Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Vận dụng những hiểu biết về văn miêu tả và văn biểu cảm, về thể loại thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật đã học để cảm nhận được vẻ đẹp của thác nước núi Lư, và qua đó, phần n[r]
(1)Tiết: 33 Tên bài dạy: Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Thấy rõ các lỗi thường gặp quan hệ từ (QHT) b Kĩ năng: - Th«ng qua luyÖn tËp n©ng cao kü n¨ng sö dông QHT c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: So¹n GA, SGK, SGV NV b Của học sinh: ChuÈn bÞ bµi so¹n III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra tb c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 20 Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu các lỗi thường gặp QHT *Gọi HS đọc VD (SGK) (1) Hai câu đó thiếu QHT chỗ nào? Hãy chữa lại cho đúng *Gọi HS đọc VD (SGK) (2) Các QHT “ và ”, “ để ” VD trên có diễn đạt đúng quan hệ, ý nghÜa gi÷a c¸c bé phËn c©u không? Nên thay “ và ”, “ để ” Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Các lỗi thường gặp QHT ThiÕu QHT mà đánh giá kẻ khác a… mà đánh giá kẻ khác víi x· héi xa b… víi x· héi xa Dïng QHT kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa a “ vµ ” : liÖt kª “ vµ ” : liÖt kª “ ” : nhấn mạnh đối lập “ ” : nhấn mạnh đối b “ để ” : mục đích lËp “ v× ” : chØ nguyªn nh©n Lop7.net (2) nh÷ng QHT g×? (3) V× nh÷ng c©u sau thiÕu chñ ngữ? Hãy chữa lại câu văn cho đúng * Gọi HS đọc VD (SGK) (4) C¸c c©u sai ë ®©u, h·y söa l¹i cho đúng? (5) Khi sö dông QHT cÇn tr¸nh c¸c lçi g×? *Gọi HS đọc GN (SGK) Hoạt động : Hướng dẫn luyện tËp * BT1 (SGK, 107) * BT2 (SGK, 107) * BT4 (108) “ để ” : mục đích “ v× ” : chØ nguyªn nh©n Thõa QHT Cã hai c¸ch ch÷a VD (SGK, 106 –107) - C1 : Bá hai QHT “ qua ” vµ “ vÒ ” - C2 : Thªm chñ ng÷ cho c©u đọc VD (SGK) VD : VÒ h×nh thøc, nã cã thÓ… Dïng QHT mµ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt - C1 : Bá hai QHT “ qua ” vµ “ Kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n To¸n, vÒ ” kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n V¨n mµ Nam 20 - C2 : Thªm chñ ng÷ cho c©u cßn giái nhiÒu m«n kh¸c n÷a … từ đầu đến cuối Nã thÝch t©m sù víi mÑ, kh«ng thÝch …để cha mẹ mừng t©m sù víi chÞ Ghi nhí (SGK, 107) +Víi nh +Tuy dï +B»ng vÒ II LuyÖn tËp - §óng : a, b, d, h - Sai : c, e, g, i IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - BTVN : BT5 (SGK, 108)- So¹n bµi : Xa ng¾m th¸c nói L V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (3) Tiết: 34 Tên bài dạy: Xa ng¾m th¸c nói L I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Vận dụng hiểu biết văn miêu tả và văn biểu cảm, thể loại thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật đã học để cảm nhận vẻ đẹp thác nước núi Lư, và qua đó, phần nào thấy tâm hồn và tính cách phóng khoáng cña Lý B¹ch b Kĩ năng: - Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào tích luỹ vốn tõ HV c Thái độ: Yêu thiên nhiên, thể tình yêu quê hương II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: So¹n GA, ¶nh ch©n dung Lý B¹ch b Của học sinh: ChuÈn bÞ bµi so¹n III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời gian Bạn đến chơi nhà Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra khá c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 10 Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung - Dựa vào chú thích *, giới thiệu đôi nÐt vÒ nhµ th¬ Lý B¹ch - Giới thiệu sơ lược bài thơ - NhËn xÐt vÒ thÓ th¬ * GV đọc gọi HS đọc : Giọng Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ (701 – 762) - Nhà thơ tiếng TQ đời - Nhà thơ tiếng TQ đời Đường - Tiªn th¬ §êng 2.Tác phẩm : Tiêu biểu đề tài thiên - Tiªn th¬ nhiªn ThÓ th¬ : ThÊt ng«n tø tuyÖt ThÊt ng«n tø tuyÖt §äc Chó thÝch (SGK, 111) Lop7.net (4) 30 phÊn chÊn, hïng tr¸ng, ngîi ca - Quan s¸t phÇn dÞch nghÜa tõng tõ, em hãy cho biết nghĩa ciủa nhan đề “ Väng L s¬n béc bè ” Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ND, YN cña bµi - Căn vào đầu đề và câu thơ thứ 2, em hãy cho biết tác giả đứng đâu để ngắm thác nước? Những từ nào cho ta biết điều đó? Vị trí này có thuËn lîi g× viÖc miªu t¶? - C©u th¬ thø nhÊt t¶ c¸i g× vµ t¶ ntn? * GV : Cái mới… miêu tả nó tia nắng mặt trời Làn nước, ph¶n quang ¸nh s¸ng… mét mµu tÝm võa rùc rì, võa kú ¶o - Quan s¸t c©u th¬ thø 3, c¶nh vËt ®îc miªu t¶ ntn? - Đối tượng miêu tả bài thơ là g×? - Thái độ nhà thơ với danh thắng đó ntn? - Nhà thơ đã làm bật đặc điểm gì thác nước và điều đó nói lªn nh÷ng g× t©m hån vµ tÝnh c¸ch cña nhµ th¬? Sau ph©n tÝch bµi th¬, em h·y kh¸i qu¸t l¹i ND vµ NT cña bµi? Hoạt đông : Hướng dẫn luyện tËp * Xem SGK, 109 – 110 Gi¶ng tõ “ th¸c * HS đọc câu thơ đầu Nh×n tõ xa vẻ đẹp toàn cảnh thỏc nỳi Lư ¸nh s¸ng mÆt trêi xuÊt hiÖn th× mäi vËt míi sinh s«i n¶y në, trở nên sinh động II Ph©n tÝch Núi Hương Lô và thác nước - VÞ trÝ : väng, dao nh×n tõ xa Phát vẻ đẹp toàn cảnh - Câu thơ đầu : Đỉnh núi Hương Lô ánh nắng mặt trời mịt mù lµn khãi tÝa C¸i ph«ng nÒn cña bøc tranh toµn c¶nh - Cảnh thác nước + Quải (treo) : Thác nước treo cao dải lụa, biến cái “ động ” thành “ tĩnh ” c¶nh tr¸ng lÖ + “ Phi”, “ trùc ” : “ tÜnh “ chuyÓn sang “ động ”, gợi núi Hương Lô hùng vĩ + Phép so sánh : tưởn Ngân hà kh«ng ch¶y ngang bÇu trêi mµ tõ bÇu trêi r¬i xuèng kÕt hîp ®îc c¸i ¶o vµ c¸i thùc, c¸i h×nh vµ c¸i thÇn 2.T©m hån vµ tÝnh c¸ch cña nhµ th¬ - Yêu thiên nhiên đằm thắm - TÝnh c¸ch hµo phãng, m¹nh mÏ §Ønh nói khãi tÝa bay mï mÞt, ch©n nói dßng s«ng tu«n ch¶y, khoảng là thác nước treo cao nh d¶i lôa Qu¶ lµ mét bøc danh ho¹ tr¸ng lÖ ” Thác nước treo cao dải lụa - Mét danh th¾ng cña §N *Ghi nhí (SGK, 112) - Thái độ trân trọng, ngợi ca III LuyÖn tËp + “ Phi”, “ trùc ” : “ tÜnh “ chuyển sang “ động ”, gợi núi Hương Lô hùng vĩ - GN (SGK, 112) IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học thuộc lòng bài thơ- Soạn hai bài : + Cảm nghĩ đêm tĩnh V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SU Tiết: 35 Lop7.net (5) Tên bài dạy: Từ đồng nghĩa I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, hiểu đượ phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa kh«ng hoµn toµn b Kĩ năng: - Nâng cao kỹ sử dụng từ đồng nghĩa c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: So¹n GA, cuèn “ Tõ ®iÓn ng÷ nghÜa tiÕng ViÖt ” b Của học sinh: ChuÈn bÞ bµi so¹n III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời gian Từ trái nghĩa Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra Tb,giỏi c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 10 10 Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiÓu kh¸i niÖm - Yêu cầu HS đọc lại dịch thơ “ Xa ng¾m th¸c ” -Tìm các từ đồng nghĩa với nghÜa trªn cña tõ “ tr«ng ”? - Tõ VD trªn, em rót kh¸i niÖm tõ đồng nghĩa là gì? Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu các loại từ đồng nghĩa - So s¸nh nghÜa cña tõ “ qu¶ ” vµ tõ “ Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Thế nào là từ đồng nghĩa VD (SGK) - “räi” = chiÕu Dựa vào kiến thức đã học bậc - “ trông ” = nhìn, ngó, nhòm, dòm, liếc tiểu học, hãy tìm từ đồng nghĩa trông = chăm sóc, coi sóc víi mçi tõ “ räi ”, “ tr«ng ” tr«ng = mong, hy väng, tr«ng mong + Coi sãc, gi÷ g×n cho yªn æn Ghi nhí (SGK, 114) + Mong HS đọc VD (SGK, 114) II Các loại từ đồng nghĩa VD (SGK) - “ ” đồng nghĩa hoàn toàn - “ ” đồng nghĩa hoàn toàn với “ trái víi “ tr¸i ” ” Lop7.net (6) 10 10 tr¸i ” VD SGK? Chóng có thể thay đổi cho kh«ng? - NghÜa cña hai tõ “ bá m¹ng ” vµ “ hi sinh ” hai câu đây có chç nµo gièng nhau, chç nµo kh¸c nhau? - Từ đồng nghĩa có loại? Đó là nh÷ng lo¹i nµo? Hoạt động : Hướng dẫn HS sử dụng từ đồng nghĩa - Thử thay các từ đồng nghĩa “ qu¶ ” vµ “ tr¸i ”, “ bá m¹ng ” vµ “ hi sinh” c¸c VD ë môc II nhËn xÐt? - Trong bµi “ Chinh phô ng©m ”, t¹i người dịch không lấy tiêu đề là “ Sau phút chia tay ” mà lại lấy tiêu đề lµ “ Sau phót chia li ”? Hoạt động : Hướng dẫn luyện tËp BT1 (SGK, 115) : Từ HV đồng nghĩa BT2 (SGK, 115) BT4 (SGK, 115) BT5 (SGK, 115) - ăn : sắc thái bình thường - X¬i : lÞch sù, x· giao - ChÐn : th©n mËt, th«ng tôc §ång nghÜa hoµn toµn §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn thay thÕ nhËn xÐt - “ bá m¹ng ” : mang s¾c th¸i kinh bØ - “ hi sinh ” : mang s¾c th¸i kÝnh träng §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn GN (SGK, 114) III Sử dụng từ đồng nghĩa VD (SGK, 115) - Chia tay : sắc thái bình thường - Chia li : s¾c th¸i cæ, diÔn t¶ ®îc c¶nh - Can đảm - Tài sản – yêu ngộ bi sầu người chinh phụ GN (SGK, 115) cầu - đại diện - Thi sÜ ngo¹i quèc IV LuyÖn tËp niªn kho¸ - PhÉu thuËt - h¶i cÈu nh©n lo¹i - M¸y thu ra- ®i - « - xe h¬i « t« - Sinh tè vitamin - dương cÇm pi – a- n« IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: BTVN : BT4 (SGK, 115) V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Tiết: 36 Lop7.net (7) Tên bài dạy: C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: - Hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kỹ làm văn biểu c¶m b Kĩ năng: - TiÕp xóc víi nhiÒu d¹ng v¨n biÓu c¶m, nhËn c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n v¨n c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: So¹n GA b Của học sinh: ChuÈn bÞ bµi so¹n III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời gian Kiểm tra việc soạn bài Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra tb c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 20 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu cách lập ý thường gặp cña bµi v¨n biÓu c¶m * Gọi HS đọc đoạn văn - Cây tre đã gắn bó với sống - Bạn nhà nông người VN công - Bảo vệ xóm làng dông ntn? - §Ó thÓ hiÖn sù cßn m·i cña c©y tre, đoạn văn đã nhắc đến gì tương lai? Người viết đã liên tưởn, tưởng tượng cây tre tương lai HS đọc đoạn văn ntn? Lop7.net Nội dung ghi bảng I Những cách lập ý thường gặp bµi v¨n biÓu c¶m Liên hệ với tương lai * XÐt ®o¹n v¨n (SGK, 118) - Liên hệ ngày mai khẳng định cây tre, tre thành biểu tượng DTVN : Nhòn nhÆn, th¼ng, thuû chung, can đảm Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ hiÖn t¹i * XÐt ®o¹n v¨n (SGK, 118) - Hồi tưởng món đồ chơi : Con gà (8) - Tác giả đã say mê gà đất ntn? Việc hồi tưởng quá khứ đã gợi lên c¶m xóc g× cho t¸c gi¶? - Trí tưởng tượng đã giúp người viết bµy tá lßng yªu mÕn c« gi¸o ntn? - Đoạn văn nhắc đến hình ảnh g× vÒ “ u t«i ”? H×nh bãng vµ nÐt mÆt “ u t«i ” ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo? ViÖc miªu t¶ cã t¸c dông biÓu hiÖn t×nh c¶m nh thÕ nµo? - H·y kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng c¸ch lËp ý thường gặp bài văn biểu cảm? Hoạt động : Hướng dẫn HS luyÖn tËp * Yêu cầu HS : Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho đề văn biểu cảm : “ Cảm xúc vườn nhà ” đất - Say mê gà đất “ hoá thân thành gà trống để dõng - Cảm xúc : + HÊp dÉn bëi chÝnh tÝnh mong manh d¹c cÊt lªn ®iÖu nh¹c sím + Vui mõng cã tay, tiÕc nuèi mai…” - Dùng hình thức tưởng tượng dưng bị tình để bày tỏ tình cảm + … để lại tôi nỗi gì sâu víi c« gi¸o §¸ng chó ý lµ th¼m, gièng nh mét linh hån kỉ niệm còn nhớ mãi : Tưởng tượng tình hứa hẹn, Cô đàn em nhpr, nghe tiếng mong ước c« gi¶ng bµi, c« theo dâi líp * XÐt ®o¹n v¨n (SGK, 119) häc, c« thÊt väng mét em cÇm bót sai, c« lo cho häc trß, 20 cô sung sướng học trò có kết qu¶ xuÊt s¾c, “ Ch¼ng bao giê em cã thÓ quªn c« ®îc! ” - Cái bóng : đen đủi, mơ hồ yêu dÊu - Khuôn mặt trăng trắng, với đôi Quan s¸t, suy ngÉm m¾t nhá Suy ngÉm tíi nh÷ng ngµy * XÐt ®o¹n v¨n (SGK, 120) tháng ngậm ngùi đói khổ… - Tóc : lốm đốm rụng, lưa thưa - Cười : nếp nhăn… xếp lên - Hµm r¨ng trªn khÓnh, khuyÕt * Ghi nhí (SGK, 121) lç Suy nghĩ : “ U tôi đã già Cái tuổi già đến với u tôi thật nhanh II Luyện tập qu¸! ” IV HƯƯNG DƯN HƯC SINH TƯ HƯC: - Lập dàn ý cho các đề văn SGK, tr.121- Soạn bài thơ : Tĩnh tứ, Hồi hương ngẫu thư V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (9)