức Niu Oóc 1.Xuất xứ: Trích từ có hội nghị và lời tuyên bố (Mĩ), ngày 30/9/1990 tuyeân boá cuûa hoäi nghò naøy? caáp cao taïi Niu-Ooùc Chốt : Lời công bố rộng rãi -Phát biểu ý kiến (Mó),ngaøy 30/09/1990 mang tính chaát tuyeân ngoân cuûa tổ chức nào đó +Những năm cuối kỷ XX, biến động quốc tế vấn đề cấp thiết phải bảo vệ chăm soùc treû em Ngữ Văn Trang 34 Lop7.net (2) Bước 2: -Gv hướng dẫn đọc văn +Gioïng roõ raøng, khuùc chieát, chuù yù caùc phaàn muïc cuûa vaên baûn -Gv đọc mẫu đoạn đầu (P1,2) -Gọi hs đọc tiếp văn -Cho hs đọc thầm, tìm hiểu kỹ chuù thích (3, 6, 7), kieåm tra laïi chuù thích 17’ Bước 3: -Hướng dẫn tìm hiểu bố cục cuûa Vaên baûn H: Văn có xếp khác lạ so với văn đã học nhö theá naøo? H: Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phần, xếp naøo? Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích văn Bước 1: H: Ở mục 1, 2; Văn đề cập đến nội dung gì? H: Thế trẻ em giới có thực bảo vệ và tạo điều kiện để phát triển không? Những thách thức nào đe doạ trẻ em trên toàn giới? -Gv cho hs phaùt hieän – Boå sung -GV đúc kết các ý +Văn đã đưa số cụ thể và hiểm hoạ trẻ em, em coù suy nghó gì veà số đó? Bước -Goïi hs khaùc neâu laïi caùc -Nghe + Đọc văn 2.Đọc văn bản, tìm hieåu chuù thích: -Đọc thầm, tìm hiểu chú thích (Chế độ A-Pác-thai: chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi, có từ -Chế độ A-pác-thai -Giải trừ quân bị naêm 1652, keát thuùc 1991) Chuù yù (3,6,7) -Boá cuïc goàm phaàn, goàm 17 muïc 3.Boá cuïc: phaàn -Các tiêu đề thể tích chất chặt a.Sự thách thức chẽ, hợp lí b.Cô hoäi c.Nhieäm vuï caáp baùch Chặt chẽ, hợp lí -Trả lời: Khẳng định quyền trẻ em vaø keâu goïi baûo veä, phaùt trieån treû em -Đọc thầm (mục 3-7), thảo luận, trả lời: +Treû em laø naïn nhaân cuûa chieán tranh, bạo lực, phân biệt chủng tộc, đối xử… +Chịu thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế,vô gia cư , mù chữ, môi trường xuống cấp +Chết vì suy dinh dưỡng, bệnh tật -40.000 treû em cheát moãi ngaøy Một số biết nói thảm hoạ diệt vong nhân loại II.PHAÂN TÍCH: 1.Sự thách thức : (mục 3-7) -Dẫn chứng ngắn gọn, dầy đủ, cụ thể tình trạng hiểm hoạ, sống khổ cực nhiều maët cuûa treû em treân toàn giới +40.000 treû em cheát moãi ngaøy soá bieát noùi Ngữ Văn Trang 35 Lop7.net (3) 4’ hiểm hoạ Gv minh hoạ tö lieäu, tranh aûnh cuûa treû em đói nghèo Nam Phi Học sinh tự bộc lộ , nêu cảm nghĩ Liên hệ: Ở nước ta, nay, tình traïng treû em vaãn coøn coù thách thức nào? (Vaãn coøn treû em moà coâi, lang thang; naïn nhaân cuûa chaát ñoâïc màu da cam; thiếu dinh dưỡng vaãn coøn …) Dựa vào văn đã phân bố cục , Hoạt động 3: học sinh nêu yêu cầu để phân tích Cuûng coá tieát -Dặn dò: Đọc và Tìm hiểu nội dung bố cục tieáp phaàn cô hoäi vaø nhieäm vuï caáp baùch 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm nội dung phần bố cục đã phân tích và kq nội dung -Đọc lại đoạn văn 5.Hướng dẫn nhà: (2’) -Đọc nội dung phần 1,2 nắm ý tìm hiểu tiết sau Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 36 Lop7.net (4) NS: 12-09-05 ND: 13-09-05 Tieát: 12 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Nhö tieát (11) -Tìm hiểu và phân tích phần 2,3 nội dung bố cục văn Yêu cầu chốt để thấy tầm quan trọng và quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ II/CHUAÅN BÒ : -GV: Tư liệu tham khảo sgv,vận dụng sgk.Soạn giáo án dựa nội dung câu hỏi sgk -HS: Đọc kĩ nội dung vb phần 2,3 nắm nội dung III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2……………… 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Nội dung phần vb nêu lên thực tế sống trẻ em nào ?Có thách thức nào đặt cho các nhà lãnh đạo trên giới? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) ( Dieãn giaûng noäi dung cô baûn ñi vaøo phaàn boá cuïc vaên baûn) TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1: -Khởi động nhắc lại kiến thức tiết 11 “Sự thách thức trẻ em toàn giới.” -Chuyeån tieát 12 : 2.Cô hoäi (muïc – 9): 2.Phaàn cô hoäi -Những đk thuận lợi để cộng -Sự hợp tác, đoàn kết Bước : -Yêu cầu hs đọc mục 8,9 (sgk) đồng quốc tế có thể đẩy mạnh xúc quốc tế để thực nội dung chính của phần tiến việc chăm sóc và bảo vệ trẻ -Công ước quốc tế em -Biện pháp giải trừ vaên baûn naøy laø gì ? -Thaû o luaä n traû lờ i quaân bò, taêng ngaân -Những điều kiện thuận lợi +Sự liên kết và ý thức cao cộng sách phúc lợi trẻ em hoäi aáy laø gì ? Những hội khả đồng quan để công ước +Cộng đồng quốc tế +Sự hợp tác quốc tế, giải trù quân thực bị, tăng phúc lợi cho trẻ em -H: Theo em,trong các điều -Hs tự bộc lộ kiện hội nào có ý nghĩa (có thể nêu: Giải trừ quân bị, tăng ngân sách phúc lợi Công ước quốc saâu saéc nhaát ? tế: văn kiện sở buộc giới phải thực thi) Ngữ Văn Trang 37 Lop7.net (5) -H: Em coù nhaän xeùt gì veà tính chaát khaû quan cuûa caùc cô hoäi trên, liệu cộng đồng quốc tế có thực nhiệm vụ bảo veä vaø chaêm soùc treû em? -H: Nước Việt Nam đã làm gì để hưởng ứng và thực công ước quốc tế quốc tế quyeàn treû em? -Gợi ý +Hội đồng Bộ trưởng nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam chöông trình haønh động (từ 1991-2000 ) +Đảng, Nhà nước, đoàn thể quan taâm, chaêm soùc treû em +Tổ chức nhiều hoạt động để quyên góp, cứu trợ trẻ em… Bước 2: Tìm hiểu các nhiệm vuï caáp baùch: -H: Trong văn bản, phần đề nhiệm vụ từ mục nào đến mục naøo? Những hội khả quan có tính chất pháp lí và thực tiễn để khả thi nhieäm vuï -H: Em coù nhaäm xeùt gì veà caùc nhiệm vụ nêu ra?Lối diễn đạt nghị luận naøo? Hoạt động 2: -Hướng dẫn trình bày nhận thức cá nhân và vấn đề chăm soùc vaø baûo veä treû em -Gv định hướng: +vấn đề cấp thiết, liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước và nhân loại -Lời văn dứt khoát, mạch lạc, rõ raøng -Phaùt bieåu – boå sung -Phần nhiệm vụ từ mục 10 – 17 (Bao gồm nhiều lĩnh vực: đời sống, kinh teá, y teá, giaùo duïc cho moïi người -H: Cộng đồng quốc tế đã nêu -Các nhiệm vụ nêu trên cụ thể nhiệm vụ cấp bách toàn diện nào? Thuộc các lĩnh vực nào? 12’ 3.Nhieäm vuï caáp baùch (muïc 10 – 17): -Tăng cường sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng cho trẻ em -Tăng cường phát trieån giaùo duïc cho treû em -Quan tâm đến bà meï, giaùo duïc xaây dựng gia đình, xã hội, truyeàn thoáng -Phaùt trieån kinh teá caùc nước, xoá, giảm nợ nước nghèo … Dứt khoát mạch laïc, cuï theå roõ raøng -Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk ( thaûo luaän nhoùm 3’) Ngữ Văn Trang 38 Lop7.net (6) +Thoâng qua chöông trình keá hoạch hành động và kết vấn đề mà nhận trình độ văn minh kế hoạch đó +Tin tưởng giới mới, ta thực tốt vấn đề này - Gv chốt lại kiến thức, hướng daãn hs toång keát hs đọc nội dung ghi nhơchốt nội III:LUYỆN TẬP: (Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk) dung cô baûn 6’ Hoạt động3 Hướng dẫn hs luyện tập: +Phaùt bieåu yù kieán.Noäi Phát biểu ý kiến quan dung cô baûn hs cheùp tâm, chăm sóc chính quyền Hs thảo luận nhóm 2’-phát biểu ý vào địa phương, các tổ chức xã kiến nhóm hội nơi em -Lớp nhận xét bổ sung ý kiến treû em 4.Cuûng coá: (3’) -Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ và chốt ý -Nắm bố cục phần vb đã phân tích tiết 11-12 5.Hướng dẫn nhà: (2’) -Đọc lại toàn văn và rút nội dung.Trọng tâm chốt bố cục -Tìm hiểu nội dung bài:Các phương châm hội thoại (tiếp theo) (Dựa nội dung câu hỏi sgk và trả lời.) Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 39 Lop7.net (7) NS: 15-09-05 ND: 16-09-05 Tieát: 13 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs : -Nắm mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại và tình giao tiếp -Hiểu phương châm hội thoại không phải là qui định bắt buộc và tình giao tiếp,vì nhiều lí khác nhau, các phương châm hội thoại có không tuân thủ -Thực hành trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv,vận dụng sgk giải đáp nội dung câu hỏi bài học Sử dụng bảng phụ luyện tập và củng cố -HS: Nắm vững kiến thức các phương châm hội thoại đã học Đọc và tìm hiểu các ví dụ b sgk III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs:9A2…………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Trong PCHT phương châm nào không chi phối nội dung hội thoại? Kể tên các phương châm hội thoại đã học ? Thành ngữ nào đây liên quan đến PCHT +Nói đấm vào tai (nói mò) - c +Noùi nhaêng noùi cuoäi -c +Nói úp mở -ct 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Chúng ta đã học qua các PCHT Nhưng PCHT không phải là qui định bắt buộc tình giao tiếp, vì nhiều lí khác nhau, các PCHT đôi không tuân thủ Vì bài học ngày hôm thấy mối quan hệ chặt chẽ PCHT và tình giao tiếp TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu quan I.QUAN HỆ GIỮA hệ PCHT và THGT PCHT VỚI TÌNH -Cho hs đọc truyện “Chào -Đọc theo yêu cầu hướng dẫn HUOÁNG GIAO TIEÁP: gv hoûi” +Gặp người lớn phải chào hỏi -ĐH: Không tuân thủ đúng phương Ví dụ :Vb “Chào hỏi” đó là phương châm lịch châm lịch , vì câu hỏi “Bác làm việc có vất vả không? Thực -Bác làm việc vất vả Vaäy: Nhân vật chàng rể có tuân thủ là lời chào gọi người laém phaûi khoâng? làm việc từ trên cây xuống PCLS khoâng? Vì sao? H: Hãy tìm hiểu thực tế để chào gây phiền hà cho người tình mà lời hỏi thăm đó Không phù hợp với kiểu trên dùng -Tự bộc lộ tình huoáng giao tieáp cách thích hợp, bảo đảm yêu caàu PCLS? Ngữ Văn Trang 40 Lop7.net (8) 12’ -Gv nhận xét, đánh giá và đưa ví duï cuï theå cho hs H: Chỉ khác tình -Trả lời: Sự khác thể qua giao tiếp lời yếu tố thuộc ngoại cảnh, chaøo hoûi treân? tình huoáng giao tieáp nhö : Noùi nào? Nói đâu? … H: Từ các ví dụ trên có thể rút (Dựa vào kết phân tích sgk để baøi hoïc gì veà giao tieáp? trả lời) -Gv nhấn mạnh: Cần chú ý đến Thảo luận nhóm 3’ đặc điểm THGT, vì -Lớp nhận xét, bổ sung câu nói có thể thích hợp trường hợp này lại không thích hợp tình huoáng khaùc -Gọi hs đọc ghi nhớ Hs đọc theo yêu cầu nội dung mục ghi nhớ theo gv hướng dẫn Hoạt động 2: -Hướng dẫn hs điểm lại các ví dụ đã phân tích học veà caùc PCHT H: Hãy cho biết -Trả lời: Từ tình nội tình nào PCHT không dung phương châm lịch sự, phần coøn laïi khoâng tuaân thuû phöông tuân thủ? -Cho hs đọc đoạn đối thoại, châm hội thoại chú ý tự ngữ in đậm H: Câu trả lời Ba có đáp -Trả lời: Không cung cấp lượng ứng nhu cầu thông tin đúng thông tin An mong muốn nhö An mong muoán khoâng? H: Có PCHT nào đã không -ĐH: + Phương châm lượng Vì người nói không biết chính xác tuân thủ? H: Thử suy nghĩ xem vì máy bay đầu tiên trên người nói lại không tuân thủ giới Nói là để đảm bảo phương PCHT aáy? H: Nhắc lại yêu cầu châm chất, người nói phải trả lời cách chung chung“Khoảng đầu phöông chaâm veà chaát? (Khoâng noùi ñieàu maø mình theá kæ XX” không có chứng xác thực) -Thảo luận nhóm phát biểu H: Em hãy tìm tình -Lớp nhận xét, bổ sung tương tự? (vi phạm PCHT naøy vì phaûi öu tieân cho PCHT khaùc quaïn troïng hôn) -Cho hs đọc tình giao -ĐH: +Phương châm chất không tuân thủ tiếp mục 3/37 Ngữ Văn Vieâäc vaän duïng phương châm hội thoại phải phù hợp với đặc ñieåm cuûa tình huoáng giao tieáp II.NHỮNG TRƯỜNG HỢP KHÔNG TUÂN THUÛ PCHT: Ví duï: sgk / 37 An: …… vaøo naêm naøo? B: …… đầu kỉ XX Không đáp ứng đủ yeâu caàu thoâng tin nhö An muoán (PC lượng) Trang 41 Lop7.net (9) 9’ -Phaùt vaán heä thoáng caâu hoûi b sgk H: Qua caùc tình huoáng giao tiếp 2.3, em rút nhận xét gì giao tieáp? -Gv nhaán maïnh: Trong baát kì tình huoáng giao tieáp naøo maø coù phương châm nào đó quan troïng hôn, cao hôn yeâu caàu tuaân thuû phöông chaâm khaùc thì PCHT có thể không tuân thuû -Phaùt vaán caâu hoûi b sgk H: Hãy tìm thêm tình tương tự? -Ví duï: +Noù laø cuûa meï noù maø +Chieán tranh vaán laø chieán tranh … -Qua vieäc phaân tích tình huoáng giao tiếp các mục 1, 2, em haõy cho bieát: Vieäc khoâng tuaân thuû caùc PCHT có thể bắt nguồn từ nguyên nhân nào? Gv nhận xét – cho hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn hs luyeän taäp Cho hs đọc bài tập và nêu yeâu caàu cuûa baøi taäp sgk Thử suy nghĩ xem câu trả lời cuûa oâng boá laø ñieàu vi phaïm moïi tình huoáng giao tieáp khoâng? Em ruùt keát luaän gì veà noäi dung treân Hướng dẫn hs đọc bài tập và tích hợp kiến thức phần văn Nêu yêu cầu bài tập và thực Vì đó là việc làm nhân đạo và cần thiết để bệnh nhân có thể lạc quan để sống ngày còn lại đời Trường hợp tương tự -Hs tự bộc lộ -Chuù yù nghe -Hs phaùt bieåu Dựa vào kết phân tích kết hợp nội dung sgk – trả lời -Nguyeân nhaân khoâng tuaân thuû caùc phöông châm hội thoại: +Người nói vô ý, vụng veà, thieáu vaên hoùa giao tieáp +Người nói ưu tiên cho moät phöông chaâm hoäi thoại yêu cầu khaùc quan troïng hôn +Người nói muốn gây chú ý để người nghe hieåu caâu noùi theo moät haøm yù khaùc hs đọc nội dung ghi nhớ chốt ý cô baûn III.LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp 1: -Câu trả lời ông bố -Đọc yêu cầu bài tập vi phaïm phöông chaâm -ÑH: yeâu caàu cô baûn cách thức.(Nói không rõ +Xác định phương châm hội thoại raøng) không tuân thủ -Vì đứa bé tuổi +Phân tích vi phạm (nêu nguyên không thể nhận biết nhaân) Tuyển tập … Nam -Trả lời: Không vì nói với Cao để nhờ đó mà tìm người biết đọc, biết viết thì câu banh noùi coù noäi dung raát roõ raøng Baøi taäp 2: -Ruùt nhaän xeùt: Moät caâu noùi coù -Thái độ lời nói thể thích hợp tình này Chaân, Tay vi phaïm không thích hợp tình phương châm lịch huoáng khaùc -Khoâng coù lyù chính Ngữ Văn Trang 42 Lop7.net (10) hieän yeâu caàu theo sgk -Thực yêu cầu bài tập Xaùc ñònh nguyeân nhaân vieäc vi -Thaûo luaän nhoùm vaø phaùt bieåu phạm phương châm hội thoại -Lớp nhận xét, bổ sung đó đáng, đó chưa chào hỏi chủ nhà mà đã nói lời nặng nề 4.Cuûng coá: (3’) -Nhắc lại nội dung bài học Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ sgk 5.Hướng dẫn nhà: (2’) -Học thuộc phần ghi nhớ và nắm nội dung -Vaän duïng caùc baøi taäp coøn laïi sgk -Xem laïi noäi dung veà Vaên Thuyeát minh chuaån bò vieát baøi Taäp laøm vaên soá (Chuù yù vaän duïng yeáu toá mieâu taû thuyeát minh.) Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 43 Lop7.net (11) NS: 19-09-05 ND: 20-09-05 Tieát: 14-15 BAØI VIEÁT SOÁ 1- VAÊN THUYEÁT MINH I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: -Nắm vững phương pháp,kĩ vận dụng văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả TM -Vaän duïng thao taùc naém ktcb veà Vaên thuyeát minh vaø xaùc ñònh chính xaùc cuûa daïng baøi II/CHUAÅN BÒ: -GV: Đề bài, gợi ý khái quát nội dung đề kiểm tra- Đáp án (hướng dẫn ý bản) -HS: Giấy làm bài viết lớp theo yêu cầu Gv III/HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Kiểm tra số lượng hs: (1’) 9A2 ………………… 9A3…………………… 2.Đề kiểm tra: Thuyeát minh veà caây luùa Vieät Nam Thời gian 90phút (không kể thời gian ghi đề) Đáp án a/Yeâu caàu chung: -Bieát vieát baøi vaên thuyeát minh, vaän duïng mieâu taû vaên thuyeát minh -Cần số liệu chi tiết khách quan để thuyết minh cây lúa -Bài viết có kết cấu bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng Không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ chính xác b/Cuï theå: +Mở bài: Giới thiệu khái quát cây lúa Có thể mở đầu miêu tả +Thân bài: Giới thiệu chi tiết cây lúa (khi giới thiệu kết hợp với miêu tả) các phương diện : -Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa các loài cây này người -Ñaëc ñieåm (hình daùng, goác, thaân, laù, boâng, hoät) chuù yù mieâu taû -Giá trị và lợi ích (giá trị kinh tế, giá trị môi trường, giá trị thẩm mỹ…) -Sự thân thuộc, tầm quan trọng và gắn bó cây lúa với người Việt Nam đời sônga ngaøy -Sự phong phú đa dạng các giống lúa và các sản phẩm phong phú chế biến từ gạo +Kết bài: Phát biểu cảm nghĩ em cây lúa Bieåu ñieåm: a/Hình thức: (2đ) -Bố cục trình bày chữ viết (0,5đ) -Văn phong, diễn đạt (1,5đ) b/Noäi dung: (8ñ) -Mở bài (1đ) -Thaân baøi(6ñ) -Keát baøi (1ñ) IV.THU BAØI LAØM: Soá baøi 9A2 ……………… 9A3 ……………… Daën doø veà nhaø: Ngữ Văn Trang 44 Lop7.net (12) -Nắm vững yêu cầu đề bài và lập dàn ý cho bài văn theo đề đã vận dụng lớp -Củng cố ktcb Thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả -Tìm hiểu nội dung vb “Chuyện người gái Nam Xương” (Dựa vào nội dung câu hỏi sgk trả lời ) Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 45 Lop7.net (13) NS: 20-09-05 ND: 21-09-05 Tieát: 16 TUAÀN BAØI - CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Nguyễn Dữ ) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn truyền thống người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương -Thấy rõ thân phận nhỏ nhoi, bi thảm người phụ nữ chế độ phụ quyền phong kiến -Tìm hiểu thành công nghệ thuật tác phẩm, nghệ thuật dựng chuyện,dựng nhân vật, sáng tạo việc kết hợp yếu tố kì ảo với tình tiết có thực, tạo nên vẻ đẹp riêng chuyện thần kì II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv, vận dụng sgk ,soạn giáo án Gợi ý hướng dẫn giải đáp câu hỏi sgk Sử dụng bảng phụ củng cố nội dung -HS: Đọc và nắm nội dung văn Thảo luận nội dung yêu cầu câu hỏi gv hướng dẫn III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs : 9A2 ……………… 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Qua nội dung “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ và phát trẻ em” Em nhận thức nào tầm quan trọng vấn đề này? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Số phận người phụ nữ xã hội phong kiến-trọng nam khinh nữ thật nhỏ nhoi,biết thảm Đây là vấn đề làm nhức nhối bao trái tim nhà văn nhân đạo Nguyễn Dữ là số cây bút đầu tiên kỉ XVI hướng đề tài cấp bách này.Truyền kì mạn lục với 20 truyện, bật đó “Chuyện người gái Nam Xương” là thành công ông viết số phận và vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Hôm chúng ta sâu tìm hiểu nội dung văn … TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 8’ Hoạt động I TÌM HIEÅU CHUNG: Đọc và tìm hiểu chung tác Taùc giaû ,taùc phaåm giaû, taùc phaåm Gv hướng dẫn hs đọc phần chú Đọc chú thích (*) thích (sgk) +Taùc giaû: + Gv giới thiệu vài nét tác Tác giả: nguyễn Dữ (sgk) Nhaø vaên soáng theá kæ giả Nguyễn Dữ và xuất xứ tác XVI, hoïc troø gioûi cuûa phaåm TKML Nguyeãn Bænh Khieâm H Em hiểu nhan đề tập truyện -Truyền kì mạn lục ghi chép tản Làm quan1 năm,sau đó mạn điều kì lạ lưu xin từ quan quê nuôi –TKML laø gì? ? Noäi dung taäp truyeän coù gì ñaëc truyeàn meï giaø sắc? Truyện viết -gồm 20 truyện + Taùc phaåm: 20 truyeän - Văn xuôi tự viết kieåu nhaân vaät naøo? Theo hình +Truyện viết người phụ nữ đức chữ Hán thức nào? Ngữ Văn Trang 46 Lop7.net (14) haïnh nhöng gaëp nhieàu oan traùi, xaõ hoäi phong kieán +Hình thức văn xuôi tự sự, chữ Haùn 5’ 15’ Hoạt động 2: Đọc văn bản, tìm hiểu đại ý vaø boá cuïc vaên baûn: + giáo viên hướng dẫn đọc văn chú ý các từ HV, câu văn bieàn ngaãu vaên baûn Phaân biệt đoạn tự sự, lời đối thoại boäc loä tính caùch cuûa nhaân vaät + Gv đọc mẫu đoạn sau đó gọi hs đọc tiếp phần còn lại vb +Hướng dẫn tìm hiểu chú thích Em keå laïi toùm taét truyeän Truyện kể ai, vieäc gì? Gợi ý hs thảo luận – phát biểu Gv khaùi quaùt noäi dung yù cô baûn (Gợi dẫn ý để hs chốt nội dung.) + Hướng dẫn tìm bố cục vb H: Theo em,truyeän coù theå chia boá cuïc maáy phaàn? (Gợi ý hs phân đoạn có định hướng và nêu ý đoạn ) Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : Gv định hướng hs đọc, kể tóm tắt nội dung đoạn H: Khác với truyện cổ tích, nhân vật Vũ Nương có đồi soáng, coù tính caùch raát roõ nét.Làm nào để tác giả khai thaùc laøm noåi baät nhöng nét đẹp phẩm chất đức haïnh cuûa Vuõ Nöông? (Nhaø vaên ñaët nhaân vaät nhieàu tình -Học sinh đọc từ phần chú 2.Đọc văn hiểu chú thích sgk thích sgk -Thaûo luaän, 1hs keå toùm taét - Phát biểu nêu đại ý 3.Đại ý Truyeän keå veà soá phaän oan nghiệt người phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh chế độ phong kiến đầy bất coâng -Tìm boá cuïc vaên baûn (3phaàn ) Đọc, kể tóm tắt đoạn 1: (Vẻ đẹp Vu õNương ) Hs đọc ,kể có định hướng Gv Boá cuïc : 3phaàn + Vẻ đẹp Vũ Nöông + Noãi oan khuaát vaø caùi cheát bi thaûm cuûa Vuõ Nöông + Cuộc sống thủy cung, nỗi oan giải II PHAÂN TÍCH: Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm- phaùt bieåu yù kieán Lớp bổ sung nắm nội dung 1.Những phẩm chất tốt Ngữ Văn Trang 47 Lop7.net (15) khác để thông qua -Nhân vật có đời sống tính cách rõ đẹp Vũ Nương: hành động lời nói) neùt Thaûo luaän nhoùm Phát hoàn cảnh khác H: Theo em nhaân vaät Vuõ Nương đặt vào nhöng tình huoáng naøo? +Biết ăn vun đắp hạnh phúc gia H: Trong caûnh 1, cuoäc soáng gia ñình đình, Vũ Nương đã sáng +Khoâng mong vinh hieån chæ mong leân phaåm chaát gì ? chồng bình an,khắc khoải nhớ H: Khi tieãn choàng lính Vuõ mong Nương mong ước điều gì ? H: Khi xa choàng, Vuõ Nöông mình nhà đã làm tròn traùch nhieämcuûa mình nhö theá naøo? Qua lời người mẹ chồng, phẩm chất Vũ Nương đã đánh giá nào? H: Trong caûnh 4, bò choàng nghi oan, nàng đã làm vieäc gì? + Vũ Nương đã giải bày tâm traïng noãi loøng cuûa mình baèng bao nhiêu lời thoại? Nỗi lòng cuûa naøng coù yù nghóa nhö theá naøo? (Gv hướng dẫn hs đọc và phân tích ý nghĩa lời thoại Vuõ Nöông) + Caûnh 1: Cuộäc sốâng gia đình:Giữ gìn khuôn phép,để gia ñình khoûi baát hoøa +Caûnh 2: Tieãn choàng lính mong choàng bình yeân +Người vợ thuỷ chung, yêu chồng trở người mẹ hiền đảm đang, nuôi dạy thơ và là người dâu hiếu +Cảnh 3: thaûo Khi xa chồng:Người vợ, người mẹ,con dâu hiếu thaûo Đánh giá xác đáng,khách quan công lao nhà chồng +Caûnh 4: Khi bò choàng nghi oan: Đau đớn,thất vọng,tìm đến cái chết -3lời thoại: +Lời 1: phân trần, minh oan cho taám loøng thuyû chung , traéng cuûa mình +Lời 2: đau đớn, thất vọng vì bị đối xử bất công +Lời 3: thất vọng cùng, hạnh phúc tan vỡ, tìm đến cái chết để minh oan Vũ Nương là người phụ nữ xinh đẹp, nết na, hiền thục đảm đang, tháo vát, làm tròn trách nhiệm Vũ Nương đức hạnh người vợ, người mẹ, dâu đáng vẹn toàn, tiêu biểu cho tiếc lại không hưởng hạnh phẩm chất người phụ Ngữ Văn Trang 48 Lop7.net (16) H: Qua phân tích cảnh có phúc gia đình, mà lại gặp oan trái nữ Việt Nam 5’ tình khác nhau, em có phải kết thúc đời cách caûm nhaän gì veà nhaân vaät Vuõ oan uoång Nöông? Hoạt động 4: Luyeän taäp : -Naém chaéc caùc giaù trò noäi dung vaø +Nghệ thuật dựng truyện, xây dựng tính cách nhân vật rõ nghệ thuật đoạn neùt +Phaåm chaát Vuõ Nöông vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm yêu cầu nội dung và giá trị nghệ thuật đoạn 1-Tóm tắt ý -Phẩm chất tốt đẹp Vũ Nương đó là truyền thống người phụ nữ Việt Nam Theo em, em có suy nghó gì? 5.Hướng dẫn nhà: (2’) -Học bài nắm nội dung đoạn và tìm hiểu đoạn 2, 3.”Chuyện người gái Nam xương” Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 49 Lop7.net (17) NS: 20-09-05 ND: 21-00-05 Tieát: 17 CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs : - Cảm nhận vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương Đồng thời thấy rõ số phận oan trái và nguyên nhân tạo nên bi kịch cho người phụ nữ xã hội phong kieán baát coâng - Tìm hiểu thành công nghệ thuật tác phẩm: Nghệ thuật dựng truyện, dựng nhân vật, sáng tạo việc kết hợp đan xen yếu tố kì ảo và tình tiết có thực tạo nên vẻ đẹp cuûa truyeän truyeàn kì - Phân tích tiếp đoạn 2, đoạn tiết văn : “Chuyện người gái Nam Xương” - Cuûng coá luyeän taäp noäi dung vaên baûn (toùm taét vaên baûn ) II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv, vận dụng sgk ,soạn giáo án Gợi ý hướng dẫn giải đáp câu hỏi sgk Sử dụng bảng phụ củng cố nội dung -HS: Đọc và nắm nội dung văn Thảo luận nội dung yêu cầu câu hỏi gv hướng dẫn III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2 …………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Theo em nhân vật Vũ Nương đạt tình nào? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Vũ Nương đẹp người, đẹp nết, chu toàn trách nhiệm với gia đình lại oan trái, bất hạnh Nổi oan khuất Vũ Nương đâu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1: 2.Noåi oan khuaát cuûa Vuõ Nöông Hướng dẫn nỗi oan khuất Vuõ Nöông -Gọi hs đọc, kể lại nội dung -Đọc – kể đoạn ( Noãi oan khuaát cuûa Vuõ Nöông) đoạn :Qua năm sau … -Nêu vấn đề: Nỗi oan khuất cuûa Vuõ Nöông coù nhieàu nguyên nhân, diễn tả sinh động màn kịch ngắn, có thắt nút mở nút, cao trào H: Em haõy chæ nguyeân nhaân -Thaûo luaän nhoùm, phaùt hieän, phaân tích caùc nguyeân nhaân noãi oan gaây noãi oan cuûa Vuõ Nöông -Thaûo luaän nhoùm2’ neâu yù -Cuoäc hoân nhaân baát (Cho hs thaûo luaän ) +Coù nhaän xeùt gì veà cuûa cuoäc +Khoâng bình ñaúng, giaøu >< ngheøo bình ñaúng theá gia trưởng chồng hoân nhaân cuûa Tröông sinh vaø Vũ Nương phần đầu truyện? (Tröông Sinh ñem traêm laïng Ngữ Văn Trang 50 Lop7.net (18) vàng cưới về; thiếp kẻ khó …) Sự cách tạo điều gì? -H: Bên cạnh đó tính cách Tröông Sinh cuõng laø nguyeân nhân dẫn đến nào? Tạo cho người chồng gia trưởng, quyền hành độc đoán +Đa nghi phòng ngừa quá sức vợ +Taâm traïng khoâng vui veà nhaø (meï cheát , buoàn khoå ) + Lời nói ngây thơ chứa đầy vẻ -H: Em có nhận xét gì lời nghi ngờ nói thơ ngây bé Đản, lời nói có tác dụng gì tính -Trương sinh đối xử hồ đồ, hay ghen cuûa Tröông Sinh? -H: Những nguyên nhân đó độc đoán vũ phu đổ thêm dầu vào lửa, dẫn +Không thèm nghe lời giải bày đến hành động Trương +Không để vợ minh oan Sinh nhö theá naøo? +Ghen boùng gioù,maéng nhieác vaø đánh đuổi Nuùt thaét ngaøy moät chaët Kòch -H: Coù nhaän xeùt gì veà tình tính ngaøy moät cao huoáng truyeän xaûy ra? -Hs phaùt bieåu suy nghó -H: Caùi cheát oan nghieät cuûa Vuõ Nöông coù yù nghóa toá caùo ñieàu gì? (Tố cáo chế độ nam quyền xã hội phong kiến bất công, ức hiếp chà đạp phụ nữ, đẩy họ tới bước đường cùng, phải tử) 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn cuối : sống thủy cung -Gv cho hs keå laïi noäi dung chuû yếu đoạn cuối văn -H: Bao trùm lên câu chuyện phần cuối là kể lại việc gì? -H: Đây là đoạn truyện thể hieän taøi naêng saùng taïo ngheä thuaät cuûa taùc giaû Noåi baät veà giá trị nghệ thuật đoạn này là tác giả đã sử dụng nghệ thuaät gì? -H: Em haõy chæ caùc yeáu toá đó? -Tính caùch cuûa Tröông Sinh: Ña nghi, phoøng ngừa -Lời nói trẻ thơ chứa đầy nghi ngờ -Thái độ hồ đồ , vũ phu cuûa Tröông Sinh Kòch tính ngaøy moät cao Caùi cheát cuûa Vuõ Nöông laø moät bi kòch, toá caùo xaõ hoäi phong kieán baát coâng, xem troïng nam quyeàn 3.Cuộc sống thủy cung Nổi oan giaûi: -Vũ Nương sống thuỷ cung Vũ Nöông veà döông gian noãi oan giải -Yếu tố hoang đường, kì ảo và yếu tố thực -Yếu tố hoang đường kì ảo +Phan Lang naèm moäng câu chuyện vừa hư vừa +Phan lang lạc vào động rùa thực, tăng sức hấp dẫn cuûa caâu chuyeän linh phi cứu sống +Vũ nương trở trần gian trông choác laùc Ngữ Văn Trang 51 Lop7.net (19) (Hs thaûo luaän nhoùm – neâu caùc chi tiết hoang đường kì ảo.) -H: Bên cạnh yếu tố còn có chi tiết thực Đó là chi tiết nào coù yù nghóa gì? -H: Ngoài ý nghĩa sáng tạo nghệ thuật, đoạn cuối còn có ý nghóa gì? +Yếu tố thực địa lý( bến Hoàng Giang), miếu thờ lịch sử (nhà Hồ), nhân vật lịch sử: Trần Thiên Bình, quân Minh xâm lược +Hoàn chỉnh tính cách nhân vật +Keát thuùc coù haäu nhöng vaãn theå hieän tính chaát bieát kòch cuûa nhaân vaät Khaúng ñònh phaåm chaát nhaân vaät Taïo moät keát thuùc coù haäu nhöng bi kòch Toá caùo xaõ hoäi III.TOÅNG KEÁT: 6’ Hoạt động 3: Tìm hieåu caùc giaù trò ngheä thuaät -Chæ giaù trò ngheä thuaät cuûa truyeän -H: Neùt noåi baâït veà giaù trò ngheä thuaät cuûa truyeän laø gì? Ghi nhớ sgk 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm toàn nội dung văn và chốt ý phần ghi nhớ bài học -Cảm nghĩ em Vũ nương , nhân vật trong” Chuyện người gái Nam Xương” Em cảm thông nhân vật này mặt nào? 5.Hướng dẫn nhà: (2’) -Đọc lại tác phẩm và tóm tắt nội dung -Hoïc baøi naém yù chính taùc phaåm -Soạn bài: Xưng hô hội thoại (Tiết 18) –Dựa nội dung câu hỏi sgk-trả lời Ruùt kinh nghieäm: Ngữ Văn Trang 52 Lop7.net (20) NS: 22-09-05 ND: 24-09-05 Tieát: 18 XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp cho hs: -Hiểu phong phú và đa dạng hệ thống các từ ngữ xưng hô tiếng Việt -Mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình giao tiếp -Ý thức sâu sắc tầm quan trọng việc sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô và biết sử dụng tốt phương tiện này II/CHUAÅN BÒ: -GV: Bảng phụ ghi các đoạn hội thoại -HS: Vở ghi, sgk và bài tập III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Nêu mối quan hệ phương châm hội thoại và tình giao tiếp ? Nêu trường hợp thường không tuân thủ các phương châm hội thoại Cho ví dụ 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Sự phong phú và đa dạng hội thoại các phương tiện xưng hô là đặc điểm bật tiếng Việt Vì kiến thức xưng hô và kĩ sử dụng phương tiện xưng hô hợp thành phần quan trọng nội dung giáo dục ngôn ngữ nhà trường Việt Nam Và bài học hôm giúp chúng ta thấy rõ vấn đề này TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 20’ Hoạt động 1: I.TỪ NGỮ XƯNG HÔ -H: Hãy nêu số từ ngữ -Nêu số từ ngữ và đọc VAØ VIỆC SỬ DỤNG dùng để xưng hô từ ngữ từ ngữ: Tôi, anh, con, cháu … TỪ NGỮ XƯNG HÔ : maø em bieát? -H: Cho biết cách dùng các từ -Thảo luận nhóm -Đại từ: ngữ đó? Toâi, chuùng toâi, noù, Phaùt bieåu yù kieán -Gọi đại diện nhóm trình bày chuùng noù, maøy, tao,… -Lớp nhận xét, bổ sung -Mời nhóm khác nhận xét -Danh từ dùng -Giaûi thích – keát luaän người: -H: Hãy nêu nhận xét -Trả lời OÂng,baø, anh, chò , baùc, mình từ ngữ xưng hô chú, cô, dì, dượng,… tieáng Vieät? -Để thấy rõ đa dạng và Ña daïng, phong phuù phong phuù naøy chuùng ta seõ tìm hiểu hai đoạn trích “ Dế meøn phieâu löu kyù” -Yêu cầu hs đọc lại đoạn -1 hs đọc đoạn trích sgk trích -H: Xác định từ ngữ xưng hô -Thảo luận nhóm 3’ phát biểu Ngữ Văn Trang 53 Lop7.net (21)