Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2007 Tiết 1: Thể dục: $ 39: Đi chuyển hớng phải, trái Trò chơi " Thăng bằng" I. Mục tiêu: - Ôn đi chuyển hớng phải, trái. Y/c thực hiện đợc ĐT tơng đối chính xác. Trò chơi "Thăng bằng". Y/c biết đợc cách chơi và tham gia trò chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm, ph ơng tiện : - Sân trờng, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch III. ND và ph ơng pháp lên lớp : Nội dung 1. Phần mở đầu: - Nhận lớp và phổ biến ND và y/c giờ học - Tập bài TDPTC. - Trò chơi "Có chúng em" 2. Phần cơ bản: a) ĐHĐN và bài tập LTTCB. - Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, đi đều. - Ôn di chuyển theo hớng phải trái. - Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 hàng dọc và di chuyển hớng phải, trái. khen tổ TH tốt, tổ nào kém phải chạy 1 vòng xung quanh các tổ thắng. b) Trò chơi vận động: - Trò chơi: "Thăng bằng" y/c chơi phải nghiêm túc không để xảy ra chấn thơng. 3. Phần kết thúc: - Đi thờng theo nhịp và hát. - Đứng tại chỗ thả lỏng, hít thở sâu. - Hệ thống bài . NX: Ôn ĐT đi đều Đ/ lợng 10 ' 1 lần 22 ' 6 ' P 2 và T/C x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - Thực hành x x x x x x x x x x x x x x x Cán sự đ/k - Tập theo tổ tổ trởng đ/k - Thực hành - Khởi động các khớp - Thực hành chơi - Thực hành * DHKT x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV 1 Tiết 2 Kể chuyện: $ 20: Kể chuyện đã nghe đã học *Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện mà em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về một ngời có tài. I. Mục tiêu: 1.Rèn KN nói: - HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) các em đã nghe, đã đọc nói về 1 ngời có tài. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng: Một số truyện viết về những ngời có tài: Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân . - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá câu chuyện III. Các HĐ dạy - học: 1. KT bài cũ: - 2 HS kể lại truyện, Bác đánh cá và gãhung thần Nêu ý nghĩa câu chuyện 2. Bài mới: a) GT bài: - KT truyện HS đã CB, GT truyện em mang đến lớp. b) HDHS kể chuyện: * HDHS tìm hiểu yêu cầu cuả đề bài - Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một ngời có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó (trí tuệ, sức khỏe) - Những nhân vật có tài đợc nêu làm VD trong SGK là những nhân vật các em đã biết qua các bài TĐ. Nếu không tìm đợc câu chuyện ngoài SGK em có thể chọn kể về một trong những nhân vật ấy. Khi đó, em sẽ không đợc điểm cao bằng bạn chọn đợc truyện ngoài SGK. ? GT tên câu chuyện của mình? - HS giới thiệu. - 1 HS đọc đề + gợi ý 1, 2 - Nghe - Nghe c, Thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - GV dán dàn ý bài KC Lu ý truyện dài chọn kể 1-2 đoạn có sự kiện - Dán tiêu chuẩn đánh giá - HS dọc dàn ý bài KC - Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu CH cho bạn TL. - Bình chọn bạn có câu chuyên hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất. 2 3. Củng cố - dặn dò: - NX giờ học, khen học sinh chăm chú nghe bạn kể . - Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Tiết 3: Toán: $ 98: Phân số và phép chia số tự nhiên ( T1) I. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra rằng: - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) không phải bao giờ cũng có thơng là một số tự nhiên. - Thơng của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (# 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu là số chia. II. Đồ dùng: - Hình vẽ phục vụ bài học nh SGK III. Các HĐ dạy -học: 1. KT bài cũ : - GV đọc HS viết phân số . Sáu phần chín. Tám mơi lăm phần một trăm - HS viết nháp, 1 HS lên bảng 9 6 100 85 2. Bài mới: - GVnêu vấn đề HS tự giải quyết. a, Tr ờng hợp có th ơng là một số tự nhiên : - Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc mấy quả cam? ? Các số 2, 4, 8 đợc gọi là số gì? - GV tiểu kết, chuyển ý . 8 : 4 = 2 (quả cam) - Số tự nhiên. b, Tr ờng hợp th ơng số là phân số : ? Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh? ? Em có thể thực hịên phép chia 3 : 4 t- ơng tự nh thực hiện 8 : 4 đợc không? ? Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn ? - Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận đợc 4 3 cái bánh. Vậy 3 : 4 = ? - GV ghi bảng 3 : 4 = 4 3 * Thơng trong phép chia 3 : 4 = 4 3 có gì khác so với thơng trong phép chia trong - Nghe tìm cách giải quyết vấn đề - HS trả lời - HS thảo luận. Chia đều mỗi cái bánh thành 4 phần bằng nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận đợc 3 phần bằng nhau của cái bánh. Vậy mỗi bạn nhận đợc 4 3 cái bánh. 3 : 4 = 4 3 - HS đọc: 3 chia 4 bằng 4 33 phép chia 8 : 4 = 2 - Nh vậy khi chia một số TN cho một số TN khác không ta có thể tìm đợc thơng là một phân số. ? Em có nhận xét gì về TS và MS của th- ơng 4 3 và SBC, số chia trong phép chia 3 : 4? * KL: Thơng số của phép chia số TN cho số TN ( khác không) có thể viết thành một phân số, TS là SBC và mẫu số là số chia. 3. Thực hành: Bài 1(T108): ? Nêu y/c? 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = 8 5 Bài 2 (T108) : ? Nêu y/c? - Chấm một số bài. Bài 3 (T108): ? Nêu y/c? ? Qua bài tập a em thấy mọi số TN đều có thể viết dới dạng phân số NTN? 4. Củng cố - dặn dò: ? Nêu mối liên hệ giữa số TN và phân số? - NX giờ học. - Thơng trong phép chia 8 : 4 = 2 là 1 số tự nhiên còn thơng trong phép chia 3 : 4 = 4 3 là 1 phân số. - SBC là TS của thơng và số chia là MS của thơng. - Làm vào vở, 2 HS lê bảng 6 : 9 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 - NX. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vỏa 36 : 9 = 9 36 = 4 88 : 11 = 11 88 = 8 0 : 5 = 5 0 = 0 ; 7 : 7 = 7 7 = 1 - NX, sửa sai. - Làm vào vở, 2 HS lên bảng a) 6 = 1 6 ; 1 = 1 1 ; 0 = 1 0 ; 3 = 1 3 - Mọi số TN đều có thể viết thành một số có mẫu số là 1. - 1 HS nhắc lại. - HS nêu. tiết 4 : c hính tả: Nghe - viết $ 20: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I) Mục tiêu: 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. 2. Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: Ch/tr, uôt/ uôc II) Đồ dùng: - 4 tờ phiếu ghi ND bài tập 2, 3a 4 - Tranh minh họa SGK III) Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: - GV đọc: Sinh sản, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình. 2HS lên bảng, lớp viết nháp. 2. Bài mới: a. GT bài: b. HDHS nghe viết: - GV đọc bài viết ? Trớc đây bánh xe đạp đợc làm bằng gì? ? Sự kiện nào làm cho Đân- lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp? ? Phát minh của Đân -lớp đợc đăng kí chính thức vào năm nào? ? Nêu ND chính của đoạn văn? ? Nêu từ khó dễ viết sai chính tả? - GV đọc từ khó Đân- lớp, nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm . - GV đọc bài cho HS viết - GV . . . . . . . . . . soát bài - Chấm một số bài - NX sửa sai 3. HDHS làm bài tập: Bài 2(T14): ? nêu Y/C? a, Điền: ch, tr, ch,tr b, Điền: uôc, uôc, uôc, uôt. Bài 3 (T14): ? Nêu Y/ C ? Thứ tự các từ cần điền: a, Đãng trí, chẳng thấy, xuất trình. b, Thuốc bổ, cuộc đi bộ, bắt buộc. - NX chốt ý kiến đúng. - Mở SGK (T 14) theo dõi - bàng gỗ, nẹp sắt. - Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nớc. Sau đó ông nghĩ cuọon ống cao su cho vừa bánh xẻồi bơm hơi căng lên thay cho gỗ và nẹp sắt. - . năm 1880 - Đoạn văn nói về Đân - lớp, ngời phát minh ra lốp xe đạp bằng cao su. - HS nêu - Viết nháp, 2 HS lên bảng - Hs viết bài - Soát bài( đổi vở) - Điền vào vở, 2 hs lên bảng. -NX. 1HS đọc bài tập. - Làm vào SGK, 2 HS làm phiếu Tổ 1: phần a. Tổ 2,3: phần b - NX, sửa sai. - -2 HS đọc bài tập. 4. Tổng kết - dặn dò: - NX giờ học CB bài sau. Tiết 5 Đạo đức: $ 20: Kính trọng và biết ơn ngời lao động I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1. Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động. 2. Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động. II. Tàilieu - ph ơng tiện: 5 - 1 số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III. Các HĐ dạy - học: 1. KT bài cũ: ? Vì sao phải kính trọng và biết ơn ngời lao động? 2. Bài mới: - GT bài * HĐ1: Đóng vai BT 4. - Chia nhóm, giao việc cho các nhóm. - GV phỏng vấn HS đóng vai ? Vì sao em lại ứng xử nh vậy với bác đa th? ? Cách c sử với ngời LĐ trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha? vì sao? ? Em cảm thấy NTN khi ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống? * HĐ2: Trình bày SP bài (5-6) - GV nhận xét chung. * Kết luận chung * HĐ nối tiếp: - TL và chuẩn bị đóng vai - HS lên đóng vai - Lớp TL - HS nêu - Trình bày theo nhóm - Lớp NX - 2 HS đọc ghi nhớ - Thực hiện kính trọng, biết ơn ngời lao động 6 . bạn, mỗi bạn nhận đợc 3 phần bằng nhau của cái bánh. Vậy mỗi bạn nhận đợc 4 3 cái bánh. 3 : 4 = 4 3 - HS đọc: 3 chia 4 bằng 4 3 3 phép chia 8 : 4 = 2. chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn ? - Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận đợc 4 3 cái bánh. Vậy 3 : 4 = ? - GV ghi bảng 3 : 4 = 4 3 * Thơng