- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe - Nhận xét bổ sung giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu Hoạt[r]
(1)Trang TUẦN 17 Thứ hai, ngày 13 / 12 / 2010 Bài 69 : Vần ăt - ât (2Tiết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Đọc vần ăt – ât, rửa mặt , đấu vật , từ và đoạn thơ ứng dụng Viết : ăt, ât, rửa mặt , đấu vật Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật 2.Kĩ năng: Phát âm chuẩn , đọc trôi chảy các vần , tiếng , từ viết vần, nhanh 3.Thái độ: Yêu thich môn tiếng việt , tích cực học tập - Tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ - GV: SGK , tranh đấu vật, bảng ghép vần - HS: Bộ ĐDTH , bảng , tập viết, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 5, Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Hát 1.Ổn định: Bài cũ: ot, at - HS đọc từ, câu ứng dụng - Viết bảng : bãi cát; trái nhót; chẻ lạt - Nhận xét - HS đọc - N1: bãi cát ; N 2: trái nhót N : chẻ lạt 15, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: ăt – ât a.Hoạt động 1: Dạy vần ăt – ât Nhận diện vần ăt - So sánh ăt với at - Gọi HS nêu cấu tạo vần ăt - Ghép vần ăt - Đánh vần: ă – t – ăt - Có vần ăt muốn có tiếng mặt phải làm sao? - Ghép tiếng mặt - Phận tích tiếng mặt - Ghi bảng đọc:mờ - ăt – măt – nặng – mặt - Cho HS quan sát tranh SGK trang 140 + Tranh vẽ gì ? ( Giải thích từ) Lop1.net + Giống nhau: âm t + Khác : ă, a - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, (2) Trang + Ghi bảng: rửa mặt Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn Nhận diện vần ât - Thực tương tự vần ăt - So sánh ât - ăt - Đưa tranh giới thiệu từ: đấu vật ( giải thích từ) Tổng hợp vần – tiếng – từ Tổng hợp vần – tiếng –từ - ât – vật – đấu vật Nhận xét 5, 10 , b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: đôi mắt , bắt tay , mật ong , thật thà - Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) + Bắt tay: bắt tay để thể tình cảm + Mật ong ( có thể đưa lọ mật) + Thật thà: không nói dối Một các đức tính điều Bác dạy c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: - – HS đọc trơn tiếng , từ - HS viết bảng + Viết ăt: Đặt bút đường kẻ viết ă liền nét viết t kết thúc đường kẻ + Viết ât : Đặt bút đường kẻ viết â liền bút t kết thúc đường kẻ + rửa mặt : Đặt bút đường kẻ viết chữ r liền bút viết vần ưa lia bút viết đặt dấu hỏi trên cách chữ o viết mặt + đấu vật: Đặt bút đường kẻ viết đ lia bút viết âu, lia bút viết đặt dấu sắc trên â cách chữ o viết tiếng vật - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bài bảng lớp - Cả lớp đồng - Nhận xét tiết Tiết 15, 1.Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 141 - Cho HS xem tranh vẽ gì? Để xem chú gà đẹp nào cô và các em đọc bài thơ rõ Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi chú gà Lop1.net - HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh (3) Trang Ta yêu chú - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm 8, 7, -C - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu ăt – ât – rửa mặt – đấu vật - GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm - Thu bài chấm - nhận xét Hoạt động 3: Luyên nói - HS nêu chủ đề:“ Ngày chủ nhật” - GV gợi ý : Tranh vẽ gì? + Ngày chủ nhật thường đâu không? với ? Nơi đến có gì đẹp ? Con thấy gì đó ? Con thích chơi nơi nào ngày chủ nhật? Vì ? - Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm 5, - HS viết tập viết Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại các từ - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài vần 70 ôt, ơt / 142 – 143 Lop1.net - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV - HS nói trước lớp - HS khá giỏi nói từ – Câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng (4) Trang Bài: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU : Kiến thức - Biết cấu tạo số phạm vi 10 - Viết các số theo quy định - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán - Làm bài tập 1( cột 3,4 ), bài 2;; bài Kĩ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Nội dung bài học Học sinh : Bảng , SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG (5’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2/ Kiểm bài cũ: - Làm bảng - Hát -9 Nhận xét chung (30’) Bài : a) Giới thiệu bài: Luyện tập chung b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Số? ( cột 3, ) + Gợi ý: = ….+3 - Cho HS làm bài - Sửa bài bảng phụ - HS ( khá giỏi) đọc kết (cột 1,2) - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Viết các số , , , , - Theo thứ tự từ bé đến lớn : ……… - Theo thứ tự từ lớn đến bé :……… - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét sửa sai Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS quan sát Câu a hình bông hoa SGK/ 90 - Cho HS nêu bài toán: Hàng trên có:…… Hàng có:……Hỏi …………….? - Ghi tóm tắt bài toán Hỏi : Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Lop1.net +6 -8 +7 - HS Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào tập - HS lên bảng - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào tập - HS lên bảng - Nêu yêu cầu - HS nêu bài toán - HS đọc tóm tắt - HS trả lời (5) Trang - Cho HS ghi phép tính - Cả lớp làm bài - Nhận xét Câu b) - Gọi HS đọc tóm tắt bài toán Ghi tóm tắt: Có : lá cờ Bớt : lá cờ Còn : …lá cờ? + = - Cả lớp làm bài - Cho HS ghi phép tính 5’ - HS đọc tóm tắt - HS lên bảng - Nhận xét - Gọi HS sửa bài - GV chấm bài Củng cố: HS đọc lại các phép tính - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày dạy: 14/12/2010 BÀI 70 : ÔT - ƠT I .MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc vần ôt, ơt , cột cờ , cái vợt từ đoạn thơ ứng dụng Viết : ôt,ơt, cột cờ , cái vợt Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “Những người bạn tốt” Kỹ năng: Biết ghép âm đứng trước với các vần ôt , ơt để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ôt, ơt Thái độ: Thấy phong phú tiếng việt Thích học môn tiếng việt Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: GV: Tranh SGK , tranh cột cờ , chữ ghép vần, ớt HS: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG : Lop1.net (6) Trang TG 5, Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Hát 1.Ổn định: Bài cũ: ăt, ât - HS đọc từ, câu ứng dụng - Viết bảng : rửa mặt, bắt tay, thật thà - Nhận xét - HS đọc - N1: rửa mặt; N 2: bắt tay N : thật thà 15, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: ôt – ơt a.Hoạt động 1: Dạy vần ôt – ơt Nhận diện vần ôt - So sánh ôt với ot - Gọi HS nêu cấu tạo vần ôt - Ghép vần ôt - Đánh vần: ô – t – ôt - Có vần ôt muốn có tiếng cột phải làm sao? - Ghép tiếng cột - Phận tích tiếng cột - Ghi bảng đọc:cờ - ôt – côt – nặng – cột - Cho HS quan sát tranh SGK trang 142 + Tranh vẽ gì ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: cột cờ Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai Nhận diện vần ơt + Giống nhau: âm t + Khác : ô , o - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn - Thực tương tự vần ôt - So sánh ơt - ơt - Giới thiệu từ: cái vợt ( giải thích từ) Tổng hợp vần – tiếng – từ Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét 5, - ơt – vợt – cái vợt b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Cơn sốt, xay bột, ớt, ngớt mưa - – HS đọc trơn tiếng , từ - Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) Cơn sốt: Những lúc bị sốt nhiệt độ thể đột ngột tăng lên thì người ta bảo là lên sốt Ngớt mưa: Khi mưa to, mưa dày hạt mà tạnh dần thì gọi là ngớt mưa c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 10 , - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: Lop1.net - HS viết bảng (7) Trang + Viết ôt: Đặt bút đường kẻ viết ô liền nét viết t kết thúc đường kẻ + Viết ơt : Đặt bút đường kẻ viết liền bút t kết thúc đường kẻ + cột cờ : Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần ôt lia bút viết đặt dấu nặng trên ô cách chữ o viết cờ + cái vợt: Đặt bút đường kẻ viết c lia bút viết ai, lia bút viết đặt dấu sắc trên a cách chữ o viết tiếng vợt - Theo dõi , sửa sai - Cả lớp đồng - Đọc lại toàn bài bảng lớp - Nhận xét tiết 15, 8, 7, -C Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 143 - Cho HS xem tranh vẽ gì? Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay lá Che tròn bóng râm - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm - HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu ôt – ơt – cột cờ – cái vợt - GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm - Thu bài chấm - nhận xét - HS viết tập viết Hoạt động 3: Luyên nói - HS nêu chủ đề:“ Những người bạn tốt” - GV gợi ý : Tranh vẽ gì? Các bạn tranh làm gì? + Con nghĩ họ có phải là mhững người bạn tốt không?vì sao? Con có nhiều bạn tốt không? Hãy giới thiệu tên người bạn thích nhất? Vì thích bạn đó nhất? Người bạn tốt phải nào? + Con có muốn trở thành bạn tốt người không? Lop1.net - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV (8) Trang Con có thích có nhiều bạn tốt không? - Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm 5, Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại các từ - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài vần 71 et, êt / 144 – 145 - HS nói trước lớp - HS khá giỏi nói từ – Câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng Toán (tiết 65 ) Bài: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU : Kiến thức - Thực so sánh các số, Biết thứ tự các số dãy số từ đến 10 - Biết cộng , trừ các số phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm bài tập 1; bài 2; ( a,b cột ), bài (cột 1,2 ), bài Kĩ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Nội dung bài học Học sinh : Bảng , SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: (5’) 2/ Kiểm bài cũ: - Viết các số : , , 6, 10, + theo tứ tự từ bé đến lớn:……… + theo tứ tự từ lớn đến bé:……… Nhận xét chung (30’) Bài : a) Giới thiệu bài: Luyện tập chung b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nối các dấu chấm theo thứ tự + Gợi ý: dãy số số nào bé nhất? Điểm số nối đến số cuối cùng là số mấy? - Cho HS làm bài Lop1.net Hoạt động học sinh - Hát - HS Nêu yêu cầu bài tập (9) Trang - HS nêu kết - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp làm bài vào tập Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Câu a: bảng 10 -9 +6 -9 +2 - Nêu yêu cầu bài tập +5 Câu b: (Cột 1) 4+ 5–7= 1+ 2+6= 3– 2+9= - Yêu cầu HS làm bài - HS ( khá giỏi) đọc kết (cột 2,3,4) - Nhận xét ghi điểm Baøi 3:> < =? ( cột 1,2 ) - Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS tự làm + … ; + …6 ; + …5 - HS neâu caùch laøm - Nhaän xeùt – ghi ñieåm - Cho HS ( khá giỏi) đọc kết (cột 3) Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS quan sát Câu a ,b SGK/ 91 - Cho HS ghi phép tính - Cho HS nêu bài toán - Nhận xét a) + = - = - Cả lớp làm bài vào tập - HS lên bảng - Nêu yêu cầu - HS làm bài vào tập - Sửa bài nêu cách làm - HS nêu bài toán - Cả lớp làm bài - HS lên bảng - HS nêu bài toán phù hợp với phép tính - Nhận xét sửa bài b) - GV chấm bài Củng cố: - HS đọc lại các phép tính Bài 5: Cho HS xếp hình ( còn thời gian) - Nhận xét tiết học Lop1.net - (10) Trang 10 Đạo đức: TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng ,khi vào lớp - Nêu lợi ích việc nghe giảng,khi vào lớp - Giữ trật tự học và vào lớp là để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em 2.Kỹ năng: - Biết nhắc nhở bạn giữ trật tự học vào lớp 3.Thái độ - Thực giữ trật tự vào lớp ,khi nghe giảng II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Vở bài tập đạo đức; Tranh phóng to Học sinh: - Vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 5’ 10’ 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A.Ổn định : B.Kiểm bài cũ : Trật tự trường học - GV nêu câu hỏi : - Khi nghe cô giảng bài các em cần chú ý điều gì? - Tuần qua học bạn nào biết giữ trật tự , bạn nào chưa ? - Nhận xét - Hát - HS nêu tên bài học - Học sinh trả lời C.Bài : Trật tự trường học HĐ1 : Quan sát tranh bài tập - GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát - Các nhóm thảo luận theo cặp tranh và thảo luận nội dung: - Các bạn tranh ngồi học nào? - Gọi HS trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét GV kết luận: Học sinh cần trật tự nghe - Nhận xét bổ sung giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu Hoạt Động 2: Tô màu tranh bài tập 4: Mục tiêu: Biết giữ trật tự học - Y/ C HS tô màu vào quần áo các bạn trật tự học - Cho học sinh thảo luận: - HS tô màu + Vì tô màu vào áo quần các bạn đó? - Thảo luận theo cặp Lop1.net (11) Trang 11 + Chúng ta cần học tập các bạn đó không? Vì sao? - HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét GV kết luận: chúng ta nên học tập các bạn - Nhận xét giữ trật tự học - Học sinh nhắc lại 10 , c) Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp bài tập - Cho HS thảo luận - HS Thảo luận theo cặp - GV gợi ý câu hỏi: + Việc làm bạn tranh đúng hay sai? Vì sao? + Mất trật tự lớp có hại gì? - HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp - Nhận xét - GV nhận xét GV kết luận: Hai bạn đã giằng truyện, gây trật tự học Tác hại việc trật tự học: + Bản thân không nghe bài giảng, không - Cả lớp đồng hiểu bài + Làm thời gian cô giáo - nhận xét + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh + Gọi học sinh đọc câu thơ cuối bài “ Trò ngoan đến lớp nhẹ nhàng - Học sinh đọc câu thơ Trật tự nghe giảng, em càng ngoan ” 1, Kết luận chung: + Khi vào lớp cần xếp hàng trật tự, theo hàng, không chen lấn,xô đẩy, đùa nghịch + Trong học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát biểu + Giữ trật tự vào lớp và ngồi học giúp các em thực tốt quyền học mình Củng cố - Dặn dò - Học bài, xem bài Cần thực hiện: Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, trật tự Ngồi học ngắn … - Chuẩn bị bài: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo Lop1.net (12) Trang 12 Thứ tư, ngày dạy: 15/12/2010 BÀI 71 : ET - ÊT I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Đọc vần et , êt , bánh tét , dệt vải , từ câu ứng dụng - Viết : et , êt , bánh tét , dệt vải - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “ Chợ tết ” 2) Kỹ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần et , êt để tạo thành tiếng - Viết đúng vần, nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần et, êt 3) Thái độ: - Tích cực học tập Thích học môn tiếng việt II CHUẨN BỊ: GV: Tranh SGK , tranh dệt vải , rết , sấm sét ,bộ chữ ghép vần, HS: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG Hoạt động Giáo viên 1) Ổn định : 2) Kiểm bài cũ: ôt , ơt - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Viết bảng con: sốt ,xay bột, ngớt mưa Hoạt động học sinh Hát - Học sinh đọc - Viết bảng N1:cơn sốt ; N 2: xay bột N : ngớt mưa Nhận xét 15, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: et – êt a.Hoạt động 1: Dạy vần et – êt Nhận diện vần et - So sánh et với ot - Gọi HS nêu cấu tạo vần et - Ghép vần et - Đánh vần: e – t – et - Có vần et muốn có tiếng tét phải làm sao? - Ghép tiếng tét - Phận tích tiếng tét - Ghi bảng đọc:tờ - et – tét – sắc – tét - Cho HS quan sát tranh SGK trang 144 + Tranh vẽ gì ? ( Giải thích từ) + Ghi bảng: bánh tét Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai Lop1.net + Giống nhau: âm t + Khác : e , o - Nêu cấu tạo vần - Thực bảng cài - HS đọc cá nhân - HS trả lời - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn (13) Trang 13 Nhận diện vần êt - Thực tương tự vần et - So sánh et - êt - Giới thiệu từ: dệt vải ( giải thích từ) Tổng hợp vần – tiếng – từ Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét 5, 10 , - êt – dệt – dệt vải b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Nét chữ , sấm sét , rết , kết bạn - Cho HS đọc tiếng, từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) Con rết: là vật có nhiều chân c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết et: Đặt bút đường kẻ viết e liền nét viết t kết thúc đường kẻ + Viết êt : Đặt bút đường kẻ viết ê liền bút t kết thúc đường kẻ + bánh tét : Đặt bút đường kẻ viết chữ b lia bút viết vần anh nhấc bút lên đặt dấu sắc trên a cách chữ o viết tét + dệt vải: Đặt bút đường kẻ viết d liền bút viết êt, lia bút viết đặt dấu nặng ê cách chữ o viết tiếng vải - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bài bảng lớp - – HS đọc trơn tiếng , từ - HS viết bảng - Cả lớp đồng - Nhận xét tiết 15, Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 145 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Để biết đươc đàn chim bay tránh rét đâu các em đọc câu ứng dụng rõ “ Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn đã thắm mệt cố bay theo hàng.” - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm Lop1.net - HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh - -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK (14) Trang 14 , 7, -C 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu et – êt – bánh tét , dệt vải - GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm - Thu bài chấm - nhận xét - HS viết tập viết Hoạt động 3: Luyên nói - HS nêu chủ đề:“ Chợ tết” - GV gợi ý : Tranh vẽ gì? - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV + Chợ tết có bán hàng gì? + Em có mẹ dẫn chợ tết lần nào chưa ? Đi chợ tết em thích mua món quà gì ? Chợ tết tranh có giống chợ tết quê em không? Tổ chức nói theo cặp - HS nói trước lớp - Gọi HS trình bày? - HS khá giỏi nói từ – - Nhận xét tuyên dương Câu - GV giáo dục TTTcảm 5, Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại bài - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài vần 72 ut, ưt / 146 – 147 Lop1.net - nhóm thi đua - Cả lớp đồng (15) Trang 15 Toán Bài: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU : Kiến thức - Biết cấu tạo các số phạm vi 10 so sánh các số, - Thực cộng , trừ phạm vi 10 - Biết so sánh các số phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ - nhận dạng hình tam giác - Làm bài tập 1; bài 2; ( dòng ), bài , bài Kĩ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh, viết phép tính theo hình vẽ Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Nội dung bài học Học sinh : Bảng , SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG 5’ 28’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2/ Kiểm bài cũ: - Viết các số : , , 10, 2, + theo tứ tự từ bé đến lớn:……… + theo tứ tự từ lớn đến bé:……… Nhận xét chung Hoạt động học sinh - Hát Bài : a) Giới thiệu bài: Luyện tập chung b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Câu a: bảng +6 -9 +5 -8 +2 - HS Nêu yêu cầu bài tập 10 Câu b: làm vào tập – – = 10 – + = – + = 10 + – = 4+4–6 = 2+ +1= 6– 3+2= 7–4 +4 = - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét ghi điểm Baøi Số ?( dòng ) - Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS tự làm = … + ; = 10 – … ; = … + - HS neâu caùch laøm - Nhaän xeùt – ghi ñieåm - Cho HS ( khá giỏi) đọc kết (dịng 2) Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm Lop1.net - Cả lớp làm bài vào tập - Sửa bài - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào tập - HS lên bảng (16) Trang 16 Baøi : Trong các số 6, 8, 4, 2, 10 a) Số nào lớn ? …… b) Số nào bé ? …… - Cho HS làm bài - HS làm bài vào tập - HS lên bảng - Sửa bài - Nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS đọc tóm tắt - Cho HS ghi phép tính - Nhận xét 2’ + - Nêu yêu cầu = - Nêu yêu cầu - HS đọc bài toán - Cả lớp làm bài - HS lên bảng - HS đọc phép tính - Nhận xét sửa bài - GV chấm bài Củng cố: - HS đọc lại các phép tính Bài 5: Cho HS nhận dạng hình tam giác ( còn thời gian) - Nhận xét tiết học - HS nêu TỰ NHIÊN XÃ HÔI BÀI 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết nào là lớp học đẹp Kỹ : Tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ Thái độ : Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp KNS: KN làm chủ thân, KN định, KN hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Chổi đót, trang, khăn lau, ki hốt rác III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5, HOẠT ĐỘNG GV HĐ HS Khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các học bài gì? ( Hoạt động lớp) - Các em phải làm gì để giúp bạn học tốt? - Ở lớp cô giáo làm gì? - Các bạn HS làm gì? Lop1.net (17) Trang 17 5, 10, - Nhận xét bài cũ Bài ( Giới thiệu bài) Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi - Các em có yêu quý lớp học không? - Để giữ gìn lớp học đẹp em phải làm gì? - GV chốt lại và ghi tên bài học “Giữ gìn lớp học đẹp” Hoạt động : làm việc với SGK Mục tiêu :HS biết yêu quý và giữ gìn lớp học Cách tiến hành Bước 1: HS quan sát SGK - GV nêu yêu cầu gợi ý - Trong tranh thứ vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì? - Bức tranh hai vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì? Bước 2: HS thảo luận nhóm - GV gọi số em trình bày trước lớp - Nhận xét Bước 3: Hoạt động lớp - Lớp học em đã đẹp chưa? - Lớp em có tranh trang trí nào? - Bàn ghế lớp đã xắp xếp ngắn chưa? - Mũ nón đã để đúng nơi quy định không? - Em có viết vẽ bậy lên tường không? - Em có vứt rác bừa bãi lớp không? - Em nên làm gì để lớp đẹp? - GV rút kết luận (SGK) 10, Thực hành Hoạt động : Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học Cách tiến hành Bước 1: GV chia lớp tổ Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - Nhóm em có dụng cụ gì? Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày - GV theo dõi HS trả lời GV kết luận: Khi làm vệ sinh các cần sử dụng dụng cụ hợp lý có đảm bảo sức khoẻ 5, Củng cố - Dặn dò -Vừa các học bài gì? -Muốn cho lớp học sạch, đẹp các phải làm gì? -Thấy bạn vất rác bừa bãi phải nhắc bạn nào? Lop1.net - HS trả lời - Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, cái hốt rác - Trang trí lớp - Giấy, bút màu - Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung Thảo luận lớp - Đã sạch, đẹp - Ngay ngắn - Đúng nơi quy định - Không - Không - Không vẽ bậy, vứt rác - HS nêu - Đại diện nhóm trình bày - Chổi, trang,chổi lông gà, khăn lau -HS trả lời (18) Trang 18 - Liên hệ thực tế lớp học Dặn dò: Lớp thực tốt vệ sinh và giữ gìn lớp Thứ năm, ngày 16 /12 / 2010 BÀI 72: UT - ƯT I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Đọc vần ut , ưt , bút chì , mứt gừng, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ut , ưt , bút chì , mứt gừng - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : “Ngón út , em út ,sau rốt”” 2) Kỹ năng: - Đuọc đúng vần , từ nhanh - Viết đúng vần, nét đẹp 3) Thái độ: -Thích học môn tiếng việt, tích cực học tập II.CHUẨN BỊ: GV: Tranh sách giáo khoa , chữ ghép vần, HS: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : 2) Kiểm bài cũ: et, êt - Hát - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Viết bảng : nét chữ, sấm sét, kết bạn - Nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh viết bảng N1:nét chữ; N 2: sấm sét; N 3: kết bạn 15, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:: ut – ưt a.Hoạt động 1: Dạy vần ut – ưt Nhận diện vần ut - So sánh et với ut + Giống nhau: âm t + Khác : e , u - Nêu cấu tạo vần - Gọi HS nêu cấu tạo vần ut - Thực bảng cài - Ghép vần ut - HS đọc cá nhân - Đánh vần: u – t – ut - Có vần ut muốn có tiếng bút phải làm sao? - HS trả lời Lop1.net (19) Trang 19 - Ghép tiếng bút - Phận tích tiếng bút - Ghi bảng đọc: bờ - ut – bút – sắc – bút - Cho HS quan sát cây bút chì ( Giải thích từ) + Ghi bảng: bút chì Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét sửa sai - Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời - – HS đọc trơn - HS đánh vần – đọc trơn Nhận diện vần ưt - Thực tương tự vần ut - So sánh ut - ưt - Giới thiệu từ: mứt gừng ( giải thích từ) Tổng hợp vần – tiếng – từ Tổng hợp vần – tiếng –từ Nhận xét 5, - ưt – mứt – mứt gừng b.Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng Chim cút ,sút bóng , sứt răng, nứt nẻ - Cho HS đọc tiếng, từ - – HS đọc trơn tiếng , từ - Đọc mẫu – giải thích từ ( cần) Chim cút: (đưa tranh) loại chim nhỏ đẻ trứng nhỏ đầu ngón tay mà chúng ta hay ăn Nứt nẻ: Nứt thành nhiều đường ngang dọc 10 , c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết: + Viết ut: Đặt bút đường kẻ viết u liền nét viết t kết thúc đường kẻ + Viết ưt : Đặt bút đường kẻ viết ê liền bút t kết thúc đường kẻ + bút chì : Đặt bút đường kẻ viết chữ b lia bút viết vần ut nhấc bút lên đặt dấu sắc trên u cách chữ o viết chì + mứt gừng: Đặt bút đường kẻ viết m liền bút viết ưt, lia bút viết đặt dấu sắc trên cách chữ o viết tiếng gừng - Theo dõi , sửa sai - Đọc lại toàn bài bảng lớp - HS viết bảng - Nhận xét tiết - Cả lớp đồng 15, Tiết 1.Hoạt động 1: Luyện đọc Lop1.net (20) Trang 20 Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 147 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Để biết đươc các bạn nhỏ suy nghĩ điều gì các em đọc câu ứng dụng rõ Ghi bảng: “ Bay cao cao vút Chim biến Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời” - Gọi HS đọc từ - Đọc mẫu Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm 8, 7, - HS nêu nội dung tranh - -4 HS đọc tiếng, từ, câu, bài - HS thi đọc SGK 2.Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu ut – ưt – bút chì , mứt gừng - GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm - Thu bài chấm - nhận xét - HS viết tập viết Hoạt động 3: Luyên nói - HS nêu chủ đề:“ Ngón út , em út , sau rốt ” ” - - GV gợi ý : Tranh vẽ gì? + Bàn tay có ngón? Trong ngón tay ngón nào gọi là ngón út ? vì gọi là ngón út ? Nhà em có anh chị em người nhỏ gọi là gì ? Quan sát tranh xem vịt mình sau vịt khác gọi là gì ? Tổ chức nói theo cặp - Gọi HS trình bày? - Nhận xét tuyên dương - GV giáo dục TTTcảm Biết yêu thương nhường nhịn yêu thương em nhỏ 5, - HS đọc cá nhân Củng cố: - Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học - HS đọc lại bài - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài vần 73 it, iêt / 148 – 149 Lop1.net - HS nêu chủ đề - HS QS nói theo gợi ý GV - HS nói trước lớp - HS khá giỏi nói từ – Câu - nhóm thi đua - Cả lớp đồng (21)