- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?. Vì sao?[r]
(1)TUẦN Ngày 29/ 9/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Đọc đúng các từ có vần khó: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật t Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời các câu hỏi 2,3,4,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Trên bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ điểm - HS quan sát tranh và lắng nghe và bài đọc Chiếc bút mực Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút mình, nghe cô nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ các từ: nức nở, ngạc nhiên, mượn, - HD luyện đọc từ khó loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ các câu: - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách + Thế là lớp/ còn mình em/ viết bút chì.// đọc với giọng thích hợp + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - Giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc Lop2.net (2) đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay cá nhân, đồng TIẾT: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’) 1.Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai mong viết bút mực? Hoạt động học - Hát - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì còn mình em viết bút chì 2.Chuyện gì đã xảy với Lan? - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống đầu khóc 3.Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp - Mai mở đóng lại mãi Vì em nửa muốn cho bút? bạn mượn, nửa lại tiếc 4.Khi biết mình cô giáo cho - HS đọc đoạn viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào? - Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” 5.Vì cô giáo khen Mai - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Hoạt động 2: luyện đọc lại:( 15’) - HS TLN chọn các bạn để thi đọc phân vai( - GV cho HS thi đọc theo vai.(HS khá người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc giỏi) đúng và hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5’) - Câu chuyện này nói điều gì? - Nêu trường hợp em đã giúp bạn? - Đọc lại bài thật diễn cảm - Nhận xét tiết học Lop2.net (3) MÔN: TOÁN Tiết 22: HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận dạng hình tứ giác, hình chữ nhật và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Luyện tập - HS làm trên bảng và bảng lớp - GV nhận xét + Đặt tính tính Bài mới: - 47 + 32 48 + 33 Giới thiệu: (1’) - 68 + 11 28 + - Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật + Đọc bảng cộng với số Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác * ĐDDH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu GV cho HS quan sát và giới thiệu * Đây là hình tứ giác + Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh? - HS vẽ hình lên bảng B M N G H C A D P Q E I - GV đọc tên hình - cạnh + Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, - đỉnh hình tứ giác EGHI - GV hình: + Có đỉnh A, B, C, D + Có cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật - GV cho HS quan sát hình và cho biết có cạnh, đỉnh? - Tìm các đồ vật có hình chữ nhật -Mặt bàn, bảng, sách, khung ảnh Lop2.net (4) -GV cho HS quan sát hình và đọc tên A B E D C I M - HS quan sát, nghe N G H P Q -HS nêu đỉnh và cạnh hình còn lại + Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào - HS trình bày giống nhau? - Có cạnh, điểm - Có đỉnh A, B, C, D - Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI - Đều có đỉnh và cạnh Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm - Nêu đề bài? - Nối các điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật - HS nối Bài 2: - Nêu đề bài? - Tô màu vào các hình hình vẽ - cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô - HS tô - GV giúp đỡ, uốn nắn Bài 3: - Nêu đề bài.(HS khá, giỏi) a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật và hình tam giác b) hình tứ giác IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? Lop2.net (5) MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết được: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàn, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 2.Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 3.Thái độ:Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Giúp ta không vi phạm lỗi đã mắc phải - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - Khi làm việc có lỗi - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa tốt * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Treo tranh minh họa - Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi theo phiếu phiếu thảo luận sau: Chẳng hạn: 1.Bạn nhỏ tranh làm gì? 1.Bạn nhỏ tranh cất sách đã học xong lên giá sách 2.Bạn làm nhằm mục đích gì? 2.Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách luôn phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập mình - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết Lop2.net (6) thảo luận - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1,3 là gọn gàng, ngăn nắp Còn tranh 2, là chưa gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến mình với người khác * ĐDDH: phiếu thảo luận - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi các ý kiến - Yêu cầu thảo luận tìm ý kiến đúng - Kết luận: Câu c,d đúng Câu a,b sai thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - HS thảo luận N4 + N1: tranh + N2: tranh + N3: tranh + N4: tranh - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp cùng nhận xét và kết luận cách xử lí đúng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài - Luyện qui tắc viết chính tả nguyên âm đôi ia/ ya -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn - Rèn viết đúng chính tả, trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: đoạn chép chính tả Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Trên bè - HS viết bảng lớp: dạy dỗ – ăn giỗ, dòng Bài mới:(29’) sông – ròng rã, dân làng – dâng lên Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực” - Lớp viết bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại + Trong lớp còn phải viết bút chì? - Mai, Lan + Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, - Lan quên bút nhà Lan lại oà khóc? + Ai đã cho Lan mượn bút? - Bạn Mai - Hướng dẫn nhận xét chính tả + Những chữ nào phải viết hoa? - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người + Đoạn văn có dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy - Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, Lop2.net (8) - GV theo dõi HD - GV chấm tổ1, Hoạt động 2: Làm bài tập bài 2: Điền vào chỗ trống bài 3:Tìm từ có chứa tiếng hóa ra, mượn - HS viết bài vào - HS đổi sửa bài theo N2 - Nêu yêu cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền trên bảng - Nêu yêu cầu - Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS chép chính tả chưa đạt chép lại - Nhận xét, khen ngợi HS chép bài sạch, đẹp - GV nhận xét tiết học Lop2.net (9) Ngày 1/ 10/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết10: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: 1.Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ có vần khó: Vương quốc, Phùng Quán, Quang Dũng, Huy Phương - Biết đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, Vương quốc - Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu - Hiểu mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Bảng phụ, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Chiếc bút mực - HS đọc bài + TLCH - GV nhận xét B Bài mới:(30’) Giới thiệu: Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho chúng ta biết đó có bài gì? trang nào, bài là ai? - Trong bài hôm nay, cô hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn mục lục: rõ ràng, mạch - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo lạc b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ mục nghĩa từ mới: * Đọc mục: - HS LĐ các từ: Vương quốc, Phùng Quán, Lop2.net (10) - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: * Đọc mục nhóm: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân( mục, bài) Quang Dũng, Huy Phương - HS LĐ các1,2 dòng mục lục: + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.// + Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, , Vương quốc - HS nối tiếp đọc mục theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1.Tuyển tập này có truyện nào? - truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? - Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn - Trang 52 2.Truyện người học trò cũ trang nào? - Quang Dũng 3.Truyện mùa cọ nhà văn nào? - Cho biết sách viết cái gì, có Mục lục sách dùng để làm gì? phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc Hoạt động nhóm (đôi) HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, - HS tra và trình bày tuần IV CỦNG CÔ – DẶN DÒ:(2’) - Khi có sách tay, em hãy mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục nào sách muốn đọc truyện hay mục sách thì tìm chúng trang nào - Tập xem mục lục - GV nhận xét tiết học Lop2.net (11) MÔN: TOÁN TIẾT 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán nhiều (dạng đơn giản) - Rèn kĩ giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, nam châm, hình cam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bài không TT, bài bỏ) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật - GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh A B N M P C D Q - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Học dạng toán nhiều Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều - Hoạt động lớp - GV đính trên bảng + Cành trên có cam + Cành có cam và nhiều - HS quan sát Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành trên là + GV đọc bài toán cành trên có cam Cành có nhiều cành trên Hỏi cành có cam? - Lấy số cam cành trên cộng với nhiều cành + = (quả) Đáp số: / / Lop2.net (12) - Hoạt động cá nhân / -/ cam + Để biết số cam cành có bao nhiêu ta làm sao? + Nêu phép tính? - HS đọc đề Hoạt động 2: Thực hành - Hòa: bông hoa Bài 1: GV hướng dẫn - Bình Hòa bông - Hoà có bông hoa? - Bình…………bông hoa? - Bình có bông hoa? - Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều - Đề bài hỏi gì? - Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? - HS làm bài Bài 2: - HS đọc đề - GV cho HS lên tóm tắt - Nam có 10 bi, Bắc Nam bi Bắc có + Để tìm số bi Bắc ta làm sao? bi? - Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều - HS làm bài IV CỦNG – DẶN DÒ: (2’) - HS nêu lại cách thực bài toán nhiều - Xem lại bài - GV nhận xét tiết học Lop2.net (13) MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết5: TÊN RIÊNG “AI LÀ GÌ?” I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Phân biệt danh từ chung với danh từ riêng Biết viết hoa danh từ riêng 2Kỹ năng: Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) là gì? 3Thái độ: Thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ (3’) Danh từ – Đặt và trả lời - HS nêu từ người, đồ vật, loài vật, câu hỏi ngày, tháng, năm cây cối - GVnhận xét - HS lên đặt câu hỏi và trả lời B Bài mới:(29’) - Lớp nhận xét - Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu danh từ và củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, là gì? Hoạt động 1: HS làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu bài? - Cột gọi tên loại vật, chúng là danh từ chung - Hoạt động nhóm (đôi) - Cột cụ thể Chúng là danh từ riêng - Nghĩa các danh từ cột (1) & (2) Trường Tiểu Học Dinh Bộ Lĩnh là cụm từ cố khác ntn? - HS thảo luận – trình bày định coi từ - Các từ cột và : cách viết có gì khác - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng vật nhau? Từ cột (Tên chung ) không viết hoa -Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2: - Cột 1: Không viết hoa - Nêu yêu cầu: - Cột 2: Viết hoa - GV cho nhóm trình bày - Hoạt động nhóm - danh từ riêng là tên các bạn lớp - HS nêu - danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, - Thảo luận – trình bày hồ hay núi quê em - Bình, Tâm, Yến Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, - Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai Lop2.net (14) gì) là gì? Bài 3: - Nêu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em? b) Giới thiệu môn học em yêu thích? c) Giới thiệu làng xóm? IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - GV cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho đúng + (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng + (núi) Bà Đen (cầu) Bông - Tìm thêm danh từ riêng, và đặt câu theo mẫu - Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc - Trường em là Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh - Môn TV là môn em thích - Xóm em là xóm có nhiều trẻ em - Lớp nhận xét - Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa - đội thi đua viết nhanh và đúng thắng - HS thi đua tìm Lop2.net (15) MÔN: TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu là phương pháp giải) Lop2.net (16) - Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp - Tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, thước, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Bài toán nhiều - HS lên giải toán, lớp làm bảng phép tính - GV nhận xét - Nam : - Hà Nam : - Hà :……… vở? Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Để củng cố dạng toán đã học, hôm chúng ta luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải bài toán - HS đọc đề nêu, yêu cầu + Bài toán cho biết gì? Tóm tắt + Bài toán yêu cầu tìm gì? Cốc : bút + Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? Hộp nhiều hơn: bút Hộp : bút? - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luật trình bày - Lớp nhận xét – Bổ sung - Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút) - 11 + = 14 (bưu ảnh) Bài 2: - Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? - Đọc yêu cầu bài - Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - HS lên bảng làm - Lớp làm vào Nhận xét bài bạn Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng - Nêu cách tìm số que tính Tay phải cầm? - HS trình bày tóm tắt cách thực hành - Tay phải cầm que tính Tay trái cầm nhiều tay phải que Hỏi tay phải cầm que - Lấy số que tính tay trái cộng số que tính tay phải nhiều - HS làm bài Bài 4b: Tìm chiều dài đoạn CD + Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải - Dựa vào đoạn AB - Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài làm gì? Lop2.net (17) + Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? + Làm cách nào để tìm đoạn CD? đoạn CD - HS làm bài, sửa bài IV CẶNG CẶ - DẶN DÒ: (3’) - Xem lại bài - Chuẩn bị: cộng với - Nhận xét tiết học Ngày 30/ 9/ 2008 MÔN: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC Lop2.net (18) I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện đã học - Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật - Kể lại câu chuyện theo diễn đạt HS 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện - HS thực - Thầy nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu: - Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” Hoạt động 1: Kể đoạn 1, Tranh 1: - Hoạt động theo nhóm đôi - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Kể đoạn 1, câu chuyện lời em Tranh 2: - HS thảo luận trình bày - Lan khóc vì quên bút nhà - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, Tranh 3: - Hoạt động nhóm - Mai đưa bút mình cho Lan mượn - Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại đoạn câu chuyện Tranh 4: - Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét mình cho Mai Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện - Nêu yêu cầu - Kể lại toàn câu chuyện - HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét - Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? (Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn San sẻ cùng bạn dụng cụ học tập để học tốt hơn.) - Tập kể lại chuyện Lop2.net (19) - Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2004 Lop2.net (20) MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CÁI TRỐNG TRƯỜNGEM I Mục tiêu 1Kiến thức: Hiểu nội dung bài - Từ ngữ: ngẫm nghĩ, giá trống, năm học - Hiểu tình cảm gắn bó HS với cái trống và trường lớp 2Kỹ năng: Đọc trơn bài - Đọc đúng các từ có âm, vần khó - Ngắt nhịp đúng câu thơ, biết nhấn giọng vào từ ngữ cần thiết 3Thái độ: - Tình cảmyêu mếm trường lớp II Chuẩn bị - GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Mục lục sách - HS đọc bài - Tuyển tập này có truyện nào? - HS nêu - Mục lục sách dùng để làm gì? - HS trả lời - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Thầy cho HS xem tranh - Bác bảo vệ đánh trống để làm gì? - Cái trống HS ntn? - Để hiểu tình cảm các bạn HS cái trống chúng ta cùng đọc bài tập đọc hôm Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nhịp đúng dòng thơ Phương pháp: Phân tích, luyện tập - HS khá đọc thầm * ĐDDH: Bảng phụ: từ - Thầy đọc mẫu - Tình cảm gắn bó HS đối cái trống và - trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, trường lớp nghiêng, giọng - Luyện đọc, giải nghĩa từ Suy nghĩ kĩ - Thầy yêu cầu HS đọc thầm và nêu Cái khung gỗ để đặt (hoặc treo) trống - Những từ ngữ cần luyện đọc? - Những từ ngữ khó hiểu? - Ngẫm nghĩ - Mỗi HS đọc câu liên tiếp Lop2.net (21)