Đang tải... (xem toàn văn)
- Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp 1.Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp khi dùng quan hệ từ và cách chữa lỗi 2.Kĩ năng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp[r]
(1)Ngµy so¹n : /10/2010 TiÕt 33 CHĐA LĐI VĐ QUAN HĐ TĐ A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết các loại lỗi thường gặp quan hệ từ và cách chữa lỗi - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp 1.Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ và cách chữa lỗi 2.Kĩ năng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗi thông thường quan hệ từ B CHUẨN BỊ: -ThÇy : Nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô, chuẩn kiến thức - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : * Hoạt động 1-KIỂM TRA BÀI CŨ - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Cho vÝ dô? - Sö dông quan hÖ tõ cÇn ghi nhí ®iÒu g×? * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI * Hoạt động 3- BÀI MỚI HD HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - HS quan s¸t vÝ dô trªn b¶ng phô 1.Các lỗi thường gặp QHT - GV gọi em đọc to ví dụ a/ ThiÕu quan hÖ tõ: ? Câu văn diễn đạt có dễ hiểu khụng, vì (thiếu qht) Hãy sửa lại cho đúng? Thêm: mà, để ? Rót lu ý g× viÕt v¨n - GV cho HS quan sát vÝ dô b.Dïng qht kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa ? Qht “và”, “để”thường biểu thị ý nghĩa gì ? Hai qht có diễn đạt đúng quan heọ ý nghĩa gi÷a c¸c bé phËn c©u không Nªn thay b»ng qht nµo? - Không (2 phận câu d/đạt việc có hàm ý tương phản) - Thay: - nhng, v× ? Vế câu đứng sau qht có nội dung gì (gthích vế câu trước) Nên dùng qht nào thì phù hợp ? Khi sö dông qht cÇn chó ý g× - Sö dông qht phï hîp - HS đọc ví dụ - Hs p/tÝch cÊu t¹o ngữ ph¸p c¸c c©u v¨n ë 3/ Thõa quan hÖ tõ vd.3 rót nhËn xÐt ? Nguyªn nh©n thiÕu chñ ng÷ C¸ch k/phôc Lop7.net (2) - Bá tõ “qua”,”vÒ” ? Trường hợp trên mắc lỗi gì qht - Thõa qht ? C¸c c©u in ®Ëm sai ë ®©u? H·y söa l¹i cho đúng ? Nhắc lại các lỗi thường gặp sử dụng qht - GV cho HS đọc to phần ghi nhớ - Lưu ý đặt câu, viết văn cần sử dụng qht nh thÕ nµo HD LUYỆN TẬP Bµi Bµi Bµi 4/ Dïng qht mµ không có tác dông liªn kÕt II.LUYỆN TẬP: Bài 1: Thêm qht “từ”; “để” “cho” Bµi 2: Thay: víi - nh ; Tuy - dï ; b»ng – vÒ Bài 3: - Bỏ qht “đối với”hoặc giữ nguyªn vµ thªm “cho nªn” - Bá “víi”; Bá “bá qua” Bµi 4;5: HS tù lµm Bµi 4;5: HS tù lµm * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Viết đoạn văn ngắn với chủ đề “vui buồn tuổi thơ”trong đó có sử dụng qht * Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Nhận xét cách dùng quan hệ từ bài làm văn cụ thể Nếu bài làm có lỗi dùng quan hệ từ thì nên góp ý và nêu cách sửa chữa - Soạn bài : “ TỪ ĐỒNG NGHĨA” - Tiết học bài: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ Ngµy so¹n : /10/2010 Tiết: 34 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM XA NGẮM THÁC NÚI LƯ ( Väng l s¬n béc bè ) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật độc đáo tác giả Lí Bạch bài thơ - Bước đầu biết nhận xét mối quan hệ tình và cảnh bài thơ cổ 1.Kiến thức: - Sơ giản tác giả Lí Bạch - Vẻ đẹp độc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lí Bạch, qua đó phần nào hiểu tâm hồn phóng khoáng, lãng mạn nhà thơ - Đặc điểm nghệ thuật độc đáo bài thơ 2.Kĩ năng: - Đọc-hiểu thơ Đường qua dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích luỹ vốn từ HV B CHUẨN BỊ : Lop7.net (3) -ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô ghi bµi th¬ Phãng to tranh SGK - Trß : §äc , xem tr-íc bµi ,tr¶ lêi c©u hái C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1-KIỂM TRA BÀI Đọc thuôc bài thơ “ Bạn đến chơi nhà” và cho biết nội dung bài thơ * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI Thơ Đường là thành tựu huy hoàng thơ cổ Trung Hoa 200 nhà thơ triều đại nhà Đường viết nên Bài thơ Xa ngắm thác núi Lư là bài thơ tiếng Lí Bạch mà chúng ta học hôm * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động thầy và trò Néi dung HD TÌM HIỂU CHUNG I.TÌM HIỂU CHUNG : 1.Tác giả,tác phẩm : ? Nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm a.T¸c gi¶ : Lí Bạch(701-762) là nhà thơ tiếng đời Đường, mệnh danh là thi tiên Thơ ông biểu lộ tinh thần tự phóng khoáng Hình ảnh thơ thường mang tính chất tươi sáng, kì vĩ, ngôn ngữ tự nhiên mà điêu luyện b.T¸c phÈm : Hương Lô là tên núi cao phía tây bắc dãy Lư Sơn Xa ngắm thác núi Lư viết thác nước đây và là tác phẩm thơ hay Lí Bạch viết thiên nhiên 2.Đọc,tìm hiểu chú thích : Hướng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích GV: Hướng dẫn, gọi học sinh đọc Gọi học sinh đọc chú thích * Hướng dẫn tìm hiểu văn II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN : ? Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c theo thÓ th¬ nµo? ? Xác định vị trí đứng ngắm thác tác giả? 1.Nội dung: ? Góc nhìn đó có lợi gì *Tác giả đứng ngắm thác từ xa -> dễ phát a.Cảnh thác núi Lư vẽ đẹp toàn cảnh GV: §a b¶ng phô ghi bµi th¬ - C©u th¬ miêu t¶ c¶nh g×? - Dưới nắng Hương Lô có màu tím (tía) - Em nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¶nh nµy? C¶nh rùc rì, léng lÉy, huyÒn ¶o nh thÇn tho¹i GV: MÆt trêi sinh -> Ph¸t hiÖn míi mÎ ? Ngän nói L cã ph¶i lµ träng t©m miªu t¶ Lop7.net (4) cña bµi th¬ kh«ng? VËy nã cã vai trß g× (C¸i ph«ng nÒn ) Gọi HS đọc câu - C©u th¬ cã sö dông nghÖ thuËt g×? - Từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh liên tưởng - Em h×nh dung c¶nh ®îc t¶ nh thÕ nµo? GV: Thác nước lụa buông bất đọng -> Mềm mại - Em nhËn xÐt g× vÒ c¶nh ®îc t¶? - Cảnh đẹp hùng vĩ, tráng lệ - NhËn xÐt c¸ch dïng tõ c©u 3? - C©u muèn t¶ ®iÒu g×? Nã nh thÕ nµo? - Qua đó giúp ta biết thêm điều gì núi? - Từ ngữ độc đáo - Nước tuôn bay, mạnh mẽ, mãnh liệt ( Núi cao và sườn dốc đứng ) - Câu thơ gợi cảnh tượng nào? - So sánh, phóng đại -Thác nước giải ngân hà -> C¶nh ký diÖu - Tãm l¹i em c¶m nhËn thÕ nµo vÒ th¸c nói L? =>Th¸c nói L rùc rì, kú ¶o GV: B×nh thªm ? Qua t×m hiÓu néi dung bµi th¬, em c¶m nhËn ®îc nh÷ng t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? VÒ niÒm say mª t©m hån, tÝnh c¸ch cña t¸c gi¶? - Tãm t¾t nghÖ thuËt tiªu biÓu bµi th¬? - Toàn cảnh núi Hương Lô phản quang ánh mặt trời - Những vẻ đẹp khác thác nước: Tráng lệ, hùng vĩ, huyền ảo b.T×nh c¶m cña t¸c gi¶ - Trí tưởng tượng bay bổng trước cảnh đẹp quê hương đất nước - Tình yêu quê hương đằm thắm 2.Nghệ thuật: - Kết hợp tài tình gi÷a cái thực và cái ảo, thể cảm giác kì diệu hình ảnh thác nước gợi lên tâm hồn lãng mạn Lí Bạch - Sử dụng biện pháp so sánh, phóng đại - Liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo - Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh 3.Ý nghĩa: Xa ngắm thác núi Lư là bài thơ khắc hoạ vẻ đẹp kì vĩ, mạnh mẽ thiên nhiên và t©m hồn phóng khoáng, bay bổng nhà thơ Lí Bạch - Néi dung cña bµi th¬ lµ g×? Lop7.net (5) * Hoạt động 4-CỦNG CỐ BÀI HỌC - Lµm bµi tËp * Hoạt động 5-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc lòng dịch bài thơ - Nhớ 10 từ Hán bài thơ- Nhận xét hình ảnh thien nhiên bài thơ - Chuẩn bị bài: Từ đồng nghĩa Ngµy so¹n : TiÕt 35 TĐ ĐĐNG NGHĐA A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu khái niệm từ đồng nghĩa - Nắm các loại từ đồng nghĩa - Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa nói và viết 1.Kiến thức: - Khái niệm từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn 2.Kĩ năng: - Nhận biết từ đồng nghĩa văn - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn với từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi và chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa B.CHUẨN BỊ: -ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV so¹n bµi + B¶ng phô ghi bµi th¬, phãng to tranh SGK - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C.TIẾN TRÌNH CÁCHOẠT ĐỘNG * Hoạt đông1-KIỂM TRA BÀI CŨ Khi sö dông quan hÖ tõ ta cÇn chó ý tr¸nh nh÷ng lçi nµo? * Hoạt động 2-GIỚI THIỆU BÀI Hãy tìm cho thầy từ phát âm khác nghĩa có nét giống nhau?( HS trả lời)- GV chốt * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động thầy và trò Néi dung HD HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM: Tìm hiểu khái niệm từ đồng nghĩa 1.Thế nào là từ đồng nghĩa Gọi HS đọc câu và cho thảo luận - Em hiểu từ “ rọi”, “ trông” ë đây nghÜa lµ Là từ có nghĩa giống gần gì? Tìm thêm từ có nghĩa tượng tự? giống Một từ đồng nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác *Räi, trông : ChiÕu, nhìn ->NghÜa gièng (gÇn gièng) Lop7.net (6) ? Tìm từ đồng nghĩa với từ “ trụng” với nghĩa : nhìn để nhận biết *Tr«ng1: Nh×n, ngã, nhòm *Tr«ng 2: Ch¨m sãc, gi÷ *Tr«ng 3: Mong, hi väng ->Tõ tr«ng ë ®©y cã nghÜa Thuộc nhóm từ đồng nghĩa khác GV: §a b¶ng phô ghi vÝ dô: -Con tr«ng em cÈn thËn nhÐ! -Ch¸u mong c« chãng khoẻ Xác định nghĩa từ trông ví dụ và tìm từ có nghĩa tương đương với nghĩa đó? - Từ “ nhỡn” có đồng nghĩa với từ “ mong” không? vì sao? - Qua t×m hiÓu em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ đồng nghĩa? HDTìm hiểu các loại từ đồng nghĩa GV: §a b¶ng phô ghi vÝ dô GV: Gọi HS đọc, cho HS đọc và trả lời câu hái SGK a.Tr¸i- qu¶: NghÜa gièng hoµn toµn-> §ång nghÜa hoµn toµn b.Bá m¹ng- hi sinh: - Gièng nhau: Cïng lµ chÕt - Kh¸c: ->§ång nghÜa kh«ng hoµn toµn - Qua t×m hiÓu, em thÊy cã nh÷ng lo¹i tõ đồng nghĩa nào? 2.Các loại từ đồng nghĩa + Từ đồng nghĩa hoàn toàn( không phân biệt sắc thái nghĩa) + Từ đồng nghĩa không hoàn toàn( có sắc thái nghĩa khác nhau) 3.Sử dụng từ đồng nghĩa HDTìm hiểu cách sử dụng từ đồng nghĩa Gọi HS đọc- thảo luận- trả lời câu hỏi SGK a,Tr¸i- qu¶: Cã thÓ thay thÕ ®îc cho b,Bá m¹ng- hi sinh: Kh«ng thÓ thay thÕ ®îc cho c: Chia ly: T¨ng søc th¸i cæ - Qua t×m hiÓu em rót kÕt luËn g× vÒ c¸ch sử dụng từ đồng nghĩa? Gọi HS đọc ghi nhớ HD LuyÖn tËp Gọi HS đọc bài tập Lop7.net - Khi nói hay viết, cần cân nhắc để chọn số các từ đồng nghĩa từ thể đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm II LUYỆN TẬP; 1.Tìm từ HV đồng nghĩa Gan d¹- Dòng c¶m (7) GV: Đưa bảng phụ ghi phần cho trước, tổ Nhà thơ- thi sĩ chøc cho häc sinh thi t×m nhanh Mæ xÎ- phÉu thuËt Cña c¶i- Tµi s¶n Nước ngoài- ngoại quốc 4.T×m tõ thay thÕ §a- trao Gäi HS däc bµi tËp 4- cho HS th¶o luËn lµm §a- tiÔn vào phiếu học tập lớn sau đó đưa kết lên Kêu- than, phàn nàn b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung Nói- cười, mắng ®i- mÊt 5.Ph©n biÖt nghĩa *Ăn: Sắc thái bình thường Gäi HS däc bµi tËp 5, ph©n c«ng mçi tæ lµm mét nhãm tõ ghi kÕt qu¶ PHT lín, ®a lªn X¬i: S¾c th¸i lÞch sù ChÐn: S¾c th¸i th©n mËt b¶ng, nh©n xÐt bæ sung *Cho: Sắc thái bình thường TÆng: Tá lßng yªu mÕn BiÕu: KÝnh träng *YÕu ®uèi: ThiÕu ý chÝ, søc m¹nh YÕu ít: Qóa yÕu, kh«ng cã søc *Xinh: Có đường nét, dáng vẻ đẹp mắt Đẹp: Có hình thức, phẩm chất làm người *Tu: Uèng nhiÒu, liÒn mét m¹ch NhÊp: Uèng chót mét Nèc: Uèng nhiÒu, híp to 6.Chän tõ thích hợp: Gọi HS đọc bài tập 6, gọi em điền bài ( a.Thành quả- Thành tích Bæ sung ý t¹o sao? ) b.Ngoan cố- ngoan cường c nghÜa vô- nhiÖm vô d gi÷ g×n- B¶o vÖ Gọi HS đọc bài tập 7, định HS trả lời * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Thế nào là từ đồng nghĩa, có loại từ đồng nghĩa? * Hoạt động 5-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Häc bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i - Tìm 10 cặp từ đồng nghĩa - Tìm từ Hán Việt, từ Ấn –Âu đồng nghĩa với các từ cho trước - Tìm từ đia phương đồng nghĩa với từ toàn dân - ChuÈn bÞ bµi: C¸ch lËp ý cña v¨n b¶n biÓu c¶m Lop7.net (8) Ngµy so¹n : Tiết: 36 CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu hững cách lậpý đa dạngcủa bài văn biểu cảm để có thể mở rọng phạm vi, kĩ làm văn biểu cảm - Nhận cách viết đoạn văn 1.Kiến thức: - Ý và cách lập ý bài văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng các cách lập ý các đề văn cụ thể B.CHUẨN BỊ: - ThÇy : nghiªn cøu SGK , SGV, chuẩn kiến thức so¹n bµi - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động 1- KIỂM TRA BÀI CŨ -ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m ? muèn t×m ý cho bµi v¨n biÓu c¶m cÇn lµm g× ? * Hoạt động 2- GIỚI THIỆU BÀI Chúng ta cùng sống với cảnh vật, người môi trường tự nhiên và xã hội Một tia n¾ng, mét c¬n giã tho¶ng qua còng lµm ta ngì ngµng, xao xuyÕn TÊt c¶ c¶m xóc Êy nÕu t¸i hiÖn lại ngôn ngữ chính là ta đã làm văn biểu cảm * Hoạt động 3-BÀI MỚI Hoạt động thầy và trò Néi dung HD Tìm hiểu cách lập ý thường gặp bài I HèNH THÀNH KIẾN THỨC: v¨n biÓu c¶m 1.NHỮNG CÁCH LẬP Ý THƯỜNG GV: §a b¶ng phô ghi c©u hái GẶP CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM: - Néi dung cña ®o¹n v¨n ? - C¶m nghÜ vÒ c©y tre - LËp ý v¨n biÓu c¶m lµ kh¬i nguån cho m¹ch c¶m xóc n¶y sinh - T×nh c¶m vµ sù viÖc ®îc nªu nh thÕ nµo ? Khi lập ý cần đặt đối tượng biểu Liên hệ với tương lai cảm trường hợp để tìm - Niềm say mê gà đất tác nào? nh÷ng biÓu hiªn t×nh c¶m cô thÓ Suy nghÜ cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn kh¸t väng g×? NiÒm say mª b¾t nguån tõ suy nghÜ ®îc ho¸ th©n thành gà để dược cất lên điệu nhạc suy nghĩ thể khát vọng thành người nghệ sĩ thổi kèn - Có nhiều cách lập ý cho bài văn Lop7.net (9) t©y biÓu c¶m: - Từ hình ảnh gà đất, tác gải phát điều gì + Liên hệ với tương lai đặc điểm đồ chơi? Đặc điểm gợi cho ta suy + Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ nghĩ và liên tưởng gì? vÒ hiÖn t¹i Đặc điểm đồ chơi là tính mong manh- gợi nhớ + Tưởng tượng tình huống, hứa gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ và liên hẹn, mong ước tưởng đến linh hồn đồ chơi dã chết + Quan s¸t, suy ngÉm - Đoạn văn đã gợi kỉ niệm gì cô giáo? Em sÏ nh¬ l¹i hai n¨m ngåi líp häc cña c«, đã học bao điều bổ ích - H×nh ¶nh c« ®îc t«n vinh nh thÕ nµo suy - T×nh c¶m béc lé ph¶i ch©n thËt vµ nghĩ và tình cảm người viết? sù viÖc ®îc nªu ph¶i cã kinh Lóc nµo c« còng cã lßng tèt, dÞu hiÒn nh mét nghiÖm người mẹ - Việc liên tưởng từ Lủng Cú tới Cà Mau thể tình c¶m g×? Thể tình cảm yêu nước cách sâu sắc và bµy tái kh¸t väng thèng nhÊt - Đoan văn đã nhắc đến hình ảnh gì u tôi? Gîi t¶ bãng d¸ng vµ khu«n mÆt u - Để thể tình thương mẹ tác giả đã làm g×? Khắc hoạ hình ảnh người mẹ, nêu nhận xét mẹ - Trong ba ®o¹n v¨n trªn , ®o¹n v¨n nµo biÓu c¶m trùc tiÕp, ®o¹n v¨n nµo biÓu c¶m gi¸n tiÕp? Cả ba trực tiếp - §Ó t¹o ý cho bµi v¨n biÓu c¶m ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo ? - Tình cảm và việc nêu phải nào để bào cã søc thuyÕt phôc ? HD LuyÖn tËp II LUYỆN TẬP: GV: Ghi đề * §Ò 1: C¶m xóc vÒ vËt nu«i GV: Phân công tổ lập ý cho đề * Đề 2: Cảm nghĩ mái trường Cho HS th¶o luËn, ghi vµo b¶ng con, ®a kÕt qu¶ lªn * LËp ý: b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung §Ò 1: Xác định vật cụ thể là chó Lop7.net (10) - Nhí l¹i ngµy míi b¾t nã vÒ, nã nhí mẹ, kêu suốt đêm, vừa thương, vừa bùc m×nh l¹i võa sî mÑ sÏ vÊt nã ®i GV: ph¶i ph©n c«ng cô thÓ: -Nhóm 1: Hồi tưởng qúa khứ - Nhí mét lÇn nã bÞ èm bá ¨n thËt téi nghiÖp, em sî thËt may -Nhóm 2: Tưởng tượng tình -Nhãm 3: HiÖn t¹i (vai trß, ý nghÜa) -Nhóm 4: Hiện (những đặc điểm đối tượng) - Nã rÊt tinh kh«n, biÕt b¾t tay, biÕt lµm nòng, biÕt c¶ ganh tÞ víi mÌo - Nã nh mét thµnh viªn nhµ, mét lÇn mÑ em bÞ èm ®i viÖn, ba theo chăm sóc mẹ, thương nó mà em dũng c¶m ë nhµ mét m×nh nÊu c¬m cho nã ăn không đến nhà người quen - Nếu vì lý nào đó mà nã ch¾c lµ buån l¾m Em sî ®iÒu đó em căm ghét bọn bắt trộm chó, mong điều đó đừng tồn * Đề 2: Xác định cụ thể mái trường ®ang häc Cách tiến hành đề Nhãm 1: Vai trß, sù g¾n bã - Mái trường- mái nhà thứ 2- chứng kiến trưởng thành, buồn vui cña em tõng ngµy g¾n bã th©n thiÕt Nhãm 2: §Æc ®iÓm Nhóm 3: Hồi tưởng Nhãm 4: T×nh huèng -Trường em không lớn, không khang trang bÒ thÕ nhng em rÊt yªu, rÊt tù hµo - Em yªu nh÷ng c©y bµng trót l¸, giê cành xương xẩu vài ngày sau đâm chåi non m¬n mën yªu nh÷ng c©y phượng xoè lá che nắng, chứng kiến vµo vui buån cña líp líp häc sinh råi në hoa ch¸y rùc b¸o mïa hÌ vÒ - Nhớ lại ngày đầu tiên vào trường với bao bỡ ngỡ bây đã quen gốc cây, ghế đá - Rồi đến ngày em phải tạm biệt mái trường là buồn - Cã lóc em mong tr-êng ®-îc x©y Lop7.net (11) dùng l¹i khang trang h¬n nh-ng liền đó lại sợ gì thân th-ơng biÕn mÊt * Hoạt động 4- CỦNG CỐ BÀI HỌC - Nêu các cách lập ý bài văn biểu cảm? *Hoạt động 5- HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học bài - Làm bài tập Xem gợi ý tự làm đề còn lại - Chuẩn bị bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh Lop7.net (12)