Hoạt động 3: T.chơi” ghép chữ vào hình” Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa Cách tiến hành: - Bước1 : phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa [r]
(1)Trường Tiểu học Điền Lộc TUẦN Năm học ; 2012 – 2013 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TOÁN 38 + 25 TG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số * Học sinh khá giỏi làm cột 4, bài tập II Đồ dùng dạy học bó 1chục que tính và 17 que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn học sinh: a Giới thiệu phép cộng : 38 + 25 - Lấy bó 1chục que tính và que tính - Lấy tiếp bó chục que tính và que tính * H.dẫn: + Gộp que tính va que tính < que tính > Thành bó chục que tính + bó chục với bó chục là bó chục + bó chục thêm bó chục là bó chục + bó chục thêm que tính rời là 63 que tính Vậy: 38 + 25 = 63 - H.dẫn cách thực phép tính đọc: (2bó) *bó 1: đặt tính : - Theo dõi và thao tác trên que tính - Có tất 63 que tính - Nêu các cách thực - Học sinh nêu cách đặt tính - Nêu cách tính GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (2) Trường Tiểu học Điền Lộc - 38 + 25 cộng 13, viết nhớ cộ 5, thêm , viết - Nêu phép tính viết theo hàng ngang 38 + 25 = - Đọc phép cộng b Thực hành: Bài 1: ( cột 1,2,3) Lưu ý: phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ Bài 3: Bài 4: Năm học ; 2012 – 2013 Gọi đọc kết qủa phép tính - 63 - 38 + 25 = 63 - Học sinh nêu yêu cầu, làm bài và chữa bài Tự làm - dò bài lẫn - Học nêu yêu cầu, làm bài và chữa bàiNhắc lại - hình này, độ dài đoạn thảng AB = tổng độ dài hai đoạn tẳng AB và BC - Điền đúng dấu >,<, = vào chỗ chấm, không cần tính tổng – so sánh kết - Nhắc lại cách cộng - Nhận xét tiết học Củng cố - dặn dò: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé tốt bụng, chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( Trả lời câu hỏi 2,3 ,4,5.) * HSG trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài dọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Bài cũ: GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (3) Trường Tiểu học Điền Lộc - - Gọi học sinh đọc bài - Nhận xét + ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài chủ điểm và bài học: - Treo tranh - Giới thiệu chủ điểm - Treo tranh - Giới thiệu bài học - ghi đề bài Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu toàn bài Giọng kể chậm rãi Giọng Lan buồn Giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc Giọng cô giáo dịu dàng, thân mật 2.2 hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: a Đọc câu - Các từ có vần khóc: b Đọc đoạn trước lớp Đọc đúng các câu sau: + Thế là lớp còn mình em viết bút chì + Nhưng hôm nay/ cô mực viên rồi.// - Giải nghĩa từ: Hồi hộp Loay hoay Ngạc nhiên c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc giữ các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: Năm học ; 2012 – 2013 - Quan sát tranh minh học chủ điểm - Quan sát tranh minh hoạ bài - Theo dõi - Tiếp nối đọc câu đoạn - Tiếp nối đọc đoạn bài - Đọc - Tiếp nối nhóm đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc toàn bài - Đọc thầm + Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (4) Trường Tiểu học Điền Lộc - Năm học ; 2012 – 2013 + Những từ ngữ nào cho biết Mai hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mong viết bút mực? mình em viết bút chì + Lan viết bút mực lại quên bút + Chuyện gì dã xảy với Lan? Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc + Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc + Vì Mai loay hoay mãi với cái + Mai lấy bút đưa cho Lan mượn hộp bút? + Cuối cùng Mai định sao? + Lan thấy tiếc em nói: “cứ để + Khi biết mình viết bút bạn Lan viết trước” mực, Mai nghĩ và nói nào? + Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp + Vì cô giáo khen Mai? bạn bè * Giảng: Mai đáng khen vì em biết nhường nhịn, giúp Mai là cô bé tốt bụng, chân thật Em đỡ tiếc phải đưa bút cho bạn Mai đáng khen vì mặc dù em chưa viết mượn, tiếc biết cô giáo cho bút mực thấy bạn khóc vì quên bút, mình viết bút mực (mà mình đã cho em đã lấy bút mình đưa cho bạn bạn mượn bút rồi) em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp dỡ bạn Luyện đọc lại: - Chia nhóm - Đọc phân vai: Người dẫn chuyên Lan Mai - Theo dõi + nhận xét Cô giáo Củng cố dặn dò: - Thi đọc truyện - lớp nhận xét - Câu chuyện này nói điều gì? - Nói chuyện bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn - Em thích nhận vật nào truyện? - Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè - Nhận xét tiết học + Vì Mai là người bạn tốt, thương bạn - Thích cô giáo vì cô giáo thương học sinh + Vì biết gợi, khuyến khích học sinh Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (5) Trường Tiểu học Điền Lộc Năm học ; 2012 – 2013 - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 +25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm + giải - Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp quan thích bài SGK sát nhận xét 8+4<8+5 + < + Vì 4<5 nên + bé + 9+8=8+9 19 + 10 > 18 + 10 + = + Vì đổi chỗ các số - Nhận xét + ghi điểm tổng thì kết không thay đổi 19 + 10 > 18 + 10 Vì 19 > 18 nên 19 + 10 Luyện tập: lớn 18 + 10 Bài 1: - Làm miệng - Sử dụng bảng “8 cộng với số” nhẩm - Bảng Bài 2: Rèn kỹ tính viết - Nhận xét Lưu ý: Thêm (nhớ) vào tổng các - Làm chục - Giải bài toán Bài 3: - Hướng dẫn: Cách đặt đề toán Làm miệng - nêu cách giải Nêu cách giải - Khoanh vào kết đúng Bài 4,5 ( HSKG) Củng cố - dặn dò: KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: - Đưa vào tranh minh họa , kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuỵên : “ bút mực” - HSG kể toàn câu chuyện * Rèn cho học sinh kĩ kể và trình bày trước lớp GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (6) Trường Tiểu học Điền Lộc II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên TG A Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại đoạn mà em thích câu chuyện: “ Bím tóc đuôi sam” - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện: Năm học ; 2012 – 2013 Hoạt động học sinh - Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam” 2.1 Kể đoạn câu chuyện: - Nêu yêu cầu bài - Theo tranh - Quan sát tranh - Phân biệt các nhân vật: Mai Lan Cô giáo - Tranh : - Nói tóm tắt nội dung tranh - Tranh 2: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Tranh 3: - Lan khóc vì quên bút nhà - Tranh 4: - Mai đưa bút mình cho Lan mượn + Kể chuyện nhóm - Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa + Kể chuyện trước lớp bút mình cho Mai mượn 2.2 Kể toàn câu chuyện : - Tiếp nối kể đoạn câu -Theo dõi và nhận xét và khuyến khích chuyện nhóm -> hết lượt thì thay đổi học sinh kể lời mình người kể Nhận xét dặn dò - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh kể > nhận xét lại câu chuyện cho bố mẹ cùng nghe - Học sinh kề nhà kể lại cho bố mẹ anh chị nghe GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (7) Trường Tiểu học Điền Lộc TG CHÍNH TẢ ( TC): CHIẾC BÚT MỰC Năm học ; 2012 – 2013 I Mục tiêu: - Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài: “Chiếc bút mực” - Làm bài tập 2,3 (a,b) II ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các HĐDH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + lớp viết bảng TN sau: dỗ em ăn giỗ, vần thơ vầng trăng dòng sông ròng rã dân làng dâng lên - Nhận xét + đánh giá B Bài mới: Giơí thiệu bài: Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩnbị: - Treo bảng phụ đã viết đoạn tóm tắt + Gọi học sinh đọc + Đặt câu hỏi : Mai đã làm việc gì mà cô giáo khen? + Viết tên riêng bài + Viết tiếng dễ viết sai: + Tìm chỗ có dấu phẩy bài: 2.2 Chép bài vào vở? 2.3 chấm - chữa bài: - Chấm bài - nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh lên bảng viết các từ mà giáo viên đọc - Cả lớp nhận xét, bổ sung * Nhìn bảng đọc đoạn chép - Học sinh trả lời: Mai cho bạn mượn bút em viết bút mực + Viết bảng - Mai, Lan, bút mực, quên, lấy, mượn, lớp, hôm, lan vui lắm, hoá - Đọc lại đoạn văn - Chép bài - Tự chữa lỗi bút chì GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (8) Trường Tiểu học Điền Lộc - Bài 2: giúp hcọ sinh nắm yêu cầu bài - Gọi lên bảng - Nhận xét Tia nắng Đêm khuya Cây mía Bài a,b: chia nhóm - Theo dõi + nhận xét về: Nội dung lời giải Chính tả Phát âm - Sửa bài Củng cố - dặn dò: Năm học ; 2012 – 2013 - Gọi lên bảng làm - lớp làm bảng - Nhận xét - sửa bài - Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét Xẻng, đèn, khen, thẹn - Nhận xét tiết học + khen bài chính tả đúng + đẹp - Về nhà viết lại bài chưa đạt yêu cầu - Nọc sinh nhà chép lại bài và làm bài bài tập TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu : - Nêu tên và và các phận chính quan tiêu hoá trên tranh vẽ mô hình * HSKG: Biết phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá * Rèn cho học sinh biết trình bày và biết “ Ăn chậm, nhai kĩ” để giữ gìn quan tiêu hóa II Đồ dùng dạy học + Tranh vẽ quan tiêu hóa ( tranh câm) +Các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa * Phương pháp “ Bàn tay nặn bột” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh: a Khởi động : T.chơi: “ Chế biến thức ăn” GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (9) Trường Tiểu học Điền Lộc - - Bước 1: H.dẫn - Trò chơi gồm động tác - “ Nhập khẩu” “ Vận chuyển “+ “ Chế biến” - Hô lệnh - Bước 2: Tổ chức cho hs chơi - Khi bắt đầu chơi: Hô + làm động tác + Qua t.chơi này các em học hỏi gì? -> Ghi đề bài lên bảng b Hoạt động (Sử dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột”: Nhận biết quan tiêu hóa có các phận nào? Tình khởi điểm: - Giáo viên dùng bánh đưa lên miệng học sinh cho biết điều gì xảy Hình thành khái niệm ban đầu cho học sinh - Giáo viên tìm suy nghĩ trái lệch để cùng thảo luận Đặt câu hỏi và đề xuât phương pháp thí nghiệm - Giáo viên ghi lại các câu hỏi học sinh đặt Thí nghiệm Vẽ lại quan tiêu hóa Năm học ; 2012 – 2013 + lớp cùng làm động tác theo đúng lệnh đã hô cho thuộc + Nghe + làm theo đúng động tác + Làm sai bị phạt là hát bài - Học sinh nói lên suy nghĩ mình - Ghi chép vào sổ cá nhân mình - Thảo luận trình bày các ý kiến và thảo luận nhóm, trình bày - Học sinh viết hoặt vẽ giấy cái bánh qua đâu thể chúng ta.; trình bày - Học sinh đặt câu hỏi.và nêu phương pháp thí nghiệm - Trình bày phương pháp thí nghiệm thân - học sinh vẽ lại quan tiêu hóa mà mình vừa thí nghiêm, tìm tòi - Học sinh đối chiếu và rút kết luận 10 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (10) Trường Tiểu học Điền Lộc - Năm học ; 2012 – 2013 - Giáo viên đưa tranh d Hoạt động 3: T.chơi” ghép chữ vào hình” - Bước1 : phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ các quan tiêu hóa( tranh câm) và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa - Bước 2: Y.cầu hs gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Bước : Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm-> Khen đúng, nhanh Củng cố - dặn dò: - kể tên các quan tiêu hóa - Về nhà xem lại bài - Hs gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm-> Khen đúng, nhanh a Chiều TOÁN THỰC HÀNH TIẾT TG I Mục tiêu - Học sinh biết đặt tính tính các bài toán dạng cộng với số, giải bài toán có đơn vị đo độ dài * Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập số II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thực hành làm bài tập Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết các số hạn 58 và 29 28 và 44 78 và 48 và 68 và 17 25 và 18 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net Học sinh đọc yêu cầu làm bài , em lên bảng làm bài lớp nhận xét 11 (11) Trường Tiểu học Điền Lộc - 88 và 38 và 40 - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách tính Bài 2: Tính + + 1= + + 3= + +6 = Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán viết tóm tắt lên bảng Đoạn thẳng AB: 18 dm Đoạn thẳng BC: 14 dm Đoạn thẳng AC: … dm? Bài 4: Yêu cầu học sinh dùng thước nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác Chấm bài: Chấm bài 1, 2, * Học sinh khá giỏi chấm thêm bài tập số Nhận xét, dặn dò Học sinh nhà ôn lại bài và làm bài bài tập Năm học ; 2012 – 2013 - Nêu cách đặt tính và tính - Học sinh làm bài vào vở, trình bày cách tính mình + + 1=18 + + 3= 18 + +6 =18 Bài giải Đoạn thẳng AC dài là 18 + 14 = 32 (dm) Đáp số 32 dm - Học sinh nối và trình bày trước lớp - Học sinh nhà thực TIẾNG VIỆT TRẠNG NGUYÊN NGUYỄN KỲ TG I Mục tiêu - Học sinh đọc câu chuyện cách lưu loát, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu và chọn ý trả lời đúng II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện đọc - Đọc câu Hướng dẫn học sinh nối tiếp đọc GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net - Học sinh nối tiếp đọc theo câu 12 (12) Trường Tiểu học Điền Lộc - theo câu - Luyện đọc số từ khó: nguyễn, Thời lượng, khoa thi Nối tiếp đoạn - Hướng dẫn học sinh nối đoạn Năm học ; 2012 – 2013 - Đọc từ khó - Nối tiếp đọc đoạn Đọc câu dài: Vừa học giỏi, vừa chuyên cần, đêm nào cậu ngồi chân tượng học bài nhờ ánh sáng cây nến Luyện đọc câu dài * Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm Tìm hiểu bài Chọn câu trả lời đúng a Nghe sư thầy đọc sách mà thuộc lòng b Đêm nào ngồi ánh nến chân tượng để đọc bài c Mơ thấy có người tên là Nguyễn Kỳ đỗ trạng nguyên d Vì muốn tạ ơn phật và Sư thầy e Nguyễn Kỳ, tượng, chân nến Chấm bài Nhận xét, dặn dò - Học sinh nhà thực - Học sinh nhà đọc và kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI* THỰC HÀNH VỀ CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu : - Nêu tên và và các phận chính quan tiêu hoá trên tranh vẽ mô hình * Rèn cho học sinh biết trình bày và biết “ Ăn chậm, nhai kĩ” để giữ gìn quan tiêu hóa II Đồ dùng dạy học: +Các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa 13 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (13) Trường Tiểu học Điền Lộc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên TG * Hoạt động 3: T.chơi” ghép chữ vào hình” Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa Cách tiến hành: - Bước1 : phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ các quan tiêu hóa( tranh câm) và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa - Bước 2: Y.cầu hs gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Bước : Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm-> Khen đúng, nhanh Củng cố - dặn dò: - kể tên các quan tiêu hóa - Về nhà xem lại bài Năm học ; 2012 – 2013 Hoạt động học sinh Học sinh gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm-> Khen đúng, nhanh - Biết ăn chậm nhai kĩ để bảo vệ quan tiêu hóa a Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời câu hỏi 1,2,3, 4) * HSG trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: -Tập thiếu nhi khác có mục lục -Bảng phụ viết 1,2 dòng mục lục để hướng dẩn huấn luyến đọc III.Các hoạt động dạy học: 14 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (14) Trường Tiểu học Điền Lộc Hoạt động giáo viên TG A Bài cũ -Gọi lên lớp đọc bài “ bút mực” +TLCH -Xét cộng ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc: 2.2.H dẫn học sinh luyện đọc và giải nghĩa từ: a Đọc mục: -H dẫn đọc 1,2 dòng mục lục đọc theo thứ tự từ trái sang phải(ngắt nghỉ rõ) *Chú ý: Các từ để phát âm sau: b Đọc mục nhóm -Theo dõi +hướng dẫn các nhóm đọc đúng c.Thi đọc các nhóm Chú ý:Không đọc đồng văn này 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tuyển tập này có trang nào? Truyện”người học trò cũ” trang nào? *Giảng : -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ -Truyện”Mùa cọ”của nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì? Năm học ; 2012 – 2013 Hoạt động học sinh - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi giáo viên Tiếp nối đọc mục Đọc bài -Đọc thành tiếng -Đọc thầm -Mùa cọ Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Bốn mùa Vương quốc vắng nụ cười Như cò vàng cổ tích -Của quang dũng Cho ta biết sách viết cái gì,có phần nào,trang bắt đầu mổi phần là trang nào.từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc +Mở mục lục sách giáo khoa t.v2 tập I,tìm tập +Đọc lại mục lục tập theo cột hàng ngang :Tuần-chủ điểm –phân môn-nội dung- trang -Hướng dẩn học sinh đọc ,tập tra 15 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (15) Trường Tiểu học Điền Lộc - mục lục sách “t.v2-tập I” tuần theo các bước sau : VD: Tuần chủ điểm :trường học TĐ:chiếc bút mực –T40 KC: “ “ T40 TV: chử hoa ĐT45 Năm học ; 2012 – 2013 Theo dõi Luyện đọc lại : *Lưu ý: -Đọc bài với giọng rõ ràng rành mạch 5.C -Dặn dò : - Khi mở sách em phải xem trước phần mục lục ghi cuối (hoặc đầu ) sách để biết sách viết gì ,có mục nào, muốn đọc truyện hay mục sách thì tìm chúng trang nào… -Nhận xét tiết học -Thực hành tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước đọc sách -Chuẩn bị bài 2.1: Đọc mẫu toàn mục lục -Giọng đọc rõ ràng rành mạch Cả lớp thi hỏi- đap nhanh nội dung mục luc H1:Bài TĐ “chiếc bút mực” trang nào ? H2:Trang 40 H3: Tuần có bài chính tả nào? H4:Có bài chính tả B1:Tập chép “chiếc bút mực” B2:Nghe -viết “cái trống … H5:Tiết LTVC tuần học bài gì? trang nào ? H6:Nội dung tiết LTVC là “tên riêng và cách viết tên riêng “ câu kiểu “ là gì ?” T44 -Thi đọc lại toàn văn bài mục lục sách 16 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (16) Trường Tiểu học Điền Lộc Năm học ; 2012 – 2013 TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể chưa vào đặc điểm các yếu tố hình) - Nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác II Đồ dùng dạy học: -Một số miếng bìa có dạng h.c n, h.tứ giác -Vẽ hình ( sgk) không bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Bài cũ: B Bài : Giới thiệu: Hướng dẫn học sinh: a Giới thiệu hình chữ nhật - Đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu: + Đây là hình chữ nhật + Đưa hình khác để nhận dạng + Ghi tên vào hình đọc -Vẽ hình chữ nhật lên bảng VD: hình chữ nhật EGIK Ghi tên hình và đọc : hình chữ nhật ABCD hình chữ nhật MNPQ B Giới thiệu hình tứ giác: - Đưa số hình trực quan -Quan sát: có dạng hình tứ giác giới thiệu : + Ghi tên vào hình đọc + Đây là hình tứ gi VD: hình tứ giác MNPQ + Đưa số hình khác để Vở , sách , mặt bàn , bảng , bảng nhận dạng đen… -Vẽ hình tứ giác lên bảng Ghi tên hình và đọc : hình tứ giác ABCD và EGHI -Liên hệ thực tế + Tìm xem số đồ vật có dạng hình chữ nhật 17 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (17) Trường Tiểu học Điền Lộc - + Tìm xem số đồ vật có dạng hình tứ giác C Thực hành : - Bài : - Bài (a, b) : Nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình đã cho Năm học ; 2012 – 2013 -Làm - Hình a và c : có tứ giác Hình b có tứ giác + Tự kẻ thêm đoạn thẳng để số hình theo đề bài - Học sinh nhà làm bài bài tập nhằm ôn lại kiến thức 3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài THỦ CÔNG BÀI :GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời, đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp -Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Yêu thích gấp hình II Chuẩn bị: - Mẫu máy bay đuôi rời gấp abừng giấy thủ công - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - Giấy thủ công - Kéo, bút màu, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Bài cũ: - Trả sản phẩm, nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh a Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Giới thiệu mẫu máy bay đuôi rời Quan sát và nhận xét hình dáng máy 18 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (18) Trường Tiểu học Điền Lộc - Năm học ; 2012 – 2013 bay như: Đầu Cánh Thân - Mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu Đuôi dạng ban đầu là tờ giấy hình - Quan sát vuông: + Tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay có hình dạng gì? + Hình vuông + Đặt tờ giấy làm thân và đuôi máy bay và + Hình chữ nhật tờ giấy đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4 Có nhận xét gì? * Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật, sau đó gấp, cắt thành hai phần: - phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay -phần hình chữ nhật còn lại để gấp thân và đuôi máy bay b Hướng dẫn mẫu: * Bước 1: cắt tờ giấy hcn thành hv và - Theo dõi và thao tác theo giáo viên hcn - Gấp chéo tờ giấy hcn theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài - Gấp theo đường dấu gấp Sau đó mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp để dược hình vông và hình CN * Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác Gấp đôi đường dấu mở - Gấp theo dấu gấp cho đỉnh B trùng với đỉnh A - Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A - Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy 20 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (19) Trường Tiểu học Điền Lộc - hv gấp kéo sang hai bên - Gấp hai nửa cạnh đáy vào đường dấu - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu - Dùng ngón và ngón cái cầm vào hai góc hv hai bên ép vào theo nếp gấp mũi máy bay - Gấp theo đường dấu phía sau đầu và cánh máy bay (đường gấp trùng với chân mũi máy bay) *Bước 3: làm thân và đuôi máy bay - dùng phần giấy hcn còn lại để làm thân, đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy hcn theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu, mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp hình than máy bay - Tiếp tục gấp đôi hai tờ giấy hcn theo chiều rộng, mở tờ giấy và đánh dấu khoảng 1/4chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân máy bay vào phần Gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp Bẻ đuôi máy bay sang hai bên, cầm vào chỗ giáp thân và cánh máy bay và phóng chếch lên - Gọi hai học sinh lên thao tác lại Nhận xét dặn dò: Về nhà chuẩn bị giấy màu tiết sau gấp Năm học ; 2012 – 2013 - Hai học sinh lên thao tác lại - Gấp giấy nháp - Học sinh nhà thao tác lại và chuẩn bị tốt cho tiết 21 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net (20) Trường Tiểu học Điền Lộc - Năm học ; 2012 – 2013 máy bay đuôi rời Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN TG I Mục tiêu: - Biết giải toán và trình bày bài giải toán nhiều hơn, ít II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh: a Giới thiệu bài toán nhiều hơn: Lần lượt đính cam lên bảng + Hàng trên có cam + Hàng có nhiều hàng trên cam * Giảng: Tức là ứng với hàng trên thêm Hàng trên : Hàng : - Gọi học sinh nhắc lại đề toán Chỉ hình cam Chỉ cam bên phải theo hình vẽ Viết đâu? Vào hàng dưới: - Muốn tính số cam hàng ta làm nào? Cụ thể: 5+2=7 này là gì? - cam hàng chính là lời GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A Lop2.net - Theo dõi Hàng trên có cam Hàng có nhiều hàng trên cam Hỏi hàng có cam? - Lấy số cam hàng trên cộng với cam hàng nhiều + là cam hàng 22 (21)