Giáo án lớp 1 – Năm học: 2009 - 2010 - Tuần 29

Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ năng thực hiện tính trừ của học sinh và các trường hợp xuất hiện số 0, chẳng hạn: 35 – 15 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bà[r]

Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 29 Thứ hai Ngày soạn: 2/4/2010 Ngày giảng: 5/4/2010 Tiết : Chào cờ  - Tập đọc: ĐẦM SEN (2 Tiết) I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Xanh mát, nagn ngát, khiết, dẹt lại - Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp lá, hoa, hương sắc lài sen - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc “ Đầm sen” + HS: - Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Vì Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bây mẹ về” và trả lời các câu hỏi SGK SGK Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng hoảng 2.Bài mới:  GVgiới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, Lắng nghe khaon thai) Tóm tắt nội dung bài: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại ngữ các nhóm đã nêu diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Xanh mát (x  x), xoè (oe  eo, ra: r), ngan ngát (an  ang), khiết (iêt  iêc) 5, em đọc các từ khó trên bảng +HSluyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Đài sen: Bộ phận phía ngoài cùng  Các em hiểu nào là đài sen ? hoa sen + Nhị: Bộ phận sinh sản hoa  Nhị là phận nào hoa ? + Thanh khiết: Trong  Thanh khiết có nghĩa là gì ? + Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ  Ngan ngát là mùi thơm nào? + Luyện đọc câu: Gọi HS đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục HS đọc các câu theo YC GV với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học Các học sinh khác theo dõi và nhận xét sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự bạn đọc đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) nhóm GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp em đọc,tổ, lớp đồng Nghỉ tiết Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần en, oen Giáo viên nêu yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần en ? Sen Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần en, oen ? Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần en, vần oen ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó Bài tập 3: Nói câu có chứa tiếng mang vần thắng en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Xoèn xoẹt, nhoẻn cười… Đọc mẫu câu bài (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: tiếng tiếp sức Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và em đọc trả lời các câu hỏi: 1.Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen và nhuỵ vàng 2.Đọc câu văn tả hương sen ? Hương sen ngan ngát, khiết Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Học sinh rèn đọc diễn cảm Luyện nói: Nói sen Lắng nghe Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua HS luyện nói theo hướng dẫn GV tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học Chẳng hạn: Các em nói sen: Cây sen mọc đầm Lá sen sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói màu xanh mát.Cánh hoa màu đỏ nhạt, GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 đài và nhuỵ màu vàng Hương sen thơm ngát, khiết nên sen thường dùng để ướp trà Học sinh khác nhận xét bạn nói sen Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề Nhận xét chung khâu luyện nói HS tài hoa sen 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà Đọc trước bài"Mời lần, xem bài vào" nhà  - Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (Cộng không nhớ) I.Mục tiêu : - Nắm cách cộng số có hai chữ số ; biết đặt tính và làm tính cộng ( không nhớ ) số có chữ số ; vận dụng để giải toán - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán -Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời - Phiếu Bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập học sinh nêu TT, học sinh giải Tóm tắt: Giải: Có : thỏ Chạy : thỏ Số thỏ còn lại là: – = (con) Còn lại : ? thỏ Đáp số : thỏ Học sinh nhắc tựa 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính cộng không nhớ Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24 Bước1: HD HS thao tác trên que tính Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm chục và que tính rời), xếp bó que tính Học sinh lấy 35 que tính viết bảng bên trái, các que tính rời bên phải và nêu: Có bó, viết cột chục Có Cho nói và viết vào bảng con: Có bó, viết que tính rời viết cột đơn vị cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính và thực Học sinh lấy 24 que tính viết bảng tương tự trên và nêu: Có bó, viết cột chục Có Hướng dẫn các em gộp các bó que tính với que tính rời viết cột đơn vị GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 nhau, các que tính rời với Đươc bó bó và bó là bó, viết cột chục và que tính rời que tính và que tính là que tính, viết Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng cột đơn vị Đặt tính: Viết 35 viết 24, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái  35 24 59 Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + 24 = 59 cộng 9, viết cộng 5, viết Như : 35 + 24 = 59 Nhắc lại: 35 + 24 = 59 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 20 Viết 35 viết 20, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái Học sinh thực hành bảng 35  Đọc: 35 + 20 = 55 20 cộng 5, viết 55 cộng 5, viết Như : 35 + 20 = 55 Nhắc lại: 35 + 20 = 55 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Trường hợp phép cộng có dạng 35 + Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 cộng 3, viết 3”  35 02 37 cộng 7, viết Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + = 37 hạ 3, viết Như : 35 + = 37 Nhắc lại: 35 + = 37 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, HS làm chữa bài tập trên bảng lớp **Đặt các số cùng hàng thẳng cột với HS đặt tính tính và nêu cách làm GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 35 60 06 41 22 54 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:       Học sinh làm bảng 12 38 43 34 40 02 yêu cầu các em nêu cách làm 47 98 49 75 62 56 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài Học sinh đọc đề và tìm hiểu bài toán: giải Tóm tắt Cho học sinh làm và nêu kết Lớp A : 35 cây Lớp A : 50 cây Cả hai lớp : ? cây Giải Số cây hai lớp trồng là: 35 + 50 = 85 (cây) Đáp số : 85 cây 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nêu tên bài và các bước thực phép Nhận xét tiết học, tuyên dương cộng (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang, cộng từ phải sang trái) Dặn dò: Làm lại các BT, CB :'Luyện tập" Thực hành nhà.Làm BT4/ 155  Đạo đức: Tiết 29: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt - Biết chào hỏi tạm biệt tròng các tình cụ thể, quen thuộc hàng ngày Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi, thân ái với bạn bè, em nhỏ -Biết chào hỏi, tạm biệt các tình giao tiếp hàng ngày II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối nhận xét bạn đọc đúng chưa bài tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại HS hát bài: Con chim vành khuyên Cả lớp hát và vỗ tay Hoạt động : Học sinh làm bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho học + Học sinh ghi lời các bạn nhỏ sinh làm bài tập VBT Giáo viên chốt lại: tranh và tranh Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo Tranh : Chúng em kính chào cô ! cô giáo Tranh2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Tranh : Cháu chào tạm biệt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các Học sinh thảo luận theo nhóm để giải nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình các tình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống Nội dung thảo luận: Em chào hỏi nào các tình sau: a Em gặp người quen bệnh viện? a Chào hỏi ôn tồn, nhẹ nhàng, không nói tiếng lớn hay nô đùa… b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười… Trình bày trước lớp ý kiến nhóm bóng lúc biểu diễn? mình Giáo viên kết luận : Học sinh trao đổi thống Không nên chào hỏi cách ồn ào gặp người quen bệnh viện, Nhắc lại rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong tình vậy, em có thể chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười và giơ tay vẫy Hoạt động 3: Đóng vai theo bài tập 1: Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm, nhóm đóng vai tình Tổ chức cho các em thảo luận rút kinh nghiệm Nhóm 1: tranh học sinh đóng vai, hoá trang thành bà cụ và bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan Nhóm 2: tranh học sinh đóng vai học và chào tạm Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ biệt chia tay để vào trường, lớp Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ Trong lớp ta bạn nào đã thực chào Học sinh tự liên hệ và nêu tên các bạn hỏi và tạm biệt? Tuyên dương học sinh thực tốt theo thực tốt chào hỏi và tạm biệt bài học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau HS nêu tên bài học và tập nói lời chào hỏi, Nói lời chào hỏi và tạm biệt đúng lúc lời tạm biệt chia tay - - Thứ ba Mĩ thuật: Ngày soạn: 3/42010 Ngày giảng: 6/4/2010 VẼ TRANH ĐÀN GÀ NHÀ EM ( Đ/ C Vi soạn và giảng)  - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Tập viết: TÔ CHỮ HOA L,M,N I.Mục tiêu: - Tô các chữ hoa: L, N, M - Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong, các từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, xanh, cải xoong - Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ qui định Tập 1, tập hai - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa L,M,N đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học Học sinh mang tập viết để trên bàn sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: chăm học, khắp vườn Nhận xét bài cũ các từ: chăm học ,khắp vườn 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và Học sinh nhắc tựa bài ghi tựa bài.GV treo bảng phụ viết sẵn ND tập viết Nêu nhiệm vụ: Tập tô chữ, tập viết Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học các vần và từ ngữ ứng dụng đã học Hướng dẫn tô chữ hoa: L,M,N Học sinh quan sát chữ hoa L,M,N trên Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: bảng phụ và tập viết Nhận xét số lượng và kiểu nét.Chữ L có nét ? độ cao chữ bao nhiêu ? Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói Chữ L gồm nét ,cao năm li vừa tô chữ khung chữ Chữ M,N có gì giống và khác ? Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực Giống nét thứ nhất, nét thứ hai (đọc, quan sát, viết bảng con) Giáo viên viết mẫu: en, oen, ong, oong, hoa sen, nhoẻn Quan sát cười, xanh, cải xoong Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vàovở GV theo dõi nhắc nhở HS viết chậm, giúp Viết bảng GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố: Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ L,M,N Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà , xem bài Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên vàovở tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Tuyên dương các bạn viết tốt  - Chính tả (tập chép): HOA SEN I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng bài thơ lục bát Hoa sen : 28 chữ khoảng 12 – 15 phát - Điền đúng vần en, oen, g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài ca dao cần chép và các bài tập 2,3 - Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi … Hoạt động HS học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng học sinh hay viết sai  Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách giáo viên cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ Học sinh tiến hành chép bài vào tập SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: HS nêu yêu cầu bài BT Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: i gh e ê Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Đèn bàn, cưa xoèn Tủ gỗ lim, đường gồ ghề, ghẹ gh thường trước nguyên âm i, e, ê 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ Đọc lại nhiều lần cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Lắng nghe và thực tốt nhà  - Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 100, tập đặt tính tính, biết tính nhẩm - Bài tập 1, 2, 3, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: GV: -Bộ đồ dùng toán 1, Phiếu BT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Gọi HS giải bài tập trên bảng lớp + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: Hoạt động HS + Học sinh giải trên bảng lớp Giải: Cả hai lớp trồng số cây là: 35+ 50 = 85 (cây) Đáp số : 85 cây Học sinh đặt tính và tính kết Ghi GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 10 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 30 + 55 + 23 Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm vào bảng nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu các em nối tiếp nêu nhanh kết các phép tính Cùng học sinh nhận xét vào bảng Học sinh nhắc tựa Học sinh đặt tính và tính kết quả, nêu kết cho giáo viên và lớp nghe Tính nhẩm Thi đua nêu nhanh kết các phép tính Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán Yêu cầu các em tự tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt: Có: 21 bạn gái vào Và : 14 bạn trai Có tất : .bạn? Chấm bài, nhận xét Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng Cả lớp làm bài vào vở, đổi để kiểm tra bài Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm Nhiều em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng Hai em lên bảng vẽ, lớp vẽ vào Nhận xét, chữa bài chốt lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Nêu lại các bước giải toán có văn, các bước vẽ đoạn thẳng Dặn dò: Làm lại các bài tập, CB: Luyện tập TH nhà Xem trước BT 1,2,3,4/ 157 - - - Ngày soạn: 4/4/2010 Ngày giảng: 7/4/2010 MỜI VÀO (2 Tiết) Thứ tư Tập đọc: I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ có tiếng vùng phương ngữ dễ phát âm sai - Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón người bạn tốt đến chơi - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) - Học thuộc lòng khổ thơ đầu II.Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc “ Mời vào" + HS: Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 11 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:GV giới thiệu bài và ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi các đọan đối thoại; trả dài 10 dòng thơ cuối) Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Kiễng chân: ( iêng  iên), soạn sửa: (s  x), buồm thuyền: (uôn  uông) HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là kiễng chân? Soạn sửa nghĩa là gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Kiễng chân: Nhấc chân cao lên Soạn sửa : Chuẩn bị (ở đây ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …) Học sinh nhắc lại Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối Đọc nối yêu cầu giáo viên tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc bài Thi đọc bài thơ thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài em đọc, lớp đồng Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn vần ong, oong Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ong ? Trong Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần ong, Đọc từ mẫu bài: oong ? chong chóng, xoong canh GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 12 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Ong: bong bóng, còng, cái chõng, võng,… Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: + Những đã đến gõ cửa ngôi nhà ? Gió chủ nhà mời vào để cùng làm gì ? Nhận xét học sinh trả lời em đọc Mời vào Thỏ, Nai, Gió Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt GV đọc lại bài thơ và gọi HS đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Nói vật em yêu thích Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích Gọi HS thực hành hỏi đáp mẫu SGK Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ: Tôi có nuôi sáo Tôi uêu nó vì nó hót hay Tôi thường bắt châu chấu cho nó ăn Nhiều học sinh khác luyện nói HS nêu tên bài và đọc lại bài em 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài - - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 13 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Thể dục: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng)  - Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 100, biết tính nhẩm, vận dụng để cộng các số đo độ dài - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1.Phiếu BT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Học sinh giải trên bảng lớp + Gọi học sinh giải bài tập trên bảng Giải: Lớp em có tất là: lớp 21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số : 35 bạn Học sinh đặt tính và tính kết Ghi + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: vào bảng 30 + 55 + 22 Nhận xét KTBC 2.Bài : Học sinh nhắc tựa Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh đặt tính và tính kết quả, nêu Giáo viên cho học sinh tự làm vào bảng kết cho giáo viên và lớp nghe nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu: 20 cm + 10 cm= 30cm Học sinh làm theo mẫu: Các phần còn lại học sinh tự làm và nêu kết 14cm + 5cm = 19 cm Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề bài toán Giáo viên Tóm tắt Lúc đầu : 15 cm hướng dẫn học sinh TT và giải Chấm bài, nhận xét Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm Giải: Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm) Đáp số : 29 cm Nhắc lại tên bài học 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 14 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các BT, chuẩn bị tiết sau Nêu lại các bước giải toán có văn Thực hành nhà - Thủ công: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán tam giác - Kẻ, cắt, dán tam giác Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng - Với HS khéo tay: - Kẻ và cắt, dán hình tam giác Đường cắt thẳng Hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt thêm hình tam giác có kích thước khác - Luyện đôi tay khéo léo cho H II.Đồ dùng dạy học: - GV: CB hình tam giác dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô - HS: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho cầu giáo viên dặn tiết trước giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại  Giáo viên nhắc qua các cách kẻ, cắt hình Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật theo cách tam giác  Nhắc học sinh thực hành theo các bước: Kẻ hình chữ nhật có cạnh dài ô và cạnh ngắn ô, sau đó kẻ hình tam giác hình mẫu (theo cách)  Khuyến khích các em khá kẻ theo cách Cho học sinh thực hành kẻ, cắt và dán cân HS cắt và dán hình tam giác theo cách đối, miết hình thật phẳng Theo dõi, giúp đỡ em yều hoàn A thành sản phẩm lớp B GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net C 15 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hình (cách 1) A Hình (cách 2) 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam 5.Nhận xét, dặn dò: giác Chấm bài số em Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng CB bài học sau: mang theo bút chì, thước Lắng nghe kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… - - - Ngày soạn: 5/4/2010 Thứ năm Ngày giảng: 8/4/2010 Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I.Mục tiêu : - Biết đặt tính và làm tính trừ ( không nhớ ) số có chữ số; biết giải toán có phép trừ số có chữ số - Bài tập 1, 2, - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán -Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Giải: Nhận xét KTBC Con sên bò là: 15+14= 29(cm) Đáp số :29cm 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 57 – 23 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 16 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Hướng dẫn học sinh lấy 57 que tính (gồm chục và 7que tính rời), xếp bó que tính bên trái, các que tính rời bên phải Cho nói và viết vào bảng con: Có bó, viết 5ở cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó bên trái phía các bó đã xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết 2ở cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 57 – 34 Đặt tính: Viết 57rồi viết 23 cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 57 trừ 4, viết 23 trừ 2bằng 3, viết 34 Như : 57-23=34 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 35 – 15 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: HS làm vở, yêu cầu các em nêu cách làm Chấm bài, chữa bài Bài 3: Gọi các em nêu bài toán Yêu cầu các em tự tóm tắt bài toán và giải bài toán vào Cùng các em chữa bài 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các BT, chuẩn bị tiết sau Học sinh lấy 57 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 57 vào bảng và nêu: Có bó, viết cột chục Có 7que tính rời viết cột đơn vị Học sinh lấy 65 que tính tách bó và nêu: Có 2bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Học sinh đếm số que tính còn lạii và nêu: Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Học sinh thực hành bảng Đọc: 57-23=34 Nhắc lại: 57-23=34 Đúng ghi Đ sai ghi S Học sinh thực hành Hai em nêu bài toán Tóm tắt : Quyển sách: 64trang Đã đọc:24trang Còn : trang? Học sinh làm chữa bài tập trên bảng lớp Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) Thực hành nhà  - GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 17 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Tập đọc: CHÚ CÔNG I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: nâu gạch, rẽ quạt, rực rỡ, long lanh - Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm đuôi công lúc bé và vẻ đẹp lông công trưởng thành - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II.Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc “ Chú công" + HS: Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” và trả lời các câu hỏi SGK HS viết bảng, lớp viết bảng các từ sau: kiễng chân, buồm thuyền GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GVgiới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo đuôi công) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Nâu gạch: (n  l), rẻ quạt (rẻ  rẽ) Rực rỡ: (ưt  ưc, rỡ  rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nào là nâu gạch?  Rực rỡ có nghĩa nào? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ sau: kiễng chân, buồm thuyền Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ trên bảng Nâugạch: Màu lông nâu màu gạch Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 18 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần còn lại Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức nhóm, nhóm cử bạn thi đọc thi các nhóm trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay Giáo viên đọc diễn cảm lại bài Đọc đồng bài học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng bài Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn các vần oc, ooc: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần oc ? Ngọc Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần oc, Thi đua theo nhóm tìm và ghi vào bảng ooc ? con, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều từ thì thắng Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, … Ooc: Rơ – moóc, quần soóc Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần oc Đọc mẫu câu bài Con cóc là câu ông giời ooc Bé mặc quần soóc Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình Học sinh khác nhận xét Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận em đọc lại bài xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Con công Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Lúc chào đời chú công xó lông Lúc chào đời chú công có màu gì, chú đã biết làm động tác gì? lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi chú đã biết làm động tác xoè cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt công trống sau hai, ba năm Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 19 Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc lại bài văn Luyện nói: Hát bài hát công Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và hát bài hát : Tập tầm vông công hay múa … Hát tập thể nhóm và lớp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Học sinh đọc lại bài văn Quan sát tranh và hát bài hát : Tập tầm vông công hay múa Nhóm hát, lớp hát Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà  Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : “ĐI TỚI TRƯỜNG" (Tiếp) Đ/C Liên soạn và giảng  - - Ngày soạn: 6/4/2010 Ngày giảng: 9/4/2010 MỜI VÀO Thứ sáu Chính tả (nghe viết): I.Mục tiêu: - Nhìn sách bảng, chép lại đúng khổ thơ 1-2 bài Mời vào khoảng 15 phút - Điền đúng ong hay oong ; chữ ng hay ngh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) - Rèn luyện ý thức giữ , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập và - Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết chính tả gh + i, e, ê và cho ví dụ Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng học sinh nêu quy tắc viết chính tả đã học Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào” Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bạn đọc trên bảng từ 20 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm HS đọc thầm và tìm các tiếng khó hay tiếng các em thường viết sai: nếu, tai, xem, viết sai: tuỳ theo học sinh nêu GV gạc cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng HS viết vào bảng các tiếng hay viết học sinh sai  Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách Học sinh nghe và thực theo hướng cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết dẫn giáo viên chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Đọc cho học sinh viết bài (mỗi dòng thơ Học sinh tiến hành nghe và viết chính tả giáo viên đọc lần)  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào Học sinh dò lại bài viết mình và đổi chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, và sữa lỗi cho hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề giáo viên phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Bài 2: Điền vần ong hay oong: Bài 3: Điền chữ ng hay ngh Tiếng Việt bài tập và Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài Các em làm bài vào VBT và cử đại diện tập giống các bài tập nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh đua các nhóm Giáo viên cần lưu ý bài tập để khái quát Giải thành quy tắc chính tả Bài tập 2: Boong tàu, mong Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe Giáo viên hướng dẫn quy tắc chính tả và nhạc Đọc quy tắc viết chính tả: gọi học sinh đọc thuộc quy tắc này Âm ngh đướng trước các nguyên âm: i, i e, ê ngh e Âm ng đứng trước các nguyên âm còn ê Đứng trước nguyên âm còn lại viết ng (ng lại như: a, o, ô, u, … + a, o, ô, ư, u … ) Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net 21