Đang tải... (xem toàn văn)
bài cho tờ báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn” Lập dàn bài các luận điểm, luận cứ và dự kiến cách?. Đề bài đề cập đến vấn đề gì?[r]
(1)Tuần 28 Tiết 101 Ngày soạn: Ngày dạy: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I MỤC TIÊU Nắm cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo các phương pháp điển tích và quy nạp Kiến thức Nhận biết, phân tích cấu trúc đoạn văn nghị luận Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo hai phương pháp diễn dịch và quy nạp Kĩ Viết đoạn văn diễn dịch và quy nạp Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận Viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm II CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn giáo án, bảng phụ - HS: SGK, Soạn bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - Thế nào là luận điểm? - Trong bài văn nghị luận, các luận điểm cần có mối quan hệ nào? - Trong bài văn nghị luận, các luận điểm cần có mối quan hệ nào? Dạy bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (1’) VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY - GV giới thiệu bài - HS nghe, ghi tên bài LUẬN ĐIỂM Hoạt động (18’) - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc sgk/79 - Cho HS thảo luận nhóm câu -HS thảo luận nhóm và trả lời hỏi SGK ? Đâu là câu chủ đề đoạn văn? ? Câu chủ đề thường đặt vị trí nào đoạn văn? ? Trong hai đoạn văn trên, đoạn nào viết theo cách Lop8.net I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận * Ví dụ (sgk) Bài tập (sgk/79) - Câu chủ đề: + Đoạn văn a: Thành Đại La thật là chốn ….muôn đời + Đoạn văn b: Đồng bào ta….ngày trước - Câu chủ đề có thể đặt đầu cuối đoạn văn Sự khác vị trí đặt câu chủ đề là dấu hiệu để ta phân biệt dạng đoạn văn thường gặp văn nghị lụân: ĐV diễn dịch và ĐV qui nạp - Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường (2) diễn dịch, đoạn nào viết theo cách quy nạp? Phân tích cách diễn dịch và quy nạp đoạn văn - HS đọc - Cho HS đọc bài tập sgk/80 - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận câu hỏi a, - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung b, c,d sgk/82 - GV nhận xét đặt vị trí đầu tiên (đoạn diễn dịch) cuối đoạn (đoạn quy nạp) Bài tập (sgk/80) a) Luận điểm: Bản chất giai cấp địa chủ - Luân cứ: + Vợ chồng địa chủ yêu gia súc + Nghị Quế giở giọng chó má với mẹ chị Dậu => Luận điểm có sức thuyết phục là nhờ luận Nhưng sức thuyết phục luận điểm giảm luận nó không chính xác, chân thực đầy đủ b) Các luận đoạn văn làm cho luận điểm không bị mờ nhạt đi, mà bật lên => làm rõ chất chó đểu giai cấp địa chủ => Cách xếp các ý đoạn hợp lý làm bật luận điểm c) Là cách thức để Nguyễn Tuân làm cho đoạn văn mình xoáy vào ý chung, vừa khiến chất thú vật bọn địa chủ thành hình ảnh rõ ràng, lý thú => Luận điểm và luân cần trình bày chặt chẽ và hấp dẫn * Ghi nhớ: SGK/81 - HS đọc - Gọi HS đọc ghi nhớ SGk/81 Hoạt động (20’) - Bài 1: Cho HS trao đổi lớp III Luyện tập -HS trao đổi nhóm, phát biểu Bài tập Xác định luận điểm ĐV dựa vào câu chủ đề : a) Cần tránh lối viết dài dòng khiến cho người đọc khó hiểu b) Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ Bài tập - Bài 2: Cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm, đại diện - Luận điểm: Tế Hanh là nhóm nhóm trình bày, lớp nhận xét, người tinh Lop8.net (3) - Nhận xét, bổ sung bổ sung - Luận cứ: + Tế Hanh đã ghi đôi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương + Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi thường ta thấy cách mờ mờ, cái giới tình cảm âm thầm ta đã trao cho cảnh vật - Các luận tác giả xếp theo trình tự tăng tiến, luận sau biểu mức độ tinh tế cao so với luận trước => Độc giả càng đọc càng thấy hứng thú không ngừng tăng thêm Bài tập - Bài 3: Cho HS viết - HS viết, đọc trước lớp, lớp HS tự viết nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung Bài tập Các luận có - Bài 4: Cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm, đại diện thể xếp sau: nhóm nhóm trình bày, lớp nhận xét, - Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu - Nhận xét, bổ sung bổ sung - Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích - Ngược lại, giải thích càng dễ hiểu thì người đọc càng dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dễ làm theo - Vì thế, văn giải thích phải viết cho dễ hiểu Củng cố (2’) Cho HS nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn (2’) - Hướng dẫn HS tự học nhà - Hoàn chỉnh bài tập - Soạn bài: “Bàn luận phép học” IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 102 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I MỤC TIÊU Lop8.net (4) Nắm cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo các phương pháp diễn dịch, quy nạp Kiến thức Nhận biết, phân tích cấu trúc đạon văn nghị luận Biết cách viết bài văn trình bày luận điểm theo hai phương pháp DD&QN Kĩ Viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận II CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn giáo án, bảng phụ - HS: SGK, soạn bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1,) Kiểm tra bài cũ (5,) - Thế nào là luận điểm? - Trong bài văn nghị luận, các luận điểm cần có mối quan hệ nào? - Trong bài văn nghị luận, các luận điểm cần có mối quan hệ nào? Dạy bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ Hoạt động (1’) TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM - GV giới thiệu bài - HS nghe, ghi tên bài Hoạt động (10’) I Chuẩn bị nhà - kiểm tra việc chuẩn bị nhà * Cho đề bài: “Hãy viết HS bài cho tờ báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm hơn” Lập dàn bài các luận điểm, luận và dự kiến cách ? Đề bài đề cập đến vấn đề gì? - HS trả lời trình bày - Vấn đề gần gũi với các em: ? Để thể nhiệm vụ khuyên bạn cần học tập chăm mà đề bài nêu ra, em lần - HS trả lời - Tìm hiểu đề: lượt theo bước nào? - Cho h/s thảo luận nhóm tìm + Xác định luận điểm, luận hiểu đề - HS thảo luận nhóm, trình + Sắp xếp theo trình tự hợp lý (lập dàn ý) bày + Viết thành ĐV, BV + Mục đích: khuyên số bạn cần học tập cần chăm + Luận đề: Phải học tập chăm Hoạt động (1’) II Luyện tập trên lớp - Gọi HS đọc mục sgk - HS đọc Bài 1: Xây dựng hệ thống - Cho HS thảo luận nhóm bài - HS thảo luận nhóm luận điểm - Đánh dấu a,b,c,e,d tập Lop8.net (5) ? Bổ sung thêm luận - HS trả lời điểm nào để làm sáng tỏ luận đề? * Bố cục: a Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “đài vinh quang, sánh kịp với bạn bè năm châu” b Quanh ta có nhiều gương các bạn h/s phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu đất nước c Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết phải học chăm d Một số bạn lớp ta còn ham chơi chưa chăm học, làm cho thầy cô giáo và các bậc cha mẹ lo buồn đ Nếu bây càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui đời sống e.Vậy các bạn nên bớt chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích cho sống, và nhờ đó, tìm niềm vui chân chính, lâu bền Bài tập2: trình bày luận điểm - Nhắc lại điều cần chú - HS trình bày: ý trình bày luận điểm + Luận điểm thể rõ câu chủ đề + Chuyển đoạn từ ngữ có tính liên kết + Làm sáng tỏ luận điểm luận phù hợp + Diễn đạt sáng, hấp dẫn → luận điểm có sức thuyết phục a Bỏ câu vì xác định sai mối quan hệ luận điểm cần - Cho thảo luận nhóm BT - HS thảo luận nhóm, trình trình bày và luận điểm đứng trên hai luận điểm không có sgk/tr 83 bày quan hệ nhân để có thể nói - GV nhận xét và bổ sung đó các câu còn lại tuỳ HS lựa chọn b Có thể chọn cách SGK c Cho HS tự viết câu kết đoạn Lop8.net (6) d Không phải đơn giản là thay đổi vị trí câu chủ đề mà phải sửa lại câu văn cho mối liên kết đoạn bài không bị Bài : Cho HS trình bày luận điểm mà các em vừa chuẩn bị Bài : Cho HS viết đoạn văn - Chia lớp làm nhóm, - HS viết theo nhóm và trình nhóm trình bày luận điểm bày - Cho HS viết đoạn văn - HS viết Củng cố (0’) Củng cố lại kiến thức làm bài tập Hướng dẫn : (2’) - Hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị viết bài viết số IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 103+104 VIẾT BÀI VIẾT SỐ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Vận dụng kỹ đưa các yếu tố biểu cảm, tự và miêu tả vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) vấn đề xã hội văn học - Tự đánh gia chính xác trình độ tập làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài tập làm văn sau đạt kết tốt II CHUẨN BỊ - GV: Đề kiểm tra - HS: Chuẩn bị bài III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến hành kiểm tra Hoạt động - GV chép đề lên bảng - HS ghi đề vào giấy kiểm tra * Đề bài: Hãy viết bài văn nghị luận để khuyên số ban lớp cần phải học tập chăm Hoạt động Lop8.net (7) - GV: Theo dõi HS làm bài - HS: Làm bài theo yêu cầu Hoạt động - GV thu bài theo đơn vị bàn - HS nộp bài theo yêu cầu * Đáp án – Biểu điểm: - Điểm 8, 9: Bài văn thực tốt, đầy đủ các nội dung yêu cầu trên Văn viết mạch lạc, lời lẽ chính xác, thuyết phục, không quá lỗi chính tả - Điểm 6, 7: Bài văn thực đầy đủ và tương đối tốt nội dung yêu cầu trên Văn viết tương đối mạch lạc, lời lẽ chính xác và có sức thuyết phục tương đối, không quá lỗi chính tả - Điểm 4, 5: Bài văn trình bày các nội dung yêu cầu trên còn mức bình thường Văn viết chưa mạch lạc lắm, lời lẽ và sức thuyết phục còn hạn chế, không quá lỗi chính tả - Điểm 2, 3: Bài văn có trình bày nội dung yêu cầu trên còn nhiều hạn chế Văn viết còn vụng về, hệ thống luận điểm còn lộn xộn, lỗi chính tả còn nhiều - Điểm 1: Bài văn quá sơ sài, chưa đảm bảo các nội dung yêu cầu trên Các ý lộn xộn, lỗi diễn đạt quá nhiều Củng cố Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà - Xem lại văn nghị luận - Soạn bài “Thuế máu” IV RÚT KINH NGHIỆM Kí duyệt tuần 28 KiÒu ThÞ Phóc Lop8.net (8)