Tuyển chọn đề thi học sinh giỏi toán 7

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ tả đặc điểm của nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm của nhà Rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà Rông tr[r]

TUẦN 15 THỨ Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược câu chuyện ) - GDHS biết quý người thân gia đình B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy  Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung bài thơ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo Hoạt động trò - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lắng nghe - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ dõi sửa sai - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời học sinh đọc lại bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi ho + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Mời học sinh đọc đoạn + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng ? - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề xuất cách đọc - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn bài - Một em đọc lại bài - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Ông buồn vì trai mình lười biếng + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và trả lời : + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn và + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này Liên hệ thực tế  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập 2: - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm  Củng cố, dặn dò: - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em nêu kết xếp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Tự nêu ý kiến mình MÔN: TOÁN BÀI: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy  Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm 2/ Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Khai thác * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC? - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi nêu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài Lop3.net Hoạt động trò - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - SBC là số có chữ số ; số chia là số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648 216 04 18 18 - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 390 905 07 218 25 75 30 65 40 181 32 0 05 0 - Một học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập 234 : = 26 hàng - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm Đ/ S: 26 hàng + Muốn giảm số lần ta làm - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm nào? - Yêu cầu lớp thực vào + Ta chia số đó cho số lần - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) - Dặn nhà xem lại các BT đã làm MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC A/ Mục tiêu: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống B/ Đồ dùng dạy học: - Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - 2HS trả lời câu hỏi - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp theo dõi a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài  Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế  Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Xem trước bài Lop3.net khiển nhóm thảo luận theo gợi ý - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy đủ - Tham gia chơi TC - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ THỨ BA Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010 MÔN: CHÍNH TẢ BÀI: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ) - Làm đúng BT3 - GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập C/ Các hoat động day học: TG Hoạt động thầy  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Nhận xét đánh giá 2.Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, + Bài viết có câu nào là lời người gạch đầu dòng cha? Ta viết nào ? + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa + Những chữ nào đoạn văn cần - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết hoa? viết vào bảng - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên bảng - Cả lớp nghe - viết bài vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm VBT - nhóm lên thi làm bài bài tập Bài : - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Nêu yêu cầu bài tập thắng Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - 5HS đọc lại kết trên bảng - Mời nhóm, nhóm em lên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp thực làm vào bài tập Bài 3: - em nêu miệng kết - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - – em đọc lại kết trên bảng - Gọi HS nêu kết làm bài mật - – gấc - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp chữa bài vào - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai MÔN: TOÁN BÀI:CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) A/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường thương có chữ số hàng đơn vị - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lop3.net Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ hợp b) Khai thác : - Đây là phép chia số có chữ số cho số - Ghi phép tính 560 : lên bảng có chữ số - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép - Lớp tiến hành đặt tính 560 tính? - Mời em thực phép tính 56 70 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 00 - GV ghi bảng SGK - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập 632 63 90 02 632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực trên bảng - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai MÔN: ĐẠO ĐỨC Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ BÀI: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) A/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ B/ Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học C/ Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài mới: - Giới thiệu bài: - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, * Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em - Đại diện tổ lên trình bày trước đã sưu tầm theo tổ lớp - Mời đại diện tổ lên trình bày - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm trước lớp nhiều và trình bày tốt -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt - Các nhóm thảo luận * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Lần lượt đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g là việc - HS tự liên hệ làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là - Các nhóm thảo luận, xử lý tình việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên và chuẩn bị đóng vai * Hoạt động 3: Xử lý tình và - Các nhóm lên đóng vai đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử - Chia lớp thành nhóm nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý - HS đọc phần luận trên bảng tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời các nhóm lên đóng vai 10 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Nhận xét, KL - Gọi HS nhắc lại phần kết luận * Dặn dò: Về nhà thực đúng điều đã học THỨ TƯ Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 08/12/2010 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sàn nhà, hòn đá, thần làng, tập quán, - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) - GDHS Biết phong tục vùng miền B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Lên lớp : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại đoạn câu chuyện và - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, TLCH 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người - Lớp theo dõi, nhận xét cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bài mới: - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để a) Giới thiệu bài: nắm cách đọc đúng bài văn b) Luyện đọc : miêu tả * Đọc diễn cảm toàn bài - nối tiếp đọc câu trước lớp * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải Luyện đọc các từ mục A nghĩa từ: - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV bài Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải sửa sai cho các em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu - Học sinh đọc đoạn nhóm và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : - Cả lớp đọc đồng lại bài rông chiêng , nông cụ … 11 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò: - Sau học bài này em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài - Lớp đọc thầm đoạn bài + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang - Lớp đọc thầm đoạn và + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - Lớp lắng nghe GV đọc bài - em lên thi đọc đoạn bài - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay MÔN: TẬP VIẾT BÀI: ÔN CHỮ HOA L A/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa L, viết đúng tên riêng Lê Lợi và viết câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Con chữ hoa Y - Tiết trước các em đã học chữ hoa - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; 12 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ gì? - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + câu: Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời cao nào? - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: - Lớp thực hành viết vào theo hướng Lời nói, lựa lời c) Hướng dẫn viết vào : dẫn giáo viên - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ 13 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Nghe GV nhận xét - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm MÔN: TOÁN BÀI: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính: 432 : 489 : - Lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận ghi điểm - Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? mũi tên để gặp ô có số 12 chính ta tìm số cột đầu tiên, tìm số là tích và hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo - HS nêu VD khác hai mũi tên gặp ô có số 12 - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra Số 12 là tích và bảng nhân 14 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Vậy x = 12 *) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân MÔN: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI BÀI: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi các em sống ) - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp 15 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ C/ Hoạt đông dạy - học:: TG Hoạt động thầy  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên các sở thông tin liên lạc mà em biết - Nêu nhiệm vụ các sở thông tin liên lạc - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm quan sát trả lời các câu hỏi gợi ý: + Kể tên các hoạt động giói thiệu các tranh ? + Các hoạt động đó mamg lại lợi ích gì ? Bước : - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý : - Hãy kể cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2 - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - KL * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát 16 Lop3.net Hoạt động trò - em trả lời câu hỏi - lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn - Lớp theo dõi - Ngồi theo nhóm - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập phiếu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò … - Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi và nói cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi mình - Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia các nhóm để thảo luận , trao đổi và trình bày các tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày và giới thiệu các hoạt động nông nghiệp Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ cho nhóm tờ giấy trước lớp - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn bày tranh ảnh sưu tầm trên tờ giấy Bước 2: - Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm - Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài THỨ NĂM Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 09/12/2010 MÔN: LUYỆN TỪ và CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học:: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: -Hai em lên bảng làm bài - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn văn BT4 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết to, xong dán bài trên bảng nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy 17 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc đó - Cho HS viết vào VBT tên các dân tộc - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu + Khơ - me, Hoc, xtriêng, - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu thực vào VBT - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Cả lớp làm bài - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên theo dõi nhận xét Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Bài 3: Chăm - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp - em nêu tên cặp vật so vật so sánh với sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm tranh tròn xoe bóng - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời Bài 4: + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - em nối tiếp dọc bài làm mình, - Mời HS tiếp nối đọc bài làm lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, Các từ cần điền: núi Thái Sơn - điền TN đúng vào các câu văn trên bảng nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) 3) Củng cố - Dặn dò: - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học số nước ta - Dặn nhà học bài xem trước bài MÔN: TOÁN 18 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ BÀI: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tả chuẩn bị củaHS - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia viên hướng dẫn để nắm cấu tạo Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng bảng chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột cột nào là thương thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết tên để gặp ô có số chính là thương 12 và 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số bảng chia 12 dò tới số hàng đầu tiên Số - Một em nêu yêu cầu đề bài chính là thương 12 và c) Luyện tập: - Cả lớp thực làm vào Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tìm kết tính - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự ô có số ( chính là thương chữa bài 42 và )… - gọi Hs nêu kết - lớp theo dõi bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Ba em lên bảng tính điền số thích Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung - Treo bảng đã kẻ sẵn - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài Số BC 16 45 72 19 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ - Gọi em lên bảng tính và điền kết S Chia vào ô trống Thương - Nhận xét bài làm học sinh - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài sung : Giải : - Yêu cầu lớp thực vào Số trang sách Minh đã đọc là : - Gọi em lên bảng giải 132 : = 33 (trang ) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập MÔN: THỦ CÔNG BÀI: CẮT DÁN CHỮ V A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V các nét chữ tương đối phẳng và GDHS Học sinh thích cắt , dán các chữ B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công C/ Hoạt động dạy - học: : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò  Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Cả lớp quan sát mẫu chữ V * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh + Nét chữ rộng 1ô quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V và + Giống nêu nhận xét: + Nét chữ rộng ô? + Trùng khít 20 Lop3.net Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ