Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Đây chính là nối cách đọc số với cách viết số mà tiết trước chúng ta đã học.. - Cho lớp chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng.[r]
(1)Trường TH Nguyễn Trí Hữu - Lớp 11 Ngày soạn: 20/02/2013 Ngày dạy: 22/02/2013 Tuần 24 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Cũng cố đọc, viết, so sánh các số tròn chục Kỹ năng: Bước đầu nhận “cấu tạo: các số tròn chục (từ 10 đến 90) Ví dụ số 30 gồm ba chục và không đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: SGK, bảng con, phấn,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1’ Ổn định: - Hát đầu 5’ Kiểm tra bài cũ: - HS đọc các số tròn chục từ 10 đến 90 - HS đọc - Đọc cho HS làm bài tập vào bảng con: - Cả lớp viết vào bảng Điền > < = Tổ 1: 30 50 Tổ 2: 80 70 Tổ 3: 10 40 - GV nhận xét, ghi điểm 1’ Bài mới: Tiết vừa các em đã học bài Các số tròn chục Để cố kiến thức cho các em, hôm chúng ta bước vào bài Luyện Tập 23’ * Hướng dẫn HS làm bài tập BÀI 1: Nối theo mẫu: Người dạy: TRẦN DUY PHƯỚC Lop1.net (2) Trường TH Nguyễn Trí Hữu - Lớp 11 Sáu mươi Tám mươi 30 Chin mươi 90 80 Năm mươi 10 Ba mươi 60 Mườ - Gọi HS đọc đề bài - Bài này yêu cầu chúng ta nối (theo mẫu) Vậy cụ thể, chúng ta phải nối nào? - GV: Đây chính là nối cách đọc số với cách viết số mà tiết trước chúng ta đã học - GV làm mẫu - Cho lớp chơi trò chơi Ai nhanh đúng Luật chơi: Chia lớp chúng ta làm đội, đội cử người chơi Lần lượt người chơi lên bảng nối các chữ số với số sau cho đúng Đội nào làm đúng và nhanh là đội thắng - GV gọi HS nhận xét - GV kiểm tra kết - nhận xét tuyên dương BÀI 2: Viết theo mẫu a Số 40 gồm chục và đơn vị b Số 70 gồm … chục và … đơn vị c Số 50 gồm … chục và … đơn vị d Số 80 gồm … chục và … đơn vị - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập này có câu - GV làm mẫu câu a và hướng dẫn HS cách làm - GV: Còn các số 70, 50, 80 gồm chục? đơn vị? Tương tự câu a, các em hãy cùng làm các câu còn lại, em làm vào bảng phụ Thời gian là phút Sửa bài: - Gọi HS đọc bài làm mình - GV sửa bài làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét đáp án - GV nhận xét, ghi điểm - GV hỏi: + Các số tròn chục có gì giống nhau? + Vậy ngoài các số tròn chục bài tập 2, em - HS đọc - Nối chữ với số - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe - HS tam gia trò chơi - HS nhận xét - HS đọc - HS làm SGK - HS đọc - HS nhận xét - HS trả lởi: + Đều có số đơn vị là + HS TL: 10, 20, 30, 60, 90 Người dạy: TRẦN DUY PHƯỚC Lop1.net (3) 5’ Trường TH Nguyễn Trí Hữu - Lớp 11 nào hãy kể tiếp cho thầy và các bạn nghe các số tròn chục mà me biết? - GV nhận xét * Nghỉ tiết BÀI 3: a Khoanh tròn vào số bé nhất: 70 40 20 50 30 b Khoanh tròn vào số lớn nhất: 10 80 60 90 70 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận nhóm đôi thời gian phút - GV gọi HS trình bày kết thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày miệng kết thảo luận - HS trình bày kết thảo luận nhóm Sửa bài: - GV nhận xét bài làm – đáp án – tuyên dương HS BÀI 4: a Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 80 20 70 50 90 b Viết the thứ tự từ lớn đến bé 10 40 60 80 30 Bài 4a - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài câu a - Viết số theo thứ tự từ bé đến - Gọi xác định yêu cầu lớn - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách làm - HS làm bài - Cho HS làm bài vào SGK, HS làm bảng - HS đọc bài làm - HS nhận xét phụ - GV gọi HS đọc bài làm, lớp nhận xét - GV sửa bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đáp án đúng Bài 4b - GV hướng dẫn cách làm và cho HS làm vào - HS lắng nghe – thực bảng cố - dặn dò - GV gọi HS đọc các số tròn chục theo thứ tự - HS đọc từ bé đến lớn và từ lớn đến bé - GV hỏi: các số tròn chục giống điểm - Giống nhau: có số đơn gì? vị là - Tìm số chục và số đơn vị các số: 20, 50, - HS tìm 70 - Nhận xét tiết học Người dạy: TRẦN DUY PHƯỚC Lop1.net (4) Trường TH Nguyễn Trí Hữu - Lớp 11 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………… Duyệt giáo viên hướng dẫn Người dạy: TRẦN DUY PHƯỚC Lop1.net (5)