Th¬ «ng mang ®Ëm h¬i thë cña cuéc sèng lµng quª, sau NguyÔn Khuyến, có nhiều nhà thơ đã tiếp thu những nét nghệ thuật đặc sắc của thơ cổ, kết hợp hài hoà giữa thơ cổ và thơ hiện đại, làm[r]
(1)Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n Ngµy so¹n: 04 / 9/ 2007 Ngµy d¹y: 07 / / 2007; 14 / / 2007 Chủ đề 1: Vai trß vµ t¸c dông cña dÊu c©u Trong v¨n b¶n nghÖ thuËt A.Mục tiêu cần đạt Qua bµi häc nµy, HS sÏ n¾m ®îc c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sau: - Các loại dấu câu và cách sử dụng dấu câu mục đích nói và viết cụ thÓ - ý nghĩa, hiệu biểu đạt việc sử dụng dấu câu các văn nghệ thuËt - C¶m nhËn, ph©n tÝch vai trß, t¸c dông cña dÊu c©u c¸c v¨n b¶n nghÖ thuËt - Sö dông thµnh th¹o dÊu c©u nh÷ng ng÷ c¶nh nãi vµ viÕt cô thÓ B ý nghĩa chủ đề - Trong giao tiếp lời nói, để biểu đạt rõ ràng, mạch lạc điều muốn nói ngoài việc dùng từ, đặt câu chính xác, người nói cần phải biết ngừng nghỉ, lên xuống giọng phù hợp với nội dung biểu đạt văn viết, yêu cầu trên thể hiÖn qua viÖc dïng dÊu c©u DÊu c©u v¨n b¶n rÊt phong phó: dÊu chÊm, dÊu ph¶y, dÊu hai chÊm, dÊu chÊm ph¶y, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than, dÊu g¹ch ngang Mçi dÊu c©u cã mét vÞ trÝ vµ chøc n¨ng riªng c©u - Trong văn viết, các dấu câu cần dùng đúng chỗ và đúng mục đích diễn đạt Khi nội dung câu văn biểu đạt rõ ràng, mạch lạc, s¸ng h¬n SÏ rÊt khã tiÕp nhËn mét v¨n b¶n nÕu thiÕu ®i nh÷ng dÊu c©u bëi ta sÏ kh«ng ph©n biÖt ®îc c¸c vÕ c©u, c¸c thµnh phÇn c©u, c¸c mèi quan hÖ ng÷ ph¸p câu và đó không hiểu đúng thông tin mà văn thông báo Vì thông qua chủ đề này GV cần nhấn mạnh vai trò, tác dụng dấu câu dấu câu thực đã làm nên “khoảng lặng không lời” và mở không gian cảm xúc để người đọc cảm nhận và suy tưởng C.Tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc - Bài đọc: Dấu câu và tác dụng dấu câu văn nghệ thuật - Nghiªn cøu hÖ thèng bµi tËp - Liªn hÖ víi phÇn TiÕng viÖt SGK Ng÷ v¨n 7, Ng÷ v¨n - Tham kh¶o cuèn: C¶m thô Ng÷ v¨n D Phân chia thời lượng Chủ đề này tiến hành tiết * tiết đầu: - Giới thiệu mục đích, ý nghĩa chủ đề - Ôn tập các loại dấu câu đã học GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (2) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n * tiÕt tiÕp theo: Tæ chøc cho HS thùc hµnh luyÖn tËp * tiết cuối: Tổng kết, rút kinh nghiệm và kiểm tra, đánh giá Phân chia thời lượng trên với yêu cầu học sinh phải đọc và tìm hiểu trước chủ đề này nhà GV soạn riêng hệ thống bài tập phôtô cho học sinh để học sinh tiện theo dâi Hình thức tổ chức dạy học trên lớp: Chủ yếu chuyên đề này là tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu và thực hành Giáo viên nêu vấn đề và cùng với học sinh trao đổi, thảo luận, sau đó tổng kết giải đấp thắc mắc, cuối cùng là hướng dẫn học sinh kiểm tra đánh giá E Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học TiÕt 1+2 I/ PhÇn më ®Çu GV giới thiệu mục đích, ý nghĩa chủ đề Trong văn học, việc sử dụng các dấu câu chính là sáng tạo nghệ thuật đặc sắc và thể phong cách riêng nhà văn, nhà thơ Được sử dụng phương thức tu từ, dấu câu đã xem loại từ đặc biệt tạo nên “ý ngôn ngoại” cho v¨n b¶n, cã kh¶ n¨ng “gîi nh÷ng ®iÒu mµ tõ kh«ng nãi hÕt” Trong t¹o lËp v¨n b¶n, nÕu c¸c em hiÓu râ c«ng dông cña dÊu c©u vµ sö dông hîp lÝ sÏ gióp cho nội dung biểu đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng hơn; tạo nên sắc thái ý nghĩa mà người viết cần nhấn mạnh II/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS GV: Các em đã học các dÊu c©u vµ c¸ch sö dông dÊu c©u ë c¸c líp 6,7,8 - H·y liÖt kª c¸c lo¹i dÊu c©u, chøc n¨ng cña tõng lo¹i dÊu c©u đã học theo bảng sau đây: HS làm việc theo nhóm, cử đại diÖn tr×nh bµy GV nhËn xÐt, kÕt luËn vµ ®a b¶ng «n tËp nµy lªn m¸y chiÕu Nội dung cần đạt I Ôn tập các loại dấu câu đã học Líp Stt Chøc n¨ng VÝ dô DÊu §Æt ë cuèi c©u H«m t«i ®i häc Anh chÊm trÇn thuËt DÊu §¸nh dÊu ranh ph¶y giíi gi÷a c¸c bé phËn c©u GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n DÊu c©u DÊu §Æt ë cuèi c©u chÊm cÇu khiÕn hoÆc Lop8.net trai t«i th× ®i lµm H«m qua, trêi ma to, nước trªn ®êng vµo lµng lªnh l¸ng c¶ A! Mẹ đã vÒ (3) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n than c©u c¶m th¸n DÊu §Æt ë cuèi c©u chÊm nghi vÊn hái Líp BiÓu thÞ bé phËn DÊu chÊm cha liÖt kª hÕt; löng lêi nãi ngËp GV lưu ý HS: lớp các em đã häc vÒ dÊu g¹ch nèi nhng dÊu g¹ch nèi kh«ng ph¶i lµ mét dÊu câu mà là quy định chÝnh t¶ Th«i ®îc, ngµy mai t« sÏ đến, ngõng, ng¾t nhng mµ qu·ng; lµm gi¶n khã nãi nhÞp ®iÖu c©u v¨n qu¸ DÊu §¸nh dÊu ranh chÊm giíi gi÷a c¸c vÕ ph¶y c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p DÊu §¸nh dÊu c¸c bé Hµ Néi – gạch phận giải thích, thủ đô nước VN lµ niÒm ngang chó thÝch §¸nh dÊu lêi nãi tù hµo cña người dân trùc tiÕp Hµ Néi Líp DÊu §¸nh dÊu phÇn C¸i Hµ - c« ngoÆc chó thÝch, gi¶i b¹n cã chiÕc thÝch, bæ sung r¨ng khÓnh đơn thªm DÊu hai chÊm DÊu §¸nh dÊu tõ ng÷, ngoÆc c©u ®o¹n dÉn trùc tiÕp; tõ ng÷ hiÓu kÐp Đứng trước lời dÉn trùc tiÕp hoÆc lời đối thoại; báo trước phần bổ sung, gi¶i thÝch, thuyÕt minh theo nghĩa đặc biÖt II Vai trß cña dÊu c©u GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Anh ®i ®©u đấy? Lop8.net ë líp t«i häc rÊt giái Trong cÆp em cã rÊt nhiÒu thø: s¸ch, bót, thước kẻ và c¶ compa n÷a H«m qua c« gi¸o dÆn c¶ líp:”S¸ng chñ nhËt tuÇn nµy líp ta ®i lao động” (4) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu mét sè ®o¹n v¨n - Nếu đoạn văn bị lược bỏ dÊu c©u th× sÏ nh thÕ nµo? HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV kÕt luËn §o¹n v¨n 1: “MÊy h«m nä trêi ma lín trªn nh÷ng hå ao quang bãi trước mặt nước dâng trắng mênh mông nước đầy và nước thì cua cá tấp nập xuôi ngược là bao nhiêu cò sếu vạc le sâm cÇm vÞt trêi bå n«ng ë c¸c b·i s«ng x¬ x¸c tËn đâu bay vùng nước để kiếm mồi suèt ngµy hä c·i cä om sßm” * ND ®o¹n v¨n trªn sÏ trë nªn khã hiÓu, khã tiÕp nhận người đọc vì ý tràn sang ý kí kh«ng chia t¸ch ®îc §o¹n v¨n 2: (MÈu chuyÖn vui) Một ông bố lúc cho gọi trai đến để tr¨ng trèi ¤ng cô thÒu thµo dÆn con: - Đừng uống trà uống rượu nhé! - Nhận xét tác dụng dấu - Đừng đánh cờ đánh bạc nhé! chấm lửng đoạn văn em Anh trai vốn là người có hiếuluôn nghe vừa đọc? lời bố Sau bố qua đời anh đã lao vào uống rượu, đánh bạc bán sản nghiệp bố để lại - Vì người không hiểu * Dấu chấm lửng trên dùng để biểu thị lời dặn bị đúng ý người cha? ngắt quãng (do sức lực suy kiệt người mất) Người trai tưởng chỗ ngắt quãng là ngắt ý nên đã hiểu sai ya người cha dặn HS đọc đoạn văn HS đọc đoạn văn §o¹n v¨n3: Bçng “choang” mét c¸i, th«i ph¶i råi, h¾n ®Ëp - Nhận xét cách đặt dấu câu cái chai vào cột cổng (1) kêu (2) Hắn vừa chửi, vùa kêu làng bị người ta cắt họng c©u v¨n: “å h¾n kªu” ®o¹n (3) å h¾n kªu! (4) trÝch trªn? * DÊu chÊm löng sau c©u thø hai mang ý nghÜa miªt t¶, diÔn t¶ mét hµnh vi l¹ lïng cña ChÝ PhÌo DÊu chÊm than sau c©u mang ý nghÜa c¶m thán diễn tả ngạc nhiên, bất ngờ người chứng kiến trước hành vi lạ lùng đó Chí GV: Qua ph©n tÝch mét sè ®o¹n PhÌo v¨n trªn em rót kÕt luËn g× - Khi t¹o lËp v¨n b¶n kh«ng thÓ thiÕu dÊu c©u sö dông dÊu c©u? Cần sử dụng dấu câu phù hợp, đúng mục đích diễn đạt Hiểu công dụng loại dấu câu để vận dụng GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (5) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n trường hợp cụ thể DuyÖt gi¸o ¸n cña Ban Gi¸m hiÖu Người duyệt giáo án GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (6) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n Ngµy so¹n: 11 / /2007 Ngµy d¹y: TiÕt + + Hướng dẫn, tổ chức học sinh thực hành, luyện tập Bµi tËp 1: §Æt dÊu chÊm, dÊu ph¶y vµo chç thÝch hîp Người ta nhớ nhà nhớ cửa nhớ nét mặt thương yêu nhớ đường đã năm trước nhớ người bạn chiếu chăn dắt tay trên đường vắng vẻ ngào mùi hoa xoan còn thơm mát hoa cau hoa bưởi Người ta nhớ heo may giếng vàng người ta nhớ cá mè rau rút người ta nhớ trăng bạc chÐn vµng (Thương nhớ mười hai – Vũ Bằng) * Gîi ý: - H×nh thøc: Gäi HS lªn b¶ng lµm - Yªu cÇu: HS dãi líp nhËn xÐt, GV kÕt luËn, cho ®iÓm Bµi tËp 2: §Æt dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than vµo chç thÝch hîp Ngµy mai d©n ta sÏ sèng ®©y S«ng Hång ch¶y vÒ ®©u Vµ lÞch sö Bao dải Trường Sơn bừng giấc ngủ Cánh tay thần Phù Đổng vươn mây Råi cê sÏ TiÕng h¸t sÏ Nụ cười ¤i lÞch sö (Người tìm hình nước – Chế Lan Viên) H×nh thøc: Gièng BT1 Bài tập 3: Trong câu đây, câu nào đã đặt dấu câu đúng, câu nào đặt dấu chưa đúng Hãy ghi chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô trống trước câu a Con ®êng n»m gi÷a hµng c©y, to¶ rîp bãng m¸t Con ®êng n»m gi÷a hµng c©y to¶ rîp bãng m¸t b Động Phong Nha gồm: Động khô và Động nước Động Phong Nha gồm (Động khô và Động nước) c N¬i ®©y võa cã nÐt hoang s¬, bÝ hiÓm; l¹i võa rÊt tho¸t vµ giµu chÊt th¬ N¬i ®©y võa cã nÐt hoang s¬, bÝ hiÓm L¹i võa rÊt tho¸t vµ giµu chÊt th¬ d Trên mái tường, chim bồ câu gật gù thật khẽ, và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hát tiếng Đức không nhỉ? Trên mái tường, chim bồ câu gật gù thật khẽ và tôi vừa nghe vừa tự nhủ: - Liệu người ta có bắt chúng nó phải hát tiếng Đức không nhỉ? e Hương trầm trồ khen bông hoa đẹp quá! Hương trầm trồ khen bông hoa đẹp quá * Gîi ý: - H×nh thøc: HS lµm theo nhãm GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (7) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n - §¸p ¸n: C©u a: § - S C©u b: § - S C©u c: S - § C©u a: § - S C©u d: S - § C©u e: § - S Bài tập 4: Hãy so sánh và khác sắc thái ý nghĩa có thay đổi dấu câu cặp câu đây: a Mẹ đã Mẹ đã về! b Bác tôi - Cụ Nguyễn Đạo Quán - là người giữ gia phả Bác tôi (Cụ Nguyễn Đạo Quán) là người giữ gia phả c §Õn bao giê mÑ míi gÆp ®îc con? §Õn bao giê mÑ míi gÆp ®îc con! d U tôi già từ bao giờ? U tôi đã già lúc nào? Tôi thực không hay U tôi già từ bao giờ; U tôi đã già lúc nào, tôi thực không hay *Gîi ý: - Hình thức: HS làm việc độc lập, đứng chỗ trả lời - §¸p ¸n: C©u a: ý lµ c©u kÓ bëi cuèi c©u cã dÊu chÊm ý lµ c©u c¶m béc lé c¶m xóc, cuèi c©u cã dÊu chÊm than Câu b: ý mang ý nghĩa giải thích Câu c: ý là câu hỏi độc thoại nội tâm, cuối câu có dấu hỏi ý lµ c©u béc lé c¶m xóc, thÓ hiÖn sù mong mái, kh¸t khao gặp người mẹ Câu d: ý là câu tự vấn, tự trách mình đã có lúc vô tình không quan tâm đến mẹ vì nhận thấy người mẹ mình đã già lòng người kh«ng khái nh÷ng xãt xa ý là câu kể, kể tuổi già đến với người mẹ quá nhanh khiến người không kịp nhận GV kết luận: Như dấu câu ngoài ý nghĩa dùng để ngắt nghỉ còn thể ý đồ riêng người viết Vì quá trình tạo lập văn các em cần sử dụng hợp lí mang hiệu cao diễn đạt Bài tập 5: Đặt dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn vào chỗ thích hợp: “ Thôi thì bây ông đã thương cho cháu rồi, hôm tiện ngày, tôi biện cơi trầu đến kêu với ông để ông cho cháu lễ các cụ trước là lễ gia tiên, sau là lễ bác nhà ta, sau ông lại cho cháu lễ sống ông, chẳng cã tiÒn b¹c hay g¹o lîn, hay m©m cao cç ®Çy th× còng ph¶i lÊy ®Çu lµm lÔ gäi lµ chút lòng thành con, cháu các cụ xin phép ông để chúng tôi đưa cháu nhà làm ăn.”( Theo Nam Cao – Một đám cưới) * Gîi ý : - H×nh thøc: HS lªn b¶ng lµm GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (8) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n - Yêu cầu: HS dựa vào ý đoạn văn để đặt dấu câu cho phù hợp Bài tập 6: Sau đây là số đoạn văn trích từ bài làm học sinh, đó áo số dấu câu đặt chưa chính xác Em hãy đặt lại cho phù hợp * §o¹n v¨n 1: “NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn KhuyÕn lµ hai nhµ th¬ sèng ë hai giai ®o¹n kh¸c họ đã gặp điểm chung (đó là niềm yêu mến làng quê bình dị, phong cảnh đẹp trên đất nước) Nhưng khác với thơ NguyễnTrãi vµ mét sè nhµ th¬ cæ kh¸c Th¬ NguyÔn KhuyÕn lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a íc lÖ vµ tả thực nên cảnh quê hương đất nước thơ ông lên với nét đặc trưng kh«ng thÓ lÉn Th¬ «ng mang ®Ëm h¬i thë cña cuéc sèng lµng quª, sau NguyÔn Khuyến, có nhiều nhà thơ đã tiếp thu nét nghệ thuật đặc sắc thơ cổ, kết hợp hài hoà thơ cổ và thơ đại, làm nên tranh phong cảnh sống động và đẹp đẽ.” * §o¹n v¨n 2: “ThuyÒn vÒ cã nhí bÕn ch¨ng Bến thì khăn khăng đợi thuyền Câu ca dao trên đã thể tâm trạng nhớ thương da diết và lòng thuỷ chung son sắt người gái với người yêu mình, đây, nhà thơ đã sử dụng hình ảnh “thuyền” và “bến” để hai nhân vật trữ tình, “thuyền” là hình ảnh người trai, còn “bến” là hình ảnh người gái, thông qua từ “có nhớ”, “chăng”, tác giả dân gian đã cho ta thấy tâm trạng nhớ nhung khôn nguôi người gái, từ “khăng khăng” cho ta thấy lòng thuỷ chung không gì lay chuyển cô gái người mình yêu, có thể nói, hình ảnh người thiếu nữ dâng yêu với phẩm chất cao quý đã vào lòng người đọc bao hệ và câu ca dao còn mãi bài ca đức tính thuỷ chung người phụ nữ Việt nam.” Gîi ý: Tæ chøc HS lµm nh BT Bµi tËp 7: V× c©u v¨n sau, nhµ v¨n NguyÔn Tu©n kh«ng dïng dÊu ph¶y thay thÕ cho dÊu g¹ch ngang? Sö dông dÊu g¹ch ngang c©u v¨n Êy nh»m môc đích gì? Nµo lµ ga Tiªn An – ga Hµ Thµnh - ga Qu¶ng TrÞ – ga MÜ Ch¸nh – ga Hiền Sĩ – ga Văn Xá - ga An Hoà - ga Huế – ga An Cựu – ga Hương Thuỷ – ga Phú Bài – ga Nong – ga Truồi – ga Cầu Hai – ga Nước Ngọt – ga Thừa Lưu – ga L¨ng C« - ga Liªn ChiÓu – ga Nam ¤ - ga Tua Ran (NguyÔn Tu©n – Tuú bót “Nhí HuÕ”) *Gîi ý: HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV KL: DÊu g¹ch ngang ë ®©y ®îc dïng thay cho dÊu ph¶y(vèn chØ sù liÖt kê bình thường) để nhấn mạnh, làm bật cái liệt kê Trong dòng tưởng tượng tác có tàu vượt băng giới tuyến để đến với HuÕ, víi §µ N½ng th©n yªu Theo hµnh tr×nh cña tµu ®i tõ B¾c vµo Nam, c¸c GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n Lop8.net (9) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n nhà ga lần lượt, nối nhịp chạy qua trước mắt nhà văn và nỗi nhớ, niềm thương trải dài, nối liền dải nước non Bài tập 8: Cách sử dụng dấu câu đây đã tạo nên nhịp điệu và sắc thái biểu c¶m nh thÕ nµo cho v¨n b¶n? a H»ng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®êng rông nhiÒu vµ trªn kh«ng cã đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng t«i cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng ( T«i ®i häc – Thanh TÞnh) b Nhí qu¸, bÊt cø c¸i g× cña Hµ Néi còng nhí, bÊt cø c¸i g× cña ViÖt B¾c nhớ, nhớ từ cánh đồng lúa gái mơn mởn nhớ đi, nhớ từ tiếng hát người mÑ ru buæi tra hÌ mµ nhí l¹i; nhí hoa sÊu rông ®Çu ®êng Hµng Trèng, nhí bàng Hải Hậu rụng xuống bờ sông đào, nhớ sen Linh Đường thơm ngào ngạt c¶ bÇu trêi mµ nhí lªn, nhí nh·n Hng Yªn, v¶i Vô B¶n, c¸ anh vò ViÖt Tr×, na Láng, bưởi vạn Phước, cam Bố Hạ, đào Sa Pa , mà nhớ xuống ( Thương nhớ mười hai – Vũ Bằng) c Cối xay tre, nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc ( C©y tre ViÖt Nam – ThÐp Míi) *Gîi ý: - Hình thức: HS thảo luận, cử đại diện trình bày - Yªu cÇu: a, C¶ ®o¹n v¨n 62 ch÷ chØ cã hai c©u, hai dÊu chÊm vµ hai dÊu ph¶y, t¹o nªn mét nhÞp ®iÖu dµn tr¶i, nhÑ nhµng C¶ ®o¹n v¨n nh mét tiÕng nãi th× thầm, nhẹ lá rụng cuối thu, lãng đãng mây bạc lưng trời nhằm diễn tả t©m tr¹ng, mét nçi b©ng khu©ng xa v¾ng vÒ nh÷ng kØ niÖm Êu th¬, “nh÷ng kØ niÖm mơn man buổi tựu trường” b, §o¹n v¨n nµy còng nãi vÒ nçi nhí, chØ cã mét c©u dµi víi rÊt nhiều vế câu chia tách nhiều dấu phảy (mười bốn) và dấu chấm ph¶y l¹i t¹o nªn mét giäng ®iÖu da diÕt, gÊp g¸p diÔn t¶ niÒm nhí nhung, thæn thøc ch¸y báng cø ¨m ¾p, cø trµo tu«n kh«ng thÓ k×m gi÷ ®îc, nh÷ng c¶m xóc chÊt chứa nỗi lòng đau đáu, khắc khoải người xa hướng quê hương đất Bắc c, Bằng dấu phảy nhà văn Thép Mới lại dồn nén vào đó tất cái nhọc nhằn, cực người nông dân miêt tả vọng quay đặn, nhÉn n¹i cña c¸i cèi xay Bµi tËp 8: Cho biÕt vai trß vµ t¸c dông cña dÊu c©u c¸c vÝ dô sau: a, Đường xa, gánh nặng, bước chân thoăn Dốc núi, đèo cao, đòn gánh kĩu kịt (ThÐp Míi) b, Ông giáo nói phải! Kiếp chó là kiếp khổ thì ta hoá kiếp cho nó để nó làm kiếp người, may có sung sướng chút kiếp người kiếp tôi GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 10 Lop8.net (10) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n ch¼ng h¹n! ( L·o H¹c – Nam Cao ) c, “Không được! Ai cho tao lương thiện? Làm nào cho vết mảnh chai trên mặt này? tao không thể là người lương thiện Biết không! ChØ cßn mét c¸ch BiÕt kh«ng! ChØ cßn mét c¸ch lµ c¸i nµy! BiÕt kh«ng! ” H¾n rút dao ra, xông vào, Bá Kiến ngồi nhỏm dậy, Chí Phèo đã văng dao tới (ChÝ PhÌo – Nam Cao) *Gîi ý: - H×nh thøc: HS th¶o luËn theo nhãm - Yªu cÇu: a, Phèi hîp hai tõ l¸y”tho¨n tho¾t”, “kÜu kÞt”, dÊu ph¶y c¾t hai câu văn nhiều đoạn nhau, đối diễn tả cái nhịp nhàng, nhún nhẩy đòn gánh tre trên vai người dân công chiến dịch b, Dấu chấm lửng đây gắn với phương tiện im lặng diễn tả nghÑn ngµo, ngËp ngõng c, §o¹n v¨n nµy cã rÊt nhiÒu dÊu ng¾t: dÊu c¶m th¸n, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm löng, dÊu ph¶y vµ hai dÊu chÊm V× thÕ nhÞp ®iÖu ë ®o¹n v¨n nµy nhanh, gấp gáp Ngữ điệu căng thẳng và dồn nén Nam cao đã tái lại “đối mặt” đầy liệt va giàu kịch tính Cả đời Chí Phèo triền miªn nh÷ng c¬n say, mÖt mái vµ u tèi Bçng gi©y phót nµy ®Çu ãc h¾n bõng tỉnh và hiểu tất đời Những giây phút ngắn nên Chí phải nói nhanh và làm gấp Nói tất gì uất ức, dồn nén đẩy y tới hành động bùng nổ, tức khắc, liệt Hệ thống dấu câu, nhịp điệu, ngữ điệu đoạn văn đã góp phÇn diÔn t¶ rÊt thµnh c«ng t©m tr¹ng uÊt øc, dån nÐn vµ t×nh thÕ gÊp g¸p, khÈn trương bi kịch này Bài tập 9: Vì hai ví dụ đây, người viết lại đặt dấu câu dòng thơ? a, Đất nước đẹp vô cùng Nhưng Bác phải ( Người tìm hình nước – Chế Lan Viên) b, ¤i! S¸ng xu©n nay, Xu©n 41 Tr¾ng rõng biªn giíi në hoa m¬ B¸c vÒ Im lÆng Con chim hãt Th¸nh thãt bê lau vui ngÈn ng¬ ( Theo ch©n B¸c – Tè H÷u) *Gîi ý: - Hình thức: HS làm việc độc lập, đứng chỗ trả lời - Yêu cầu: a, Cách chấm câu đột ngột dòng thơ (chấm để kết thúc câu ngắn gọn và mở đầu câu có liên từ) tạo nên cách ngắt câu đặc biệt Đó là cách chấm câu có tính chất tu từ mà việc sử dụng nhằm mục đích biểu tình cảm sâu lắng, thiết tha, tâm trạng quyến luyến, niềm tiếc nuối đến xót xa Bác đứng trên boong tàu rời quê hương tìm đường cứu nước, đồng thời diễn tả xúc động sâu xa tác giả trước thời khắc trọng đại đó đời cách mạng Bác GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 11 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n b, Dấu ba chấm và dấu chấm đột ngột dòng đoạn thơ này có tác dụng diễn tả im lặng và xúc động thiêng liêng đến tận cùng giây phút Bác Hồ trë vÒ Tæ Quèc sau 30 n¨m xa c¸ch DuyÖt gi¸o ¸n cña BGH Người duyệt giáo án Ngµy so¹n: 20 / / 2007 Ngµy d¹y: GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 12 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n TiÕt Tæng kÕt, rót kinh nghiÖm và kiểm tra đánh giá I Tổng kết chủ đề - HS ưu, nhược điểm dấu câu văn nghệ thuật - HS th¶o luËn, rót nh÷ng kÕt luËn chung nhÊt vÒ t¸c dông cña dÊu c©u v¨n b¶n nghÖ thuËt GV nªu mét sè c©u hái: - Chủ đề này nêu lên vấn đề gì? - Em học gì từ chủ đề? - T¹i mét c©u v¨n sö dông dÊu c©u kh¸c th× ý nghÜa cña nã có thay đổi? - Nªu c«ng dông cña tõng dÊu c©u? - T¹i s¸ng t¸c nghÖ thuËt nhiÒu viÖc sö dông dÊu c©u kh¸c thường không theo quy luật lại đạt hiệu cao? HS tù suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái GV lu ý nhÊn m¹nh mét sè néi dung sau: Dấu câu là phương tiện để thay đổi giọng điệu và sắc thái biểu cảm câu v¨n Dấu câu sử dụng phương thức tu từ, có thể xem là loại từ đặc biệt có khả gợi điều mà từ không nói hết Chøc n¨ng cña tõng dÊu c©u GV sö dông b¶ng biÓu minh ho¹ II Rót kinh nghiÖm - GV nêu câu hỏi để học sinh liên hệ với việc viết câu, đoạn văn, văn cho phù hîp c¸ch sö dông dÊu c©u hîp lÝ - HS tự ưu, nhược điểm bài kiểm tra tập làm văn vấn đề sử dụng dấu câu phù hợp: + GV yªu cÇu HS lÊy mét bµi kiÓm tra tËp lµm v¨n bÊt k× + HS có thể trao đổi bài lẫn để tìm việc sử dụng dấu câu bài bạn đã đúng chưa + HS tự phát biểu ý kiến để rút kết luận chung dấu câu III Luyện tập - Kiểm tra, đánh giá GV ®a mét sè bµi tËp luyÖn tËp – Yªu cÇu häc sinh lµm GV nhận xét, đánh giá Bài tập 1: Viết đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn), đó có dùng dấu hai chấm để báo hiệu lời trích dẫn và dùng dấu ngoặc kép để đóng khung lời trích dẫn Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn), đó có sử dụng dấu phảy, dấu chấm phảy và khác công dụng hai dấu đó GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 13 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n Bài tập 3: Viết câu đoạn văn ngắn (chủ đề tự chọn), đó có sử dụng dấu chấm hỏi và dấu chấm than đặt ngoặc đơn với hàm ý nghi ngờ Bµi tËp 4: ViÕt hai c©u cã cïng néi dung th«ng tin nhng dïng dÊu c©u kh¸c ( mét c©u dïng dÊu chÊm vµ mét c©u dïng dÊu chÊm than), ph©n tÝch sù kh¸c vÒ ý nghĩa hai câu đó Bµi tËp 5: ViÕt lêi b×nh vÒ c«ng dông cña dÊu chÊm löng hai c©u th¬ sau: Anh đó , anh đâu C¸nh buåm n©u c¸nh buåm n©u c¸nh buåm (Không đề – Nguyễn Bính) IV Tổng kết – Hướng dẫn học sinh học nhà - Ôn luyện các vấn đề - Chuẩn bị chủ đề tiếp theo: Vai trò và tác dụng số biện pháp tu từ TiÕng ViÖt DuyÖt gi¸o ¸n cña BGH Người duyệt giáo án Ngµy so¹n: / 11 / 2007 Ngµy d¹y : GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 14 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n Chủ đề 2: Vai trß vµ t¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p tu tõ TiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt VÒ kiÕn thøc: HS qua tiết học có thể hệ thống hoá các biện pháp tu từ Tiếng Việt đã học, hiÓu biÕt thªm vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ TiÕng ViÖt th«ng dông kh¸c cha cã chương trình VÒ gi¸o dôc GD các em lòng yêu quê hương - đất nước, yêu tiếng mẹ đẻ VÒ kÜ n¨ng N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch vai trß vµ t¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p tu tõ TiÕng Việt thường gặp tác phẩm B ý nghĩa chủ đề Trong qu¸ tr×nh thùc hµnh ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc, ngoµi viÖc t×m hiÓu vÒ nội dung còn phải chú ý đến hình thức nghệ thuật đặc biệt là phải tìm hiểu vai trò vµ t¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p tu tõ TiÕng ViÖt Trong TiÕng viÖt c¸c biÖn ph¸p tu từ phong phú, đa dạng ỏ cấp THCS các em đã làm quen với các biện ph¸p tu tõ th«ng dông nh: so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh, liÖt kª Chủ đề này giúp HS có cái nhìn toàn diện hai mặt hình thức và nội dung ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc C¸c em sÏ hiÓu ®îc ý nghÜa t¹i s¸ng t¸c văn thơ người viết thường sử dụng các biện pháp nghệ thuật vì đó là dấu ấn cá nhân độc đáo in dấu tác phẩm “con đẻ” mình C Những tài liệu cần đọc và chuẩn bị - Bài đọc: Vai trò và tác dụng số biện pháp tu từ Tiếng Việt tác phÈm v¨n häc - Nghiªn cøu hÖ thèng bµi tËp - Liên hệ các bài đọc - hiểu văn xuôi, thơ trữ tình - Tham kh¶o cuèn: C¶m thô Ng÷ v¨n D Phân chia thời lượng Chủ đề này tiến hành tiết * tiết đầu: - Giới thiệu mục đích, ý nghĩa chủ đề - Ôn tập các biện pháp tu từ đã học * tiÕt tiÕp theo: Tæ chøc cho HS thùc hµnh luyÖn tËp * tiết cuối: Tổng kết, rút kinh nghiệm và kiểm tra, đánh giá E H×nh thøc tæ chøc d¹y häc GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 15 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n GV hướng dẫn HS tìm hiểu và thực hành GV nêu vấn đề và cùng với HS trao đổi, thảo luận, sau đó tổng kết giải đáp thắc mắc, cuối cùng là hướng dẫn HS kiểm tra đánh giá chủ đề TiÕt + Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt I Định nghĩa các biện pháp tu từ đã học - Em đã học các biện pháp tu tõ nµo? H·y kÓ tªn? HS kÓ tªn - Èn dô: Lµ biªn ph¸p so s¸nh ngÇm - Nh©n ho¸: lµ lµm cho sù vËt cã suy nghÜ, hành động giống người - Hoán dụ; Lấy vật này để nói đối tượng kh¸c - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: - §iÖp tõ: LÆp ®i lÆp l¹i mét tõ, côm tõ, c©u nh»m nhÊn m¹nh - H·y nªu vÝ dô vÒ c¸c biÖn ph¸p tu HS nªu vÝ dô tõ Êy? GV ®a vÝ dô 1: - NT So sánh: gợi trí tưởng tượng Tình anh nước dâng cao người đọc hình ảnh cụ thể: nước, lụa Tình em lụa đào toả đào và liên tưởng thú vị, chính xác hương đối tượng: người trai người - Hãy xác định biện pháp tu từ gái nào VD trªn? Nªu t¸c dông? - NT ẩn dụ: Từ “người Cha” đã xoá khoảng Ví dụ 2: Người cha mái tóc bạc c¸ch gi÷a mét vÞ l·nh tô víi quÇn chóng khiÕn §èt löa cho anh n»m h×nh ¶nh B¸c cµng trë nªn gÇn gòi, thiªng - X§ biÖn ph¸p tu tõ vµ gi¸ trÞ cña liªng h¬n biÖn ph¸p Êy hai c©u th¬ trªn? GV yªu cÇu HS lÊy thªm VD kh¸c vµ PT II Mét sè biÖn ph¸p tu tõ kh¸c - Tương phản: Sử dung các từ có tính chất trái - Trong chương trình lớp 6, 7, ngược t×m hiÓu v¨n b¶n em cßn biÕt VD: Trong v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm” cã mét thªm biÖn ph¸p tu tõ nµo kh¸c? số hình ảnh tương phản; + Ngoµi ®êng tèi, l¹nh >< nhµ ë c¸c phè Êm cóng, s¸ng sña H·y nªu VD? + Em bé đói meo >< mùi ngỗng quay sực nức v.v GV hướng dẫn HS PT ví dụ - §ång nghÜa: Nh÷ng tõ cã cïng tÝnh chÊt, cã GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 16 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n nghĩa tương tự VD: Đoạn văn “Tắt đèn” Từ “Cai lệ đánh vào mặt chị ngã nhào thÒm” Để tránh lặp từ tác giả đã dùng các từ, cụm từ đồng nghĩa: – anh chàng nghiện thay cho tõ “cai lÖ”; tõ “anh chµng hÇu cËn «ng lÝ” thay cho “người nhà lí trưởng”; chị, người đàn bµ lùc ®iÒn, chÞ chµng män thay thÕ cho “chÞ DËu” - Ngoài còn có biện pháp - Đảo ngữ: Một câu có trật tự bình thường tu từ nào mà em biết? đảo vị trí khác để tạo ý nghĩa nghệ thuËt - Nªu vÝ dô vµ ph©n tÝch? VD: Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà - Biện pháp ước lệ, tượng trưng III Lu ý t×m biÖn ph¸p tu tõ t¸c phÈm v¨n häc - CÇn ph¸t hiÖn c¸c biÖn ph¸p tu tõ ®îc sö - Khi ph©n tÝch mét v¨n b¶n nghÖ dông thuËt cã sö dông nhiÒu biÖn ph¸p - Trong các biện pháp tu từ đó phải xác định tu tõ em cÇn chó ý ®iÒu g×? ®îc biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo lµ chÝnh phôc vụ tư tưởng, chủ đề tác phẩm - Từ đó vai trò, tác dụng biện pháp đó việc thể nội dung, tư tưởng t¸c phÈm - Nªu vÝ dô cô thÓ? HS nªu vÝ dô vµ PT VD: Trong “§¸nh víi cèi xay giã” t¸c gi¶ sö dông nhiÒu biÖn ph¸p nghÖ thuËt nhng chñ yếu là: Đối lập –tương phản nhằm khắc ho¹ râ nÐt hai nh©n vËt “§«n Ki-h«-tª” vµ Xan-ch« Pan-xa DuyÖt gi¸o ¸n cña BGH Ngµy so¹n: 16 / 11 / 2007 Ngµy d¹y: GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 17 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n Chủ đề 2: TiÕt + + Hướng dẫn học sinh làm các bài tập thực hành Bµi tËp 1: §äc vµ chØ biÖn ph¸p tu tõ cã c¸c ®o¹n v¨n sau: a, H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i Võa thÊy t«i, l·o b¸o ngay: - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ! - Cô b¸n råi? - B¸n råi ! Hä võa b¾t xong b, Cây tre Việt Nam ! Cây tre xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Cây tre mang đức tính người hiền, là tượng trưng cao quý dân tộc ViÖt Nam c, - Bác không ghé thăm Sa Pa ư? Hoạ sĩ nào đến thăm Sa Pa đây vẽ Tôi đường này ba mươi hai năm Trước cách mạng tháng Tám, tôi chở lên, chë vÒ nhiÒu häc sÜ nh b¸c Ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy Ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy * Gîi ý: - H×nh thøc: HS th¶o luËn nhãm - Yêu cầu: a, NT nhân hoá: Cậu Vàng; NT nói giảm nói tránh: đời b, NT lặp từ “cây tre” (2 lần) nhấn mạnh đối tượng, tạo nên nhịp nhµng lµm cho c©u v¨n thªm truyÒn c¶m vµ t¨ng søc thuyÕt phôc NT liÖt kª, s¾p xÕp c¸c tõ thÓ hiÖn phÈm chÊt cña c©y tre trªn cïng dãy tuyến tính “ xanh nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm” nhằm ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña c©y tre c, NT liÖt kª: ho¹ sÜ T« Ngäc V©n, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt Bµi tËp 2: ChØ biÖn ph¸p tu tõ cã c¸c ®o¹n sau, cho biÕt ý nghÜa, t¸c dông cña chóng? a, Bµn tay ta lµm nªn tÊt c¶ Có sức người sỏi đá thành cơm (Bài ca vỡ đất – Hoàng Trung Thông) b, Đước mọc san sát đến tận mũi đước cuối cùng, thẳng đuột hà sa số cây dï xanh c¾m trªn b·i c¸t (Sông nước Cà mau - Đoàn Giỏi) c, Tưởng chừng Cu Ba là cánh đồng liền không bờ ruộng, không chân trời, trồng độc có giống mía mà thôi mía san sát thành, cây lấn cây mà mọc Thế mía nước vỡ bờ Mía bủa vây lấy gốc cọ Có đến hàng chôc c©y sè, mÝa chen chóc kh«ng mét khe nµo hë (MÝa Cu Ba – ThÐp Míi) d, Không ! Chúng ta thà hi sinh tất định không chịu nước, định kh«ng chÞu lµm n« lÖ ! GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 18 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n (Hå ChÝ Minh) e, Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà ( Bµ HuyÖn Thanh Quan ) Nhí ngÈn vµo ng¬ Nhí ai, nhí, b©y giê nhí (Ca dao) * Gîi ý: - Hình thức: HS làm việc độc lập - Yêu cầu: a, NT nói quá “Sỏi đá thành cơm” nhằm nhấn mạnh vai trò LĐ sống b, NT so sánh “đước” với “cây dù xanh” nhằm khắc hoạ vẻ đẹp dày dịt cña rõng ®íc c, NT liệt kê ca ngợi vẻ đẹp mía Cu Ba d, NT điệp từ: “nhất định không chịu ” nhấn mạnh tinh thần chiến đấu nhân dân Việt Nam e, NT đảo ngữ: “lom khom”, “lác đác” khắc hoạ dáng người, thưa thít, v¾ng vÎ cña c¶nh §Ìo Ngang NT điệp từ “nhớ”, “ai” thể tình cảm nhớ nhung đôi nam n÷ yªu Bài tập 3: Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng: H×nh ¶nh nµo sau ®©y bµi th¬ “Ma” cña TrÇn §¨ng Khoa kh«ng ph¶i lµ h×nh ¶nh nh©n ho¸? A C©y dõa s¶i tay b¬i B Cá gµ rung tai C Bè em ®i lµm vÒ D KiÕn hµnh qu©n ®Çy ®êng PhÐp nh©n ho¸ c©u ca dao sau ®îc t¹o b»ng c¸ch nµo? Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy Tr©u ¨n no cá, tr©u cµy víi ta CÊy cµy vèn nghiÖp n«ng gia Ta đây trâu mà quản công A Dùng từ hoạt động người để hoạt động vật B Dùng từ gọi người để gọi vật C Trò chuyện với vật với người D Dùng từ tâm tư tình cảm người để vật Trong c¸c c©u v¨n sau, c©u nµo kh«ng sö dông so s¸nh? A.Trên gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục lớn, sáng long lanh B Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn C Rồi nhà tôi – trừ tôi – vui tết bé Phương , qua giới thiệu chó TiÕn Lª, ®îc mêi tham gia tr¹i thi vÏ quèc tÕ GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 19 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n D mÆt chó bÐ to¶ mét ¸nh s¸ng rÊt l¹ So sánh nào không phù hợp tả cảnh đêm trăng sáng? A Trăng sáng dịu dàng ánh sáng đèn đường B ¸nh tr¨ng bËp bïng nh ¸nh löa C ánh trăng lá sáng bóng vừa rấy nước D VÇng tr¨ng tr«i nhÑ nhµng trªn bÇu trêi nh mét thuyÒn E Vầng trăng cái đĩa vàng ném lên trời Trong bài “Vượt thác” Võ Quảng (Ngữ văn – Tập II), hai so sánh: “như tượng đồng đúc”, “như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ” cho thấy dượng Hương Thư là người nào? A KhoÎ m¹nh, v÷ng ch¾c, dòng m·nh, hµo hïng B M¹nh mÏ, kh«ng sî khã kh¨n gian khæ C Dày dặn kinh nghiệm chèo thuyền vượt thác D Chậm chạp mạnh khoẻ khó địch Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thiện phép so sánh câu ca dao sau? Cæ tay em tr¾ng §«i m¾t em liÕc dao cau Miệng cười hoa ngâu Cái khăn đội đầu hoa sen Trong nh÷ng tÝnh tõ sau, tÝnh tõ nµo kh«ng thÓ ®iÒn vµo chç trèng cña thµnh ng÷: “ nh lim”? A §á B N©u C BÒn D Tr¾ng * Gîi ý: - Hình thức: HS làm việc trên phiếu học tập đã in sẵn câu hỏi - Yªu cÇu: GV thu phiÕu cïng söa lçi GV kÕt luËn, cho ®iÓm Bµi tËp §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: - đó tụ tập không biết man nào là bọ mắt, đen hạt vừng, chúng bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ - Trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tËn - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc - Dượng Hương Thư giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ C¸c so s¸nh c¸c c©u trªn cã cïng lo¹i kh«ng? A Cã B Kh«ng C¸c so s¸nh c¸c c©u trªn cïng lo¹i so s¸nh g×? A So s¸nh ngang b»ng GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 20 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n tù chän Ng÷ v¨n B So s¸nh h¬n C So s¸nh kÐm T¸c dông cña phÐp so s¸nh c¸c c©u v¨n trªn lµ g×? A Chỉ có tác dụng làm rõ hình thức bên ngoài đối tượng miêu tả B Lµm cho c©u v¨n trë nªn h¬i ®a ®Èy vµ bãng bÈy C Gợi hình, gợi cảm, miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động D Kh«ng cã t¸c dông gîi c¶m * Gîi ý: - Hình thức: HS đứng chỗ trả lời - Yªu cÇu: C©u 1: A C©u 2: A C©u 3: C Bµi tËp 5: Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ ®îc sö dông c¸c vÝ dô sau: a ThÊy em nh thÊy mÆt trêi Chãi chang khã ngã, trao lêi khã trao (Ca dao) b.Trong nh tiÕng h¹c bay qua §ôc nh tiÕng suèi míi sa nöa vêi TiÕng khoan nh giã th¶ng ngoµi, Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa (TruyÖn KiÒu – NguyÔn Du) c Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời lăng đỏ (Viếng lăng Bác – Viễn Phương) d Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy Tr©u ngoµi ruéng tr©u cµy víi ta CÊy cµy vèn nghiÖp n«ng gia Ta đây, trâu mà quản công (Ca dao) * Gîi ý: - H×nh thøc: HS lµm viÖc theo nhãm - Yªu cÇu: a NT so s¸nh diÔn t¶ mét c¶m gi¸c khã nãi ®îc cô thÓ ho¸ cã t¸c dông gîi h×nh, gîi c¶m b Những cung bậc âm khác tiếng đàn “lầu bậc ngũ âm” Thuý KiÒu ®îc NguyÔn Du miªu t¶ rÊt cô thÓ qua nh÷ng so s¸nh mang tÝnh ph¸t mẻ Nhà thơ đã so sánh độ đục, độ nhanh chậm âm tiếng đàn với vật, tượng vừa cụ thể, vừa chính xác c Hình ảnh “mặt trời” câu thơ thứ hai là ẩn dụ biểu thị cao đẹp, vĩnh hằng, toả sáng từ người Bác Bác yên nghỉ lăng Bác mãi GV: NguyÔn ThÞ Thanh V©n 21 Lop8.net (21)