Hoán dụ Câu 2: Diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi trong “ Tôi đi học” từ nhà đến trường là: A.. Hình ảnh được miêu tả trong bài “ Tôi đi học” là: mấy cành hoa tười mỉm cười giữa bầu tr[r]
(1)MÃ ĐỀ X 3124 Câu 1: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều bài “ Tôi học” là: A Nhân hóa B Ẩn dụ C So sánh D Hoán dụ Câu 2: Diễn biến tâm trạng nhân vật tôi “ Tôi học” từ nhà đến trường là: A thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → lúng túng → khóc → thấy lạ, muốn làm quen B chơ vơ, lo sợ → Thấy đứng đắn, dạn dĩ → lúng túng → thấy lạ, muốn làm quen → khóc C thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc D thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc→ thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ Câu 3: Tên ngôi trường “ Tôi học” là: A Hòa Ấp B Mĩ Lí C Hòa An D Lê Xá Câu 4: A B C D Hình ảnh miêu tả bài “ Tôi học” là: cành hoa tười mỉm cười bầu trời quang đãng Một làn mây lướt ngang trên núi Con chim đứng bên bờ tổ Một chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ MÃ ĐỀ Y 3431 Câu Tên làng có ngôi trường “ Tôi học” là: A Hòa Ấp B Mĩ Lí C Hòa An D Lê Xá Câu Hình ảnh miêu tả bài “ Tôi học” là: A cành hoa tười mỉm cười bầu trời quang đãng B Một làn mây lướt ngang trên núi C Con chim đứng bên bờ tổ D Một chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều bài “ Tôi học” là: A Nhân hóa B Ẩn dụ C So sánh D Hoán dụ Câu 4: Diễn biến tâm trạng nhân vật tôi “ Tôi học” từ nhà đến trường là: A thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → lúng túng → khóc → thấy lạ, muốn làm quen B chơ vơ, lo sợ → Thấy đứng đắn, dạn dĩ → lúng túng → thấy lạ, muốn làm quen → khóc C thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc D thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc→ thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ -1Lop8.net (2) MÃ ĐỀ Z 3224 Câu Tên cái đình làng có ngôi trường “ Tôi học” là: A Lê Xá B Mĩ Lí C Hòa Ấp D Hòa An Câu Hình ảnh miêu tả bài “ Tôi học” là: A cành hoa tười mỉm cười bầu trời quang đãng B Một chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ C Một làn mây lướt ngang trên núi D Con chim đứng bên bờ tổ Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều bài “ Tôi học” là: A Nhân hóa B So sánh C Hoán dụ D Ẩn dụ Câu 4: Diễn biến tâm trạng nhân vật tôi “ Tôi học” từ nhà đến trường là: A chơ vơ, lo sợ → Thấy đứng đắn, dạn dĩ → lúng túng → thấy lạ, muốn làm quen → khóc B thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc C thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc→ thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ D thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → lúng túng → khóc → thấy lạ, muốn làm quen MÃ ĐỀ V 2421 Câu Hình ảnh miêu tả bài “ Tôi học” là: A.mấy cành hoa tười mỉm cười bầu trời quang đãng B Một chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ C Một làn mây lướt ngang trên núi D.Con chim đứng bên bờ tổ Câu 2: Diễn biến tâm trạng nhân vật tôi “ Tôi học” từ nhà đến trường là: A chơ vơ, lo sợ → Thấy đứng đắn, dạn dĩ → lúng túng → thấy lạ, muốn làm quen → khóc B thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc C thấy lạ, muốn làm quen→ lúng túng → khóc→ thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ D thấy đứng đắn, dạn dĩ → chơ vơ, lo sợ → lúng túng → khóc → thấy lạ, muốn làm quen Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều bài “ Tôi học” là: A Nhân hóa B So sánh C Hoán dụ D Ẩn dụ Câu 4: Tên cánh đồng làng có “ Tôi học” là: A Lê Xá B Mĩ Lí C Hòa Ấp D Hòa An -2Lop8.net (3) MÃ ĐỀ E 2323 Câu 1: Sắp xếp nào sau đây là đúng theo cấp độ nghĩa từ ngữ: A Ghe → thuyền buồm → phương tiện giao thông B Thuyền thúng → thuyền → phương tiện giao thông C Thuyền thúng → thuyền buồm → phương tiện giao thông D Thuyền buồm → ghe → phương tiện giao thông Câu 2: Từ nào ít có tính gợi hình từ sau: A Nức nở B Thút thít C Khóc D Sụt sùi Câu 3: Một văn không có tính thống chủ đề bị: A Diễn đạt luộm thuộm, không rõ ý B Lạc đề, xa đề C Mắc nhiều lỗi chính tả D Không đủ các phần chính Câu 4: Chủ đề không thể ở: A Nhan đề B Đề mục C Từ ngữ C Từ ngữ then chốt MÃ ĐỀ K 2332 Câu 1: Một văn không có tính thống chủ đề bị: A Diễn đạt luộm thuộm, không rõ ý B Lạc đề, xa đề C Mắc nhiều lỗi chính tả D Không đủ các phần chính Câu 2: Từ nào ít có tính gợi hình từ sau: A Nức nở B Thút thít C Khóc D Sụt sùi Câu 3: Chủ đề không thể ở: A Nhan đề B Đề mục C Từ ngữ C Từ ngữ then chốt Câu 4: Sắp xếp nào sau đây là đúng theo cấp độ nghĩa từ ngữ: A Ghe → thuyền buồm → phương tiện giao thông B Thuyền thúng → thuyền → phương tiện giao thông C Thuyền thúng → thuyền buồm → phương tiện giao thông D Thuyền buồm → ghe → phương tiện giao thông -3Lop8.net (4) MÃ ĐỀ L 4144 Câu 1: Sắp xếp nào sau đây là đúng theo cấp độ nghĩa từ ngữ: A.Ghe → thuyền buồm → phương tiện giao thông B Thuyền thúng → thuyền buồm → phương tiện giao thông C Thuyền buồm → ghe → phương tiện giao thông D Thuyền thúng → thuyền → phương tiện giao thông Câu 2: Từ nào ít có tính gợi hình từ sau: A Khóc B Nức nở C Thút thít D Sụt sùi Câu 3: Một văn không có tính thống chủ đề bị: A Diễn đạt luộm thuộm, không rõ ý B Mắc nhiều lỗi chính tả C Không đủ các phần chính D Lạc đề, xa đề Câu 4: Chủ đề không thể ở: A Nhan đề B Đề mục C Từ ngữ then chốt D Từ ngữ MÃ ĐỀ M 3211 Câu 1: Một văn không có tính thống chủ đề bị: A Diễn đạt luộm thuộm, không rõ ý B Mắc nhiều lỗi chính tả C Lạc đề, xa đề D Không đủ các phần chính Câu 2: Từ nào ít có tính gợi hình từ sau: A Nức nở B Khóc C Thút thít D Sụt sùi Câu 3: Chủ đề không thể ở: A Từ ngữ B Nhan đề C Đề mục D Từ ngữ then chốt Câu 4: Sắp xếp nào sau đây là đúng theo cấp độ nghĩa từ ngữ: A Thuyền thúng → thuyền → phương tiện giao thông B Ghe → thuyền buồm → phương tiện giao thông C Thuyền thúng → thuyền buồm → phương tiện giao thông D Thuyền buồm → ghe → phương tiện giao thông -4Lop8.net (5)