Nhân hóa là gán cho động vật , vật ,cây cối … không phải người những hoạt động , tình cảm , cách xưng hô …của người nhằm làm cho đối tượng được miêu tả trở nên gần gũi , sinh động.. Nhữn[r]
(1)Chuyên đề : Biện pháp tu từ từ Bài : So sánh I Thế nào là so sánh ? So sánh là đem hai vật có nét giống gần giống (tương đồng) đặt cạnh nhằm làm cụ thể hóa vật so sánh Yêu cầu so sánh : So sánh ít phải có hai vật Hai vật đó phải có nét giống gần giống hình dáng, màu sắc, tác dụng ý nghĩa nào đó Dấu hiệu so sánh : Căn vào từ so sánh : như, là, là, giống như, y như, hệt như, tựa như,… Các bài tâp vận dụng học biện pháp so sánh: Dạng : Nhận diện biện pháp so sánh các ngữ liệu : HS làm các bài tập 1,2tr65, 1,2,3tr67 ; 1,2,3tr69; 1tr71; 1tr72; 1,2tr74;2tr75; (TVNC 3) Dạng 2: Đặt câu có hình ảnh so sánh: - HS làm bài tr78 - HS đặt câu theo chủ đề cho trước có sử dụng nhân hóa Dạng 3: Viết đoạn văn có sử dụng so sánh Bài 2: Nhân hóa Thế nào là nhân hóa ? Nhân hóa là gán cho động vật , vật ,cây cối …( không phải người) hoạt động , tình cảm , cách xưng hô …của người nhằm làm cho đối tượng miêu tả trở nên gần gũi , sinh động Những cách nhân hóa thường dùng: C1 : Nhân hóa cách lấy cách gọi tên , cách xưng hô người gán cho vật VD : Cô bàng, Chú chim sâu, ChÞ lúa … LƯU Ý : Khi dùng cách nhân hóa này để nâng cao tác dụng vật nhõn húa thỡ vật nhân hóa người ta thường viết hoa §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (2) C2: Nhân hóa cách gán các hoạt động người cho vật VD: Chú chim sâu ôn lại bài hát mà sáng cô giáo vừa dạy C3: Nhõn húa cỏch gỏn cho vật đức tính,tình cảm người VD: Chị mây yêu thương che trở cho đàn Các bài tập vận dụng học nhân hóa Dạng 1:Nhận diện vật nhân hóa các ngữ liệu: HS làm các bài tập : 1tr80 Dạng 2: Phối hợp nhận diện vật nhân hóa, dấu hiệu nhân hóa,ý nghĩa nhân hóa các ngữ liệu: HS làm các bài tập 1tr83, 1,2tr85, 1tr87,1,2tr93,2tr 94 Dạng 3: Đặt câu có sử dụng so sánh HS làm bài tập : 2tr82, 2tr89,2tr84 Dạng 4: Viết đoạn văn theo yêu cầu câu chuyện tưởng tượng có sử dụng nhân hóa : HS làm bài tập 2tr87,1tr89,3tr93 Dạng : Viết đoạn văn có sử dụng so sánh và nhân hóa theo yêu cầu Bài 1: Bằng biện pháp nhân hóa và so sánh hãy tả cánh đồng lúa quê em Bài tham khảo: Hoa lóa Ai đã lần ghé qua làng tôi hẳn không thể nào quên mùi hương lúa nồng nàn quyện gió chiÒu nhÌ nhÑ cuèi thu Hßa mét mµu xanh bÊt tận trải dài từ lũy tre đàu xóm đến mãi tận đê , bông hoa lúa mượt mà trăng trắng đua tỏa hương Mùi hương quyện , ôm ấp c¶ mét vïng quª réng lín Nhòng b«ng lóa nh nh÷ng cờ nghĩa nghĩa quân xưa vùng lên để th¸ch thøc cïng giã ma , s©u bÖnh ¤ng mÆt trêi ®ang cố sưởi tia nắng cuối cùng để giúp đưa cháu yêu mình kết thêm vị hương đậm đà, man mát vµ rÊt riªng , rÊt khã quªn Êy §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (3) Bài 2: Bằng biện pháp nhân hóa và so sánh , em hãy tả vườn c©y Bµi tham kh¶o Buổi sáng vườn cây thật là nhộn nhịp Ông mặt trời âu yếm gọi đứa cháu yêu mình dạy nh÷ng tia n¾ng Êm ¸p Những giọt sương long lanh đậu trên các cành lá tô thêm vẻ lộng lẫy cho khu vườn Chi hoa hồng sắm sủa váy áo rực rỡ để trảy hội Cô hoa cúc hãy còn ngái ngủ Góc vườn bên kia,thím hoa nhµi ch¨m chØ ®ang d¹y c¸c häc bµi BÇy chim còng d¹y tõ s¸ng sím ,trÌo tãt lªn cµnh cao say sưa ôn lại bài hát hôm qua Cả khu vườn bừng lªn n¾ng sím Bài 3: Hãy tả cảnh trường em trước buổi học đó có sử dụng so s¸nh vµ nh©n hãa Bµi tham kh¶o Sáng sớm trường em gia đình nhỏ Cả sân trường nhộn nhịp, náo nhiệt hẳn lên Bầy chim đậu trên cây líu lo tập hát Hàng cây trước sân trường rủ tËp móa Trong líp , chÞ b¶ng ®en võa míi ngñ dậy còn chưa kịp rửa mặt Bàn ghế đã xếp hàng ngắn chuẩn bị vào lớp Ngôi trường thay bé quÇn ¸o míi chuÈn bÞ cho mét ngµy míi víi rÊt nhiÒu c«ng viÖc §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (4) Chuyên đề : Ôn tập từ loại Từ đặc điểm I : Thế nào là từ đặc điểm ? Từ đặc điểm là từ diễn tả đặc điểm , tính chất, hình dáng , tính nết người , vật ; màu sắc vật Từ đặc điểm gồm : + Từ đặc điểm ,tính chất người, vật: VD : tốt, xấu, mềm, cứng,xinh, đẹp, xa , gần… +Từ hình dáng, tính nết người ,vật : VD : cao, gầy, béo, ngoan hư , đỏng đảnh,… +Từ màu sắc vật : VD : xanh , đỏ ,vàng … Các bài tập từ đặc điểm : 3.1 : Nhận diện từ đặc điểm câu, đoạn 3.2 : Viết câu có từ đặc điểm 3.3 : Viết đoạn văn có từ đặc điểm Tõ chØ sù vËt II ThÕ nµo lµ tõ chØ sù vËt ? Tõ chØ sù vËt lµ tõ nªu c¸c sù vËt mµ chóng ta cã thÓ nh×n thÊy ®îc Tõ chØ sù vËt gåm : + Từ người : VD : công nhân, học sinh ,bác ,cô … + Tõ chØ vËt: VD : mÌo, gÊu b«ng, bóp bª,… + Từ cây cối: VD : hoa hồng , cúc, hướng dương,… + Tõ chØ vËt: VD : bµn , ghÕ , b¶ng ®en, s¸ch,… C¸c bµi tËp vÒ tõ chØ sù vËt : 3.1: NhËn diÖn tõ chØ sù vËt c©u , ®o¹n 3.2 : ViÕt v©u cã tõ chØ sù vËt 3.3 : ViÕt ®o¹n v¨n cã tõ chØ sù vËt Từ hoạt động , trạng thái III 1.Thế nào là từ hoạt đông ,trạng thái ? Từ hoạt động , trạng thái là từ diễn tả hoạt động người , vËt , vµ tr¹ng th¸i cña vËt 2.Từ hoạt động ,trạng thái gồm : + Từ hoạt đọng người ,vật : VD: ăn, uống nước, nấu cơm , bắt chuột ,… + Từ hoạt động vật ( các câu có sử dụng nhân hóa ) §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (5) VD : Chị Hoa Cúc sắm sửa váy áo đẹp để trảy hội + Từ trạng thái vật ( Những vật tự thân nó không có hoạt động không biết nghe, không biết nhìn, không tự vận động ,…) VD : Mặt trời tỏa tia nắng ấm áp lên cánh đồng 3.Các bài tập từ hoạt động ,trạng thái: + Nhận diện từ hoạt động , trạng thái câu , đoạn + Viết câu có từ hoạt động ,trạng thái + Viết đoạn văn có từ hoạt động, trạng thái Nh÷ng lu ý lµm c¸c bµi tËp vÒ nhËn diÖn tõ : + §äc kÜ tõng c©u ( v¨n , th¬ ) + Soát câu xem câu có từ nào + Dùng thước gạch chân từ để tránh bỏ sót từ câu Chuyên đề : I ¤n tËp vÒ c©u C©u : Ai ( c¸i g× , g× ) lµ g× ? KiÓu cÊu t¹o c©u : Ai ( c¸i g× , g× ) Lµ g× ? - Là từ người, từ vật, vËt, c©y cèi ( Tõ chØ sù vËt ) - Là từ người, vật , vËt ,c©y cèi ( Tõ chØ sù vËt ) Dấu hiệu để nhận biết: Gi÷a hai bé phËn c©u ®îc nèi víi b»ng tõ: lµ II C©u : Ai ( c¸i g×, g× ) lµm g× ? §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (6) KiÓu cÊu t¹o c©u : Ai ( c¸i g× , g× ) Lµm g× ? - Là từ người , vật, vËt, chØ c©y cèi ( Tõ chØ sù vËt ) - Là từ hoạt động người, vật - Lµ tõ chØ tr¹ng th¸i cña vËt ( Từ hoạt động , trạng thái ) Dấu hiệu để nhận biết : -PhÇn lín gi÷a hai bé phËn c©u ®îc nèi víi b»ng tõ : ®ang -Một số câu không có từ vế câu có từ hoạt động hoÆc tr¹ng th¸i III C©u :Ai (c¸i g×,con g×) nh thÕ nµo ? KiÓu cÊu t¹o c©u: Ai (c¸i g× ,con g× ) nh thÕ nµo? - Là từ người, vật, chØ vËt ,chØ c©y cèi (Tõ chØ sù vËt ) - Là từ đặc điểm tính chất người vạt đồ vật (Từ đặc điểm ) 2.Dấu hiệu để nhận biết : - Phần lớn các câu có từ : ,khá, hơi… - Trong câu vế có các từ đặc điểm IV C¸c d¹ng bµi tËp vÒ tõ lo¹i : NhËn diÖn c¸c kiÓu c©u ®o¹n v¨n , ®o¹n th¬ - HS lµm c¸c bµi tËp 3tr72;2,3tr73;1,3tr74;2tr80;3tr69;2tr66; §Æt c©u cã c¸c kiÓu c©u ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c¸c kiÓu c©u Cho ®o¹n v¨n ,®o¹n th¬ chän vµ xÕp c¸c c©u vµo cïng mét kiÓu cÊu t¹o Ph©n tÝch c©u thµnh vÕ theo kiÓu cÊu t¹o §ç ThÞ Nhung TiÓu häc L¹c VÖ Lop3.net Page (7)