Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm của lực đàn hồi đúng cho câu C4 - HS thảo luận tìm phương án trả lời Gợi ý: Trọng lượng của vật treo vào lò đúng cho câu C4 xo tăng thì độ biến dạng tăng mà trọng C4: C.. Độ biế[r]
(1)Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 1: Tªn bµi d¹y: I Môc tiªu: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n / / 2010 Chương I: học Đ1 Đo độ dài (t1) - KiÕn thøc: Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ nhÊt (§CNN) cña dông cô ®o - Kü n¨ng: Biết ươc lượng gần đúng số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo và sử dụng thước đo phù hợp - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt đông nhóm II ChuÈn bÞ : - Mỗi nhóm: 1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài - Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Giới thiệu chương trình vật lý và yêu cÇu cña viÖc häc tËp bé m«n - Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu - HS quan sát và đưa các phương án trả hỏi đặt đầu bài lêi: gang tay cua hai chÞ em kh«ng gi«ng GV chốt lại: Thước đo không giống nhau;độ dài gang tay lần đo không giống nhau;đếm số gang tay không + Cách đo người em chưa chính xác chính xác + Cách đọc kết đo có thể chưa đúng ? §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em ph¶i thèng nhÊt ®iÒu g× - Ghi ®Çu bµi Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài 1/.Ôn lại số đơn vị đo độ dài: ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đo - HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ lường nước ta là gì? Kí hiệu? dài đã học - Yêu cầu HS trả lời câu C1 và số ví - HS điền vào chỗ trống câu C1,đại dô kh¸c diện nhóm đọc kết - GV kiÓm tra l¹i vµ giíi thiÖu mét sè C1:1m = 10dm = 100cm = 1000mm đơn vị sử dụng thực tế: 1km = 1000m 1inh = 2,54cm 1ft (f00t) = 30,48cm 1n.a.s = 9,461.10 km 2/ Ước lượng độ dài: - Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên - HS ước lượng 1m chiều dài bàn học và mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So kiểm tra lại thước.So sánh giá trị ước Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (2) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 s¸nh hai kÕt qu¶ lượng và giá trị đo - GV: Sù kh¸c gi÷a gi¸ trÞ íc lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả ước lượng càng tốt - Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay - HS làm việc cá nhân: ước lượng và đo độ vµ tù kiÓm tra Ghi kÕt qu¶ vµo vë dµi cña mét gang tay(C3) ? Tại trước đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.1(SGK) vµ tr¶ - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vµ lêi c©u C4 thực hành xác định GHĐ và ĐCNN -GV treo tranh vẽ to, thước dài 20cm có số thước đo độ dài ĐCNN 2mm.Yêu cầu HS xác định - C¸ nh©n HS lµm vµo vë C4,C5,C6,C7 vµ GHĐ và ĐCNN.Qua đó GV giới thiệu bµi tËp 1-2.1(SBT) - Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù ®iÒu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo khiÓn cña GV -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 , C7 vµ bµi tËp 1-2.1(SBT) Hoạt động 4: Thực hành đo độ dài - GV dùng bảng 1.1(SGK) hướng dẫn - HS nhãm ph©n c«ng lµm HS đo và ghi kết quả.Hướng dẫn cụ thể công việc cần thiết - Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1 (L1+L2+L3):3 - GV ph©n nhãm, giíi thiÖu vµ ph¸t dông cô - GV quan s¸t c¸c nhãm lµm viÖc Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK) - HS đọc phần ghi nhớ(SGK) - Cho HS lµm bµi tËp 1-2.2 (SBT) - Lµm bµi tËp 1-2.2(SBT) IV Hướng dẫn: - Đọc trước bài 2: Đo độ dài (tiếp theo) - Häc vµ lµm bµi tËp 1-2.3;1-2.4;1-2.5;1-2.6;1-2.7 (SBT) V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (3) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 2: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 Đ1 Đo độ dài (tiếp) I Môc tiªu: - Kiến thức: Nắm cách đo độ dài số vật - Kĩ năng: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết đo Biết tính trung bình các kết đo - Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II ChuÈn bÞ: - C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 2.1;2.2 & 2.3 (SGK) - Mỗi nhóm: 1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: 1/ HS1: Đơn vị đo chiều dài là gì? Đổi các đơn vị sau: 1km = … m; 1m = … km; 0,5km = … m; 1mm = … m 2/ HS2: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Kiểm tra cách xác định GHĐ & ĐCNN trên thước (Bài 1-2.3/SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài - Yªu cÇu HS nhí l¹i phÇn thùc hµnh ë - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, tiÕt vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c C2,C3,C4,C5 c©u C1, C2, C3, C4, C5 - GV hướng dẫn HS thảo luận - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi tõng c©u hái: theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C1: Gọi vài nhóm trả lời GV đánh giá kết ước lượng (Sai số giá trị ước lượng và giá trị trung bình tính ®îc sau ®o cµng nhá th× cã thÓ coi là ước lượng tốt) C1:Tuú HS - C2: ? Dùng thước dây đo chiều dài bàn học, thước kẻ đo bề dày sách Vật lí Tại em không chọn ngược lại? GV khắc sâu: Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cô ®o thÝch hîp - C2: Thước dây dùng để đo chiều dài bàn học Thước kẻ dùng để đo bề dày SGK Vì : Thước kẻ có ĐCNN 1mm cho kết đo chính xác thước dây có §CNN 0,5cm - C3: Có thể xảy tình đặt đầu thø nhÊt cña chiÒu dµi cÇn ®o kh«ng - C3: Đặt thước dọc theo chiều dài cần Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (4) Gi¸o ¸n vËt lý trùng với vạch số và độ dài đo hiệu giá trị tương ứng với ®Çu cña chiÒu dµi cÇn ®o, c¸ch nµy chØ sử dụng đầu thước bị gãy mờ v¹ch sè GV tình đặt thước lệch (tương tự C7a) để khẳng định: cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo - C4: GV sử dụng tình đặt mắt lệch (tương tự C8a,b) C5: GV sử dụng hình 2.3(SGK) để thống cách đọc và cách ghi N¨m häc : 2010 - 2011 ®o, v¹ch sè trïng víi mét ®Çu cña vËt - C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật - C5: §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút kết luận - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u - HS lµm viÖc c¸ nh©n, chän tõ thÝch hîp C6 và ghi vào theo hướng dẫn chung điền vào chỗ trống - Tổ chức cho HS thảo luận để thống - Tham gia thảo luận để thống cách nhÊt phÇn kÕt luËn đo độ dài (theo bước) Hoạt động 3: Vận dụng - GV cho HS quan s¸t H2.1, H2.2, H2.3 - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c¸c c©u và gọi HS HS trả lời câu C7, C8, hỏi C7, C8, C9, C10 C9, C10 (víi C10 yªu cÇu HS kiÓm tra cách dùng thước đo) - Hướng dẫn HS thảo luận để thống - Thảo luận để thống câu trả lời c©u tr¶ lêi Hoạt động 4: Củng cố - Em hãy nêu cách đo độ dài? - HS trả lời để khắc sâu kiến thức - Đo chiều dài vở: Em ước lượng lµ bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu §CNN lµ bao nhiªu? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.7 vµ 1-2.8 - C¸ nh©n lµm bµi tËp 1-2.7,1-2.8(SBT) (SBT) - Tổ chức thảo luận để thống câu - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi trả lời đúng IV Hướng dẫn: - Học bài và làm bài tập 1-2.9 đến 1-2.13 (SBT) - §äc môc: Cã thÓ em cha biÕt - Đọc trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng - KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (5) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 3: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 30/8/2010 §3 §o thÓ tÝch chÊt láng I Môc tiªu: - Kiến thức: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - KÜ n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng - Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng đo thể tích và báo cáo kết đo II ChuÈn bÞ: - Cả lớp: chậu đựng nước - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, bình chia độ, các loại ca đong III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc : - KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra: 1/ HS1: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT) 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 1-2.7;1-2.8 &1-2.9 (SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GVdïng b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c - HS quan s¸t vµ ®a dù ®o¸n và hỏi: chúng chứa bao nhiêu nước? - Ghi đầu bài Hoạt động 2: ôn lại đơn vị đo thể tích - Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo thÓ tÝch - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn vÞ ®o thÓ tÝch, gäi HS ch÷a trªn b¶ng HS kh¸c bæ xung GV thống kết đổi đơn vị - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi (m3) vµ lÝt (l) 1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc - HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo hướng dẫn GV: 1m3 = 1000dm3 = 1000 000cm3 1m3 = 1000 l = 1000 000cm3 = 000 000 cc Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3 C4, C5 vµo vë - Hướng dẫn HS thảo luận và thống tõng c©u tr¶ lêi (Víi C3: gîi ý c¸c t×nh để HS tìm nhiều dụng cụ thùc tÕ) - Nh¾c HS kh¸c theo dâi vµ bæ xung c©u Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng - HS trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, C3, C4, C5 - Thảo luận để thống câu trả lời C2: Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5 l ca ®ong nhá: GH§:0,5 l Can nhùa:GH§ l vµ §CNN l C3: Chai lọ, ca, bình, đã biết trước dung tÝch Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (6) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 tr¶ lêi cña b¹n m×nh C4: (NhÊn m¹nh: GH§ & §CNN cña bình chia độ là gì?) C5: Chai lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch, các loại ca đong đã biết trước dung tích, bình chia độ, bơm tiêm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng - GV cho HS quan s¸t H3.3, H3.4, H3.5 vµ yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u C6, C7, C8 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS ®iÒn vµ chç trèng cña c©u C9 để rút kết luận - HS quan s¸t vµ lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6,C7,C8 - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - Th¶o luËn thèng nhÊt phÇn kÕt luËn C9: (1) thÓ tÝch , (2) GH§, (3) §CNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình GV dùng bình và bình để minh hoạ - HS nắm mục đích thực hành câu hỏi đặt đầu bài, nêu mục đích cña thùc hµnh kÕt hîp giíi thiÖu dông cô - Nhãm HS nhËn dông cô thùc hµnh vµ thực hành và yêu cầu HS tiến hành đo thể tiến hành đo thể tích chất lỏng theo hướng dÉn cña GV tích chất lỏng theo đúng quy tắc - GV treo b¶ng phô kÎ b¶ng kÕt qu¶ thùc - HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña nhãm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 hµnh - Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp khã kh¨n Hoạt động 6: Củng cố - §Ó biÕt chÝnh x¸c c¸i b×nh, c¸i Êm chøa - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV th«ng qua c¸c bao nhiêu nước thì phải làm kiến thức đã thu thập nµo? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) - HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) IV Hướng dẫn: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.2- 3.7 (SBT) - Đọc trước bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước - ChuÈn bÞ: Mçi nhãm chuÈn bÞ viªn sái vµ d©y buéc V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (7) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 4: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 Đ4 Đo thể tích chất rắn không thấm nước I Môc tiªu: - Kiến thức : + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Kỹ năng: + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước - Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp II ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: bình chia độ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình tràn, bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc) III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: 1/ HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng? 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 3.2 vµ 3.5 (SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Dùng bình chia độ đo thể tích - HS dự đoán các phương pháp đo thể chÊt láng, cã nh÷ng vËt r¾n (H4.1) th× ®o tÝch c¸c vËt r¾n (H4.1) thÓ tÝch b»ng c¸ch nµo? Yªu cÇu HS dù ®o¸n Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch hai trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ - Nªu nhiÖm vô cho toµn líp: quan s¸t H4.2 vµ H4.3 (SGK), m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích hòn đá trường hợp (C1 vµ C2) - Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận hai phương pháp đo thể tích - Có cách nào khác để đo thể tích phương pháp bình tràn cho kết chÝnh x¸c h¬n? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3 để rút kết luận - Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng - HS lµm viÖc theo nhãm: quan s¸t H4.2 và H4.3 (SGK), thảo luận để mô tả cách ®o thÓ tÝch - Thảo luận chung lớp hai phương ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia độ và bình tràn theo hướng dẫn GV - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, tham gia thảo luận để thống câu trả lêi: (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn (3) th¶ (4) trµn Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (8) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 lớp để thống phần kết luận - C4: Lau kh« b¸t to,khi nhÊc ca - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu C4 không làm đổ làm sánh nước (nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vÒ bát Đổ từ bát vào bình chia độ, nhµ) không làm đổ nước ngoài Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn - GV giới thiệu mục đích và các bước - HS nắm các bước tiến hành thí lµm thÝ nghiÖm nghiÖm - Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh - C¸c nhãm HS nhËn dông cô - Nhóm trưởng: phân công các thành cho tõng nhãm HS viªn nhãm lµm c¸c c«ng viÖc cÇn - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm - GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, ®iÒu thiÕt - C¸c nhãm thùc hµnh ®o thÓ tÝch hßn chỉnh hoạt động các nhóm - Đánh giá quá trình làm việc và kết sỏi hai trường hợp và ghi kết vµo b¶ng 4.1 thùc hµnh cña c¸c nhãm Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1 & 4.2 (SBT) - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi 4.1 & 4.2 SBT - Thảo luận chung lớp để thống - Tổ chức thảo luận chung lớp để c©u tr¶ lêi thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Bµi 4.1: C.V3 =31 cm3 Bài 4.2: C.Thể tích phần nước tràn tõ b×nh trµn sang b×nh chøa - HS n¾m ®îc c¸ch lµm C5 & C6 vµ - Hướng dẫn HS cách làm C5 & C6 hoàn thiện nhà (SGK) vµ giao vÒ nhµ lµm Hoạt động 5: Củng cố - Có cáh nào để đo thể tích vật - HS trả lời các câu hỏi GV để khắc rắn không thấm nước? s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vµ t×m hiÓu - Có cách nào để đo thể tích thêm số thông tin mục: Có vËt r¾n cã d¹ng h×nh hép, h×nh cÇu, h×nh thÓ em cha biÕt trô? Iv Hướng dẫn: - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3 -Lµm bµi tËp 4.3- 4.6 (SBT) - Đọc trước bài 5: Khối lương- Đo khối lượng V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (9) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 5: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 Đ5 Khối lượng - Đo khối lượng I Môc tiªu: - Kiến thức : Khi đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg thì số đó cho biết gì? NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n 1kg - KÜ n¨ng:®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n r«becvan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n r«becvan - Đo khối lượng vật cân.Chỉ GHĐ & ĐCNN cân Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, cẩn thận , chính xác II ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: cân rôbecvan và hộp cân, vật để cân - C¶ líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 ) III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: 1/ HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích vật rắn không thấm nước? Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 4.3vµ 4.6 ( SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Em nÆng bao nhiªu c©n? B»ng c¸ch nµo em biÕt? - HS tr¶ lêi c©u hái - HS tr¶ lêi theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi tói C3:(1) 500g C4:(2) 397g I Hoạt động 2: Tìm hiểu khối lượng và đơn vị khối lượng - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi khối lượng trên số túi I Khối lượng- Đơn vị khối lượng đựng hàng Khối lượng - Con số đó cho biết gì? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 - HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C1 - GV cho HS nghiên cứu, chọn từ thích C1:397g là lượng sữa chứa hộp hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3, C4 C5 &C6 - HS hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, - Tæ chøc cho HS th¶o luËn thèng nhÊt C4, C5, C6 c©u tr¶ lêi - Thảo luận để thống câu trả lời - GV nhấn mạnh: Mọi vật có khối C2:500g là lượng bột giặt chứa lượng và khối lượng vật là lượng C5: Mọi vật có khối lượng chÊt chøa vËt C6: Khối lượng vật lượng chÊt chøa vËt - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (10) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 lượng - Yêu cầu HS đổi đơn vị: 1tạ = .kg 1g = .kg 1l¹ng = g 1t = .kg 1mg = .g - Kg lµ g×? (GV th«ng b¸o) - Thông báo cho HS số đơn vị đo khối lượng khác hay sử dụng Đơn vị đo khối lượng - HS thảo luận để nhớ lại đơn vị đo khối lượng: §¬n vÞ hîp ph¸p lµ kil«gam (kg) §¬n vÞ nhá h¬n kg: g, mg, §¬n vÞ lín h¬n kg: tÊn, t¹, Các đơn vị khác: ounce(aoxơ-oz), pound (b):1oz =28,3g 11b =16 oz =453,6g đồng cân (1chỉ) có khối lượng 3,78g lạng ta (1lượng) là 10 Hoạt động 3: Đo khối lượng - GV phát cân Rôbecvan cho các nhóm II Đo khối lượng - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu c¸c bé phËn, 1.T×m hiÓu c©n R«bÐcvan: GH§ & §CNN cña c©n r«becvan - HS quan s¸t vµ chØ c¸c bé phËn cña - Yªu cÇu HS so s¸nh víi c©n c©n R«becvan: H5.2 + đòn cân + đĩa cân - Giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu chØnh kim + Kim c©n + Hép qu¶ c©n c©n vÒ v¹ch sè + Nóm ®iÒu chØnh kim c©n th¨ng b»ng - Giới thiệu vạch chia trên đòn + Vạch chia trên đòn (GH§ cña c©n r«becvan lµ tæng khèi - HS t×m hiÓu ®îc GH§ & §CNN cña lượng các cân hộp cân cân Rôbecvan để trả lời câu C8 ĐCNN là khối lượng cân nhỏ nhÊt hép qu¶ c©n) Cách dùng cân Rôbecvan để cân 1vật: -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu cách C9: (1) điều chỉnh số cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n trèng c©u C9 (4) th¨ng b»ng (5) đúng - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp c©n: c©n (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n vật GV hướng dẫn và uốn nắn - HS thùc hiÖn phÐp c©n víi hai vËt -Cho HS t×m hiÓu mét sè c©n kh¸c vµ tr¶ C¸c lo¹i c©n kh¸c: lêi c©u C11 -HS quan sát H5.3;H5.4;H5.5 & H5.6 để tr¶ lêi C11: Hoạt động 4: Vận dụng - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời III.Vận dụng câu C13 và thảo luận để thống câu - Trả lời C13 và ghi vào tr¶ lêi C13: Số 5T có nghĩa xe có khối lượng - Hướng dẫn HS trả lời C12 nhà trªn tÊn kh«ng ®îc ®i qua cÇu IV Hướng dẫn: - Học bài, trả lời lại các câu C1 đến C13 (SGK) Làm bài tập 5.1- 5.5 (SBT) - Đọc trước bài 6: Lực- Hai lực cân V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 10 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (11) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 6: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 §6 Lùc – Hai lùc c©n b»ng I Môc tiªu: - Kiến thức : Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo, và phương và chiều các lực đó Nêu thí dụ hai lực cân và nhận xét trạng thái cña vËt chÞu t¸c dông lùc - Sử dụng đúng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân - KÜ n¨ng ; HS b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau quan s¸t kªnh h×nh - Thái độ : Có thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật II ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo xo¾n dµi 10cm, nam ch©m th¼ng, qu¶ nÆng, gi¸ thÝ nghiÖm, kÑp v¹n n¨ng, khíp nèi III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: 1/ HS1: Khối lượng là gì? Đơn vị? Chữa bài tập 5.1 (SBT) 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 5.3 (SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi - HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái c©u hái: Ai t¸c dông lùc ®Èy, t¸c dông GV yªu cÇu lùc kÐo lªn c¸i tñ? - §V§: Lùc ®Èy, lùc kÐo lµ g×? - Ghi ®Çu bµi Hoạt động :Hình thành khái niệm lực Lùc : - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Giới a.ThÝ nghiÖm thiÖu dông cô, c¸ch l¾p , ph¸t dông cô - HS lµm viÖc theo nhãm: nhËn dông cô cho nhóm và hướng dẫn HS quan sát thí nghiệm, lắp ráp, tiến hành thí nghiệm tượng Từ đó yêu cầu HS rút nhận và quan sát các tượng xảy để rút xÐt nhËn xÐt (C1,C2,C3) - Yªu cÇu c¸ nh©n HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u C4 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS lÊy thªm VD vÒ t¸c dông lùc vµ th«ng b¸o: Trong TiÕng viÖt cã nhiều từ để các lực: lực kéo, lực đẩy, lùc n©ng, lùc Ðp, lùc uèn, lùc gi÷, Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C4 - Thảo luận để thống câu trả lời C4: (1) lùc ®Èy (2) lùc Ðp (3) lùc kÐo (4) lùc kÐo (5) lùc hót b KÕt luËn Trang 11 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (12) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 có thể quy tác dụng đẩy Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật phÝa nµy hay kÐo vÒ phÝa kh¸c gäi lµ lùc - Lùc lµ g× ? Hoạt động 3: Nhận xét phương và chiều lực - GV lµm l¹i c¸c thÝ nghiÖm H6.1& H6.2 và thông báo cho HS phương và chiều cña lùc lß xo t¸c dông lªn xe l¨n - Yêu cầu HS xác định phương và chiều cña lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng (C5) - GV khái quát lại (giới thiệu các phương lực: phương ngang, thẳng đứng ) Phương và chiều lực: - HS quan s¸t thÝ nghiÖm, tõ sù chuyÓn động xe lăn (phương, chiều) để nhận biết phương và chiều lực tác dụng lên xe l¨n - C5: Phương nằm ngang, chiều hướng phÝa nam ch©m - Nhận xét: Mỗi lực có phương và chiều xác định Hoạt đông 4: Nghiên cứu hai lực cân Hai lùc c©n b»ng: - Yêu cầu HS quan sát H6.4 và hướng dẫn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7: - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu nh÷ng nhËn Với C6: GV nhấn mạnh trường hợp hai xÐt cÇn thiÕt đội mạnh ngang thì dây đứng C7: - Phương dọc theo sợi dây yªn - Chiều hai lực ngược - Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp điền vµo chç trèng c©u C8 - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo - Tổ chức cho HS thảo luận để hợp thức chç trèng c©u C8 ho¸ kiÕn thøc vÒ hai lùc c©n b»ng - Thảo luận nhóm các từ đã chọn để thèng nhÊt C8: a) (1) c©n b»ng (2) đứng yên b) (3) chiÒu - Yªu cÇu HS t×m mét thÝ dô vÒ hai lùc c) (4) chiÒu (5) chiÒu c©n b»ng (C10) - HS t×m vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng Hoạt động 5: Vận dụng VËn dông: - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u C9 - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - GV uèn n¾n c©u tr¶ lêi cña HS c©u C9 C9: a) lùc ®Èy b)lùc kÐo Hoạt động 6: Củng cố - Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? - Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên thì vật đó nào? IV Hướng dẫn: - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C10 (S - Lµm bµi tËp 6.1- 6.5 (SBT) - Đọc trước bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng lực V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 12 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (13) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 7: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 §7 T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I Môc tiªu: - Kiến thức : Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó - Kĩ : Rèn kỹ lắp ráp thí nghiệm, phân tích thí nghiệm, tượng - Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tượng, xử lý các thông tin thu thập II ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghiªng, lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, 1gi¸ TN, hßn bi, qu¶ nÆng, d©y - C¶ líp: c¸i cung III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc : - KiÓm tra sÜ sè: : KiÓm tra: HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Ch÷a bµi tËp 6.1(SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 6.2 vµ 6.3 (SBT) Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi - HS quan sát hình vẽ và đưa phương câu hỏi: Làm biết giương án trả lời và giải thích phương án đó cung? - GV: Muốn xác định giương cung, ph¶i nghiªn cøu vµ ph©n tÝch xem có lực tác dụng vào thì có tượng - Ghi ®Çu bµi g× x¶y ra? Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng I Những tượng cần chú ýquan sát - GV hướng dẫn HS đọc mục 1(SGK) để có lực tác dụng thu thËp th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái sau: Những biến đổi chuyển động + Sự biến đổi chuyển động có - HS đọc SGK để thu thập thông tin và trả d¹ng nµo? lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu + Hiểu nào là vật “chuyển động + Sự biến đổi chuyển động có dạng nhanh lên” và “vật chuyển động chậm + HS nêu được: Tốc độ (vận tốc) vật l¹i” ? ngµy cµng lín hoÆc cµng nhá -Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ nh÷ng sù biến đổi chuyển động - HS t×m vÝ dô minh ho¹ (tr¶ lêi C1) C1: Xe đạp bị hãm phanh làm xe dõng l¹i - Xe m¸y ®ang ch¹y bçng ®îc - Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu tăng ga, xe chạy nhanh lên, Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 13 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (14) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 Nh÷ng sù biÕn d¹ng - Sự biến dạng là thay đổi hình d¹ng cña mét vËt - C1: Người giương cung làm cánh cung vµ d©y cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3:Nghiên cứu kết tác dụng lực II Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc - Yªu cÇu HS quan s¸t H7.1; H7.2 vµ ThÝ nghiÖm hướng dẫn HS làm thí nghiệm (C3- C6) - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ n¾m ®îc c¸ch - Ph¸t dông cô TN cho c¸c nhãm HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Hướng dẫn HS quan sát tượng và - Nhận dụng cụ, hoạt động theo nhóm nhận xét ( Định hướng cho HS lµm thÝ nghiÖm (C3- C6) Quan s¸t hiÖn biến đổi chuyển biến dạng tượng xảy thí nghiệm để rút cña vËt b»ng c¸c c©u hái: Khi bu«ng tay nhËn xÐt không giữ xe thì tượng gì xảy với - Trả lời các câu hỏi GV xe l¨n? (C3) KÕt luËn - Từ thông tin thu từ thí nghiệm, yêu - Cá nhân HS chọn từ thích hợp để điền cÇu HS rót kÕt luËn b»ng c¸ch chän tõ vµo chç trèng c©u C7; C8 thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u - Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C7; C8 C7: a) (1) biến đổi chuyển động - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để b) (2) biến đổi chuyển động thèng nhÊt c©u tr¶ lêi c) (3) biến đổi chuyển động d) (4) biÕn d¹ng C8: (1) biÕn d¹ng (2) biến đổi chuyến động Hoạt động 4: Vận dụng III VËn dông - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô vÒ lùc t¸c dông - HS tr¶ lêi c¸c c©u C9; C10 & C11 lên vật làm vật biến đổi chuyển động - Th¶o luËn chung c¶ líp làm vật bị biến dạng và đồng thời hai kÕt qu¶ nµy - GV uèn n¾n viÖc sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ cña HS - Yêu cầu HS đọc phần: Có thể em chưa - Tìm hiểu tượng phần: Có thể em biết và phân tích tượng đó cha biÕt Hoạt động 5: Củng cố - Thế nào là biến đổi chuyển động ? - ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng ? - T¸c dông cña lùc cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? hái: ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng? - Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ vÒ sù biÕn d¹ng vµ tr¶ lêi c©u hái ë ®Çu bµi - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô kh¸c IV Hướng dẫn: - Trả lời lại các câu C1 đến C11 và học thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp 7.1- 7.5 (SBT) - Đọc trước bài 8: Trọng lực- Đơn vị lực V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 14 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (15) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 8: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 §8 Träng lùc - §¬n vÞ lùc I Môc tiªu: - Kiến thức: - Hiểu trọng lực (trọng lượng) là gì Nêu phương và chiều träng lùc - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn (N) - Kü n¨ng: - BiÕt vËn dông kiÕn thøc thu thËp ®îc vµo thùc tÕ vµ kÜ thuËt: Sö dông d©y dọi để xác định phương thẳng đứng - Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, dây dọi, nặng, lò xo, khay nước, êke III Tổ chức hoạt động dạy học: Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra: HS1:Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? Ch÷a bµi tËp 7.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 7.5 (SBT)- HS kh¸ Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - GV treo h×nh vÏ phãng to(phÇn më bài): Thông qua thắc mắc người và giải đáp người bố đưa HS đến nhận thức: Trái đất hút tất các vật Vấn đề là phải làm TN để khẳng định điều đó Hoạt động 2: Phát tồn träng lùc (15ph) - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm,quan sát và nhận xét tượng xảy + Thí nghiệm a: Chú ý quan sát độ dài lò xo trước và sau treo nặng Hiện tượng gì xảy treo nặng vµo mét ®Çu cña lß xo? Yªu cÇu HS ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn qu¶ nÆng (C1) + Thí nghiệm b: Hướng dẫn cho HS thảo luận để thấy biến đổi chuyển động viên phấn bắt đầu rơi và nhận lực đã gây biến đổi đó - Yªu cÇu HS chän tõ thÝch hîp khung ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Hoạt động HS - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®a dù ®o¸n cña m×nh - Ghi ®Çu bµi Träng lùc lµ g×? a ThÝ nghiÖm - HS nhËn dông cô, tiÕn hµnh thÝ nghiệm, quan sát và nhận xét tượng xảy để trả lời câu hỏi GV và trả lời câu C1, C2 (Phân tích phương vµ chiÒu cña lùc t¸c dông lªn vËt) C1: Lùc mµ lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng có phươngdọc theo lò xo,chiều hướng lên trên Quả nặng đứng yên chứng tá cã mét lùc n÷a t¸c dông lªn qu¶ nÆng c©n b»ng víi lùc mµ lß xo t¸c dông C2: Viªn phÊn r¬i nhanh dÇn chøng tá cã lùc t¸c dông lªn viªn phÊn Lùc nµy có phương thẳng đứng, chiều hướng xuống - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 - HS thảo luận để thống câu trả lời Trang 15 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (16) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi vµ hîp thøc ho¸ c¸c kÕt luËn - Träng lùc lµ g×? Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiÒu cña träng lùc(10ph) - Hướng dẫn HS quan sát và nắm th«ng tin vÒ d©y däi - Qu¶ nÆng treo vµo d©y däi chÞu t¸c dụng lực nào? Có phương và chiÒu nh thÕ nµo? - Tại nặng đứng yên ? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn hoµn thiÖn c©u C4 C3: (1) c©n b»ng (2) trái đất (3) biến đổi (4) trái đất b KÕt luËn - Trọng lực là lực hút trái đất tác dông lªn vËt - Träng lùc t¸c dông lªn mét vËt lµ trọng lượng vật đó Phương và chiều trọng lực a Phương và chiều trọng lực - HS n¾m ®îc th«ng tin vÒ d©y däi vµ phương thẳng đứng - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu: Qu¶ nÆng chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng: träng lùc vµ lùc kÐo cña sîi d©y - HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trãng c©u C4: (1) c©n b»ng (2) d©y däi - Trọng lực có phương và chiều (3) thẳng đứng (4) từ trên xuống nµo? (Hoµn thiÖn c©u C5) b KÕt luËn C5: Trọng lực có phương thẳng dứng Hoạt động 4:Tìm hiểu đơn vị lực (8’) và có chiều từ trên xuống - GV hướng dẫn HS đọc và thu thập §¬n vÞ lùc th«ng tin - Đơn vị đo độ mạnh (cường độ) lực là - Một vật có khối lượng 1kg thì có trọng Niutơn.(Kí hiệu : N ) lượng là bao nhiêu? - Trọng lượng cân 100g là 1N - Thông báo: Trên thực tế trọng lượng cña qu¶ c©n 100g chØ lµ 0,98 N Hoạt động : Vận dụng (7ph) - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và trả VËn dông lêi c©u C6 (Yªu cÇu HS tù ®a - HS lµm thÝ nghiÖm c©u C6 vµ rót kÕt phương án thực hiện) luận: Phương thẳng đứng vuông góc với phương nằm ngang Hoạt động 6: Củng cố: - Trọng lực là gì? Phương và chiều trọng lực? - Cường độ trọng lực gọi là gì ? - §¬n vÞ cña lùc? - Một vật có khối lượng 5kg thì có trọng lượng là bao nhiêu? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt IV Hướng dẫn: -Häc bµi vµ lµm bµi tËp 8.1- 8.4 (SBT) -Ôn tập các nội dung đã học chuẩn bị cho kiểm tra tiết V Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 16 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (17) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 TiÕt 9: Tªn bµi d¹y: KiÓm tra I Yªu cÇu: Ngµy so¹n 16/8/2010 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học II Môc tiªu: - Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ khối lượng và trọng lượng III Ma trận thiết kế đề kiểm tra: §¬n vÞ kiÕn thøc NhËn biÕt TNKQ TL Đo độ dài §o thÓ tÝch chÊt láng vµ thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước Khối lượng.Đo khối lượng Lùc KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc Träng lùc.Hai lùc c©n b»ng Mèi quan hÖ gi÷a trọng lượng và khối lượng Tæng Các cấp độ tư Th«ng hiÓu VËn dông Tæng TNKQ TL TNKQ TL 1 0,5 1,5 1 0,5 0,5 1 0,5 2 1 2 0,5 1 0,5 1,5 1 12 10 IV §Ò bµi: I Chọn phương án trả lời đúng( điểm) Trong số các thước đây,thước nào thích hợp để đo độ dài sân trường? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m và ĐCNN 0,5cm C Thước dây có GHĐ 150cm và ĐCNN 1mm D Thước dây có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm Người ta đã đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 Hãy cách ghi kết đúng trường hợp đây: A V1= 20,2cm3 B V2= 20,50cm3 C V3 = 20,5cm3 D V4 =20cm3 Người ta dùng bìmh chia độ ghi tới cm3 chứa 50cm3 nước để đo thể tích hòn đá.Khi thả hòn đá vào bình, mực nước bình lên tới vạch 84 cm3 Thể tích hòn đá là: A.V1= 84cm3 B.V2= 50cm3 C.V3 = 134cm3 D.V4 = 34cm3 Trên gói kẹo có ghi 200g Số đó : Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 17 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (18) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 A Khối lượng gói kẹo B Søc nÆng cña gãi kÑo C ThÓ tÝch cña gãi kÑo D Sức nặng và khối lượng gói kẹo Hãy cho biết người ta thường dùng loại cân nào sau đây để cân hoá chất phòng thÝ nghiÖm : A Cân đồng hồ B C©n R«becvan C C©n t¹ D C©n y tÕ Đơn vị đo cường độ lực là: A kil«gam (kg) B MÐt khèi (m3) C lÝt (l) D Niu t¬n (N) II Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (2 ®iÓm) Một chanh lơ lửng cốc nước muối Lực đẩy nước muối hướng lªn phÝa trªn vµ (1) cña qu¶ chanh lµ hai lùc (2) Khi ngồi trên xe máy thì lò xo giảm sóc bị nén lại, (3) người lái xe và xe đã làm cho lò xo bị (4) III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau (5 điểm): Em làm cách nào để xác định chu vi bóng bàn? Dùng thước có GHĐ và §CNN lµ bao nhiªu? 10 Nêu ví dụ cho thấy lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đồng thời làm vật bị biến dạng 11 Mét qu¶ cÇu ®îc treo b»ng mét sîi d©y m¶nh (H×nh vÏ) H·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn qu¶ cÇu, chóng cã phương và chiều nào? Quả cầu đứng yên chứng tỏ điều gì? 12 Xác định trọng lượng vật có khối lượng 7,5kg ? V §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: I Chọn phương án trả lời đúng : điểm Mỗi câu trả lời đúng : 0,5 điểm B C D A B D II T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng :2 ®iÓm Mỗi từ điền đúng 0,5 điểm (1) trọng lượng (2) c©n b»ng (3) trọng lượng (4) biÕn d¹ng III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: điểm Dïng b¨ng giÊy quÊn mét vßng theo ®êng hµn gi÷a hai nöa qu¶ bãng bµn §¸nh dÊu độ dài trên băng giấy Dùng thước kẻ đo độ dài đã đánh dấu trên băng giấy Đó chính là chu vi cña qu¶ bãng bµn (1 ®iÓm) 10.- Giã t¸c dông lùc lµm cµnh c©y bÞ g·y (biÕn d¹ng) vµ cµnh c©y bÞ r¬i xuèng (biÕn đổi chuyển động) - Một cầu thủ đá vào bóng làm bóng bị biến dạng và bị biến đổi chuyển động, (1 ®iÓm) 11 + Cã hai lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu: - Lực kéo sợi dây : có phương thẳng đứng, chiều hướng từ lên (0,75 điểm) - Trọng lực : có phương thẳng đứng, chiều hướng từ trên xuống (0,75 ®iÓm) + Quả cầu đứng yên chứng tỏ : lực kéo sợi dây và trọng lực là hai lực cân (0,5 ®iÓm) 12 Vật có khối lượng 7,5kg thì có trọng lượng là 75 N (1 ®iÓm) VI Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 18 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (19) Gi¸o ¸n vËt lý TiÕt 10: Tªn bµi d¹y: N¨m häc : 2010 - 2011 Ngµy so¹n 16/8/2010 Đ9 Lực đàn hồi I Môc tiªu: - Kiến thức: Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi Dựa vào kết thí nghiệm rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi và độ biến dạng lò xo - Lắp thí nghiệm qua kênh hình và nghiên cứu tượng để rút quy luật biến dạng và lực đàn hồi -Kü n¨ng: BiÕt vËn dông kiÕn thøc thu thËp ®îc vµo thùc tÕ vµ kÜ thuËt: Sö dông vµ l¾p đặt TN thành thạo -Thái độ: Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua các tượng tự nhiên II ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, lò xo, thước kẻ có chia độ đến mm, hộp nặng qu¶ (mçi qu¶ 50g) - C¶ líp: b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 9.1 III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Tæ chøc: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra - Trọng lực là gì? Phương và chiều trọng lực? Kết tác dụng trọng lực lên các vËt? Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - Mét sîi d©y cao su vµ mét lß xo xo¾n cã tÝnh chÊt nµo gièng nhau? - GV đặt vấn đề nghiên cứu bài Hoạt động 2: Hình thành khái niệm độ biến dạng và độ biến dạng đàn hồi(28’) -Sự biến dạng lò xo có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS đọc thông tin phần thí nghiÖm (SGK) vµ n¾m ®îc c¸ch lµm - Phát dụng cụ và hướng dẫn HS lắp thí nghiÖm theo nhãm - Hướng dẫn HS đo đạc và ghi kết vào bảng 9.1 (Hướng dẫn tỉ mỉ cách đo chiÒu dµi cña lß xo) - GV theo dõi các bước tiến hành HS - Yªu cÇu HS ®o chiÒu dµi cña lß xo bỏ các nặng so sánh với Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c©u hái theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng BiÕn d¹ng cña mét lß xo a ThÝ nghiÖm - HS nghiên cứu tài liệu để nắm c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Nhãm HS nhËn dông cô vµ l¾p r¸p thÝ nghiệm theo hướng dẫn GV - Đo chiều đà tự nhiên lò xo lo và ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 - §o chiÒu dµi cña lß xo mãc 1; 2; qu¶ nÆng vµ ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 - TÝnh P1, P2, P3 vµ ghi vµo cét b¶ng 9.1 - Đo chiều dài lò xo bỏ c¸c qu¶ nÆng råi so s¸nh víi chiÒu dµi Trang 19 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (20) Gi¸o ¸n vËt lý N¨m häc : 2010 - 2011 chiều dài lò xo treo các qu¶ nÆng vµo - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C1 - BiÕn d¹ng cña lß xo cã tÝnh chÊt g×? - Lß xo lµ vËt cã tÝnh chÊt g×? - Độ biến dạng lò xo xác định nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS tính độ biến dạng lò xo treo 1, 2, qu¶ nÆng råi ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 Hoạt động 3: Hình thành khái niệm lực đàn hồi và đặc điểm lực đàn hồi (7ph) - GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Lực đàn håi lµ g× ? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn c©u hái C3 lò xo móc các nặng b KÕt luËn - HS trả lời câu C1, thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C1: (1) d·n (2) t¨ng lªn (3) b»ng - NhËn xÐt: Khi lùc th«i kh«ng t¸c dông lªn lß xo th× chiÒu dµi cña nã trë l¹i b»ng chiÒu dµi tù nhiªn BiÕn d¹ng đó gọi là biến dạng đàn hồi Lò xo có tính chất đàn hồi §é biÕn d¹ng cña lß xo - §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn d¹ng víi chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: l- l0 - HS tr¶ lêi c©u hái C2 vµ ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 II Lực đàn hồi và đặc điểm nó Lực đàn hồi - Lùc mµ lß xo biÕn d¹ng t¸c dông vào nặng gọi là lực đàn hồi - HS trả lời và thảo luận để thống c©u C3 C3: Cường độ lực đàn hồi lò - Lực đàn hòi có đặc điểm gì ? xo trọng lượng nặng - Yêu cầu HS lựa chọn phương án trả lời Đặc điểm lực đàn hồi đúng cho câu C4 - HS thảo luận tìm phương án trả lời Gợi ý: Trọng lượng vật treo vào lò đúng cho câu C4 xo tăng thì độ biến dạng tăng mà trọng C4: C Độ biến dạng tăng thì lực đàn lượng tăng thì cường độ lực đàn hồi hồi tăng t¨ng III VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) - HS trả lời câu C5, C6 và thảo luận để - Yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C5, C6 Hoạt động 5: Củng cố - Thế nào là biến dạng đàn hồi? - Lực đàn hồi xuất nào? Lực đàn hồi có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em chưa biết Nhấn mạnh: Nếu kéo dãn lò xo quá mức làm lò xo tính đàn hồi IV Hướng dẫn: - Trả lời lại các câu C1 đến C6 và học thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp 9.1- 9.4 (SBT) VI Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: NguyÔn §×nh Hïng Trang 20 Lop6.net Trường THCS Msai Lâm (21)