- Để làm một bài văn kể chuyện sinh động, ngoài việc nêu ngoại hình, hành động của nhân vật, việc kể lại lời nói, ý nghó cuûa nhaân vaät cuõng coù taùc duïng khaéc hoạ rõ nét nhân vật ấy[r]
(1)KẾ HOẠCH BAØI HỌC Moân: TAÄP LAØM VAÊN – Baøi: THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN- TV-10 Ngaøy: Tuaàn: I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1) Hiểu đặt điểm văn kể chuyện – phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác 2) Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét) - Bảng phụ ghi sẳn các việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian Hoạt động dạy GV 1’ 4’ Khởi động Mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập cho HS Bài mới: * GIỚI THIỆU Lên lớp 4, các em học các bài tập làm văn có nội dung khó lớp raát lí thuù Coâ seõ daïy caùc em caùch vieát caùc đọan văn, bài văn kể chuyện, miêu tả, viết thư; cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương , tóm tắt tin tức, điền vào giấy tờ in sẵn Tiết học hôm nay, các em học để biết nào là bài văn kể chuyeän *Hoạt động 1: PHẦN NHẬN XÉT 1) Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2) Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện hoà Ba Beå 3) Yêu cầu HS thực yêu cầu bài 1’ 12’ Lop4.com Hoạt động học HS Đồ duøng daïy hoïc Cho HS haùt baøi haùt - 1HS đọc nội dung bài tập -1HS khaù , gioûi keå laïi caâu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Caùc nhoùm thaûo luaän vaø thực các bài tập vào giấy to trình bày bảng lớp Thi đua các tổ Giaáy to (2) a) Neâu teân caùc nhaân vaät ? b) Nêu các việc xảy và kết - Baø laõo aên xin - Meï baø goùa + Baø giaø aên xin ngaøy hoäi cuùng Phaät nhöng khoâng cho + Hai meï baø goùa cho baø cuï aên xin aên vaø nguû nhaø + Ñeâm khuya, baø giaø hieän hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho hai meï goùi tro vaø maûnh voû traáu roài ñi + Nước lụt dâng cao, mẹ baø noâng daân cheøo thuyeàn, cứu người c)YÙ nghóa caâu chuyeän (GV choát laïi sau Thaûo luaän neâu yù nghóa caâu chuyeän HS phaùt bieåu) - Ca ngợi người có lòng nhân ái - Khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - Truyện còn nhằm giải thích hình thành hoà Ba Beå - HS đọc yêu cầu - HS trả lời Baøi taäp 2: Baøi vaên “hoà Ba Beå” sau ñaây coù phải là bài văn kể chuyện không ? Vì ? Thảo luận các câu hỏi gợi ý cuûa coâ (TV-10) - Khoâng Gợi ý: - Không Chỉ có độ cao, a) Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng chieàu daøi, ñaëc ñieåm ñòa hình b) Bài văn có các việc xảy với các khung caûnh cuûa hoà nhaân vaät khoâng ? - So sánh bài hồ Ba Bể với tích hồ Ba Bể – rút kết luaän - Baøi naøy khoâng phaûi laø baøi c) Vaäy coù phaûi ñaây laø baøi vaên keå chuyeän ? vaên keå chuyeän - Thảo luận nhóm trả lời d) Vaäy theá naøo laø vaên keå chuyeän? 5’ *Họat động 2: PHẦN GHI NHỚ Ghi nhớ: (chốt lại sau HS phát biểu) Kể chuyện là: Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay nhiều Lop4.com Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm (3) nhaân vaät Moãi caâu chuyeän phaûi noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa 15’ 2’ *Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Bài 1: Kể lại câu chuyện, em đã giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường GV löu yù: - Trước kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhoû - Truyện cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực emđối với người phụ nữ - Em cần kể chuyện ngôi thứ (xưng em tôi) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyeän Baøi 2: - Những nhân vật câu chuyện em? - Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? Đọc yêu cầu đề bài Từng cặp HS tập kể Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp và GV nhận xét, góp yù Em và người phụ nữ có nhoû Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp * CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS thuộc, “ghi nhớ” Chuaån bò: Nhaân vaät truyeän Caùc ghi nhaän sau daïy: Lop4.com (4) KẾ HOẠCH BAØI HỌC Moân: Taäp laøm vaên Baøi: NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN Ngaøy: Tuaàn: I II III Thời gian 1’ 5’ 2’ 10’ MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật là người, vật hay đồ vật, cây cối, nhân hóa - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện đơn giản ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phieáu khoå to keû baûng phaân loïai theo yeâu caàu cuûa BT1 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Đồ dùng daïy hoïc Khởi động: Kieåm tra baøi cuõ: Baøi vaên keå chuyeän khaùc caùc baøi vaên khoâng phaûi laø vaên keå chuyeän điểm nào? Bài mới: Giới thiệu bài Trong tiết TLV trước , các em đã biết đặc điểm cuûa moät baøi vaên keå chuyeän, bước đầu tập xây dựng bài vaên keå chuyeän Tieát TLV hoâm giuùp em naém chaéc hôn cách xây dựng nhân vật truyeän Hoạt động 2: Phần nhận xét GV hướng dẫn HS làm các bài taäp Baøi - yêu cầu 1HS đọc đề bài - yêu cầu 1HS nói tên Đó là bài văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vaät nhaèm noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa - HS đọc yêu cầu - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích Hồ Ba Beå TEÂN TRUYEÄN Dế Mèn Sự tích hồ Ba bênh vực Bể - Baûng NHAÂN VAÄT VAÄTGT keû yeáu phân loại Nhaân vaät laø -hai me ïcon người baø noâng daân -baø cuï aên xin - người dự lễ hoäi Lop4.com (5) truyện các em học Nhaân vaät laø vaät (con vaät, đồ vật, cây coái Lop4.com - Deá Meøn - Nhaø Troø -boïn nheän - giao long (6) Baøi 2: Neâu nhaän xeùt veà tính cách nhân vật Căn nêu nhaän xeùt a) Dế Mèn (bênh vực …) b) Mẹ bà nông dân (sự tích hoà Ba Beå) GV choát yù sau HS phaùt bieåu 5’ Họat động 3: Ghi nhớ: - HS đọc yêu cầu bài - HS thaûo luaän nhoùm vaø phaùt bieåu - Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công,sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu - Căn để nêu nhận xét trên: lời nói và hành động Dế Mènche chở, giúp đỡ Nhà Trò - Meï baø noâng daân: giaøu loøng nhaân haäu - để nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin aên, nguû nhaø, hoûi baø cuï caùch giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt - Đọc ghi nhớ SGK 1) Truyeän coù nhaân vaät chính vaø nhaân vaät phuï 2) Có thề là người hay vật nhân hóa 3) Hành động, lời nói và suy nghó cuûa nhaân vaät noùi leân tính caùch cuûa nhaân vaät aáy 15’ Hoạt động 4: Luyện tập Hướng dẫn HS làm các bài tập trang 13 Baøi 1: Nhaân vaät chính caâu chuyeän: - Ba anh em là ? Tính cách các nhân vật bộc lộ hoàn cảnh nào ? Em coù suy nghó gì veà nhaän xeùt người bà tính cách cháu: HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm HS thaûo luaän nhoùm Trả lời: - Ni-Ki-Ta, Goâ-Sa, Chi-Oâm Ca… Nhận xét bà tính cách đứa cháu: * Ni-Ki-Ta: Chỉ nghĩ đến ham thích rieâng * Goâ-Sa: Laùu lænh * Chi-Oâm-Ca: Thương yêu, biết giúp đỡ bà, em còn biết nghĩ đến chim boà caâu - Tính cách các nhân vật bộc lộ qua việc làm người sau bữa ăn - Đồng ý với ý kiến bà Lop4.com SGK (7) - Bà có nhận xét là nhờ quan sát hành động cháu Bài 2: Một bạn vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã em bé Em bé khóc Theo em việc đó diễn nào ? a) Neáu baïn aáy bieát quan taâm đến người khác? b) Neáu baïn aáy khoâng bieát quan tâm đến người khác 2’ HS đọc yêu cầu HS họat động nhóm 4: trao đổi các hướng việc có thể diễn để đến kết luaän a) Biết quan tâm: Chạy đến nâng em beù daäy, phuûi buïi vaø veát baån, xin loãi doã em nín khoùc b) Khoâng bieát quan taâm: Bỏ chạy – tiếp tục nô đùa mặc cho em beù khoùc - Nhoùm tthaûo luaän thoáng nhaát noäi dung - Cử đại diện lên thi kể - Cả lớp và GV nhận xét, góp ý, kết luaän baïn keå hay nhaát Hoạt động 5: Củng cố – dặn doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Khen thưởng HS học tốt - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuộc ghi nhớ Chuẩn bị: Kể lại hành động cuûa nhaân vaät Caùc ghi nhaän sau daïy: Lop4.com (8) Moân: TAÄP LAØM VAÊN – Tuaàn: Ngaøy: Bài: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG NHÂN VẬT –TV-21 I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1) Giúp HS biết: hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn: - Caùc caâu hoûi cuûa phaàn nhaän xeùt - Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và xếp lại cho đúng thứ tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 1’ 5’ 2’ 4’ Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Khởi động: A Baøi cuõ: GV hoûi: 1) Theá naøo laø keå chuyeän ? 2) Nhân vật truyện là ? B Bài mới: HĐ 1: GIỚI THIỆU Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? Nhaân vaät caâu chuyeän Hoâm nay, chúng ta tìm hiểu “Hành động nhân vật” để hiểu kể hành động nhân vật cần phải chú ý gì ? HÑ 2: PHAÀN NHAÄN XEÙT Yeâu caàu 1: GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không ñieåm” 10’ + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật phải thay đổi + GV đọc diễn cảm bài Yeâu caàu 2: + Ghi lại vắn tắt hành động cậu beù bò ñieåm khoâng Đồ duøng daïy hoïc HS haùt baøi haùt HS đọc bài Cả lớp đọc thầm 1HS đọc yêu cầu BT 2,3 lớp đọc thầm HS họat động nhóm HS trình baøy keát quaû Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc Lop4.com Giaáy khoå to (9) nhoùm + Giờ làm bài? (Không tả, không vieát, noäp giaáy traéng) + Giờ trả bài? (Làm thinh cô hỏi, mãi sau trả lời) + Luùc veà? (khoùc baïn hoûi) Mỗi hành động trên cậu bé nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực cậu 2’ 5’ Theo em hành động cậu bé noùi leân ñieàu gì ? GV: Chi tieát caäu beù khoùc nghe baïn hỏi không tả ba người khác thêm vào cuối truyện đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng a-b-c (hành động xảy trước kể buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù + Yeâu caàu 3: Nhận xét thứ tự kể các hành động nội dung treân ? GHI NHỚ: 10’ Đọc phần ghi nhớ SGK Khi keå chuyeän caàn chuù yù: 1) Chọn kể hành động tiêu bieåu cuûa nhaân vaät 2) Hành động xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau HÑ 3: LUYEÄN TAÄP Yeâu caâu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 1) Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích 2) Sắp xếp lại các hành động cho thaønh moät caâu chuyeän 3) Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp * GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 1’ trước,hành động xảy sau kể sau) 1hs đọc nội dung – lớp đọc thaàm - Làm bài trên giấy khổ lớn - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc toå: 1, Chim Seû 3, Chim Chích 5, Chim Seû Chim Chích Chích – Seû Seû – Chích – Chích - Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc toå - HS keå laïi caâu chuyeän theo daøn ý đã xếp HÑ 4: CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Nhaän xeùt tieát hoïc – Bieåu döông - Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài luyện tập vào Lop4.com (10) - Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vaät Caùc ghi nhaän sau daïy: Moân: Taäp laøm vaên Tuaàn: Ngaøy: Bài: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I MUÏC TIEÂU: - Hiểu đặc điểm ngoại hình nhân vật có thể nói lên tính cách, thân phận nhân vật đó baøi vaên keå chuyeän - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyeän, tìm hieåu truyeän - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập để HS điền đặc điểm ngoại hình nhân vật - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 5’ 1’ Hoạt động GV Hoạt động HS KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý ñieàu gì? - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI: * Giới thiệu bài - Hoûi: + Tính cách nhân vật thường biểu qua điểm nào? - Giới thiệu: Hình dáng bên ngoài - HS lên bảng thực yêu caàu - HS keå laïi caâu chuyeän cuûa mình + Tính cách nhân vật thường bieåu hieän qua hình daùng, haønh động, lời nói, ý nghĩ,… Lop4.com Đồ dùng dạy hoïc (11) 10’ 5’ 15’ nhân vật thường nói lên tính cách nhân vật đó Trong bài văn kể chuyện có cần phải miêu tả ngoài hình nhân vật? Chúng ta tìm câu trả lời đó bài văn hôm + Hoạt động 1: Nhận xét - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhoùm HS, phaùt phieáu vaø buùt daï cho HS Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø hoàn thành phiếu - Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Keát luaän Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình Nhaø Troø veà: - Sức vóc: gầy yếu quá - Thân mình: bé nhỏ, người bự phấn lột - cánh: hai cánh mỏng cánh bướm non, laïi ngaén chuøn chuøn - “Trang phuïc”: maëc aùo thaân daøi, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng Ngoại hình Nhà Trò nói lên điều gì veà: - Tính caùch: yeáu ñuoái - Thân phận: tội nghiệp, đáng thương, dễ bò baét naït - Kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tieâu bieåu coù theå goùp phaàn noùi leân tính cách thân phận nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn + Hoạt động 2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Laéng nghe - Yêu cầu HS tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật có thể nói lên tính cách thân phận nhân vật đó + Hoạt động 3: Luyện tập Baøi - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo doõi - HS tìm các bài đã học em đã đọc báo - Yêu cầu HS đọc thầm và trả ời câu hỏi: Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình cuûa Chuù beù lieân laïc? Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà Chuù beù? - HS nối tiếp đọc bài và đoạn văn - HS nối tiếp đọc - Hoạt động nhóm phieáu - nhóm cử đại diện trình bày - Nhaän xeùt, boå sung - Laéng nghe Lop4.com (12) - Goïi HS leân baûng duøng phaán maøu gaïch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình? - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung 3’ - Keát luaän Tác giả chú ý đến miêu tả chi tiết ngoại hình chú bé liên lạc: người gaày, toùc buùt ngaén, hai tuùi aùo caùnh naâu treã xuống tận đùi, quần ngắn tời gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi maét saùgn vaø xeách - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì? Keát luaän: Caùc chi tieát aáy noùi leân - Thaân hình gaày goø, boä aùo caùnh naâu, quaàn ngắn tới gần đầu gối cho thấy chú bé là moät gia ñình daân ngheøo, quen chòu đựng vất vả - Hai túi áo trễ xuống đã phải đựng nhiều thứ quá nặng có thể cho thấy chú bé hiếu động, đã đựng nhiều đồ chơi đựng lựu đạn lieân laïc - Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng vaø xeách cho bieát chuù beù raát nhanh nheïn, hiếu động, thông minh, thật thà Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan saùt tranh minh hoïa truyeän thô Naøng tieân Oác - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn - Yeâu caàu HS keå chuyeän - Nhận xét, tuyên dương HS tốt Cuûng coá – daën doø: Hoûi: + Khi tả ngoại hình nhân vật cần miêu tả gì? + Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết lại bài tập vào và chuẩn bị bài sau - Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình - Nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa baïn - Tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng - HS đọc yêu cầu SGK - Quan saùt tranh minh hoïa - Laéng nghe - HS tự làm bài - – HS thi keå Lop4.com (13) Caùc ghi nhaän sau tieát daïy: Moân: Taäp laøm vaên Tuaàn: Ngaøy: Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MUÏC TIEÂU: - Hiểu tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật vaø noùi leân yù nghóa caâu chuyeän - Biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tieáp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp phaàn nhaän xeùt - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to kẻ sẵn cột: lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? 2) Tại cần phải tả ngoại hình nhaân vaät? - Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại hình ông lão truyện Người ăn xin? - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời lời mình OÂng laõo giaø yeáu, lom khom choáng gaäy, quaàn aùo oâng raùch taû tôi troâng thật thảm hại Đôi môi tái nhợt, đôi mắt đỏ đọc và giàn giụa nước mắt Trông ông thật khổ sở Ông chìa hai baøn tay söng huùp baån thæu Lop4.com Đồ dùng dạy hoïc (14) 1’ 13’ - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI: + Giới thiệu bài Hỏi: Những yếu tố nào tạo nên nhân vaät truyeän? - Để làm bài văn kể chuyện sinh động, ngoài việc nêu ngoại hình, hành động nhân vật, việc kể lại lời nói, ý nghó cuûa nhaân vaät cuõng coù taùc duïng khaéc hoạ rõ nét nhân vật Giờ học hôm giuùp caùc em hieåu bieát caùch laøm ñieàu aáy vaên keå chuyeän + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời - Gv đưa bảng phụ để HS đối chiếu Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng các câu văn Baøi - Hỏi: + Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói leân ñieàu gì veà caäu? + Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cuûa caäu beù? Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng - Những yếu tố: hình dáng, tính tình, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ, hành động tạo nên nhân vật - Laéng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Mở SGK trang 30 – 31 và ghi vào nháp - – HS trả lời + Những câu ghi lại lời nói cậu bé: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông + Những câu ghi lại ý nghĩ caäu beù: Chao ôi! Cảnh nghèo đói gậm nát người đau khổ thaønh xaáu xí bieát nhường nào Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông laõo - Lời nói và ý nghĩa cậu bé nói lên cậu là người nhân hậu, giàu tình thương yêu người và thông cảm với nỗi khốn khổ oâng laõo + Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu - HS tiếp nối đọc thành tieáng - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp Lop4.com SGK (15) đôi câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể đã cho có gì khaùc nhau? - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán - HS nối tiếp phát biểu đến - Nhận xét, kết luận và viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn Hỏi: + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật để làm gì? + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách cuûa nhaân vaät + Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật, đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp + Có cách nào để kể lại lời nói và yù nghó cuûa nhaân vaät? 5’ 15’ + Hoạt động 2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc thầm phần ghi nhớ trang 32 SGK - Yêu cầu HS tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp + Hoạt động 3: Luyện tập Baøi - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm có câu trả lời đúng - Lắng nghe, theo dõi, đọc lại - – HS đọc thành tiếng - HS tìm đoạn văn có yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch lời dẫn gián tiếp - HS đánh dấu trên bảng lớp + Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói - HS chữa bài: HS lớp nhận xét, bổ đuổi sung + Lời dẫn trực tiếp: Còn tớ, tớ nói là thì gặp ông ngoại Theo tớ, tốt là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đặt sau - Hỏi: Dựa vào dấu hiệu nào em nhận dấu hai chấm phối hợp với lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? dấu gạch ngang đầu dòng - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng hay dấu ngoặc kép + Lời nói gián tiếp đứng sau các từ nối: rằng, là và dấu hai chấm - Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp các - Lắng nghe em có thể đặt sau dấu hai chấm phối hợo với dấu gạch ngang đầu dòng dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng đằng trước nó có thể có thêm vào các từ rằng, laø vaø daáu hai chaám - HS đọc thành tiếng nội dung Baøi Lop4.com (16) - Gọi HS đọc nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø hoàn thành phiếu - Hỏi: chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? - Yêu cầu HS tự làm - Thaûo luaän, vieát baøi - Cần chú ý: phải thay đổi xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kép - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung phieáu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Chốt lại lời nói đúng - Nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm nhanh, đúng Cuûng coá – daën doø: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm lại bài tập vào vaø chuaån bò baøi sau 1’ Caùc ghi nhaän sau tieát daïy: KẾ HOẠCH BAØI HỌC Moân: Taäp laøm vaên Baøi: VIEÁT THÖ Tuaàn Ngaøy: I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - HS nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư - Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin Lop4.com (17) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết tóm tắt nội dung ghi nhớ bài học, chép đề văn phần luyện tập III Thời gian 1’ 5’ 3’ 10’ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Khởi động: Baøi cuõ: - Tiết trước, chúng ta học bài gì? - Trong bài văn kể chuyện, ngoài việc tả ngoại hình, kể hành động nhân vật ta còn phải kể gì nữa? - Có cách kể lời nói, ý nghĩ cuûa nhaân vaät? - Lời nói, ý nghĩ nhân vật nói leân ñieàu gì? - GV nhận xét- khen thưởng Bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài Từ lớp 3, qua bài tập đọc Thư gửi bà và vài tiết TLV, các em đã bước đầu biết cách viết thư, cách ghi trên phong bì thư Lên lớp 4, các em tiếp tục thực hành để naém chaéc hôn caùc phaàn cuûa moät laù thö, coù kó naêng vieát thö toát hôn + Hoạt động 2: Hướng dẫn bài A PHAÀN NHAÄN XEÙT: Dựa vào bài tập đọc thư thăm bạn, trả lời câu hỏi sau: - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Người ta viết thư để làm gì? - Để thực mục đích trên, thư thường có nội dung gì? - Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vaät -HS trả lời - Cả lớp nhận xét HS đọc bài thư thăm bạn và trả lời câu hỏi bên: - Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương , mát lớn - để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buoàn, baøy toû tình caûm với +Neâu muïc ñích, lyù vieát thö +Thăm hỏi tình hình người nhaän thö + Thông báo tình hình người vieát thö - Lop4.com ÑDDH (18) +Nêu ý kiến cần trao đổi - Qua thư em đã đọc, em thấy bày tỏ tình cảm với người nhận thư thường mở đầu và kết thúc thư theá naøo? GV choát yù theo SGK + Đầu thư: Nêu địa điểm – thời gian viết thư Lời chào hỏi người nhận thư + Phaàn cuoái thö: Nói lời chúc, lời cám ơn, lời hứa heïn Người viết thư ký tên và ghi rõ hoïc teân 5’ 15’ B GHI NHỚ: Một người ta viết thư để thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, baøi toû tình caûm Một thư gồm phần: - 3, HS đọc phần ghi nhớ SGK/ a) Đầu thư: 35 Nêu địa điểm – thời gian viết thư Lời chào hỏi người nhận thư b) Phaàn chính: Neâu muïc ñích, lyù vieát thö Thăm hỏi tình hình người nhận thư nơi người nhận thư sinh soáng, hoïc taäp, laøm vieäc Thông báo tình hình người viết thư tình hình nơi người viết thư sinh sống, học tập laøm vieäc Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư c) Phaàn cuoái thö: Nói lời chúc, lời cám ơn, lời hứa heïn Người viết thư ký tên và ghi rõ học teân Coù theå trình baøy taùch baïch thaønh ý riêng xen kẻ các nội dung đó với C PHAÀN LUYEÄN TAÄP: Đề bài: Em hãy viết thư bạn trường khác để hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em hieän GV hướng dẫn HS phân tích đề bài Lop4.com SGK Baûng phuï (19) + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì Hướng dẫn HS làm bài: Gợi ý thêm Thö vieát cho baïn cuøng tuoåi, xöng hoâ nhö theá naøo? Cần thăm hỏi gì? Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường Chúc bạn hứa hẹn điều gì? HS thực hành viết thư 1’ + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Nhận xét biểu dương HS phaùt bieåu toát Yeâu caàu HS naøo chöa laøm xong veà nhà tiếp tục hoàn chỉnh Chuaån bò: coát truyeän HS đọc đề bài Gạch từ theo trọng taâm: - bạn trường khác - hoûi thaêm baïn vaø keå cho baïn nghe tình hình trường, lớp em hieän - Xöng hoâ tình caûm, thaân maät - Sức khỏe ,việc học hành, tình hình gia ñình, hoïc taäp, vui chôi, vaên ngheä - Tình hình hoïc taäp, sinh hoïat, vui chôi, coâ giaùo vaø baïn beø,keá hoïach tới lớp, trường - Khoûe – hoïc gioûi, heïn gaëp laïi Viết nháp ý cần thiết Trình baøy mieäng Nhaän xeùt HS thực vào Caùc ghi nhaän, löu yù sau tieát daïy: Lop4.com (20) KẾ HOẠCH BAØI HỌC Moân: Taäp laøm vaên Baøi: COÁT TRUYEÄN Tuaàn Ngaøy: IV MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - HS nắm nào là cốt truyện, ba phần cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, keát thuùc - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính moät caâu chuyeän thaønh moät coát truyeän V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn, nội dung cần ghi nhớ VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động dạy GV gian 1’ Khởi động: 5’ Baøi cuõ: - Tiết trước, chúng ta học bài gì? - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS: Thö viết gởi bạn trường khác - Yeâu caàu HS neâu laïi phaàn chính thư Bài mới: 3’ + Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong bài tập làm văn trước, chúng ta tìm hiểu ngoại hình, hành động, lời nói, ý nghĩ cuûa nhaân vaät baøi vaên keå chuyeän Trong vaên keå chuyeän coøn coù yeáu toá quan troïng khaùc laø: “ coát truyeän” Phaàn quan troïng maø chuùng ta seõ hoïc hoâm 10’ + Hoạt động 2: Hướng dẫn bài A PHAÀN NHAÄN XEÙT: Hoạt động học HS - Vieát thö HS đọc lại đề bài HS xem lại phần bài đọc: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - HS hoạt động nhóm Thö kyù ghi nhanh yù kieán cuûa Lop4.com ÑDDH (21)