- Nêu được: + Khi sử dụng ròng rọc cố định thì nó có tác dụng làm thay đổi hướng của lực kéo, nhưng không làm giảm độ lớn lực kéo vật.. Ví dụ: dùng ròng rọc kéo gầu nước từ dưới giếng lê[r]
(1)Tuần : 21 TiÕt ct : 21 Ngµy so¹n: RÒNG RỌC Bµi dạy : I Môc Tiªu KiÕn thøc: Nêu tác dụng ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó KÜ n¨ng : [TH] - Nhận biết ròng rọc động và ròng rọc cố định - Nêu được: + Khi sử dụng ròng rọc cố định thì nó có tác dụng làm thay đổi hướng lực kéo, không làm giảm độ lớn lực kéo vật Ví dụ: dùng ròng rọc kéo gầu nước từ giếng lên; kéo lá cờ lên trên cột cờ ròng rọc + Ròng rọc động giúp chúng ta giảm lực kéo vật và thay đổi hướng lực tác dụng Ví dụ: Trong xây dựng các công trình nhỏ, người công nhân thường dùng ròng rọc động để đưa các vật liệu lên cao [VD] Biết sử dụng ròng rọc cố định và ròng rọc động để làm công việc phù hợp hàng ngày Nêu ví dụ cụ thể 3.Thái độ: Tớnh sỏng tạo , khộo lộo BVMT : không gây ô nhiễm môi trường II ChuÈn bÞ GV: Tranh vẻ tô hình 16.1, 16.2và bảng 16.1 SGK HS: Cho nhóm học sinh: - Lực kế có GHĐ từ 2N trở lên Khối trụ kim loại có móc nặng 2N Dây vứt qua ròng rọc - Một ròng rọc cố định(kèm theo giá đở ) - Một ròng rọc động(có giá đở) III KiÓm tra bµi cò : 3’ HS1 : Đòn bẩy có cấu tạo các điểm nào? HS2 : Để lực F2 < F1 thì đòn bẩy phải thỏa mãn điều kiện gì? IV Tiến trình tiết dạy ổn định lớp Các hoạt động dạy học TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG Hoạt động1:Tổ chức tình học tập GV: Ngoài trường hợp dùng mặt phẳng nghiên dùng đòn bẩy có thể dùng ròng rọc để nâng ống bê tông lên không? 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu I Tìm hiểu ròng rọc: tạo ròng rọc Cho học sinh đọc phần thu HS đọc mục thập thông tin mục 1: C1: Hãy mô tả các ròng rọc HS mô tả cấu tạo ròng rọc C1: Ròng rọc là bánh xe có rãnh để vẽ hình 16.2 thực C1 luồng dây kéo, quay quanh trục ,có móc Lop6.net (2) 10 GV giới thiệu chung HS suy nghĩ trả lời câu hỏi ròng rọc: gv ?- Thế nào là ròng rọc cố định ? ?- Thế nào là ròng rọc động ? treo + Ròng rọc cố định là bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe mắc cố định ( có móc treo trên bánh xe) Khi kéo dây, bánh xe quay quanh trục cố định (Hình 16.2a) + Ròng rọc động là bánh xe có rãnh để vắt qua dây, trục bánh xe không mắc cố định Khi kéo dây, bánh xe vừa chuyển động cùng với trục nó Hoạt động 3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp nguời làm công việc dể dàng nào ? GV tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm II Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? Thí nghiệm : HS làm việc theo nhóm a Chuẩn bị : lực kế, khối trụ kim loại, giá đở, ròng rọc và dây kéo GV Giới thiệu chung dụng cụ thí nghiệm cách lắp thí nghiệm và các bước thí nghiệm: HS thực C2 : tiến hành đo theo hướng dẫn C2:Tiến hành đo (Ghi kết vào bảng16.1) giáo viên GV yc hs thực C3: dựa HS thục C3 Nhận xét: C3: vào bảng kết thí nghiệm - Đo lực kéo vât theo phương thẳng hãy so sánh : đứng a/ Chiều, cường độ lực - Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định - Đo lực kéo vật qua ròng rọc động kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua ròng rọc cố định a Chiều lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) So sánh chiều lực kéo b/ Chiều, cường độ lực vật qua ròng rọc cố định (trên xuống) là kéo lực lên trực tiếp và lực ngược Độ lớn hai lực nầy kéo vật qua ròng rọc động (bằng nhau) b Chiều lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên ) so sánh với chiều lực kéo vật qua ròng rọc động (dưới lên) là không thay đổi Độ lớn lực kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật qua ròng rọc động GV yc hs thực C4: HS thực C4 điền từ thích Rút kết luận C4: hợp vào chổ trống: (1)Cố định a Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi (2) Động hướng lực kéo so với kéo trực tiếp b Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật Lop6.net (3) 10 Hoạt động :vận dụng C5:Tìm thí dụ sử HS thực C5 C6 C7 dụng ròng rọc C6: Dùng ròng rọc cố định có lợi gì? C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc nào hình 16.6 có lợi ? Tại ? V Cñng cè : GV:Tóm lại (3’) Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và ghi vào VI Hướng dẫn học nhà : (2’) - Làm bài tập số 16.1, 16.2, 16.3 nhà - Xem trước nôi dung tổng kết chương I trang 153 SGK - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Lop6.net III.Vận dụng: C5: Tuỳ học sinh (Có sửa chửa) C6: Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo(được lợi hướng) dùng ròng rọc động lợi lực C7: Sử dụng hệ thống gồm ròng rọc cố định và ròng rọc động thì có lợi vì vừa lợi lực, vừa lợi hướng lực kéo (4)