.được không thay đổi ý nghĩa cơ bản của câu, đối với câu thứ 2, trong số những người tiếp Giáo án Ngữ văn 8.. Nguyễn Văn Dững Lop8.net..[r]
(1)Tuaàn 23 Tieát 82 CAÂU CAÀU KHIEÁN Tieáng Vieät : Ngày soạn :11/1/2011 Ngaøy daïy : 17/1/2011 Tuaàn : 23 Tieát : 82 Tieáng Vieät : CAÂU CAÀU KHIEÁN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác - Nắm vững chức câu cầu khiến Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình giao tieáp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG KiÕn thøc : - §Æc ®iÓm h×nh thøc c©u cÇu khiÕn - Chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn KÜ n¨ng : - NhËn biÕt c©u cÇu khiÕn v¨n b¶n - S/d c©u cÇu khiÕn phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp Giaùo duïc kó naêng soáng - Ra định: nhận và biết sử dụng câu cầu khiến theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câu cầu khiến III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra sĩ số lớp, trật tự , vệ sinh Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời HS trình bày : : Hãy trình bày chức khaùc cuûa caâu nghi vaán vaø ñaët hai HS khaùc nhaän xeùt câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để :cầu khiến phủ định GV nhaän xeùt cho ñieåm GV giới thiệu bài - HS đọc – trả lời - GV gọi HS đọc đoạn trích và - Caâu caàu khieán: trả lời câu hỏi (SGK Tr 30) a) Thôi đừng lo lắng GV hoûi : Xaùc ñònh caâu caàu khiến Đặc điểm hình thức nhận b) Đi thôi HS trả lời : bieát? a) khuyeân baûo, yeâu caàu Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Noäi dung Hoạt động : KHỞI ĐỘNG 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ 3.Giới thiệu bài Hoạt động : I Đặc điểm hình thức và chức năng: Trang 27 (2) Tuaàn 23 Tieát 82 CAÂU CAÀU KHIEÁN Tieáng Vieät : Các từ cầu khiến hãy , đừng b) yêu cầu đứng trước từ biểu ; , thôi , nào đứng sau từ biểu - HS đọc – nhận xét cách đọc - Câu cầu khiến đoạn trích Caâu caàu khieán laø caâu coù trên dùng để làm gì? từ cầu khiến như: hãy, đừng, đi, thôi, nào hay - GV gọi HS đọc bàt tập 2- trả HS : đọc câu “ Mở cửa!” ngữ điệu cầu khiến, dùng để lời câu hỏi: (b) phát âm với lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên baûo - GV đọc lại chưa đúng ngữ giọng nhấn mạnh ñieäu - Câu a) dùng để trả lời câu - Cách đọc câu b) có gì khác so hỏi với câu a) dùng để làm gì? - Câu b) dùng để đề nghị leänh - Khác câu a) chỗ nào? Khi viết câu cầu khiến thuờng keát thuùc baèng daáu chaám than nhöng yù caàu khieán khoâng nhấn mạnh thì có thể kết thuùc baèng daáu chaám - Qua ñaây em haõy neâu ñaëc ñieåm hình thức và chức âu HS :Kết thúc dấu chấm Hoạt động : II Luyeän taäp: caàu khieán? than nhaán maïnh, coù theå GV hoûi : Em coù nhaän xeùt gì veà keát thuùc baèng daáu chaám daáu keát thuùc caâu caàu khieán ? HS cho ví duï Yêu cầu HS cho thêm ví dụ - HS đọc ghi nhớ SGK caâu caàu khieán Tr 31 Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK HS làm bìa tập GV hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: (SGK tr 31) Bài tập 1: Đặc điểm hình thức nhận biết câu cầu khiến: - Cho học sinh đọc bài tập và trả a) có “hãy” b) “đi” c) “đừng” lời các câu hỏi : - Chủ ngữ câu trên người đối thoại - Đặc điểm hình thức nào cho a) vắng C .C người đối thọai phải dựa vào ngữ cảnh biết câu trên là câu cầu biết (Lang Liêu) khieán ? b) c là ông giáo , ngôi thứ số ít - Nhận xét chủ ngữ câu trên Thử thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xemý nghĩa các câu trên thay đổi nhö theá naøo c) c là: chúng ta: ngôi thứ I số nhiều (dạng ngôi gộp: có người đối thọai) - Có thể thay đổi C các câu trên a) Theâm C: Con haõy laáy gaïo laøm baùnh maø leã tieãn vöông: khoâng thay đổi ý nghĩa mà làm cho đối tượng tiếp nhận thể - học sinh trả lời, rõ và lời yêu cầu nhẹ tình cảm hoïc sinh khaùc boå sung b) Bớt C: Hút trước (ý nghĩa cầu khiến dường mạnh hơn, câu nói kém lịch c) Thay C: “Nay các anh đừng .được không (thay đổi ý nghĩa câu, câu thứ 2, số người tiếp Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Trang 28 (3) Tuaàn 23 Tieát 82 CAÂU CAÀU KHIEÁN Tieáng Vieät : nhận lời đề nghị không có người nói) Baøi taäp (SGK tr 32) Baøi taäp 2: Xaùc ñònh caâu caàu khieán (?) Trong đoạn trích sau (SGK) caâu naøo laø caâu caàu khieán? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu đó a) Thôi, im cái điệu hát mưa dần sựt sụt Baøi taäp SGK tr 32 b) Các em đừng khóc c) Ñöa tay cho toâi mau Caàm laáy tay toâi naøy Câu a: có từ cầu khiến : đi; vắng C b) Từ ngữ “đừng” C ngôi thứ số nhiều c) Có ngữ điệu cầu khiến vắng C Bài tập 3: So sánh hình thức và ý nghĩa câu cầu khiến a) Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột b) Thaày em haõy coá ngoài daäy huùp ít chaùo xoùt ruoät Câu a Vắng C, b C ngôi thứ số ít Baøi taäp 4,5 (SGK tr 32,33) Câu b nhờ có C nên ý câu cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe Hướng dẫn cho học sinh làm Bài tập :Dế Choắt muốn Dế Mèn đào giúp mình ngách từ nhaø nhaø mình sang nhaø Deá Meøn => coù muïc ñích caàu khieán Vì : Dế Choắc tự cho mình là người vai so vơi DM, là người yếu đuối, nhút nhát vì ngôn ngữ là khiêm nhường , có rào đón trước sau Baøi taäp : Hai caâu “ Ñi ñi con!” vaø “ Ñi thoâi con” khoâng theå thay cho vì có nghĩa khác Trong trường hợp thứ người mẹ khuyên giữ lòng tin bước vào đời Trường hợp thứ hai người mẹ bảo cùng mình Đi !=> Chỉ có người Ñi thoâi => Caû hai meï cuøng ñi Cuûng coá : Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức chức gì ? 5.Dặn dò: hướng dẫn tự học - Veà hoïc baøi, laøm baøi – Chuaån bò baøi “Thuyeát minh veà moät danh lam thaéng caûnh” Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Dững Lop8.net Trang 29 (4)