Đang tải... (xem toàn văn)
-Theo dõi bài học -Nêu một số hiện tượng nhiễm điên do cọ xát trong thực tế SGK Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện nhiều vật nhiễm điện có tính chất mới 10ph -Gọi HS đọc TN1 I-Thí ngh[r]
(1)Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - VẬT LÝ - Soạn ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 19: BÀI 17 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I - Mục tiêu 1- Kiến thức -Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát -Giải thích số tượng nhiễm điện cọ sát thực tế 2- Kỹ -Làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ xát 3- Thái độ -Yêu thích môn học, ham hiểu biết, tích cực, hợp tác các hoạt động II- Chuẩn bị Nhóm HS: +Thước nhựa +Thanh thuỷ tinh +Mảnh nilông +Quả cầu có giá +Mảnh +Mảnh lụa +Mảnh len +Mảnh tôn +Giấy vụn +Bút thông mạch +Bảng kết III- Tổ chức hoạt động học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập(5’) -Giới thiệu chương điện học qua các tranh -Tiếp thu thông tin ảnh, các tượng thực tế -Nêu mục tiêu chính chương -Theo dõi bài học -Nêu số tượng nhiễm điên cọ xát thực tế (SGK) Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát nhiều vật nhiễm điện có tính chất (10ph) -Gọi HS đọc TN1 I-Thí nghiệm -Giới thiệu dụng cụ TN 1.Thí nghiệm -Đọc, nêu mục đích thí nghiệm -Yêu cầu nêu các bước tiến hành TN -Nhận dụng cụ -Giao dụng cụ cho các nhóm -Hoạt động nhóm tiến hành TN -Yêu cầu hoạt động nhóm tiến hành TN +Hiện tượng chưa cọ xát -Theo dõi các nhóm hoạt động +Hiện tượng sau cọ xát -Ghi kết TN vào bảng -Gọi đại diện nhóm điền kết vào bảng *Kết luận 1: .có khả hút -Gọi HS tìm từ điền vào kết luận -Nhắc lại và ghi Hoạt động 3: Phát vật cọ xát bị nhiễm điện (hay mang điện tích) (15ph) 45 Lop7.net (2) Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - VẬT LÝ - Soạn ngày tháng 12 năm 2009 -Hướng dẫn làm TN kiểm tra sau đặt câu hỏi: ?Nhiều vật sau cọ xát có đặc điểm gì mà có thể hút vật khác -Yêu cầu các nhóm tiến hành TN và nêu kết TN -Hướng dẫn thảo luận, nêu kết luận ?Nhiều vật sau cọ xát có tính chất gì Thông tin: Các vật có tính chất hút vật khác, làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích 2.Thí nghiệm -Đọc TN, dự đoán kết -Hoạt động nhóm, tiến hành làm TN -Tiến hành làm thí nghiệm -Thảo luận kết quả, nêu kết luận *Kết luận 2: làm sáng -Nhắc lại kết luận và ghi Trả lời câu hỏi GV -Lưu ý: Ba thuật ngữ “Vật nhiễm điện”, “bị nhiễm điện”, “mang điện tích” có cùng ý nghĩa Hoạt động 4:Vận dụng, củng cố, hướng dẫn nhà (10ph) -Cá nhân trả lời: -Yêu cầu đọc và trả lời C1, C2, C3 C1: Lược nhựa cọ xát với tóc bị nhiễm điện nên hút và kéo sợi tóc C2: Cánh quạt điện quay, cọ xát với không -Hướng dẫn HS phân tích tượng khí nên bị nhiễm điện và nó đã hút các hạt bụi C3:Khi lau kính khăn khô đã cọ xát làm cho kính bị nhiễm điện nên nó hút lại các bụi vải -Gọi HS đọc SGK -Đọc: Ghi nhớ; “Có thể em chưa biết” THMT: Hiện tượng sấm sét mưa HS: +Do không và luồng nước cọ giông là đâu? sát tạo thành đám mây tích điện Hiện tượng phóng điện các đám mây và đám mây với mặt đất sinh sấm Biệc phóng tia lửa điện không khí có sét +Lợi ích: Giúp điều hòa khí hậu, tăng lợi và có hại gì? lượng ôzôn cho khí Để làm giảm tác hại sét cần làm gì? +Tác hại: Phá hủy nhà cửa công trình xây dựngảnh hưởng tới tính mạng Hướng dẫn nhà: người và sinh vật, tạo khí độc hại(NO, + Học bài, làm bài tập SBT NO2 …) +Hoàn thiện C1, C2, C3 + Làm cột thu lôi +Tìm hiểu trước bài 18: Hai loại điện tích -Ghi công việc nhà SGK 46 Lop7.net (3)