Đang tải... (xem toàn văn)
Môc tiªu : - Giúp học sinh cảm nhận được một trong những phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ là đức tính giản dị .Giản dị trong lối sống ,trong quan hệ với mọi người ,trong việc làm ,trong bài [r]
(1)a Mở bài: Dẫn vào luận điểm: -> nêu vấn đề: Hoài bão sống b Th©n bµi: - Lấy dẫn chứng từ đời sống, gương bạn bè vượt khó vượt khổ để học tập tốt -Lấy dẩn chứng từ thời gian ,không gian ;quá khứ ,hiện ,trong nước ,ngoài nước c KÕt bµi : -Sức mạnh tinh thần người có lí tưởng 3.ViÕt bµi : GV cho häc sinh viÕt bµi ( cã thÓ viÕt më bµi ,th©n bµi ,kÕt bµi ) GV cho học sinh đọc bài mẫu -HS rút lời nhận xét §äc l¹i vµ s÷a ch÷a HS đọc bài viết mình -các bạn nhận xét -§äc to phÇn ghi nhí II/ LuyÖn tËp HS lµm c¸c bµi tËp SGK D Hướng dẩn học nhà Về nhà học bài cũ -làm các bài tập : Lập dàn ý chi tiết cho đề bài sau Hảy chứng minh câu tục ngữ ''Gần mực thì đen ,gần đèn thì sáng '' So¹n ngµy:23/02/2008 TiÕt 92:LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh A: Môc tiªu Gióp häc sinh: còng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n chønh minh Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chưng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề gần gũi quen thuộc B: Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Luyện tập trên lớp: Đề bài :Giáo viên nêu vấn đề Có hai câu tục ngữ sau cùng nêu lên vấnc đề đạo lí xã hội - ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y - Uống nước nhớ nguồn Hãy thử diển đạt cùng đề văn nghị luận chứng minh giống nội dung, khác hình thức diễn đạt Học sinh lựa chọn, suy nghĩ tập viết đè bài Giáo viên hướng dẫn: §Ò 1:Tôc ng÷ ViÖt Nam cã nh÷ng c©u quen thuéc -¡n qu¶ cã kÎ trång c©y -Uống nước nhớ nguồn Em hãy chứng minh vấn đề nêu câu tục ngữ Lop7.net (2) Đề 2: Người Việt Nam sống có đạo lí, , có nghĩa tình Em hãy chứng minh đạo lí, nghĩa tình cao đẹp qua câu tục ngữ sau: - Ăn nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn §Ò 3: -¡n qu¶ nhí kÎ tr«ng c©y -Uống nước nhớ nguồn Bằng dẩn chứng thực tế đời sống ,em hảy làm sáng tỏ vấn đề trªn Với đề trên ,ta có cần viết đoạn => Rất cần viết đoạn ,dùng lí lẽ ngắn để diễn giải cho rõ điều cần giải thích rõ vấn đề cần chứng minh chøng minh kh«ng ? NÕu cã ,th× Bởi lẽ đưa vấn đề từ câu tục nªn viÕt nh thÕ nµo ?Thö viÕt mét ng÷ víi lèi nãi Èn dô b»ng h×nh ¶nh ®o¹n kín đáo ,sâu sắc ,rất có thể nhiều người chưa đọc chưa hoiêủ đúng ,hiểu hết ý nghĩa đề =>HS biÕt ¬n thÇy c« gi¸o Nªu nh÷ng dÈn chøng cÇn thiÕt -Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå, làm đề văn trên ? biÕt ¬n c¸ch m¹ng => Con ch¸u biÕt ¬n tæ tiªn ,kÝnh Em h·y s¾p xÕp l¹i c¸c luËn ®iÓm ? yªu «ng bµ ,cha mÑ -.C¸c lÔ héi v¨n ho¸ HS tËp triÓn khai mét sè ®iÓm võa khai th¸c ë môc trªn -TruyÒn thèng thê cóng tæ tiªn thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n - BiÕt ¬n nh÷ng anh hïng ,nh÷ng người có công lao nghiệp dựng nước và giữ nước -Ngµy 27/7 hµng n¨m còng lµ dÞp -Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå ,c¸ch m¹ng -Häc sinh biÕt ¬n thÇy c« gi¸o Hoạt động 2: Luyện tập nhà §äc ®o¹n v¨n nãi vÒ b¶o vÖ rõng cña A-T-Sª Khèp SGK vµ tr¶ lêi nh÷ng c©u hái sau : a- Xác định luận điểm và dẩn chứng chứng minh b-Câu cuối đóng vai trò nào đoạn c- Đoạn văn nghị luận đọc lên có cảm thấy khô khan không ?vì sao? HS lµm GV kiÓm tra D Hướng dẩn học nhà Về nhà luyện tập làm các bài tập tương tự - tập viết bài văn nghị luận chøng minh - Xem và chuẩn bị trước bài ''Đức tính giản dị Bác Hồ '' Lop7.net (3) So¹n ngµy :20/02/2012 TiÕt 93: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña b¸c hå A Môc tiªu : - Giúp học sinh cảm nhận phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị Giản dị lối sống ,trong quan hệ với người ,trong việc làm ,trong bài viết và lời nói -Häc sinh nhËn vµ hiÓu ®îc nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶ bµi ,đặc biệt là cách nêu dẩn chứng cụ thể ,toàn diện ,rõ ràng kết hợp với giải thÝch -Häc sinh nhí vµ thuéc mét sè c©u v¨n hay ,tiªu biÓu B ChÈn bÞ : -Ch©n dung Ph¹m V¨n §ång C Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ : Tác giả đã chứng minh giàu có và đẹp đẽ TiÕng ViÖt nh thÕ nµo ? GV gäi hS lªn b¶ng tr¶ lêi Hoạt động 2: Bài H§ cña GV-HS Nội dung cần đạt GV đọc mẫu -gọi học sinh đọc I/ §äc -hiÓu chó thÝch GV nhận xét ,uốn nắn các em đọc Ph¹m V¨n §ång (1906-2000)Nhµ cho đúng yêu cầu c¸ch m¹ng næi tiÕng ,nhµ v¨n ho¸ Em hãy nêu hiểu biết em lớn từ là thủ tướng chính phủ trên vÒ t¸c gi¶ ? 30 năm là học trò và người cộng Trong bµi cã nh÷ng tõ nµo em khã s¶n gÇn gñi cña Hå Chñ TÞch Bµi ''§øc tÝnh ''Lµ ®o¹n trÝch tõ hiÓu ? bµi ''Chñ tÞch Hå ChÝ Minh tinh hoa Bài văn nghị luận vấn đề gì? và khí phách đại '' Vấn đề nêu đâu ? Trong bài đã sử dụng thao HS nªu -GV gi¶i thÝch t¸c nghÞ luËn nµo ?thao t¸c nµo lµ II/ HiÓu v¨n b¶n chñ yÕu ? =>Luận đề :Đức tính giản dị B¸c Hå Như có thể xác định bài văn => §Ò bµi vµ c©u më ®Çu cña bµi nµy thuéc kiÓu bµi v¨n nghÞ luËn v¨n nµo? ?Em h·y t×m nh÷ng ®o¹n v¨n nghÞ => C¸c thao t¸c nghÞ luËn :chøng luËn vµ gi¶i thÝch bµi ? minh ,gi¶i thÝch ,b×nh luËn NghÞ luËn chøng minh lµ chñ yÕu => NghÞ luËn chøng minh =>B×nh luËn:''ë viÖc nhá phôc vô '' Gi¶i thÝch ''Nhng cholø.ngµy nay'' * Bè côc vµ dµn ý : ? H·y t×m bè côc vµ lËp dµn ý cña + :Sự quán đời cách bµi m¹ng vµ cuéc sèng gi¶n dÞ ,thanh Lop7.net (4) (Bµi v¨n nµy chØ lµ mét ®o¹n trÝch nên không có đầy đũ các phần bố cụcthông thường bài v¨n nghÞ luËn hoµn chØnh ) GV cho HS đọc đoạn ''Con người B¸c th¾ng lîi '' Những chứng tác giả đưa để chøng minh cã søc thuyÕt phôc kh«ng ?V× ? Trong luận ''bữa ăn ''tác giả đã ®a nh÷ng chøng cø nµo ? Để kết ý này tác giả đã làm gì? Trong luận ''cái nhà'' tác giả đã chøng minh nh thÕ nµo? ''ViÖc lµm'' cña B¸c ®îc s¸ng tá nh thÕ nµo? §êi sèng tinh thÇn cña b¸c ®îc gi¶i thÝch sao? Lêi nãi ,bµi viÕt còng ®îc t¸c gi¶ ®a nh÷ng chøng cø nµo ? Tìm đọc câu thơ ,văn thể đức tính giản dị Bác ? Em hiÓu néi dung cña c¸c c©u th¬ trªn nh thÕ nµo? V× t¸c gi¶ nãi lµ cuéc sèng thùc sù v¨n minh ? GV cho học sinh đọc ghi nhớ * Còng cè dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau : ý nghĩa văn chương b¹ch cña B¸c Hå + Nh÷ng chøng cø ®a ®Çy scs thuyÕt phôc v× rÊt thùc tÕ + B÷a ¨n chØ cã vµi ba mãn , ¨n xong B¸c nÐp l¹i rÊt lµ gän + C¸i nhµ sµn + ViÖc lµm : B¸c tù tay lµm mäi viÖc + §êi sèng tinh thÇn cña B¸c : Thanh b¹ch , gi¶n dÞ + Đôi dép cao su , đôI dép Bác Hồ Vì tác giả so sánh đó không phảI là nhà tu hành mà đó là là sống thùc sù v¨n minh Ngµy 20/02/2012 TiÕt 94 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Rèn luyện kỹ sử dụng câu chủ động, bị động linh hoạt nói và viÕt B Tiến trình hoạt động dạy học Lop7.net (5) * Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi: Hoạt động 1: I Hình thành khái niệm câu chủ động và câu bị động Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Xác định chủ ngữ ví dụ trên Ví dụ a Mọi người yêu mến em CN b Em người yêu mến Cßn ý nghÜa cña chñ ng÷ mçi CN NhËn xÐt c©u kh¸c nh thÕ nµo? - Mọi người biểu thị người thực hoạt động hướng đến người khác biểu thị chủ thể hoạt GV: a là câu chủ động, b là câu bị động Em -> biểu thị người đưa hoạt động động tương ứng Qua tìm hiểu em hiểu nào là người khác hướng dến -> biểu câu chủ động, câu bị động thị đối tượng hoạt động (khách thÓ) => Ghi nhí 1: SGK Hoạt động 2: II Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Em sÏ chän c©u a hay c©u b vµo chç Thuû ph¶i xa líp ta, theo mÑ vÒ quª trèng ®o¹n trÝch v× sao? ngo¹i => T¹o tÝnh liªn kÕt c¸c c©u ®o¹n tèt h¬n Giải thích lý vì em chọn câu - Câu trước đã nói Thuỷ bị động? Em người yêu (thông qua chủ ngữ em tôi) vì mÕn sÏ lµ hîp l«gÝc vµ dÔ hiÓu h¬n nÕu c©u nµo sau sÏ tiÕp tôc nãi vÒ Thuû (th«ng qua CN em) ThÇy khen Gi¸p lµ häc trß ngoan Cho ví dụ câu chủ động và -> Giáp thầy khen là học trò chuyển sang câu bị động ngoan Ghi nhí 2: SGK Lop7.net (6) Qua ph©n tÝch em h·y rót t¸c dụng việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Hoạt động 3: LuyÖn tËp Học sinh đọc bài tập xác định câu bị động đoạn văn và cho biết tác dụng câu bị động - Gi¸o viªn chia líp thµnh nhãm thùc hiÖn bµi tËp Bµi tËp 1: SGK nhãm thùc hiÖn Bài tập 2: Bổ sung hãy chuyển đổi các câu chủ động sau thành câu bị động a Người ta đã phá ngôi nhà -> Ngôi nhà người ta phá -> Ngôi nhà bị người ta phá b Một nhà sư đã xây ngôi chùa từ kỷ XIII -> Ngôi nhà đã nhà sư xây từ kỷ XIII Bài tập 3: Tìm câu bị động đoạn trích và cho biết mục đích tác giả việc sử dụng câu bị động "Dân ta có lòng lũ cướp nước" (Trích bài tinh thần yêu nước nhân d©n ta) -> Tác giả sử dụng câu bị động nhằm bảo đảm tính liên kết khẳng định lòng yêu nước nhân dân ta nồng nàn * Còng cè dÆn dß Học bài, nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động làm mục đích chuyển đổi Tìm các câu bị động văn "Đức tính giản dị Bác Hồ" Lop7.net (7) Ngµy 25 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 95, 96 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Kiểm tra đánh giá - NhËn thøc cña häc sinh vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn, chøng minh: X¸c định luận đề, triển khai luận điểm, tìm và xếp lý lẽ dẫn chứng, trình bµy b»ng lêi v¨n cña m×nh qua mét bµi viÕt cô thÓ - Cũng cố các kỹ tìm hiểu đề, tìm ý, lập bố cục vận dụng vào kiểu bài chứng minh vấn đề B Néi dung vµ tiÕn tr×nh kiÓm tra Giáo viên chép đề lên bảng §Ò ra: Chân lý "đoàn kết là sức mạnh" đã nhân dân ta thể h×nh ¶nh c©u ca dao: "Mét c©y lµm ch¼ng lªn non Ba c©y chôm l¹i lªn hßn nói cao" Chân lý đã thể thực tế đời sống nào Em h·y chøng minh C Yêu cầu cần đạt - Bµi viÕt tõ trang giÊy trë lªn - Bài văn có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài + Mở bài: Nêu luận đề chính sức mạnh đoàn kết + Th©n bµi: Ph©n tÝch ý ngh·i cña c©u tôc ng÷ vµ t×m nh÷ng dÉn chøng chøng minh Liªn hÖ thùc tÕ * LuËn ®iÓm vµ dÉn chøng - Sức mạnh đoàn kết lao động (Đắp đê, chống lũ lụt, cứu ho¶, x©y dùng c«ng tr×nh Thuû ®iÖn S«ng §µ ) - Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống ngoại xâm - Søc m¹nh cña ®oµn kÕt häc tËp, rÌn luyÖn + KÕt bµi: Lop7.net (8) Bài học đoàn kết học sinh, tránh làm đoàn kết, đoàn kết mét chiÒu kh«ng ®Èy m¹nh phª b×nh vµ tù phª b×nh, nhng mµ nghiªm kh¾c D BiÓu ®iÓm Më bµi: ®iÓm Th©n bµi: ®iÓm - Ph©n tÝch ®îc c©u tôc ng÷: ®iÓm - T×m ®îc nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu, chøng minh: ®iÓm - KÕt bµi ®iÓm ViÕt lu lo¸t, s¸ng, cã t×nh c¶m ®iÓm Kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶, lçi dïng tõ: ®iÓm * Còng cè HÕt giê thu bµi NhËn xÐt giê lµm cña häc sinh TiÕt 97: Ngµy so¹n : 26/02/08 ý nghĩa văn chương A Môc tiªu : Gióp häc sinh +HiÓu ®îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu ,nhiÖm vô và công dụng văn chương + HiÓu ®îc phÇn nµo vÒ phong c¸ch nghÞ luËn cña Hoµi Thanh +BiÕt c¸ch t×m hiÓu mét v¨n b¶n nghÞ luËn +Tích hợp với số kiến thức Văn học,Tiếng Việt và Làm văn đã học + Thêm hiểu,yêu văn chương B ChuÈn bÞ -SGK, SGV ,Bµi so¹n Ng÷ v¨n tËp II -Ch©n dung Hoµi C Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV giao tiếp với học sinh : Đã em khóc đọc truyện hay xem phim chưa ?Truyện,phim gì?Vì ?-Những xúc động nhân văn là văn chương mang lại Tiếp xúc với văn chương ,tâm hồn ta càng thªm phong phó Nhµ phª b×nh v¨n häc Hoµi Thanh sÏ gióp ta thªm hiÓu ý nghĩa văn chương qua văn ý nghĩa văn chương Hoạt động 3: Bài GV hướng dẩn học sinh đọc tiếp I/ §äc hiÓu chó thÝch Lop7.net (9) xóc v¨n b¶n Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ ? Ngoµi nh÷ng ®iÒu SGK ,em cßn biÕt thªm g× vÒ t¸c gi¶ Hoµi Thanh ? GV cung cÊp thªm mét sè t liÖu vÒ t¸c gi¶ (¶nh ch©n dung ) Tr×nh bµy xuÊt xø cña v¨n b¶n ? Dùa vµo chó thÝch SGK em hảy giải thích tiêu đề văn GV më réng thªm nh÷ng nÐt nghÜa kh¸c cña tõ : T×m nh÷ng tõ ghÐp H¸n ViÖt cã yÕu tè ''Thi'',gi¶i thÝch ý nghÜa ? Bµi v¨n chia lµm mÊy phÇn ?Néi dung tõng phÇn ? GV hướng dẩn học sinh đọc -hiểu v¨n b¶n Văn viết theo phương thức biểu đạt nào ?Vì em biết ? VËy t×m hiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn ta tìm hiểu vấn đề gì? Trong phần tác giả đã đưa quan niÖm nh thÕ nµo vÒ nguån gốc cốt yếu văn chương ? GV : §ã lµ luËn ®iÓm thø nhÊt cña v¨n b¶n C©u v¨n nµo chøa luËn ®iÓm Êy ?VÞ trÝ cña c©u v¨n ®o¹n ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c luËn cø vµ c¸ch lËp luËn cña ®o¹n v¨n nµy ? GV dùng máy chiếu sơ đồ sau + LuËn cø1 : DÈn chøng : ChuyÖn mét thi sÜ Ên §é + LuËn cø 2: LÝ lÏ : Gi¶i thÝch dÈn chøng +LuËn cø 3: Chuyển tiếp đến luận điểm ->LuËn ®iÓm nguån gèc v¨n chương : Lòng yêu thương §o¹n v¨n lËp luËn theo kiÓu quy T¸c gi¶ :Hoµi Thanh -NguyÓn §øc Nguyªn (1909-1982)quª NghÖ An -nhµ gi¸o,nhµ phª b×nh v¨n häc ®Çy tµi n¨ng, uy tÝn ,lèi viÕt thiªn vÒ c¶m xóc ,tinh tÕ T¸c phÈm :v¨n b¶n trÝch Văn chương và hành động năm 1936 (§©y lµ quan niÖm vÒ v¨n chương tác giả 27 tuổi Về sau nh÷ng quan niÖm cña «ng s©u s¾c vµ toµn diÖn h¬n ) Chó thÝch : -ý nghÜa : Gi¸ trÞ, t¸c dông -Văn chương :Tác phẩm văn học >giá trị ,tác dụng tác phẩm văn häc Thi sÜ, thi ca, thi nh©n ,thi phÈm Bè cô : Ba phÇn -Phần 1:Nguồn gốc văn chương (Người ta muôn loài ) Phần : Nhiệm vụ văn chương ( sù sèng ) Phần : Công dụng văn chương (cßn l¹i ) II/ §äc hiÓu v¨n b¶n -V¨n b¶n nghÞ luËn :LuËn ®iÓm, luËn cø ,lËp luËn Nguồn gốc văn chương -Lòng yêu thương câu cuối ®o¹n v¨n thø nhÊt HS tr¶ lêi c¸ nh©n Đưa các luận ,dẩn đến luận ®iÓm -LuËn cø võa cã lÝ lÏ võa cã dÈn chøng LuËn cø më ®Çu lµ mét c©u chuyÖn cảm động ,có yếu tố tự miêu tả HS tr¶ lêi Nhiệm vụ văn chương Lop7.net (10) n¹p Cã ý kiÕn cho r»ng :Quan niÖm vÒ nguồn gốc văn chương Hoài Thanh là chưa đầy đủ Em có trí với ý kiến đó không ?Vì ?H·y ®a quan niÖm cña em GV lÊy dÈn chøng (Th¸nh Giãng ;S¬n Tinh ,Thuû Tinh ) GV chuyÓn ý : Nguån gèc v¨n chương(Theo Hoài Thanh) là lòng yêu thương ,vậy nhiệm vụ văn chương là gì? §äc phÇn vµ cho biÕt quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ nhiÖm vô cña v¨n chương ? HS lªn b¶ng ghi nhanh dÈn chøng chøng minh tõng nhiÖm vô GV kết luận : Văn chương bắt nguån tõ cuéc sèng ,ph¶n ¸nh cuéc sèng, t¹o sù sèng §o¹n v¨n ''VËy th× lßng vÞ tha ''cã nhiÖm vô g× v¨n b¶n ? §äc ®o¹n nhËn xÐt c¸ch lËp luËn đoạn này có gì đặc biệt ? GV gi¶ng : C©u hái tu tõ vµ c¶m thán phần văn này vừa đề cao công dụng văn chương vừa bộc lộ cảm xúc mảnh liệt người việt ý nghĩa văn chương GV lÊy vÝ dô minh ho¹ thªm mét sè c©u th¬ cña (NguyÓn §×nh ChiÓu ,Sãng Hång ).nãi vÒ c«ng dông cña văn chương HS đọc ghi nhớ Nhiệm vụ 1:Văn chương phản ánh mu«n mµu mu«n vÏ HS lÊy dÈn chøng NhiÖm vô 2: S¸ng t¹o sù sèng :dựng lên hình ảnh đưa ý tưởng mµ cuéc sèng h«m cha cã nhng sÏ cã hoÆc cã thÓ cã nÕu người phấn đấu HS lÊy dÈn chøng Công dụng văn chương -Nêu luận -dẩn đến luận điểm nêu tiếp luận a LuyÖn t×nh c¶m s¼n cã lµ båi bæ ,lµm phong phó ,tinh tÕ s©u s¾ch¬n tình cảm ta đã có HS lÊy dÈn chøng b G©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m cha cã lµ nhen nhãm ,kh¬i gîi lµm n¶y në ,t¹o nh÷ng t×nh c¶m míi HS lÊy dÈn chøng HS đọc ghi nhớ LuyÖn tËp Viết đoạn văn lập luận bày tỏ công dụng văn chương theo quan niệm cña Hoµi Thanh D Hướng dẩn học nhà -Về nhà học bài cử -xem và ôn tập kĩ phần văn để tiết sau làm bài kiểm tra v¨n Lop7.net (11) Ngµy so¹n 26/02/2008 TiÕt 98: KiÓm tra v¨n A.Môc tiªu bµi häc: - Kiểm tra kiến thức các văn đã học từ đầu học kỳ II Bao gåm c¸c bµi tôc ng÷ vµ hai v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh - RÌn luyÖn kû n¨ng tù gi¸c lµm bµi, kh«ng quay cãp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §Ò kiÓm tra - Học sinh: Chuẩn bị bài chu đáo C Tổ chức các hoạt động: * Hoạt động 1: ổn định tổ chức * Hoạt động 2: GV đọc đề - Phát đề - Khảo đề I §Ò ra: C©u 1: Tục ngữ là gì ? Người ta sử dụng tục ngữ nhằm mục đích gì ? C©u 2: Qua v¨n b¶n “ §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå’’ H·y ph¸t biÓu c¶m nghĩ em đức tính giản dị Bác Hồ ? Trình bày nghệ thuật nghị luËn qua bµi v¨n ? II §¸p ¸n- biÓu chÊm: C©u 1: ( ®iÓm ) - Kh¸i niÖm tôc ng÷ ( ®iÓm ) Tục ngữ là nhưỡng câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định có nhịp điệu, hình ¶nh thÓ hiÖn nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ mäi mÆt - Mục đích sử dụng tục ngữ ( điểm ) Nhân dân ta vận dụng kinh nghiệm vào đời sống, suy nghĩ, lời ăn, tiÕng nãi cña m×nh hµng ngµy C©u 2: ( ®iÓm ) - Hs nªu ®îc ý - mçi ý ®iÓm * Hoạt động 3: GV theo dõi Hs làm bài - hết thu bài GV nhËn xÐt giê kiÓm tra Lop7.net (12) Ngµy so¹n: 01/3/2008 TiÕt: 99 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiÕt 2) A Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs: Nắm đựoc cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Thừc hành đựơc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động B.ChuÈn bÞ: Gv b¶ng phô so¹n bµi Hs chuÈn bÞ bµi míi C Tổ chức các hoạt động Hoạt động gv- h s * Hoạt động 1: Bài cũ ? Thế nào là câu chủ động ? Thế nào là câu bị động ? ? Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? - GV gäi häc sinh tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt- bæ xung * Hoạt động 2: Bài mới: - Gv giíi thiÖu bµi míi - GV hướng dẫn hs xem xét VD a vµ b ë môc ? Hai vÝ dô trªn cã g× gièng vµ kh¸c ? KiÕn thøc c¬ b¶n + Câu chủ động là câu có chủ ngữ người vật thực hoạt động hướng vào ngưòi, vật khác ( chủ thể hoạt động ) + Câu bị động là câu có chủ ngữ người vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động + XÐt vÝ dô a- b -Gièng nhau: - §Òu nãi vÒ mét sù viÖc - Đều là câu bị động - Kh¸c nhau: - VÝ dô a dïng tõ “ ®îc” - VÝ dô b kh«ng dïng tõ Lop7.net (13) ®îc ? H·y tr×nh bµy quy t¾c chuyÓn đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động ? * Bµi tËp nhanh: Chuyển đổi câu: Bà đã dọn c¬m Thành hai câu bị động tưong ứng ? Nh÷ng c©u sau: a B¹n em ®îc gi¶i nhÊt träng kú thi häc sinh giái * Ghi nhí: (ý 1) + Câu bị động có dùng từ “được” Cơm đã bà dọn + Câu bị động không dùng từ “®îc” Cơm đã dọn + Hai c©u ë vÝ dô trªn kh«ng ph¶i là câu bị động b Tay em bÞ ®au Có phải là câu bị động không? Vì ( Dựa vào khái niệm để giải thích ? ) ? Qua phÇn em cÇn ghi nhí ®iÒu g× ? - Gv gọi Hs đọc to toàn phần ghi nhí SGK * Ghi nhí: ( ý ) II LuyÖn tËp: - GV tæ chøc cho hs lµm bµi tËp ( câu c,d làm tương tự câu a, b) Bµi tËp 2: Tæ chøc th¶o luËn nhãm ( Các câu b, c tiến hành tương tự ) Bµi tËp 1: a Ng«i chïa Êy ®îc mét nhµ s v« danh x©y tõ thÕ kû XIII - Ng«i chïa Êy x©y tõ thÕ kû XIII b TÊt c¶ c¸nh cöa chïa ®îc người ta làm gỗ lim - TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim Bµi tËp 2: Yªu cÇu a Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh -> §¸nh gi¸ tÝch cùc -> phï hîp - Em ®îc thÇy gi¸o phª b×nh -> §¸nh gi¸ tiªu cùc - > kh«ng phï hîp * Hoạt động 3: Cũng cố dặn dò Lop7.net (14) ? Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - VÒ nhµ tiÕp tôc hoµn thiÖn phÇn bµi tËp - Häc vµ chuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 1/3/2008 TiÕt 100 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n chøng minh A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh: Nắm luận điểm và các phương pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học - Chỉ riêng đặc sắc nghệ thuật nghị luận bài văn nghị luận đã học - Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qua phân biệt với các thÓ v¨n kh¸c B: ChuÈn bÞ: - Gv ChuÈn bÞ bµi so¹n - Hs ChuÈn bÞ bµi míi C Tổ chức các hoạt động: Hoạt động gv Kiến thức hs *Hoạt động 1: Bài cũ - Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs ? Nh thÕ nµo lµ chøng minh? -Gv gäi hs tr¶ lêi - Gv gäi hs kh¸c nhËn xÐt b¹n tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt bæ sung *Hoạt động 2: Bài mới: - Cho đề văn sau: Chứng minh r»ng “ B¸c Hå lu«n yªu thương thiếu nhi’’ - Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực ) để chứng tỏ điều gì đó là đáng tin I Cho đề văn: Chøng minh r»ng “ B¸c Hå lu«n thương yêu thiếu nhi’’ ? H·y viÕt mét sè ®o¹n v¨n víi Lop7.net (15) * Yªu cÇu: - ViÕt mét sè ®o¹n v¨n víi néi dung đề trên yêu cầu - Xác định đoạn văn đó nằm vị trí nµo cña ®o¹n v¨n nội dung đề trên yêu cầu ? ? Xác định đoạn văn đó thÕ nµo? ? Mçi ®o¹n v¨n cã cÇn ph¶i nªu luËn ®iÓm kh«ng ? - Mỗi đoạn cần có chủ đề nêu rõ luËn ®iÓm cña ®o¹n C¸c ý cña c©u kh¸c ®o¹n ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá luËn ®iÓm - C¸c lÝ lÏ hoÆc dÉn chøng ph¶i ®îc xếp hợp lí, để quá trình lập luận chøng minh ®îc thùc hiÖn râ rµng, m¹ch l¹c ? C¸c lÝ lÏ, hoÆc dÉn chøng ph¶i s¾p xÕp nh thÕ nµo ? II Hướng dẫn học sinh thực hành: - GV chia häc sinh thµnh nh÷ng nhãm tæ - Thực trao đổi tổ nhóm để hoàn thành đoạn văn - Cử đại diện trình bày đoạn văn trước lớp - C¶ líp nhËn xÐt - rót kinh nghiệm phương pháp viết ®o¹n v¨n chøng minh - GV nhËn xÐt chung * Hoạt động : Cũng cố dặn dò - VÒ nhµ hs hoµn thiÖn l¹i bµi v¨n - ChuÈn bÞ bµi míi - Học sinh trình bày - Nhãm Tr×nh bµy ®o¹n më bµi - Nhãm Tr×nh bµy ®o¹n th©n bµi - Nhãm Tr×nh bµy ®o¹n kÕt bµi - Nhãm Tr×nh bµy c¶ bµi Ngµy so¹n : 2/3/2008 TiÕt 101 : ¤n tËp v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nắm luận điểm và các phương pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học - Chỉ nét riêng đặc sắc nghệ thuật nghị luận bài nghị luận đã học Lop7.net (16) - Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qua phân biệt với các thÓ v¨n kh¸c B Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động 2: GV ghi bài Nêu tóm tắt nhữnh nét đặc sắc nội dung nghệ thuật bài ngị luận đã häc (bµi 20-24) Bài 20: Tinh thần yêu nước nhân dân ta - B»ng nh÷ng dÉn chøng cô thÓ, phong phó giµu søc thuyÕt phôc lịch sử dân tộc và kháng chiến chống thực dân xâm lược, bài văn dã làm sáng tỏ chân lí '' Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là mét truyÒn thènh quy b¸u cña ta'' - Bµi v¨n lµ mét mÇu møc lËp luËn, bè côc vµ c¸ch dÉn chøng cña thÓ v¨n nghÞ luËn Bài 21: Sự dàu đẹp tiếng việt - Bằng chân lí, chứng chặt chẽ và toàn diện, bài văn đã chứng minh giàu có và đẹp đẽ tiếng việt trên phương diện: ngữ âm, tõ vùng, ng÷ ph¸p TiÕng viÖt víi nh÷ng dÉn chøng bÒn v÷ng vµ giµu kh¶ n¨ng s¸ng t¹o ph¸t triÓn l©u dµi cña nã, lµ mét biÓu hiÖn hïng hån søc sèng cña d©n téc Bµi 24: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Giản dị là đức tính bật Bác Hồ, giản dị đời sống, quan hệ với người, lời nói và bài viết Ơ Bác giản dị hoà hợpvới điều kiện tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cản cao đẹp Bài văn võa cã nh÷ng chøng cø cô thÓ vµ nhËn xÐt s©u s¾c, võa thÊm ®îm t×nh c¶m ch©n thµnh Bài 24: ý nghiã văn chương Víi mét lèi v¨n nghÞ luËn võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m xóc vµ h×nh ¶nh, HT khẳng định : Nguồn gốc cốt yếu văn chương là tình cảm, là lòng vị tha.Văn chương là hình ảnh sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo sù sèng, g©y nh÷ng t×nh c¶m kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m s½n cã Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương thì nghèo nµn + NghÖ thuËt : - Bµi 20: Bè côc chÆt chÏ, dÉn chøng chän läc, toµn diÖn, s¾p xÕp hîp lÝ, hình ảnh so sánh đặc sắc - Bµi 21: Bè côc m¹ch l¹c, kÕt hîp gi¶i thÝch vµ chøng minh, luËn cø x¸c đáng, toàn diện, chặt chẽ - Bµi 23: DÉn chøng cô thÓ, x¸c thùc, toµn diÖn KÕt hîp víi gi¶i thÝch vµ buÖn luËn, lêi v¨n gi¶n gÞ mµ giµu c¶m xóc - Bài 24: Trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản gị, s¸ng sña, kÕt hîp víi c¶m xóc, v¨n giµu h×nh ¶nh §äc l¹i c¸c bµi v¨n trªn vµ ®iÒn vµo b¶ng thèng kª sau ®©y: TT Tªn bµi T¸c gi¶ §T nghÞ LuËn ®iÓm PP lËp Lop7.net (17) Tinh thÇn Hå ChÝ yêu nước Minh cña ND ta Sù giµu đẹp tiÕng viÖt §Æng Thai Mai §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Ph¹m V¨n §ång luËn Tinh thÇn D©n ta cã mét lßng yêu nước nồng nàn yêu nước cña DT VN §ã lµ truyÒn thèng quý b¸u cña ta Sự giàu đẹp TV có đặc cña tiÕng s¾c cña mét thø viÖt tiếng đẹp, thứ tiÕng hay §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå luËn Chøng minh Chøng minh (kÕt hîp víi gi¶i thÝch) Chøng minh (kÕt hîp gi¶i thÝch vµ biÖn luËn B¸c gi¶n dÞ phương diện, b÷a ¨n, c¸i nhµ, lèi sèng, c¸ch nãi viÕt Sù gi¶n dÞ Êy ®i liÒn víi sù phong phó, khơi giậy lớnvề đức tÝnh ë B¸c Ý nghÜa Hoµi V¨n Nguån gèc cña v¨n Gi¶i v¨n Thanh chương và chươnglà tình thÝch chương ý nghĩa thương người, (kÕt hîp nó thương muôn loài, víi biÖn người mu«n vËt V¨n luËn) chương hình dung vµ s¸ng t¹o sù ¸y, nuôi dưỡng và làm giµu tÝnh chÊt người C¨n cø vµo hiÓu biÕt cña m×nh, em h·y chän cét bªn ph¶i nh÷ng yÕu tè cã mçi thÓ lo¹i ë cét bªn tr¸i vµ ghi vµo vë ThÓ lo¹i YÕu tè TruyÖn Cèt tryÖn KÝ Nh©n vËt kÓ truyÖn Th¬ tù sù Nh©n vËt Th¬ tr÷ t×nh LuËn ®iÓm Tuú bót LuËn cø NghÞ luËn VÇn, nhÞp Dùa vµo sù t×m hiÓu trªn, em h·y ph©n biÖt sù kh¸ch c¨n b¶n gi÷a v¨n nghÞ luËn vµ c¸c thÎ lo¹i tù sù, tr÷ t×nh - Các thể loại tự truyện, kí dùng phương thức miêu tả và kể, nhằm tái vật, tượng, người, câu chuyện - Các thể loại trữ tình trữ tình, tuỳ bút chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc qua các hình ảnh, nhịp điệu, vần ®iÖu Lop7.net (18) Các thể loại tự và trữ tình tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật - Khác với thể loại tự và trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức lập luận lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe mặt nhận thức Văn nghị luận cã h×nh ¶nh, c¶m xóc nhng ®iÒu cèt yÕu lËp luËn víi hÖ thèng c¸c luËn điểm, luận chặt chẽ xác đáng Những câu tục ngữ bài 18, 19 có thể coi là văn nghị luận đặc biệt kh«ng ? V× ? Cã v× nh÷ng c©u tôc ng÷ cã thÓ coi lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ®¨ biÖt nh»m kh¸i qu¸t nh÷ng nhËn xÐt, kinh nghiÖm, bµi häc cña d©n gianvÒ tù nhiªn, x· hội , người LuyÖn tËp : Em hãy đánh dấu nhân vào câu trả lời mà em cho là dúng: + Th¬ tr÷ t×nh: a Kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt b Kh«ng cã cèt truþªn nhng cã thÓ cã nh©n vËt c ChØ cã biÓu hiÖn trùc tiÕp vÒ t×nh c¶m, c¶m xóc cña t¸c gi¶ d Cã thÓ biÓu hiÖn gi¸n tiÕp t×nh c¶m, c¶m xóc qua h×nh ¶nh thiªn nhiªn, người việc C: Hướng dẩn học nhà - ¤n l¹i c¸c néi dung võa häc §äc thuéc ghi nhí SGK - Chuẩn bị bài mới,"Dùng cụm chue vị để mở rộng câu '' Ngµy so¹n : 5/3/2008 Tiết 102 : Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A Môc tiªu - Hiểu nào là dùng cụm chủ - vị (C-V ) để mở rộng câu (tức là dùng cụm C-V để hoàn thành phần câu thành phần cụm từ) - Nắm các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu B.ChuÈn bÞ B¶ng phô ,phiÕu häc tËp … C Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Hoạt động 2: GV giảng-chuyển tiếp bài T×m c¸c côm danh tõ cã c©u sau? Văn chương gây cho ta tình cảm … s½n cã I Thế nào là dùng cụm chủ -vị để më réng c©u VÝ dô : SGK + Cã côm danh tõ Lop7.net (19) - nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã - Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã Ph©n tÝch cÊu t¹o cña côm danh tõ =>C¶ côm danh tõ nµy cã trung vµ cÊu t¹o cña phô ng÷ côm t©m lµ danh tõ : T×nh c¶m Phụ ngữ lượng đứng trước trung danh tõ ? tâm là '' '' và phụ ngữ đứng sau trung t©m lµ côm C-V Qua vÝ dô trªn em hiÓu côm C-V lµ Ta kh«ng cã/ ta s½n cã g× ? Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ Học sinh đọc sgk VÝ dô: Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn : tr¹ng ng÷ ND ta tinh thÇn rÊt h¨ng h¸i Nh©n d©n ta : chñ ng÷ Tinh thÇn rÊt h¨n h¸i : vÞ ng÷ (vÞ ng÷ cã kÕt cÊu côm c-v: - Tinh thÇn lµ chñ ng÷ - RÊt h¨ng h¸i lµ vÞ ng÷ ) II Các trường hợp dùng cụm chủ vị để nở rộng câu Tìm cụm c-v làm thành phần câu và Ví dụ : a Chị Ba đến khiến tôi thµnh phÇn côm tõ c¸c c©u vui (Điều gì khiến người nói '' tôi '' sau ®©y Cho biÕt mçi c©u, rÊt vui vµ v÷ng t©m) côm c-v lµm thµnh phÇn g× ? - Chị Ba đến b Tinh thÇn rÊt h¨ng h¸i c Trời sinh lá sen để bao bọc cốm, còng nh trêi sinh cèm n»m l¸ sen d C¸c m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng Các cụm c-v trên đóng vai trò gì ? C©u a Lµm chñ ng÷ b Lµm vÞ ng÷ c Lµm phô ng÷ côm động từ d Lµm phô ng÷ côm danh tõ VÝ dô: + Côm c-v lµm chñ ng÷ : Nam dược điểm mười làm vui lòng cha mẹ C V V C + Côm c-v lµm vÞ ng÷ Nhà này mái đã hỏng C c V v Ghi nhớ: Học sinh đọc sách giáo khoa Lop7.net (20) Bµi tËp : T×m côm c-v lµm thµnh phÇn c©u hä¨c thµnh phÇn côm tõ các câu đây Cho biết câu cụm c-v làm thành phần gì ? a Chỉ người chuyên môn định (cụm c-v làm phụ ngữ côm danh tõ ) b Khuôn mặt đầy đặn (cụm c-v làm vị ngữ ) c C¸c c« g¸i .hiÖn tõng lµ cèm, s¹ch sÏ vµ tinh khiÕt, kh«ng m¶y mét chút bụi nào (có cụm c-v dùng để rộng câu: làm phụ ngữ cụm danh từ, làm phụ ngữ cụm động từ d Mét bµn tay ®Ëp vµo vai lµm h¾n giËp m×nh (côm c-v lµm chñ ng÷ vµ lµm phô ng÷ ) D.Hướng dẩn học nhà : - VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí-lµm bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài mới.-Nhớ lại các bài kiểm tra và chuẩn bị trước các nội dung để tiết sau trả bài Soan ngµy 10/03/2008 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5,bµi kiÓm tra tiÕng viÖt , bµi kiÓm tra v¨n TiÕt 103: A Môc tiªu -Cũng cố kiến thức và kĩ đã học kiểu bài chứng minh ,c«ng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n ngÞ luËn, c¸ch sö dông tõ ng÷ -ThÊy ®îc n¨ng lùc cña m×nh viÖc lµm v¨n nghÞ luËn chøng minh thấy ưu và nhược điểm bài viết -Tự đánh giá đúng bài viết mình ,hướng khắc phục và sữa chữa -qua bài kiểm tra tiếng việt , kiểm tra văn HS tự đánh giá kiến thức mình GV có phương pháp để bổ sung kiến thức B ChuÈn bÞ Bài kiểm tra đã chấm ,bài văn mẫu C Hoạt động dạy học Cho HS nhắc lại đề chép đề lên bảng §Ò : GV chép lại đè lên bảng yêu cầu HS nêu yêu cầu đề sau đó cho mét em häc kh¸ h¬n nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n chøng minh Với đề bài trên em định hướng nào cho bài viết ? KiÓu b¸i: NghÞ luËn chøng minh Lop7.net (21)