Nghị luận là một hình thức hoạt động ngôn nữ phổ biến trong đời sống và giao tiếp của con người để nêu ý kiến đánh giá, nhận xét, bàn luận về các hiện tượng sự vật, vấn đề xã hội, tác ph[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :28 Tieát :101 Ngày soạn: Ngaøy daïy: OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN I Muïc tieâu : - Nắm khái niệm và phương pháp làm bài văn nghị luận qua các VB nghị luận đã học - Tạo lập VB nghị luận dài khoảng 500 từ theo các thao tác lập luận đã học ( chứng minh, giải thích) II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Hệ thống các VB nghị luận đã học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật VB - Một số kiến thức liên quan đến đọc hiểu Vb nhị luận văn học, nghị luận XH - Sự khác kiểu VB nghị luận và kiểu VB tự sự, trữ tình 2/ Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét tác phẩm nghị luận văn học và nghị luận XH - Nhận diện và phân tích luận điểm, phương pháp lập luận các VB đã học - Trình bày , lập luận có lí, có tình III Hướng dẫn thực Hoạt động GV HĐ 1: Khởi động : * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS * Giới thiệu bài: ** Từ HKII, chúng tabắt đầu tìm hieåu veà cuïm vaên baûn nghò luaän Hãy nhắc lại nhan đề các văn nghị luận học? (4 văn bản) Đó là văn thuộc kiểu chứng minh và giải thích, là dạng tương đối đơn giản văn nghị luận Cả bài tục ngữ ñaët vaøo cuïm baøi nghò luaän ñaëc bieät Baøi oân taäp vaên nghò luaän hoâm seõ giuùp caùc em cuûng coá ghi nhớ nội dung vàđặc điểm nghệ thuật bật văn nghị luận đã học; đồng thời hình thành và củng cố * Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo * Tổ trưởng báo cáo tình hình soạn bài -Nghe và ghi tựa bài vào tập Lop7.net Nội dung hoạt động (2) Giáo án : Ngữ văn hiểûu biết ban đầu đặc tröng cuûa vaên baûn nghò luaän HÑ :OÂn taäp 1/ Hệ thống hoá các văn nghị luận đã học: * Cho HS trình bày bảng hệ thống đã chuaån bò cuûa toå mình * Sửa chữa, đánh giá và treo bảng hệ thống đã chuẩn bị * Từng tổ trình bày bảng hệ thoáng cho caùc baïn nhaän xeùt, boå sung * Tự điều chỉnh 1/ Hệ thống hoá các văn nghị luận đã học: BẢNG HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN NGHỊ LUẬN ĐÃ HỌC STT TEÂN BAØI Tinh thaàn yêu nước cuûa nhaân daân ta TAÙC GIAÛ ĐỀ TAØI NGHỊ LUAÄN LUAÄN ÑIEÅM CHÍNH Daân ta coù loøng noàng Hoà Chí nàn yêu nước Đó là Minh truyeàn thoáng quyù baùu cuûa nhaân daân ta Tiếng Việt có Sự giàu đẹp Ñaëng Thai Sự giàu đẹp đặc sắc thứ cuûa Tieáng Mai Tiếng Việt tiếng đẹp, thứ tiếng Vieät hay Baùc giaûn dò moïi phương diện: Bữa cơm (ăn), cái nha ø(ở), lối Đức tính Phaïm Vaên Đức tính giản sống, lời nói và bài viết giaûn dò cuûa Đồng dị Bác Hồ Sự giản dị liền với Baùc Hoà phong phú, rộng lớn đời sống tinh thần Baùc Nguoàn goác cuûa vaên chương là tình thương Văn chương và người, thương muôn ý nghĩa nó loài, muôn vật Văn YÙ nghóa vaên Hoài Thanh chöông hình dung vaø chöông người sáng tạo sống, nuôi dưỡng và làm giàu cho tình cảm người * Caù nhaân trình baøy phaàn chuaån bò cuûa (?) Toùm taét ñaëc ñieåm ngheä thuaät mình các văn nghị luận đã * Nhaän xeùt, boå sung hoïc? * Tự điều chỉnh, sửa chữa * Nhaéc laïi vaø treo baûng heä thoáng Tinh thaàn yeâu nước dân toäc Vieät Nam Lop7.net PHÖÔNG PHAÙP NGHÒ LUAÄN Chứng minh Chứng minh (kết hợp giải thích) Chứng minh (kết hợp với giaûi thích, bình luaän) Chứng minh (kết hợp giải thích vaø bình luaän) (3) Giáo án : Ngữ văn NHỮNG ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT NGHỊ LUẬN TEÂN BAØI ÑAËC SAÉC NGHEÄ THUAÄT Tinh thần yêu nước nhaân daân ta Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, toàn diện, xếp hợp lí, hình aûnh so saùnh ñaëc saéc Sự giàu đẹp Tiếng Vieät Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và chứng minh; luận xác đáng, toàn diện, chặt chẽ Đức tính giản dị Bác Hoà Dẫn chứng cụ thể xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh với giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc YÙ nghóa vaên chöông Trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kết hợp với cảm xúc, văn giàu hình ảnh * Cho HS thaûo luaän vaø trình baøy phần chuẩn bị câu hỏi 3a Minh hoạ baèng caùc VD cuï theå caùc vaên đã học * Nhaän xeùt, boå sung, ñieàu chænh laïi baûng heä thoáng SGK thaønh bảng đây (treo bảng phụ) THỂ LOẠI Ø * Thaûo luaän, trình baøy * Nhaän xeùt, boå sung * Tự sửa sai, ghi nhận YEÁU TOÁ CHUÛ YEÁU Truyeän Coát truyeän, nhaân vaät, nhaân vaät keå chuyeän Kí Nhân vật, nhân vật tự kể Thơ tự Nhân vật, nhân vật tự kể, cốt truyện, vần, nhòp Thơ trữ tình Tuyø buùt Nghò luaän 2/ So sánh đối chiếu với các yếu tố văn tự sự, văn trữ tình và vaên nghò luaän: TEÂN BAØI- VÍ DUÏ Buoåi hoïc cuoái cuøng… Deá Meøn phieâu löu kí,… Vaàn, nhòp, (taâm traïng, caûm xuùc, hình aûnh, …) Lượm, Đêm Bác không ngủ, Mao oác vò thu phong … Nam quoác sôn haø, Nguyeân tieâu Thường là tác giả tự biểu lộ ý nghĩ, cảm xúc Sài Gòn tôi yêu Luận điểm, luận YÙ nghóa vaên chöông Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn (?) Dựa vào tìm hiểu trên, em * Cá nhân hãy phân biệt khác văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình? * Choát laïi: + Tự sự: (Truyện, kí) Chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể nhằm tái vật, tượng,con người, câu chuyện + Trữ tình: (thơ trữ tình, tuỳ bút) Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xuùc qua hình aûnh, vaàn, nhòp + Nghò luaän: Chuû yeáu duøng phöông thức lập luận lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến, tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe (?) Các câu tục ngữ bài 18,19 * Cá nhân: có thể coi là loại văn nghị Các bài tục ngữ coi luaän ñaëc bieät khoâng? Vì sao? laøvaên baûn nghò luaän ñaëc bieät vì nó đã khái quát chân lí đúc kết kinh nghiệm bao đời nhân dân Có câu còn gợi mở các luận điểm ngắn goïn nhaát, saâu saéc nhaát * Ñöa baøi taäp traéc nghieäm (baûng * Cá nhân trả lời nhanh: 3/Luyeän taäp: phuï) (?) Hãy chọn câu trả lời mà em cho laø chính xaùc? b 1) Một bài thơ trữ tình: a Khoâng coù coát truyeän vaø nhaân vaät b Khoâng coù coát truyeän nhöng coù theå coù nhaân vaät c d Chỉ biểu trực tiếp tình cảm, cảm xuùc cuûa taùc giaû Coù theå bieåu hieän giaùn tieáp tình caûm, caûm xuùc qua hình aûnh, thieân nhieân, người việc 2) Trong vaên baûn nghò luaän: a b c d Khoâng coù coát truyeän vaø nhaân vaät Không có yếu tố miêu tả, tự Coù theå coù bieåu hieän tình caûm, caûm xuùc Khoâng theå hieän tình caûm, caûm xuùc c 3) Tục ngữ có thể coi là: a b Vaên baûn nghò luaän Khoâng phaûi laø vaên baûn nghò luaän c Lop7.net (5) Giáo án : Ngữ văn c Một loại văn nghị luận đặc biệt ngaén goïn * Nhaán maïnh laïi roõ raøng, maïch lạc nội dung ghi nhớ T67 (?) Nghò luaän laø gì? (?) Taàm quan troïng cuûa nghò luaän giao tiếp, đời sống người? (?) Muïc ñích nghò luaän? (?) Phaân bieät vaên baûn nghò luaän với văn tự và trữ tình? * Nghe và tự ghi - Hình thức hoạt động phổ biến đời sống và giao tiếp người - Thuyết phục nhận thức người đọc - Chứng minh, giải thích (?) Caùc kieåu vaên baûn nghò luaän nhà trường là gì? * Nghe và tự ghi nhận HÑ3:Daën doø : * Lập hoàn chỉnh bảng hệ thoáng thoáng vaøo taäp * Học thuộc ghi nhớ * Soạn bài Tiếng Việt: Dùng cụm C-V mở rộng câu + Thực theo yêu cầu các câu hoûi tìm hieåu T 68 + Đọc các ghi nhớ + Nghiên cứu trước các Bài tập: a, b, c, d trang 69 Lop7.net Ý nghĩa Vb Ghi nhớ: SGK T67 Nghị luận là hình thức hoạt động ngôn nữ phổ biến đời sống và giao tiếp người để nêu ý kiến đánh giá, nhận xét, bàn luận các tượng vật, vấn đề xã hội, tác phẩm nghệ thuật… -Văn nghị luận phân biệt với các loại tự sự, trữ tình chủ yếu chỗ nghị luận dùng lí lẽ, dẫn chứng và cách lập luận nhằm thuyết phục nhận thức người đoc Bài văn nghị luận nào có đối tượng (hay đề tài) Nghị luận, các luận điểm, luận và lập luận Các phương pháp lập luận chính thường gặp là chứng minh và giải thích (6) Giáo án : Ngữ văn Lop7.net (7) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 28 Tieát : 102 Ngày soạn: Ngaøy daïy: DÙNG CỤM CHỦ – VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I Muïc tieâu : - Hiểu nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Nhận biết các cụm CV làm thành phần câu VB II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Mục đích việc dùng cụm C-V để mở rộng câu - Các rường hợp dùng cụm C_V để mở rộng câu 2/ Kĩ năng: - Nhận biết các cụm C-V làm thành phần câu - Nhận biết các cụm C-V làm thành phần cụm từ III Hướng dẫn thực Hoạt động GV HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (?) Trình bày cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? (?) Chuyển đổi câu chủ động đây thành hai câu bị động theo hai kiểu khaùc ? “Chàng kị sĩ buộc ngựa bạch bên gốc đào” * Giới thiệu bài: ** Ngữ pháp Tiếng Việt uyển chuyển Câu cú biến đổi linh hoạt Đôi ta caàn ruùt goïn caâu nhöng coù luùc ta phải mở rộng câu phù hợp hoàn cảnh giao tiếp Một cách mở rộng câu là dùng cụm C-V làm thaønh phaàn caâu Hoâm nay, chuùng ta, cùng tìm hiểu cách dùng cụm C-V để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu HĐ2 : Hình thành kiến thức : * Cho HS đọc mục SGK * Ghi baûng VD: Văn chương gây cho ta tình * Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo Nội dung hoạt động -HS traû baøi * Nghe và ghi tựa bài * Đọc Lop7.net 1/ Theá naøo laø duøng cuïm C-V để mở rộng câu: (8) Giáo án : Ngữ văn caûm ta khoâng coù, luyeän cho ta tình cảm ta sẵn có (?) Tìm cụm danh từ câu? (?) Phân tích cấu tạo cụm danh từ trên và cấu tạo phụ ngữ cụm danh từ? * Khaúng ñònh: Ta khoâng coù, Ta saün coù là cụm C-V mở rộng câu (?) Em hiểu nào là cụm C-V mở roäng caâu? * Treo baûng phuï: Baøi taäp nhanh (?) Xác định cụm C-V làm định ngữ caâu sau ñaây: 1) Căn phòng tôi đơn sơ 2) Nam đọc sách tôi cho mượn * Cho HS đọc mục II SGK * Treo baûng phuï VD a, b, c, d (?) Xaùc ñònh cuïm C-V laøm thaønh phaàn câu thành phần cụm các câu treân? (?) Caùc cuïm C-V treân laøm thaønh phaàn gì? * Cho HS đọc to ghi nhớ * Treo baûng phuï: Baøi taäp nhanh (?) Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc cuïm C-V laøm thaønh phaàn caâu: 1) Mẹ khiến nhà vui 2) Tôi nhìn qua khe cửa thấy em tôi * Caù nhaân: Những tình cảm ta không có Những tình cảm ta sẵn có Phụ ngữ DT phụ ngữ (chỉ lượng) (C-V) * HS đọc to, chậm ghi nhớ và tự ghi bài * Caù nhaân: Khi nói viết, có thể dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi là cụm C-V, laøm thaønh phaàn cuûa caâu cụm từ để mở rộng caâu 1) Tôi 2) Tôi cho mượn * Đọc * Thaûo luaän moãi nhoùm caâu * Đại diện trả lời * Nhận xét, sửa chữa a.Chị Ba đến C b.Tinh thaàn raát haêng haùi V c.Trời sinh lá sen… BN d.Caùch Maïng thaùng Taùm thaønh coâng ÑN * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài * Thaûo luaän toå * Đại diện trình bày * Toå khaùc nhaän xeùt, boå sung, * Khaúng ñònh: 1) Meï veà C Cả nhà vui BN 2) Tôi nhìn qua khe cửa C Lop7.net 2/ Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu: Caùc thaønh phaàn caâu nhö chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ có thể cấu tạo baèng cuïm C-V (9) Giáo án : Ngữ văn vẽ tranh mà cha tôi đã hướng dẫn Em toâi ñang veõ BN Cha tôi đã hướng dẫn ĐN HÑ3 Luyeän taäp : * Cho HS đọc bài tập a, b, c, d, Nêu yeâu caàu * Đánh giá, cho điểm HÑ :Củng cố- Daën doø : a/ củng cố: Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ b/ Hướng dẫn tự học * Học bài theo ghi nhớ, cho VD * Làm hoàn chỉnh bài tập vào * Tự đọc và sửa các bài kiểm tra: Văn, Tiếng Việt, Bài viết số theo lời phê cuûa giaùo vieân 3/ Luyeän taäp : Cuïm C-V laøm thaønh phần câu thành phần cuïm: * Đọc, Thảo luận nhóm * Trình baøy baûng ( moãi nhoùm caâu) * Nhóm khác nhận xét, sửa Đọc * Nghe và tự ghi nhận, làm theo yeâu caàu Lop7.net a.Chỉ riêng người chuyên môn… ĐN b.Khuôn mặt đầy đặn V c.Caùc coâ gaùi Voøng … ÑN Hiện lá cốm… BN d.Một bàn tay đập vào vai C Haén giaät mình BN (10) Giáo án : Ngữ văn 10 Lop7.net (11) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 28 Tieát : 103 Ngày soạn: Ngaøy daïy: TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 5, KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT, KIEÅM TRA VAÊN I Muïc tieâu : Giuùp HS : - Qua việc nhận xét, trả và chữa bải kiểm tra viết giúp HS củng cố nhận thức và kĩ tổng hợp Ngữ văn đã học tuần đầu HK2 - Đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ chứng minh thân, rút kinh nghiệm để làm tốt lần sau - Phân tích lỗi sai bài làm thân, tự sửa trên lớp và nhà II Chuaån bò: * Thầy: Chấm và trả bài trước cho HS, lấy điểm vào sổ cá nhân, ghi nhận lỗi vào sổ chấm trả bài * Trò: Tự đọc kĩ và tự sửa theo lời phê và hướng dẫn GV III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (khoâng kieåm tra ) * Nghe và ghi tựa bài * Giới thiệu bài: Qua baøi baøi kieåm tra chuùng ta coù dòp nhìn lại khuyết điểm và ưu điểm mình để từ đó chúng ta rút kinh nghiệm khuyết điểm và phát huy ưu điểm Đó là mục đích cuûa tieát traû baøi hoâm HĐ : Nhận xét bài làm học sinh * Từng cá nhân nhaän xeùt veà: * Cho HS nhận xét ưu khuyết a Baøi Tieát Vieät điểm các mặt nội dung, hình thức bài b Bài kiểm tra văn 11 Lop7.net Nội dung hoạt động (12) Giáo án : Ngữ văn làm so với đáp án * Đánh giá chung c TLV: Tìm hiểu đề và xaùc ñònh noäi dung cuûa baøi vieát, laäp boá cuïc (đáp án) * Ý kiến bổ sung, đóng góp HS lớp HĐ 3: Đọc bình, đánh giá: * Chọn môn vài bài, đoạn khá nhaát * Giao cho HS đọc bài, đoạn (TLV) cuûa mình * Cho HS bình ngaén goïn, GV bình HĐ 4: Chữa lỗi sai : * Mỗi bài chữa lỗi điển hình, phổ biến: Nội dung, hình thức diễn đạt, trình bày (dựa vào sổ chấm trả bài cụ thể lớp) * Cho HS xây dựng nhanh dàn ý bài vieát theo phaàn, GV ñieàu chænh (soå chaám traû baøi) * Cho HS tự nhận xét, tự đánh giá bài vieát cuûa mình (?) Vấn đề đã giải quyết- chứng minh tương đối đúng hướng, trọn vẹn, thuyeát phuïc chöa? (?) Có luận điểm nào lạc đề, xa đề, khoâng chính xaùc khoâng? (?) Các dẫn chứng đưa có đảm bảo caùc tieâu chuaån chính xaùc, tieâu bieåu, phân tích, có toàn diện không? (?) Các lí lẽ có chặt chẽ và đủ sức thuyết phục không? Có lí lẽ nào gượng eùp maùy moùc khoâng? (?) Coù ruùt baøi hoïc saâu saéc cho baûn thaân khoâng? (?) Bố cục có cân đối hợp lí không? Các phần MB-TB- KB có rành mạch, hợp lí khoâng? (?) Giữa các đoạn có liên kết phép lieân keát khoâng? (?) Có sử dụng từ ngữ không phù hợp, không chính xác và sáo rỗng, công thức * HS đọc * Bình ngaén goïn * Cá nhân tiếp tục chữa và trao đổi bài cho để bổ sung * Caù nhaân * Từng cá nhân nhận xét, đánh giá: Ưu khuyeát ñieåm veà: NOÄI DUNG Veà: NGHEÄ THUAÄT- HÌNH THỨC TRÌNH BAØY 12 Lop7.net (13) Giáo án : Ngữ văn khoâng? (?) Coù bao nhieâu caâu caûm, caâu hoûi beân cạnh câu kể, câu trần thuật, câu khẳng định, phủ định, chủ động, bị động? (?) Có bao nhiêu lỗi câu? Các loại loãi gì? Lí maéc loãi? (?) Ngoài ra, còn lỗi nào khác? Tự nhận xét chữ viết bài làm? + Vieát theo thoùi quen, khoâng kịp đọc lại, không kịp sữa + Chữ viết, chính tả, viết hoa lung tung, maát neùt, vieát taét … * Tổng hợp các nhận xét lẻ tẻ HS * Nghe Neâu nhaän xeùt chung (chaám traû baøi ghi nhaän) * Bieåu döông öu ñieåm duø nhoû * Chỉ rõ khuyết điểm cần sửa * Chọn đọc bài thành công nhất, bình * Nhận xét ngaén goïn * Nghe và tự ghi nhận HÑ :Củng cố- Daën doø * Động viên, khích lệ HS yếu, kém cố gắng phấn đấu * Tiếp tục chữa lỗi hoàn chỉnh, viết lại đoạn chưa đạt Soạn: THC lập luận giải thích 13 Lop7.net (14) Giáo án : Ngữ văn 14 Lop7.net (15) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 28 Tieát : 104 Ngày soạn: Ngaøy daïy: TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I/ Mục Tiêu - Hiểu mục đích,tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : Đặc điểm bài văn nghị luận giải thích và yêu cầu phép lập luận giải thích 2/ Kĩ năng: - Nhận diện và phân tích V nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu VB này - Biết so sánh phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh III Hướng dẫn thực Hoạt động GV HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : Kiểm tra việc soạn bài củahọc sinh * Giới thiệu bài: ** Trong đời sống người, nhu cầu giải thích to lớn Gặp tượng lạ, người chưa hiểu thì nhu caàu giaûi thích naûy sinh Chaúng haïn, từ vấn đề xa xôi như: Vì có möa? Vì coù luït? Vì coù nuùi, coù sông? Vì mùa, mùa? Vì có bệnh dịch? … đến vấn đề gaàn guõi nhö: Vì hoâm qua em khoâng ñi hoïc? Vì daïo naøy em hoïc keùm hôn trước? … cần giải thích Rõ raøng giaûi thích laø nhu caàu raát phoå bieán đời sống xã hội Trong nhà trường, giải thích là kiểu bài nghị luaän quan troïng Vaäy nghò luaän giaûi thích là gì? Nó có liên quan gì đến kiểu bài nghị luận chứng minh đã học HĐ : Hình thành kiến thức : (?) Trong đời sống, nào người ta cần giải thích? * Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo Nội dung hoạt động * Hai HS đem tập soạn cho GV kieåm tra * Nghe và ghi tựa bài * Caù nhaân: Khi muoán hieåu roõ 15 Lop7.net 1/ Giải thích đời soáng: (16) Giáo án : Ngữ văn điều chưa biết (?) Haõy neâu moät soá caâu hoûi veà nhu caàu giaûi thích haèng ngaøy? * Ghi bảng số câu hỏi loại: Vì sao? Để làm gì? Là gì? Có ý nghĩa gì? … (?) Muốn trả lời câu hỏi ấy, tức là giải thích các vấn đề trên thì phải laøm theá naøo? * Cho HS đọc bài văn: “Lòng khiêm toán” (?) Bài văn đã giải thích vấn đề gì và giaûi thích nhö theá naøo? + Vì coù gioù thoåi? + Vì coù thuyû trieàu leân xuoáng + “Trăng quầng trời hạn, trăng tán trời mưa” nghĩa là gì? + Tôn trọng và thực luật lệ an toàn giao thông để làm gì? * Đọc, nghiên cứu, tra cứu … tức là phải hiểu, phải có tri thức làm * Đọc * Caù nhaân: - Giaûi thích loøng khieâm tốn cách so sánh với các vật, tượng đời sống ngàydùng nhiều lí lẽ để giải thích (ñònh nghóa, bieåu hiện, lí do, lợi hại) - Vieäc ñöa caùc ñònh (?) Phöông phaùp giaûi thích coù phaûi laø nghóa veà khieâm toán nhö: “ ñöa ñònh nghóa veà loøng khieâm toán Khieâm toán laø nhaõ nhaën … khoâng? Vì sao? Khiêm tốn tự cho mình là keùm coûi, laø bieát mình hieåu người là caùch giaûi thích veà khieâm tốn vì nó trả lời cho câu hoûi: Khieâm toán laø gì? - Các biểu đối lập với (?) Liệt kê các biểu đối lập với khiêm tốn: Kiêu căng, tự khieâm toán coù phaûi laø caùch giaûi thích phụ, khinh người … khoâng? Vì sao? coi là cách giải thích vì đó là thủ (?) Việc cái lợi khiêm tốn, cái pháp đối lập - Được coi là nội dung haïi vaø nguyeân nhaân cuûa khieâm toán coù giaûi thích vì noù laøm cho phaûi laø noäi dung cuûa giaûi thích khoâng? người đọc hiểu khiêm tốn là gì? Lợi hại sao? Vì (?) Tìm boá cuïc cuûa baøi? Chì moái người phải khiêm tốn quan hệ MB, TB, KB? 16 Lop7.net Là làm cho hiểu rõ ñieàu chöa bieát moïi lãnh vực 2/ Giaûi thích vaên nghò luaän: (17) Giáo án : Ngữ văn Boá cuïc: phaàn: (?) Qua điểm trên, em hiểu naøo laø laäp luaän giaûi thích? * Cho HS đọc ghi nhớ SGK 1) MB: Giới thiệu và nhấn maïnh taàm quan troïng cuûa loøng khieâm toán 2) TB:Giaûi thích loøng khieâm toán 3) KB: Khẳng định, đề cao loøng khieâm toán - Duøng lí leõ (coù theå keøm daãn chứng) để làm cho người ta hiểu rõ vấn đề, có thể giải thích baèng caùch ñònh nghóa, nêu biểu so sánh, đối chiếu với các tượng khác, lợi, hại, nguyeân nhaân, haäu quaû, neâu cách đề phòng và noi theo * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài Ghi nhớ SGK -Trong đời sống, giải thích là làm cho ta hiểu rõ điều chưa biết - Phép lập luận giải thích là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất …Cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tình cảm - Các phương pháp giải thích : nêu định nghĩa, kể các biểu hiện, so sánh đối chiếu với hững tượng khác, các mặt có lợi, hại, nguyên nhân, hậu tượng vấn đề giải thích - Bài văn giải thích phải có mạch lạc lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu không nên dùng điều không hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu 17 Lop7.net (18) Giáo án : Ngữ văn HÑ 3: Luyeän taäp * Cho HS đọc bài: “ Lòng nhân đạo” (?) Cho biết vấn đề cần giải thích vaø phöông phaùp giaûi thích baøi? HÑ 4:Củng cố- Daën doø : * Thảo luận, trả lời: LÒNG NHÂN ĐẠO - Vấn đề giải thích: Lòng nhân đạo, lòng biết thương người - Phöông phaùp giaûi thích: + Nêu vấn đề cách đặt caâu hoûi: “ Theá naøo …?” + Đưa chứng sống Kết luận (Đó là điều trả lời cho câu hỏi trên) + Neâu taùc duïng cuûa loøng nhaân đạo cần phát huy (lại dẫn lời thánh Găng đi) 3/Luyeän taäp : * Nghe và tự ghi nhận * Học ghi nhớ: Định nghĩa và phương pháp giải thích * Đọc bài văn đọc thêm - Óc phán đoán và óc thẩm mĩ; - Tự và nô lệ (?) Cho biết vấn đề giải thích và phương pháp giaûi thích baøi? * Soạn bài: Sống chết mặc bay + Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích + Trả lời các câu hỏi trang 81, 82 vào vỡ soạn Tuần 28 Duyệt TT 18 Lop7.net (19)