Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.. - Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nộ[r]
(1)TUẦN 20 Ngày 12/ 1/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ khó - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn - Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm và lòng tâm, người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Bảng nhóm ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Thư Trung thu - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Nhận xét và cho điểm HS Trung thu và trả lời câu hỏi Bài mới: Giới thiệu: Treo tranh và giới thiệu: Trong bài học hôm chúng ta cùng học bài Ông Mạnh thắng Thần Gió để biết người bình thường ông Mạnh lại có thể thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: loài người, lăng quay, lồm cồm, giận, , lồng lộn, ngạo nghễ, - HD luyện đọc đoạn vững chãi, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, thỉnh - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện thoảng đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu: đọc với giọng thích hợp + Thật độc ác! + Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// + Cuối cùng,/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi.// + Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt Lop2.net (2) - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng các loài hoa.// - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Cả lớp ĐT đoạn TIẾT2 Hoạt động dạy Khởi động (1’) Hoạt động2: Tìm hiểu bài + Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh giận? + Sau xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì? + Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió (Cho nhiều HS kể) - Cả lần ông Mạnh dựng nhà thì ba lần Thần Gió quật đổ ngôi nhà ông nên ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần này Thần Gió có quật đổ nhà ông Mạnh không? Chúng ta cùng học tiếp phần còn lại bài để biết điều này + Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? Hoạt động học - Hát + Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay +Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ + Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ Cuối cùng, ông dựng ngôi nhà thật vững chãi Ông đẵn cây gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, ngôi nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay + Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở + Ông Mạnh an ủi và mời Thần Gió thành bạn mình? tới chơi nhà ông + Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió + Ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh tượng trưng cho ai? người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Thi đọc theo vai IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(3’) - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm và lao động, người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc Chuẩn bị: Mùa xuân đến Lop2.net (3) MÔN: TOÁN TIẾT 93: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Lập bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân này - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Luyện tập - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài Nhận xét cho điểm HS vào BC: cm x = 16 cm; kg x = 12 kg cm x = 10 cm; kg x = kg Bài mới:(28) Giới thiệu:Trong toán này, các em - HS lắng nghe học bảng nhân và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng + Có chấm tròn và hỏi: Có chấm tròn? + Ba chấm tròn lấy lần? + Ba chấm tròn lấy lần + Ba lấy lần? + Ba lấy lần + lấy lần nên ta lập phép + HS đọc phép nhân 3: nhân nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có + Quan sát thao tác GV và trả lời: bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần chấm tròn lấy lần? + Vậy lấy lần? + lấy lần + Hãy lập phép tính tương ứng với + Đó là phép tính x lấy lần + nhân với mấy? + nhân + Viết lên bảng phép nhân: x = và + Ba nhân hai sáu yêu cầu HS đọc phép nhân này + Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại + Lập các phép tính nhân với 3, 4, , tương tự trên Sau lần lập 10 theo hướng dẫn GV phép tính GV ghi phép tính đó lên bảng để có bảng nhân + Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, - Các phép tính bảng có thừa số sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân là 3, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Lop2.net (4) Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2: Giải bài toán + Hỏi: Một nhóm có HS? + Có tất nhóm? + Để biết có tất bao nhiêu HS ta làm phép tính gì? Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? + Số đầu tiên dãy số này là số nào? + Tiếp sau đó là số nào? + cộng thêm thì 6? + Tiếp sau số là số nào? + cộng thêm thì 9? + Trong dãy số này, số số đứng trước nó cộng thêm mấy? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc đề bài - Một nhóm có HS - Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10 Tóm tắt: nhóm : HS 10 nhóm : HS? Bài giải: Mười nhóm có số HS là: x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm - viết số thích hợp vào ô trống + Số đầu tiên dãy số này là số + Tiếp sau số là số + cộng thêm + Tiếp sau số là số + cộng thêm HS nối tiếp điền số Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân Lop2.net (5) ĐẠO ĐỨC BÀI 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi là thật thà, người quý trọng Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi - Đồng tình, ủng hộ và noi gương hành vi không tham rơi Thái độ: Trả lại rơi nhặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Trò chơi Phần thưởng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Trả lại rơi + Nhặt rơi cần làm gì? - HS nêu Bạn nhận xét + Trả lại rơi thể đức tính gì? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trả lại rơi (Tiết 2) Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - GV đọc (kể) câu chuyện - Cả lớp HS nghe - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Nhận phiếu, đọc phiếu PHIẾU THẢO LUẬN - Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu và trình bày kết trước lớp Nội dung câu chuyện là gì? Qua câu chuyện, em thấy đáng - Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung khen? Vì sao? Nếu em là bạn HS truyện, em có làm bạn không? Vì sao? - GV tổng kết lại các ý kiến trả lời các nhóm HS Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử - Đại diện số HS lên trình bày phù hợp tình nhặt rơi - Yêu cầu: HS hãy kể lại câu chuyện mà em sưu tầm chính thân em trả lại rơi - GV nhận xét, đưa ý kiến đúng cần giải - HS lớp nhận xét thái độ đúng mực đáp các hành vi các bạn các - Khen HS có hành vi trả lại rơi câu chuyện kể - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại rơi Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” - HS nghe, ghi nhớ - GV phổ biến luật thi: + Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau đó lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, các đội ngồi - Mỗi đội chuẩn bị tình Lop2.net (6) có quyền giơ tín hiệu để bổ sung - Đại diện tổ lên diễn, HS các nhóm cách đóng lại tiểu phẩm, đó trả lời đưa cách giải nhóm mình - Ban giám khảo chấm điểm Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng + Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thắng - GV nhận xét HS chơ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) MÔN: CHÍNH TẢ GIÓ I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe và viết lại chính xác bài thơ Gió - Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ với khổ thơ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x, iêc / iêt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Thư Trung thu - Yêu cầu HS viết các từ sau:, lặng lẽ, cái tủ, - 2HS lên bảng viết bài, lớp viết vào khúc gỗ, cửa sổ, muỗi BC - HS lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong học chính tả này, các nghe cô (thầy) đọc và viết lại bài thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú Sau đó, chúng ta cùng làm số bài tập chính tả phân biệt âm s / x, phân biệt vần iêc / iêt Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc bài thơ - HS đọc bài - Bài thơ viết ai? - Bài thơ viết gió - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió - Gió thích chơi thân với nhà: gió cù nhắc đến bài thơ anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? câu thơ, câu thơ có chữ - Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú - Viết bài thơ vào trang giấy, các ý điều gì? chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ thì cách dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai c) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ: + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi - Viết các từ khó, dễ lẫn d) Viết bài Lop2.net (8) - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần e) Soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài nhanh em làm xong đầu tiên tuyên dương - HS viết bài vào - HS đổi kiểm tra theo nhóm đôi - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào Vở, Nhận xét bài bạn + hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính Bài 3: Tìm các từ - Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: - GV chia lớp thành nhóm thành HS đại diện nhóm oẳn tù tì để chọn quyền đố trước Nhóm đố trước đọc các câu hỏi bài để N trả lời Nếu sau 30 giây mà không trả lời thì N đố phải đưa câu trả lời Nếu N đố không tìm thì từ này không tính điểm Mỗi từ tìm đúng 10 điểm, N nào có nhiều điểm là thắng - HS chơi trò tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc + Có thể cho HS giải thêm số từ khác: + Buổi đầu tiên ngày (buổi sáng)/ Màu cây lá (xanh)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có nước sông (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… + Tên loại cá (cá giếc)… IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em nhà viết lại lỗi đã viết sai cho đúng chính tả Lop2.net (9) Ngày 14/ 1/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ khó Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết đọc bài với giọng vui tươi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ: mận, nồng nàn, khướu đỏm dáng, trầm ngâm - Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… thay đổi, tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Ông Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Ông Mạnh - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi thắng Thần Gió cuối bài - GV nhận xét Bài mới:(30’) Giới thiệu: Trong học hôm nay, các em cùng đọc và tìm hiểu bài tập đọc “Mùa xuân đến” nhà văn Nguyễn Kiên Qua bài tập đọc này, các em thấy rõ vẻ đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cây cối, chim muông mùa xuân đến Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dán - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách + Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng đọc với giọng thích hợp chim bay nhảy.// + Nhưng trí nhớ ngây thơ chú / còn sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới + Mận, nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm - Giải nghĩa từ mới: HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho Lop2.net (10) - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Cả lớp ĐT đoạn 2, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến + Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? + Hãy kể lại thay đổi bầu trời và + Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, nảy vật mùa xuân đến? lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn cây + Tìm từ ngữ bài giúp em cảm nhận được: + Hương vị mùa xuân: hoa bưởi a.Hương vị riêng loài hoa xuân? nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng + Vẻ riêng loài chim: chích b.Vẻ đẹp riêng loài chim? choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS thi Đ1, - Thi đọc cá nhân - IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3’) - Qua bài văn này, tác giả kể cái gì? (Tác giả kể vẻ đẹp mùa xuân Xuân: đất trời, cây cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động hơn.) - Các em thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài Lop2.net (11) MÔN: TOÁN TIẾT 94: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - Củng cố kĩ thực hành đếm thêm 2, đếm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 2, câu c bài 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhân Hỏi HS kết phép nhận xét nhân bất kì bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong toán hôm nay, các em cùng luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống - Viết lên bảng: x3 + Hỏi: Chúng ta điền vào ô trống? Vì + Điền vào ô trống vì nhân sao? - HS TLN Đại diện nhóm lên bảng làm lên bảng làm - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân Bài 3: - HS đọc đề bài toán, nêu yêu cầu - GV yêu cầu đọc đề bài - lớp theo dõi và phân tích đề bài - HS lên bảng giải - Lớp giải BC, nhận xét bài bạn Tóm tắt: can : l can : l? Bài giải: can đựng số lít dầu là: x = 15 (l) Đáp số: 15 l Lop2.net (12) Bài 4: - Tiến hành tương tự với bài tập Bài 5: Số? - Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ - Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số này kém đơn vị?) - Vậy số nào vào sau số 9? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập - Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích cách điền số mình Bài tập yêu cầu chúng ta viết tiếp số vào dãy số - Đọc: ba, sáu, chín, - Các số đứng liền kém đơn vị - Điền số 12 vì + = 12 - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập - Trả lời: ý b là dãy số mà các số đứng liền kém đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS bảng nhân - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, Chuẩn bị: Bảng nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân Lop2.net (13) Thứ tư ngày tháng năm 2005 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống vốn từ thời tiết 2Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào? 3Thái độ: Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm cảm ngữ cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: SGK Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ các mùa Đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Trong tiết Luyện từ và câu tuần này, các mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấmcảm cho phù hợp với câu, biết các cụm từ hỏi thời điểm hay và thú vị Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho nhóm HS - GV sửa đề bài thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Gọi HS nhận xét và chữa bài ấm áp Mùa xuân giá lạnh Mùa hạ mưa phùn gió bấc Mùa thu se se lạnh Mùa đông oi nồng Ânóng - Nhận xét, tuyên dương nhóm Lop2.net - Hát - HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?” HS 1: Khi nào cậu cảm thấy vui nhất? HS 2: Tớ vui điểm tốt - Đọc yêu cầu HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai (14) Hoạt động 2: Giúp HS đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - Hướng dẫn: HS ngồi cạnh cùng trao đổi với để làm bài Các hãy thay các từ mà bài đưa vào vị trí từ nào câu văn, sau đó đọc câu đã có từ thay lên và bàn bạc với xem từ đó có thể thay cụm từ nào hay không Các cần chú ý, câu hỏi có từ nào là câu hỏi thời điểm (lúc) xảy việc - Yêu cầu HS nêu kết làm bài Ví dụ: Cụm từ nào câu Khi nào lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau đã thay từ - Nhận xét và cho điểm HS HS đọc yêu cầu HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, Đáp án: b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và gọi HS lên bảng làm - - - Gọi HS nhận xét và chữa bài - - Khi nào ta dùng dấu chấm? Dấu chấm cảm dùng cuối các câu văn nào? - Kết luận cho HS hiểu dấu chấm và dấu chấm cảm Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu, các nhóm phải tìm sau câu đó dùng dấu gì Nhóm nào có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) và nói đúng 10 điểm Nói sai bị trừ điểm VD: - Mùa xuân đẹp quá! - Hôm nay, tôi chơi - Tổng kết trò chơi - Dặn HS nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với Lop2.net - HS đọc yêu cầu HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào Đặt cuối câu kể Ơû cuối các câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc Dấu chấm cảm Dấu chấm (15) - các cụm từ vừa học Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc Lop2.net (16) MÔN: TOÁN TIẾT 95: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thành lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 10 bìa, có gắn chấm tròn - Kẽ sẵn nội dung bài tập lên bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Luyện tập - Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm tổng sau: bài vào BC 4+4+4+4 5+5+5+5 + + + = x = 16 - GV nhận xét và cho điểm HS + + + = x = 20 - Gọi số HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3 Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong học toán hôm nay, các - HS nghe giới thiệu em học bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng Quan sát hoạt động GV và trả lời có nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi:+ Có chấm tròn? + chấm tròn + Bốn chấm tròn lấy lần? + bốn chấm tròn lấy lần + Bốn lấy lần + lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: + HS đọc phép nhân: nhân 4 x = (ghi lên bảng phép nhân này) Quan sát thao tác GV và trả lời: - Gắn tiếp bìa có chấm tròn + Vậy chấm tròn lấy lần? + chấm tròn lấy lần + Vậy lấy lần? + lấy lần + Hãy lập phép tính tương ứng với + phép tính x lấy lần + nhân mấy? + nhân - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu + Bốn nhân hai cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại - Lập các phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, tương tự trên ., 10 - GV yêu cầu HS nhận xét bảng nhân các phép nhân bảng có thừa - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, số là 4, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, ., 10 - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng Lop2.net (17) nhân Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn Bài 2:Giải bài toán Hỏi: + Có tất ô tô? + Mỗi ô tô có bánh xe? - Vậy để biết ô tô có tất bao nhiêu bánh xe ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bài vàoBC, HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - HS Làm bài và kiểm tra bài bạn - số HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề bài + Có tất xe ô tô + Mỗi ô tô có bánh xe + Ta tính tích x - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Tóm tắt: xe : bánh xe : bánh? Bài giải: Năm xe ô tô có số bánh xe là x = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe Bài 3: + Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống + Số đầu tiên dãy số này là số nào? + Số đầu tiên dãy số này là số + Tiếp sau số là số nào? + Tiếp theo là số + cộng thêm thì 8? + cộng thêm +Tiếp sau số là số nào? + Tiếp theo là số 12 + cộng thêm thì 12? + cộng thêm 12 Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau + Mỗi số đứng sau số đứng số đứng trước nó đơn vị? trước nó đơn vị - HS TLN làm bài tập - Đại diện N trình bày IV Củng cố -Dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Lop2.net (18) Lop2.net (19) Ngày 13/ 1/ 2009 MÔN: KỂ CHUYỆN ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió - Dựa tranh minh họa, kể lại đoạn và toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp - Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe: Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tranh minh họa câu chuyện SGK (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chuyện bốn mùa - Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS và yêu - HS lên bảng thực yêu cầu cầu các dựng lại câu chuyện Chuyện bốn - HS lớp theo dõi và nhận xét mùa - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong tiết kể chuyện này, các em cùng kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh - Treo tranh và cho HS quan sát tranh thắng Thần Gió Hỏi: - Quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh uống rượu với thân thiện + Đây là nội dung thứ câu chuyện? + Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà + Đây là nội dung thứ câu chuyện? + Đây là nội dung thứ hai câu chuyện + Quan sát tranh còn lại và cho biết + Bức tranh minh họa nội dung thứ tranh nào minh họa nội dung thứ nhất chuyện Đó là Thần Gió xô ông chuyện Nội dung đó là gì? Mạnh ngã lăn quay Lop2.net (20) + Hãy nêu nội dung tranh thứ + Thần Gió sức tìm cách để xô đổ ngôi nhà ông Mạnh phải bó tay, ngôi nhà ông Mạnh đứng vững cây cối xung quanh bị đổ rạp + Hãy lại thứ tự cho các tranh theo + HS lên bảng xếp lại thứ tự các đúng nội dung câu chuyện tranh: 4, 2, 3, b) Kể lại toàn nội dung truyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Một số - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm có em, số nhóm có em và giao nhóm nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện nhóm: - Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh + Các nhóm có em kể theo hình thức phân - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví - Tổ chức cho các nhóm thi kể dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Ông - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh và Thần Hoạt động 2: Đặt tên khác cho câu chuyện Gió đã kết bạn với ntn? / Bạn - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các ông Mạnh / Chuyện Thần Gió và ngôi nhà ông Mạnh… tên gọi mà mình chọn IV CỦNG CỐ - Dặn DÒ:(3’) - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Nhận xét tiết học Lop2.net (21)