Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®îc lµ mét sè lo¹i ph©n tö cã thÓ khuyÕch t¸n Lan táa trong kh«ng khí và nước - Làm quen bước đầu với việc nhận biết một số chất bằng quì tím 2.Kü[r]
(1)Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 21 th¸ng 08 n¨m 2011 TiÕt 1: Më ®Çu m«n hãa häc I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Học sinh biết hóa học là môn khoa học nghiên cứu các chất, là biến đổi chất và øng dông cña nã Hãa häc lµ m«n häc quan träng vµ bæ Ých Kü n¨ng: - Hóa học có vai trò quan trọng sống, cần có kiến thức sống để quan s¸t lµm thÝ nghiÖm Thái độ: - Bước đầu các em biết cần phải làm gì để học tốt môn hóa học, trước hết phải có lòng say mê môn học, ham thích đọc sách, rèn luyện tư II ChuÈn bÞ: - GV: - Tranh ¶nh, t liÖu vÒ vai trß to lín cña hãa häc ( C¸c ngµnh dÇu khÝ, gang thÐp, xi m¨ng, cao su…) - Dông cô: gi¸ èng nghiÖm, èng nghiÖm nhá - Hãa chÊt: dd NaOH, dd CuSO4, axit HCl, ®inh s¾t III TiÕn tr×nh d¹y häc: A Bµi míi: Đặt vấn đề: Hóa học là môn học năm các em làm quen.Vậy hóa học là gì ? Hóa học có vai trò nào sống chúng ta cần nghiên cứu để có thái độ làm gì để học hóa học tốt Hoạt động 1: Hóa học là gì: GV: Chia líp thµnh nhãm: Yªu cÇu häc ThÝ nghiÖm: SGK sinh kiÓm tra hãa chÊt, dông cô GV Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm HS: C¸c nhãm lµm thÝ nhgiÖm Quan s¸t tượng ? Hãy nêu nhận xét em biến đổi Quan sát: cña c¸c chÊt èng nghiÖm ? ThÝ nghiÖm 1: T¹o chÊt míi kh«ng tan - HS các nhóm báo cáo kết quan sát nước ®îc ThÝ nghiÖm 2: T¹o chÊt sñi bät chÊt láng - GV: NhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn - GV: ChuyÓn ý hãa häc nghiªn cøu c¸c NhËn xÐt: Hãa häc lµ khoa häc nghiªn chất, biến đổi các chất, ứng dụng cứu các chất biến đổi chất hãa häc cã vai trß nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Hóa học có vai trò nào sống chúng ta: GV: Yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi c¸c c©u - Hãa häc cã vai trß rÊt quan träng hái SGK cuéc sèng chóng ta GV: Treo tranh ¶nh, häc sinh nghiªn cøu tranh vÒ vai trß to lín cña hãa häc GV: §a thªm th«ng tin vÒ øng dông cña hãa häc sinh ho¹t, s¶n xuÊt, y häc Lop8.net (2) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên ? Em h·y nªu vai trß cña hãa häc đời sống? GV: ChuyÓn ý: Hãa häc cã vai trß nh vậy, làm nào để học tốt môn hóa Hoạt động 3: Cần làm gì để học tốt môn hóa: - HS đọc SGK ? Quan sát thí nghiệm, các tượng cuéc sèng, thiªn nhiªn nh»m mục đích gì? ? Sau quan s¸t n¾m b¾t th«ng tin cÇn ph¶i lµm g×? ? Vậy phương pháp học tốt môn hóa tốt nhÊt lµ g×? HS trả lời GV bổ sung cho đầy đủ GV: HÖ thèng l¹i néi dung toµn bµi C¸c th«ng tin cÇn thùc hiÖn : - Thu thËp th«ng tin - Xö lý th«ng tin - VËn dông - Ghi nhí Phương pháp học tập môn hóa: - BiÕt lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t c¸c hiÖn tượng, nắm vững kiến thức có khả vận dụng kiến thức đã học B.Cñng cè - luyÖn tËp: - Đọc trước bài chất Lop8.net (3) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 25 th¸ng 08 n¨m 2011 TiÕt 2: Chương I: chất – nguyên tử - phân tử ChÊt I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - HS ph©n biÖt ®îc vËt thÓ ( tù nhiªn vµ nh©n t¹o), vËt liÖu vµ chÊt - Biết đâu có vật thể là đó có chất, các vật thể nhân tạo làm từ vật liệu, mà vật liệu là chất hay hỗn hợp số chất - Ph©n biÖt ®îc chÊt vµ hçn hîp Mçi chÊt kh«ng lÉn chÊt kh¸c( chÊt tinh khiÕt) cã tính chất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không - Biết nước tự nhiên là hỗn hợp còn nước cất là chất tinh khiết 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ quan sát, làm thí nghiệm để nhận tính chất chất ( Dựa vào tính chất vật lý để tách riêng chất khỏi hợp chất) 3.Thái độ: - Nghiªm tóc t×m tßi, gi¸o dôc lßng yªu thÝch say mª m«n häc II ChuÈn bÞ: - GV: Một số mẫu chất: S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, ống nước cất - Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh Dông cô thö tÝnh dÉn ®iÖn - HS: mét Ýt muèi, mét Ýt ®êng III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: Hoá học nghiên cứu gì? có vai trò nào đời sống và sản xuất? B Bµi míi: Đặt vấn đề: Ta biết hóa học nghiên cứu chất cùng biến đổi chất, ứng dụng chÊt, VËy chÊt cã ë ®©u? mang tÝnh chÊt g×? Trong bµi nµy chóng ta cïng nghiªn cøu Hoạt động 1: Chất có đâu? ? Quan s¸t thùc tÕ em h·y kÓ nh÷ng vËt cô thÓ xung quanh? ? Nh÷ng vËt thÓ c©y cá, s«ng suèi… kh¸c với đồ dùng, sách vở, quần áo ®iÓm nµo? ? VËy cã lo¹i vËt thÓ? GV: Th«ng b¸o vÒ thµnh phÇn cña mét sè vËt thÓ tù nhiªn HS: Quan s¸t h×nh vÏ SGK ? C¸c vËt thÓ ®îc lµm tõ vËt liÖu nµo? GV chØ ra: Nh«m, chÊt dÎo, thñy tinh lµ chÊt cßn gç, thÐp lµ hçn hîp mét sè chÊt GV: Tổng kết thành sơ đồ VËt thÓ Tù nhiªn Nh©n t¹o Lop8.net (4) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Gåm cã mét sè §îc lµm tõ vËt liÖu chất khác Mọi vật liệu làm tõ chÊt hay hçn hîp c¸c chÊt HS Th¶o luËn nªu ý kiÕn GV: Bæ sung vµ chèt kiÕn thøc - đâu có vật thể nơi đó có chất Hoạt động 2: Tính chất chất: GV: yêu cầu HS quan sát ống đựng nước, mẩu P đỏ, ít S, mẩu đồng, mẩu nhôm ?C¸c chÊt trªn tån t¹i ë d¹ng nµo, mµu s¾c , mïi, vÞ sao? GV: Lµm thÝ nghiÖm: Đun nước cất sôi đo nhiệt độ Nung S nóng chảy đo nhiệt độ ? B»ng dông cô ®o ta biÕt ®îc tÝnh chÊt nµo cña chÊt?( nhiệt độ sôi, nóng chảy) HS: Làm thí nghiệm hòa tan đường, muối vào nước ? Quan sát tượng, nêu nhận xét? ? VËy biÕt ®îc tÝnh chÊt nµo? GV: TÊt c¶ nh÷ng tÝnh chÊt võa nªu lµ tÝnh chÊt vËt lý ? H·y nh¾c l¹i tÝnh chÊt vËt lý GV: B»ng thùc tÕ xoong, nåi lµm b»ng kim lo¹i cã tÝnh dÉn ®iªn, dÉn nhiÖt ?ë vËt lý cho biÕt nh÷ng kim lo¹i dÉn ®îc ®iÖn? GV: TÝnh chÊt hãa häc ph¶i lµm thÝ nghiÖm míi thÊy ? C¸c chÊt kh¸c cã tÝnh chÊt gièng kh«ng? Kết luận: Mỗi chất có tính chất định GV: ChuyÓn ý ý nghÜa cña viÖc hiÓu biÕt tÝnh chÊt cu¶ chÊt lµ g×? ? Em h·y ph©n biÖt ®êng vµ muèi? GV: MÆc dï cã mét sè ®iÓm chung nhng mçi chÊt cã nh÷ng tÝnh chÊt riªng kh¸c biÖt víi chÊt kh¸c nªn cã thÓ ph©n biÖt ®îc chÊt HS lµm bµi tËp GV: Nªu vÝ dô: Axit lµm báng da vËy biÕt tÝnh chÊt nµy gióp chóng ta ®iÒu g×? ? Hãy nêu tác dụng số chất đời sống VËy biÕt tÝnh chÊt cña chÊt cã lîi Ých g×? C.Cñng cè - luyÖn tËp: Nªu nh÷ng tÝnh chÊt gäi lµ tÝnh chÊt vËt lý cña chÊt BTVN sè 1,2,4 Lop8.net Mçi chÊt cã nh÷ng tÝnh chát định: - TÝnh chÊt vËt lý: Tr¹ng th¸i, mµu s¾c, mïi, vÞ, tÝnh tan nước, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi,tính dÉn ®iªn , dÉn nhiÖt… - TÝnh chÊt hãa häc: ViÖc hiÓu biÕt tÝnh chÊt cña chÊt cã lîi Ých g×? - Gióp nhËn biÕt ®îc chÊt - BiÕt c¸ch sö dông chÊt - BiÕt øng dông chÊt thÝch hợp đời sống (5) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 29 th¸ng 08 n¨m 2011 TiÕt 3: ChÊt I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - HS ph©n biÖt ®îc vËt thÓ ( tù nhiªn vµ nh©n t¹o), vËt liÖu vµ chÊt - Biết đâu có vật thể là đó có chất, các vật thể nhân tạo làm từ vật liệu, mà vật liệu là chất hay hỗn hợp số chất - Ph©n biÖt ®îc chÊt vµ hçn hîp Mçi chÊt kh«ng lÉn chÊt kh¸c( chÊt tinh khiÕt) cã tính chất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không - Biết nước tự nhiên là hỗn hợp còn nước cất là chất tinh khiết 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ quan sát, làm thí nghiệm để nhận tính chất chất( Dựa vào tính chất vật lý để tách riêng chất khỏi hợp chất) 3.Thái độ: - Nghiªm tóc t×m tßi, gi¸o dôc lßng yªu thÝch say mª m«n häc II ChuÈn bÞ: - GV: Một số mẫu chất: S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, ống nước cất - Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh Dông cô thö tÝnh dÉn ®iÖn - HS: mét Ýt muèi, mét Ýt ®êng III.TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: ChÊt cã ë ®©u? H·y nªu tÝnh chÊt vËt lý cña chÊt? B Bµi míi: ChÊt tinh khiÕt (tiÕp) Hoạt động 1: Hỗn hợp: GV: Yêu cầu học sinh quan sát chai nước khoáng và nước cất ? H·y nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau? GV: ChÊt kho¸ng thµnh phÇn cßn cã lÉn mét sè chÊt kho¸ng hßa tan gäi nước khoáng là hỗn hợp Nước biển… còng lµ hçn hîp - Hai hay nhiÒu chÊt trén lÉn víi gäi ? VËy hçn hîp lµ g×? ? Có các chất khác làm thấ nào để là hỗn hợp cã ®îc hçn hîp? Hoạt động 2: Chất tinh khiết: - GV: Mô tả quá trình chưng cất nước tự nhiªn TiÕn hµnh ®o t0 s«i, t0 nãng chảy…của nước cất, đưa thông số GV: Khẳng định: Nước cất là chất tinh - Chất tinh khiết có tính chất Lop8.net (6) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên khiÕt định ? VËy nh÷ng chÊt thÕ nµo míi cã nh÷ng tính chất định? Hoạt động 3: Tách chất khỏi hỗn hợp: GV: Chia líp thµnh nhãm: GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhãm: - Hòa tan muối ăn vào nước cô cạn dung dÞch HS: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o nhËn xÐt cña nhãm các tượng xảy GV: NhËn xÐt vµ bæ sung Chèt kiÕn thøc GV: B»ng c¸ch chng cÊt t¸ch riªng tõng chÊt khái hçn hîp Ngoµi cßn dùa vµo c¸c tÝnh chÊt kh¸c để tách riêng chất khỏi hỗn hîp GV: kÕt luËn - Dùa vµo sù kh¸c vÒ tÝnh chÊt vËt lý cã thÓ t¸ch mét chÊt khái hçn hîp HS lµm bµi tËp sè GV: Bæ sung, nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc C Cñng cè - luyÖn tËp: Lµm bµi tËp vµo vë §äc vµ chuÈn bÞ bµi thùc hµnh Lop8.net (7) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 05 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 4: Bµi thùc hµnh sè I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh lµm quen vµ biÕt sö dông mét sè dông cô phßng thÝ nghiÖm - Häc sinh n¾m ®îc mét sè qui t¾c an toµn PTN 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ thực hành đo nhiệt độ nóng chảy số chất Qua đó thấy khác nhiệt độ nóng chảy số chất - BiÕt c¸ch t¸ch riªng chÊt tõ hçn hîp 3.Thái độ: - RÌn luyÖn lßng yªu thÝch say mª m«n häc, ham hiÓu biÕt, kh¸m ph¸ kiÕn thøc qua thÝ nghiÖm thùc hµnh II ChuÈn bÞ: - Hãa chÊt: S, P, parapin, muèi ¨n, c¸t - Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp ống nghiệm, phễu thủy tinh, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc, số dụng cụ khác III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1.Muốn biết nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy cần phải làm nào? Dựa vào đâu để tách chất khỏi hỗn hợp? B Bµi míi: Hoạt động 1: Qui tắc an toàn phòng thí nhiệm: HS: §äc phÇn phô lôc s¸ch gi¸o khoa: (qui t¾c an toµn PTN) - Giáo viên giới thiệu số dụng cụ thường gặp ống nghiệm, kẹp gỗ, giá ống nghiÖm - Giáo viên giới thiệu với HS số ký hiệu nhã đặc biệt ghi trên các lọ hóa chất: độc, dÔ næ, dÔ ch¸y - Gi¸o viªn giíi thiÖu sè thao t¸c c¬ b¶n nh lÊy hãa chÊt (bét, láng) tõ lä vµo èng nghiệm, châm và tắt đèn cồn, đun hóa chất lỏng đựng ống nghiệm Lop8.net (8) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm ThÝ nghiÖm Hướng dẫn học sinh cách làm thí nghiệm GV làm thao tác mẫu Cho vào ống nghiệm 3g hỗn hợp muối ăn và cát Rót ml nước sạch, lắc nhẹ ống nghiệm cho muối tan nước Gấp giấy lọc hình nón, đặt giấy lọc vào phiếu cho thật khít Rót từ hỗn hợp nước muối cát vào phễu, đun nóng phần nước lọc trên lửa đèn cån HS: nhóm làm thí nghiệm theo thao tác mẫu gv vừa làm, quan sát các tượng x¶y So s¸nh chÊt r¾n thu ®îc vµo muèi ban ®Çu So s¸nh chÊt gi÷ l¹i trªn giÊy läc víi c¸t ban ®Çu B C«ng viÖc cuèi buæi thùc hµnh GV hướng dẫn HS làm từơng trình sau tiết thực hành theo mẫu sau: STT Mục đích thí nghiệm Hiện tượng quan sát Thu dọn lau chùi đồ dùng dụng cụ thí nghiệm D DÆn dß - Làm bài thu hoạch- tường trình buổi thí nghiệm - ChuÈn bÞ bµi sau: Nguyªn tö Lop8.net KÕt qña thÝ nghiÖm (9) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 08 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt 5: Nguyªn tö I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Học sinh biết nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hopà điện và từ đó tạo chất Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ tạo e mang ®iÖn tÝch ©m - Häc sinh biÕt ®îc h¹t nh©n t¹o bëi p vµ n: p(+) ; n kh«ng mang ®iÖn Nh÷ng nguyªn tử cùng loại có cùng p hạt nhân Khối lượng hạt nhân coi là khối lượng cña nguyªn tö - HS biết nguyên tử Số e = số p e luôn chuyển động và xếp thành líp Nhê electron mµ nguyªn tö cã kh¶ n¨ng liªn kÕt liªn kÕt ®îc víi 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t 3.Thái độ: - Giúp học sinh có thái độ yêu mến môn học, từ đó luôn tư tìm tòi sáng tạo c¸ch häc II ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ cña thÇy: - Sơ đồ minh họa thành phần cấu taọ nguyên tử H, O, Na - PhiÕu häc tËp: ChuÈn bÞ cña trß: Xem lại phần sơ lược cấu tạo nguyên tử III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: B Bµi míi: ĐVĐ: Ta biết vật thể tạo từ chất này chất khác Thế còn chất tạo từ đâu? Chúng ta cùng tìm hiểu và khoa học đã trả lời thông qua bµi häc nµy Hoạt động 1: Nguyên tử là gì Hoạt động thầy và trò: HS đọc phần thông tin bài đọc thêm ? 1mm chøa bao nhiªu ntö liÒn Qua phÇn th«ng tin ? Nguyên tử có đặc điểm gì? ? Ơ vật lý nguyên tử còn có đặc điểm - Hạt vô cùng nhỏ g×? - Trung hßa vÒ ®iÖn ? Trung hßa vÒ ®iÖn nghÜa lµ g×? CÊu t¹o: + H¹t nh©n mang ®iÖn tÝch (+) ? Nguyªn tö cã cÊu t¹o ntö? + Vá nguyªn tö chøa hay nhiÒu electron (e) mang ®iÖn tÝch (-) HS lµm bµi tËp SGK Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử GV th«ng b¸o: - Gåm : Proton(p) mang ®iÖn tÝch (+) vµ ? H¹t nh©n mang ®iÖn tÝch (+) lµ mang n¬tron kh«ng mang ®iÖn ®iÖn tÝch cña h¹t nµo? (p) Lop8.net (10) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên GV: Mçi nguyªn tö cïng lo¹i cã cïng sè proton Quan s¸t h×nh SGK vµ cho biÕt: - Víi Hi®ro sè p=? sè e=? - Sè p = sè e VËy KL: Sè proton - Sè electron ? Nguyªn tö ®îc t¹o bëi c¸c lo¹i h¹t nµo? GV: me = mp = 0.0005 mp 2000 - Khối lượng hạt nhân coi là khối Coi nh lµ kh«ng v× rÊt nhá lượng nguyên tử HS lµm viÖc theo nhãm Nêu đặc điểm các loại hạt cấu tạo nên nguyªn tö Lo¹i h¹t KÝ hiÖu §iÖn tÝch H¹t nh©n nguyªn tö Vá nguyªn tö §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o GV: §a th«ng tin ph¶n håi phiÕu häc tËp C Cñng cè - luyÖn tËp: H¹t nh©n Proton (p, +) Nguyªn tö N¬tron ( n, kh«ng mang ®iÖn) Vá nguyªn tö Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, vµo vë §äc vµ chuÈn bÞ bµi nguyªn tè hãa häc 10 Lop8.net (11) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 11 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt 6: Nguyªn tè hãa häc I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®îc: “ NTHH lµ tËp hîp nh÷ng nguyªn tö cïng lo¹i, nh÷ng nguyªn tö cã cïng sè p h¹t nh©n: - Biết KHHH dùng để biểu diễn nguyên tố, ký hiệu còn nguyên tử cña mét nguyªn tè - Biết cách ghi và nhớ ký hiệu các nguyên tố đã cho biết bài 4,5 - Học sinh hiếu : NTK là khối lượng của nguyên tử tính ĐVC Mỗi ĐVC = 1/12 khối lượng nguyên tử C - Mçi nguyªn tö cã mét NTK riªng biÖt - Biết tìm ký hiệu và NTK biết tên nguyên tố và ngược lại - Biết khối lượng các nguyên tố vỏ trái đất không đồng đều, oxi là nguyên tè phæ biÕn nhÊt 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn ký n¨ng quan s¸t t hãa häc 3.Thái độ: - Qua bµi häc rÌn luyÖn cho HS lßng yªu thÝch say mª m«n häc II ChuÈn bÞ: - H×nh vÏ 1.8 SGK - HS c¸c kiÕn thøc vÒ NTHH III.TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: H·y nãi tªn, ký hiÖu, ®iÖn tÝch cña c¸c h¹t cÊu t¹o nªn nguyªn tö B Bµi míi: Hoạt động 1: Nguyên tố hóa học là gì? GV: Các em đã biết chất tạo nên từ nguyªn tö GV: Cho HS quan s¸t 1g H2O èng nghiÖm - Trong 1g H2O cã tíi ba v¹n tû tû NT O2 và số NT H2 nhiều gấp đôi ? Nh÷ng nguyªn tö cïng lo¹i cã cïng sè h¹t nµo h¹t nh©n? (p) GV: Nêu định nghĩa NTHH GV: H¹t nh©n t¹o bëi p vµ n nhng chØ nói tới p vì p định Những nguyªn tè nµo cã cïng sè p h¹t nh©n th× cïng mét nguyªn tè vËy sè p là số đặc trưng NTHH *NhÊn m¹nh: C¸c nguyªn tö thuéc cïng NTHH có tính chát hóa häc gièng §Þnh nghÜa: - NTHH lµ tËp hîp nh÷ng nguyªn tè cïng lo¹i cã cïng sè p h¹t nh©n - Số p là số đặc trưng NTHH 11 Lop8.net (12) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên - HS lµm bµi tËp SGK - Hs lµm bµi tËp: Cã thÓ dïng côm tõ kh¸c nghÜa nhng tương đương với cụm từ: “ Có cùng số p hạt nhân” định nghĩa NTHH đó là cụm từ A, B, C hay D A Cã cïng thµnh phÇn h¹t nh©n B Có cùng khối lượng hạt nhân C Cã cïng ®iÖn tÝch h¹t nh©n V× n kh«ng mang ®iÖn nªn diÖn tÝch cña h¹t nh©n chØ p GV: Trong khoa học để trao đổi với Ký hiệu hóa học: vÒ nguyªn tè cÇn cã c¸ch biÓu diÔn ng¾n gän Do v¹y mçi NTHH ®îc biÓu diÔn - Mçi NTHH ®îc biÓu diÔn b»ng mét b»ng mét KHHH KHHH thống trên toàn giới hay hai chữ cái Chữ cái đầu viết dạng in hoa chữ cái thứ hai là chữ thường KHHH ®îc viÕt b»ng ch÷ in hoa §ã lµ KHHH VÝ dô: Hidro : H Oxi : O Canxi : Ca ? VËy muèn chØ nguyªn tö hidro viÕt nh thÕ nµo? HS: 2H HS đọc phần bài đọc thêm: KÕt luËn : STT = sè p = sè e GV: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp: - H·y viÕt tªn vµ KHHH cña nh÷ng NT mµ nguyªn tö cã sè p h¹t nh©n b»ng đến 10 - Hãy dùng chữ số và KHHH diễn đạt các ý sau: Hai nguyªn tö magie, hai NT natri, s¸u NT nh«m, chÝn NT canxi HS lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV: NhËn xÐt bæ sung, chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: Có bao nhiêu nguyên tố hóa học: GV Hướng dẫn HS đọc thêm (Giảm tải) C Cñng cè - luyÖn tËp: Nh¾c l¹i toµn bé néi dung cña bµi Lµm bµi tËp sè 12 Lop8.net (13) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 15 th¸ng 08 n¨m 2011 TiÕt 7: Nguyªn tè hãa häc ( tiÕp) I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Học sinh hiểu : NTK là khối lượng của nguyên tử tính ĐVC Mỗi ĐVC = 1/12 khối lượng nguyên tử C - Mçi nguyªn tö cã mét NTK riªng biÖt - Biết tìm ký hiệu và NTK biết tên nguyên tố và ngược lại 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn ký n¨ng quan s¸t t hãa häc 3.Thái độ: - Qua bµi häc rÌn luyÖn cho HS lßng yªu thÝch say mª m«n häc II ChuÈn bÞ: - H×nh vÏ 1.8 SGK - HS häc kiÕn thøc vÒ NTHH III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: Nêu định nghĩa NTHH? Ký hiÖu hãa häc lµ g×? lÊy vÝ dô? B Bµi míi: Hoạt động 1: Nguyên tử khối: Hoạt động GV và HS Néi dung HS đọc phần thí dụ SGK GV: Khối lượng nguyên tử quá nhỏ khj«ng tiÖn sö dông tÝnh to¸n, thùc tÕ còng kh«ng c©n ®ong ®o ®îc nªn lÊy - ®vC = 1/12 KL cña NT C 1/12 khối lượng NT Cácbon = đvC - GV: Người ta gán cho NT C = 12 đvC ( §©y lµ h sè) - ThÝ dô: H = 1®vC O = 16 ®vC Ca = 40 ®vC S = 32 ®vC ? H·y cho biÕt gi÷a NT C vµ NT Ca nguyªn tö nµo nÆng h¬n? NÆng, nhÑ h¬n bao nhiªu lÇn? ? Nguyªn tö khèi cho chóng ta biÕt ®iÒu g×? ( Sù nÆng nhÑ cña nguyªn tö) - Nguyên tử khối là khối lượng ? VËy nguyªn tö khèi lµ g×? nguyªn tö tÝnh b»ng ®vC Mçi nguyªn tè cã mét NTK riªng ? Lµm bµi tËp sè SGK ? Đọc đề bài ? Tóm tắt đề? 13 Lop8.net (14) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên ? 1NT C nÆng bao nhiªu ( = 1,9926.1023 ) ? Vậy 1/12 khối lượng NT C nặng bao nhiªu? HS: 1,9926 10 12 23 b Có khối lượng đvC = 1,66.1024g ? VËy NTK Al = 27 ®vC Khối lượng gam Al = 27.1,66.1024g Chọn đáp án D ? Lµm bµi tËp 5, s¸ch bµi tËp C Cñng cè – luyÖn tËp: Lµm bµi tËp SGK Đọc và chuẩn bị bài đơn chất, hợp chất, phân tử 14 Lop8.net (15) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 19 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt I Môc tiªu: đơn chất và hợp chất- phân tử 1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu ®îc: - §¬n chÊt lµ nh÷ng chÊt t¹o nªn tõ mét NTHH, hîp chÊt lµ nh÷ng chÊt t¹o nªn tõ NTHH trë lªn - Phân biệt đơn chất kim loại và đơn chất phi kim - BiÕt ®îc mét chÊt ( §¬n chÊt vµ hîp chÊt) c¸c ngyªn tö kh«ng t¸ch rêi mµ cã liªn kÕt víi hoÆc s¾p xÕp liÒn s¸t 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt PTHH - RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh PTK 3.Thái độ: - Có thái độ tìm hiểu các chất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học II ChuÈn bÞ: - Hình vẽ: Mô hình mẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hdro, nước và muối ăn - HS: «n l¹i phÇn tÝnh chÊt cña bµi III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1.Nªu tÝnh chÊt vËt lý cña chÊt B Bµi míi: Đặt vấn đề: ? Chất tạo nên từ đâu? Mçi lo¹i nguyªn tö lµ mét NTHH VËy cã thÓ nãi “ ChÊt ®îc t¹o nªn tõ NTHH không” Tuỳ theo có chất tạo nên từ NTHH hay NTHH từ đó người ta phân loại các chất đơn chất, hợp chất… chúng ta cùng tìm hiểu bài này Hoạt động 1: Đơn chất: GV: Cho HS quan s¸t H1.9 ; H1.10; H1.11 - §¬n chÊt lµ nh÷ng chÊt ®îc t¹o nªn tõ Cho biÕt c¸c chÊt h×nh ®îc t¹o nªn tõ NTHH NT nµo? GV: Nêu định nghĩa đơn chất GV: Lưu ý thông thường tên đơn chất trïng víi tªn cña nguyªn tè trõ sè Ýt c¸c nguyên tố tạo nên số đơn chất VD cacbon t¹o nªn than ch×, than muéi, kim cương… GV: Cho HS quan sát Al, S đồng thời nhớ lại kiến thức để hoàn thành phiếu học tập sau: Các đặc điểm Nh«m Lu huúnh - Tr¹ng th¸i - Mµu s¾c - TÝnh ¸nh kim - TÝnh dÉn ®iÖn 15 Lop8.net (16) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên - TÝnh dÉn nhiÖt §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV: Tæng kÕt vµ kÕt luËn §ã chÝnh lµ nh÷ng ®iÓm kh¸c gi÷a kim lo¹i vµ phi kim - Kim lo¹i: DÉn ®iÖn, dÉn nhiÖt, cã ¸nh kim - Phi kim: Kh«ng dÉn ®iÖn, kh«ng dÉn nhiÖt, cã ¸nh kim Hoạt động 2: Hợp chất: ? Quan s¸t H1.10; H1.11 cho biÕt nguyªn tö c¸c chÊt s¾p xÕp theo trËt tù nh thÕ nµo? ? Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c kim lo¹i vµ phi kim nh thÕ nµo? HS: Quan s¸t H1.12 ; H1.13 ? Nước, muối ăn tạo NTHH nµo? ? VËy hîp chÊt lµ g×? GV: Th«ng b¸o cã lo¹i hîp chÊt: Hîp chÊt v« c¬, hîp chÊt h÷u c¬ ? Quan s¸t H1.12, H.13 cho biÕt c¸c nguyªn tö cña nguyªn tè liªn kÕt víi nh thÕ nµo? GV: Ph¸t phiÕu häc tËp §¬n chÊt Hîp chÊt - §Þnh nghÜa - Ph©n lo¹i - §2 cÊu t¹o §¹i diÖnc¸c nhãm b¸o c¸o GV: KÕt luËn ®a th«ng tin ph¶n håi phiÕu häc tËp 1.§Þnh nghÜa: - Lµ nh÷ng chÊt t¹o nªn tõ NTHH trë lªn §Æc ®iÓm cÊu t¹o: C¸c nguyªn tö cña nguyªn tè liªn kÕt theo tỷ lệ và thứ tự định C Cñng cè – luyÖn tËp: §¬n chÊt lµ g×? Hîp chÊt lµ g×? 16 Lop8.net (17) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 22 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt 9: đơn chất và hợp chất- phân tử I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu ®îc: - Phân tử là hạt đại diện cho chất gồm số NT liên kết với và mang đầy đủ tÝnh chÊt hãa häc cña chÊt - Biết cách xác định PTK tổng NTK các NT phân tử 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh PTK 3.Thái độ: - Có thái độ tìm hiểu các chất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học II ChuÈn bÞ: - HS: «n l¹i phÇn tÝnh chÊt cña bµi 2, NTK III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: Nêu định nghĩa đơn chất, hợp chất? Cho ví dụ? Lµm bµi tËp B Bµi míi: Hoạt động 1: Phân tử: HS quan s¸t H1.11, H1.12 , H1.13 GV: Giíi thiÖu c¸c ph©n tö hidro, oxi, nước các mẫu hidrro, oxi, nước ? H·y nhËn xÐt vÒ: - Thµnh phÇn - H×nh d¹ng - Kích thước các hạt hợp thành các mÉu chÊt trªn GV: Đó là các hạt đại diện cho chất mang đầy đủ tính chất chất Đó là phân tử ? VËy ph©n tö lµ g×? HS đọc lại định nghĩa SGK GV: Yªu cÇu quan s¸t l¹i H1.10 HS: §¬n chÊt kim lo¹i cã vai trß nh ph©n tö ? Nhắc lại định nghĩa NTK ? Hãy nêu định nghĩa PTK? GV: Hướng dẫn cách tính PTK? Khối lượng PT tổng khối lượng cña c¸ nguyªn tö GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp: TÝnh ph©n tö khèi cña : a Clo b C¸cbonic biÕt ph©n tö gåm 1C, 2O c Cacxi cacbonat biÕt ph©n tö gåm: 1Ca, §Þnh nghÜa: SGK Ph©n tö khèi: - Là khối lượng phân tử tính b»ng ®vC 17 Lop8.net (18) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên 1C, 3O HS lµm viÖc vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ a 71 b 44 c 100 GV: Chèt kiÕn thøc C Cñng cè – luyÖn tËp: Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi theo dµn ý - Ph©n tö lµ g×? - Ph©n tö khèi lµ g×? H·y ®iÒn § hoÆc S vµo « trèng Trong bÊt kú mét mÉu chÊt tinh khiÕt nµo còng chØ chøa mét lo¹i nguyªn tö Một mẫu đơn chất là tập hợp vô cùng lớn nguyên tử cùng loại; Ph©n tö cña bÊt kú mét d¬n chÊt nµo còng gåm nguyªn tö Phân tử cùng chất thì giống hình dạng, kích thước, khối lượng vµ tÝnh chÊt DÆn dß: chuÈn bÞ mçi tæ chËu vµ Ýt b«ng 18 Lop8.net (19) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên Ngµy 02 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 10: Bµi Thùc hµnh sè I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®îc lµ mét sè lo¹i ph©n tö cã thÓ khuyÕch t¸n( Lan táa kh«ng khí và nước) - Làm quen bước đầu với việc nhận biết số chất quì tím 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng vÒ sö dông mét sè dông cô, hãa chÊt PTN Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc cÈn thËn tiÕt kiÖm häc tËp vµ thùc hµnh hãa häc II ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ cho mçi nhãm mét bé thÝ nghiÖm bao gåm: - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm(2 cái) , kẹp gỗ, cốc thủy tinh (2 cái), đũa thủy tinh, đèn cồn, diêm - Hóa chất: DD amoniac đặc, thuốc tím, quì tím, iot, giấy tẩm tinh bột - HS: Mỗi tổ ít bông và chậu nước III TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: B Bµi míi:TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ThÝ nghiÖm 1: Sù lan táa cña amoniac: GV: Hướng dẫn HS các bước làm thí nghiệm: - Nhỏ giọt dd amoniac vào giấy quì để nhận biết giấy quì chuyển màu xanh - Đặt giấy quì tảm nước vào đáy ống nghiệm - §Æt miÕng b«ng tÈm amoniac ë miÖng èng nghiÖm - §Ëy nót èng nghiÖm HS : C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm ? Quan sát tượng và rút kết luận? Giải thích tượng? 2.ThÝ nghiÖm 2: Sù lan táa cña thuèc tÝm: GV: Hướng dẫn các bước làm thí nghiệm - Lấy cốc nước - Bỏ 1- hạt thuốc tím vào cốc nước - Để cốc nước lặng yên - HS các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn 19 Lop8.net (20) Trường THCS Thạch Xuân, năm học 2011- 2012 Họ và tên giáo viên: Trương Quang Phú , Tổ: Tự nhiên ? Quan sát tượng và rút nhận xét? ThÝ nghiÖm 3: Sù th¨ng hoa cña iot: GV: Hướng dẫn làm thí nghiệm theo các bước: - Đặt lượng nhỏ iot ( hạt đậu) vào đáy ống nghiệm - Đặt miếng giấy tẩm tinh bột vào ống nghiệm Nút chặt cho đặt ống nghiệm thẳng đứng thì miếng giấy tẩm tinh bột không rơi xuống và không chạm vào iot - §un nãng èng nghiÖm HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm ? Quan s¸t miÕng giÊy tÈm tinh bét C.C«ng viÖc cuèi buæi thùc hµnh: Thu dọn và viết tường trình theo mẫu: STT Tªn thÝ nghiÖm Hiện tượng quan sát 20 Lop8.net KÕt qu¶ thÝ nghiÖm (21)