Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học.. Hỗ trợ : HS lập bảng trừ chính xác - Yêu cầ[r]
(1)LỊCH GIẢNG TUẦN10 Thứ Hai : 19/10 Ba : 20/10 Tư :21/10 Năm :22/10 Sáu :23/10 Ngày dạy : 19/10 Tiết 46 47 48 49 50 Tên bài giảng Luyện tập Số tròn chục trừ số 11 trừ số : 11 – 31 – 51 - 15 Toán Tiết 46 Luyện tập I Mục tiêu : - Biết tìm X các bài tập dạng : X + a = b ; a + X = b ( với a,b là các số có không quá chữ số ) - Biết giải toán có phép trừ - BT ,2( cột 1,2 ); 4,5 - TCTV : HS đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ ghi BT5 III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập và phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x: x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 GV nhận xét Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành * Bài tập 1: 1/ HS làm bài vào bảng con, HS lên bảng làm ( - Yêu cầu HS tự làm bài Quan tâm HS yếu ) x + = 10 x = 10 – x=2 - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng - Vì x = 10 – đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng đã biết (8) b/ x + = 10 30 + x = 58 - Nhận xét x = 10 – x = 58 – 30 x=3 x = 28 * Bài tập :Cột HS K G 2/ HS làm bài vào SGK HS đọc chữa bài HS - Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn kết vào bài - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết Lop3.net (2) - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết 10 – và 10 – không? Vì sao? - Nhận xét 10 – =1 và 10 – = 9, vì và là số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này số hạng + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 3/ HS làm SGK * BT HS K G 4/ HS đọc đề bài * Bài tập - Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam - Bài toán cho biết gì? - Hỏi số quýt - Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng (45) trừ số - Bài toán hỏi gì? cam đã biết (25) - Để biết có bao nhiêu quýt - HS làm bài vào ( HS: TB, Y ) ta làm nào? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài vào Số quýt có là : Sau đó kiểm tra và cho điểm 45 – 25 = 20 ( ) Đáp số : 20 quýt 5/HS tự làm và lên bảng khoanh vào kết đúng * Bài tập 5: x=0 - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - HS lên làm trên bảng lớp : x + = 19 + x = 17 - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Số tròn chục trừ số Ngày dạy : 20/10 Toán Tiết 47 Số tròn chục trừ số I Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có chữ số - Biết giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ số ) - BT ,3 - TCTV : HS đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : - GV : bó chục que tính , bảng cài que tính III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập và phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x: x + = 10 x + = 18 GV nhận xét Bài : (28-30)’ Lop3.net (3) Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập Hoạt động 2: (12-14)Hướng dẫn thực tính trừ - Nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán - Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 – - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Còn lại bao nhiêu que tính? Hỏi: Em làm nào? Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32 - Hướng dẫn đặt tính và tính - Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài) ( Quan tâm HS yếu ) - Em thực tính nào? - Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn - - Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực các phép trừ sau bài - Giới thiệu phép trừ 48 – 18 - Tiến hành tương tự trên để HS rút cách trừ ( Hỗ trợ : HS nêu cách tính chính xác ) 40 – ; 40 - 18 - Nghe và phân tích bài toán - HS nhắc lại - Ta thực phép trừ 40 - - HS thao tác trên que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Còn 32 que - Trả lời tìm cách bớt mình (có nhiều phương án khác nhau) - - Bằng 32 - Đặt tính: 40 - 32 - HS nhắc lại cách trừ * không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ * trừ 3, viết - HS trả lời 40 không trừ 8, lấy -18 10 trừ 2, viết nhớ 22 thêm 2, trừ 2, viết Hoạt động 3: (13-14)’ Hướng dẫn làm bài tập BT1 : 1/ HS lên bảng làm bài Cả lớp làm 60 – 9, 50 – 5, 90 – bài vào SGK ( HS: TB, Y ) 60 50 90 Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực - - - phép tính trên.* Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài sau 51 45 88 đó mời em lên tóm tắt Yêu cầu lớp làm vào bảng các phép tính 80 80 30 80 -17 -11 -54 – 17 , 30 – 11 , 80 - 54 ( HS: TB, Y ) 63 19 26 Lop3.net (4) BT 2HS KG 2/ HS thực bảng lớp BT 3/ Tóm tắt chục bao nhiêu que tính? Có : chục que tính Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm Bớt : que tính nào? Còn lại : … que tính? Yêu cầu HS trình bày bài giải - Bằng 20 que tính ( Quan tâm HS yếu ) - Thực phép trừ: 20 - - Nhận xét và cho điểm HS Bài giải chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính 4/ Củng cố – dặn dò (2-3)’ HS làm trên bảng lớp và nêu cách làm : 60 – 80 - 19 - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : 11 trừ số 11 – Ngày dạy : 21/10 Toán Tiết 48 11 trừ số 11 - I Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – Lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – - BT a,2,4 - TCTV : HS đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : - GV : 11 que tính - HS : Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - HS đặt tính vào bảng : 30 – 40 – 60 – 12 - GV nhận xét Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB 11 trừ số 11 - Hoạt động 2: (12-14) Hướng dẫn thực phép trừ dạng 11 – và lập bảng trừ - Đưa bài toán: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Nghe và phân tích đề - Yêu cầu HS nhắc lại bài (có thể đặt câu hỏi gợi ý: có bao nhiêu que tính? muốn bớt bao nhiêu que?) - Có 11 que tính, bớt que tính - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? gì? - Viết lên bảng: 11 – - Thực phép trừ 11 - - Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và tìm - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn cách bớt que tính., sau đó yêu cầu trả lời que tính xem còn lại bao nhiêu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình - HS trả lời - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính 11 Lop3.net (5) - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ số phần bài học ( Hỗ trợ : HS lập bảng trừ chính xác ) - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc - - Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang - Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ - Thao tác trên que tính, tìm kết và ghi kết tìm vào bài học 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - HS học thuộc bảng công thức Hoạt động 3: (14-16)’ Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1/ - Tính nhẩm a/ HS thi đố nối tiếp ( HS: TB, Y ) a/ Nhận xét mối quan hệ + = 11 11 - = + = 11 11 - = + = 11 11 - = + = 11 11 - = phép cộng và phép trừ b/ Nhận xét hai phép trừ b/ HS K G lên bảng làm bài – nhận xét HS K G 11 – – = 11 – – = 11 – =5 11 – 10 = * Bài tập : Tính 2/ HS tự làm vào bảng - Nhận xét 11 11 11 11 11 -8 -7 -3 -5 -2 * Bài tập HS K G 3/ HS làm bảng lớp * Bài tập 4/ HS đọc đề toán - GV gợi ý cách làm - Cả lớp làm vào TCTV : HS đặt đúng câu lời Bài giải giải Bình còn lại số bóng bay là : 11 – = ( ) - Chấm bài , nhận xét Đáp số: bóng bay 4/ Củng cố – dặn dò (2-3)’ - HS đọc lại bảng 11 trừ số - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : 31 – Ngày day : 22/10 Toán Tiết 49 31 - I Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 31 – Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – 5 Lop3.net (6) Nhận biết giao điểm đoạn thẳng BT dòng ,2 a,b ,3,4 TCTV : HS đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : - GV : bó chục và que tính rời - HS : Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - HS đọc lại bảng 11 trừ số Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB 31 - Hoạt động 2: (10-12)’ Tổ chức HS tự tìm 31 - - GV nên vấn đề - HS thao tác trên que tính tìm 31 – = 26 ( que tính ) - Hướng dẫn đặt tính 31 * không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 26 * trừ 2, viết Hoạt động 3: (16-18)’ Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: Tính 1/ HS làm bảng ( Quan tâm HS yếu ) 51 41 61 31 81 - Nhận xét - - - - - Dòng HS K G 43 38 54 22 79 * Bài tập : Đặt tính 2/ HS đọc yêu cầu bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và - HS làm bảng 51 21 c/ 71 thực tính phép tính - Nhận xét và cho điểm - - - c/ HS K G 47 15 63 * Bài tập 3: Tóm tắt 3/ HS đọc đề bài và tự làm bài Có : 51 trứng Bài giải Lấy : trứng Số trứng còn lại là: Còn lại : …quả trứng? 51 – = 45 (quả trứng) (HT: HS đặt câu lời giải chính xác ) Đáp số: 45 trứng - Yêu cầu HS giải thích vì lại thực - Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa phép tính 51 – 6.( HS giỏi ) là trừ Ta có tính: 51 - - Chấm bài - Nhận xét * Bài tập 4: 4/ HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O - Nhiều HS nhắc lại câu trả lời 4/ Củng cố – dặn dò (2-3)’ - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 51 – - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : 51 – 15 Lop3.net (7) Ngày dạy : 23/10 Toán Tiết 50 51 - 15 I Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 51 – 15 Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ trên giấy kẻ ô li ) BT Cột 1,2,3 ,2 a,b,4 II Đồ dùng dạy học : - GV: bó chục và que tính rời - HS : Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - HS đọc lại bảng 11 trừ số - HS làm bảng : 51- 4, 61 – 7, 81 - 3 Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB 51 – 15 Hoạt động 2: (12-14) Hướng dẫn thực 51 – 15 * Đưa bài toán: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao - Nghe Nhắc lại bài toán Tự phân tích bài toán nhiêu que tính? - Thực phép trừ 51 - 15 - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm nào? - Lấy que tính và nói: Có 51 que tính * Yêu cầu HS lấy bó que tính và - Thao tác với que tính và trả lời, còn 36 que tính - 51 trừ 15 36 que tính rời - Yêu cầu HS nêu cách làm 51 - Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu? - 15 *Đặt tính và thực phép tính 36 - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực - Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn tính vị, thẳng cột chục Viết dấu – và kẻ gạch ngang - Em đã đặt tính nào? - không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - Thực tính nào? Hoạt động 3: (14-16)’ Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: cột 4+5 HS K G 1/ HS làm bảng - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn 81 31 51 71 61 - 46 - 17 - - 38 - 25 35 14 32 33 36 41 71 61 91 81 - 12 - 26 - 34 - 49 - 55 29 45 27 42 26 * Bài tập 2: c/ HS K G - Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ 2/ HS đọc yêu cầu bài ta làm nào? - Ta đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng 81 51 91 Lop3.net (8) - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực phép tính BT HS K G * Bài tập 4: - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - 44 - 25 - 37 26 82 - Nhắc lại quy tắc và làm bài 3/ HS thi đua 4/ - Hình tam giác Mẫu - Muốn vẽ hình tam giác chúng ta - Nối điểm với phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình - Vẽ hình vào SGK HS ngồi cạnh đổi - Nhận xét chéo để kiểm tra lẫn 4/ Củng cố – dặn dò (2-3)’ - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 51 – 15 Lớp làm bảng :41 – 12, 81 – 34 - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Luyện tập Lop3.net (9)