Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. HD tập chép.[r]
(1)Tiết 28+29 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: Ở tiết học này, học sinh biết: -Ngắt, nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật -Hiểu ND: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời các CH SGK) - KNS: Xác định giá trị; tư sáng tạo; thể cảm thông; định II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu 2.Kiểm tra: - Trả bài kiểm tra - Nhạn bài kiểm tra, lắng nghe và - Nhận xét đánh giá điều chỉnh ((nếu có) Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Tiếp sau chủ điểm nhà trường (Em là - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài học sinh, Bạn bè, Trường học Thầy cô), từ tuần 10, các em học chủ điểm nói tình cảm gia đình: Ông bà, Cha mẹ, Anh em, Bạn nhà (các vật nuôi nhà) Bài đọc mở đầu chủ điểm Ông bà có tên gọi Sáng kiến bé Hà kể sáng kiến độc đáo bé Hà để bày tỏ lòng kính yêu ông bà Các em hãy đọc truyện để xem bé Hà có sáng kiến gì nhé HĐ HD luyện đọc - GV đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo - Huớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng +Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu - HD HS chia đoạn - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + Yêu cầu luyện đọc lại đoạn - học sinh đọc đoạn + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “Ngày ông bà”/ vì trời rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già.// Lop1.net (2) - Yêu cầu đọc đoạn - Yêu cầu đọc đoạn - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần * Cho HS đọc thầm theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc cá nhân, đồng theo nhóm HĐ HD tìm hiểu bài - GV đọc mẫu toàn bài - HDHS đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả lời câu hỏi * Bé Hà có sáng kiến gì? * Hà giải thích vì cần có ngày lễ cho ông bà? - học sinh đọc đọan - học sinh đọc đoạn + Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười/ cháu - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - học sinh đọc bài - Học sinh đọc CN, ĐT theo nhóm - Lắng nghe, đọc thầm theo - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Chọn ngày làm ngày lễ ông bà - Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có * Hai bố Hà chọn ngày nào làm ngày - Chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà vì sao? ông bà + Bé Hà còn băn khoăn điều gì? - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà + Ai đã gỡ bí cho Hà? - Bố thì thầm vào tai bé Hà mách nước, bé hứa làm theo lời bố + Hà tặng ông bà món quà gì? - Chùm điểm mười bé Hà là món quà ông bà thích + Qua câu chuyện này giúp hiểu điều - Bé Hà là cô bé ngoan nhiều gì? Bé Hà là cô bé nào? sáng kiến và kính yêu ông bà HĐ HD luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HD HS đọc toàn bài - Lắng nghe -HDHS đọc đoạn HS nối tiếp đọc - Lắng nghe và thực theo đoạn - Cho HS thi đọc, em đọc đoạn - Đọc thi nối tiếp đoạn - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dò: - Hiện người ta lấy ngày 1/ 10 là ngày - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Quốc tế cho người cao tuổi - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Tiết 46 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ Lop1.net (3) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài 4, Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ, đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy-hoc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập - HS hát; tự soạn các học cụ cần Kiểm tra : thiết - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập và phát - HS lên bảng thực biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x: x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75 - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét bài làm bạn Bài mới: HĐ Giới thiệu: Tiết luyện tập hôm nay, cô củng cố lại - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài cho các em dạng toán tìm số hạng tổng, và phép trừ phạm vi 10 Ghi tựa bài lên bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: - Bài toán yêu cầu gì? - Tìm x - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - HS làm bài; HS lên bảng làm - Hỏi: Vì x = 10 - - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng đã biết - Nhận xét và cho điểm HS (8) Bài 2: HS làm bài miệng cột 1, Khuyến khích HS khá giỏi thực các cột còn lại - GV ghi các phép tính lên bảng và gọi HS lên bảng thực cột tính - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết 10 - và 10 - không? Vì kết 10 - là và 10 - sao? là Vì và là hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này số hạng Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam - Bài toán hỏi gì? - Hỏi số quýt - Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Dạng toán tìm số hạng chưa biết - Gọi HS đọc bài mình - HS làm bài, HS ngồi canh - GV hỏi và nhận xét đúng sai đổi chéo để kiểm tra bài Lop1.net (4) Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - C x = 10 Củng cố, dặn dò - GV nêu câu hỏi hệ thống bài - HS trả lời và thực theo yêu cầu - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, chuẩn - HS ghi nhớ thực bị cho tiết Toán kế sau: Số tròn chục trừ số - Nhận xét tiết học Tiết 10 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích việc chăm học tập -Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày *HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày - KNS: quản lý thời gian học tập thân; hợp tác II Đồ dùng dạy-học - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: -Chăm học tập có lợi gì? - HS nêu -Thế nào là chăm học tập? -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tựa bài lên bảng - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Đóng vai - HD Mỗi dãy là đội chơi, cử đội - Lắng nghe và thực trưởng điều hành dãy GV là người đưa - Cả lớp và GV cùng làm Ban các câu là nguyên nhân kết giám khảo hành động Nhiệm vụ các đội chơi là - Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách phải tìm kết nguyên nhân giơ tay) và đúng là đội thắng các hành động đó Sau đó nêu cách khắc trò chơi phục hậu - Tổ chức cho HS chơi mẫu - Tổ chức cho lớp HS chơi Lop1.net (5) Phần chuẩn bị GV 1.Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém 2.Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn Phần trả lời HS (Dự đoán) 1.Nam chưa học bài -Nam mải chơi, quên không học bài Nga học muộn Nga ngủ quên, dậy muộn Nga la cà trên đường học 3.Bài tập Toán Hải bị cô giáo cho điểm Hải không học bài Hải chưa làm bài thấp 4.Hoa cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu Hoa chăm học tập Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước HS giỏi đến lớp 5.Bắc mải xem phim, quên không làm bài Bắc bị cô giáo phê bình và cho tập điểm thấp 6.Hiệp, Toàn nói chuyện riêng lớp Hiệp, Toàn không nghe lời cô giảng, không làm bài và kết học tập kém HĐ Thảo luận nhóm -Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách - Các cặp HS xử lí tình huống, đưa xử lí tình và đóng vai hướng giải và chuẩn bị Tình huống: đóng vai Chẳng hạn: 1.Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời Mẹ bạn Hải không thể cho bạn mưa Hải đòi mẹ học, vì ảnh hưởng đến sức cho học Bạn Hải làm có phải là khoẻ bạn Bạn Hải làm chăm học tập không? Nếu em là mẹ bạn không phải là chăm học Hải, em làm gì? tập 2.Giờ chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập Lan làm chưa đúng, nhà để có thời gian xem phim trên tivi không phải chăm học tập Vì Em có đồng ý với cách làm bạn Lan chơi là thời gian để Lan giải toả không? Vì sao? căng thẳng sau học tập vất vả - Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận *HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày Kết luận: - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung -Không phải lúc nào học là học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì đạt kết mong muốn HĐ Phân tích tiểu phẩm -Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học - Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực tập trường nhà thân -GV nhận xét HS chăm học tập chưa và góp ý -GV khen HS đã chăm học tập và cho bạn cách để thực nhắc nhở HS chưa chăm cần noi học tập chăm gương các bạn lớp: Kết luận: -Chăm học tập là đức tính tốt mà các Lop1.net (6) em cần học tập và rèn luyện Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn Tiết 19 - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: NGÀY LỄ I Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng bày CT Ngày lễ - Làm đúng BT2; BT(3) a / b - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: -GV: BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 -HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể -Hát Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết: trượt ngã, đằng - HS lên bảng viết, lớp viết b/c trước, rửa mặt - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD tập chép - Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại - HD HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - Trả lời cấu hỏi - Đoạn viết có chữ nào viết - Chữ đầu phận tên riêng hoa * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó: phụ nữ, lao - Viết bảng con, HS lên bảng viết động, thiếu nhi, người cao tuổi - Nhận xét - sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh *HD chép vào vở: - Nghe - Đọc đoạn viết - Lưu ý tư ngồi viết, kĩ thuật chép bài: - Nhìn bảng đọc câu, đọc nguyên câu phận phận câu viết bài câu và viết vào - Yêu cầu chép bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Chấm, chữa bài: sai Lop1.net (7) - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, sửa sai HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo BP nội dung bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Lắng nghe và điều chỉnh * Điền vào chỗ trống: nghỉ/ nghĩ - Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Nhận xét, đánh giá * Điền vào chỗ trống: a c hay k? - Con cá, kiến, cây cầu b n hay l? - hoa lan, thuyền nan - Nhận xét, bổ sung 4, Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ luật chính tả, ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ ngày lễ - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 10 KỂ CHUYỆN Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà +Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; thể cảm thông II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra - Kể chuyện theo tranh - Hằng ngày mẹ đưa Tuấn - GV nhận xét, đánh giá học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời Bài mẹ uống Tuấn tự đến trường HĐ Giới thiệu: -Trong Kể chuyện tuần 10, các em dựa vào các gợi ý để kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Lop1.net (8) Hà HĐ Kể lại đoạn truyện -Tiến hành tương tự các tiết kể chuyện trước đã giới thiệu - Lưu ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý cho các em Đoạn 1: -Bé Hà người coi là gì? Vì sao? - Bé Hà coi là cây sáng kiến vì bé luôn đưa nhiều sáng kiến -Lần này bé Hà đưa sáng kiến gì? - Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà -Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy? - Vì bé thấy người nhà có ngày lễ mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào -Hai bố bàn lấy ngày nào làm ngày - bố bé Hà chọn ngày lập lễ ông bà? Vì sao? đông Vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ Đoạn 2: các cụ già -Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn - Bé chưa chọn quà tặng quà để tặng ông bà chưa? ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi -Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà? - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông Đoạn 3: bà -Đến ngày lập đông đã thăm ông - Đến ngày lập đông các cô chú… bà? thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà -Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ - Bé tặng ông bà chùm điểm mười ông bà món quà bé sao? Ơng nói rằng, ông thích món quà bé HĐ Kể lại toàn nội dung truyện - GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện + Kể nối tiếp - Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm nào kể hay, sáng tạo là nhóm thắng - Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện - Yêu cầu Học sinh khá, giỏi biết phân vai -Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) dựng lại câu chuyện (BT2) d Củng cố, dặn dò - Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện? - Thể lòng kính yêu, quan tâm - Tổng kết học tới ông bà -Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người - Lắng nghe và thực thân nghe Chuẩn bị bài sau Lop1.net (9) Tiết 47 Môn: TOÁN Bài: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, đồ dùng dạy học toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập - HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết Kiểm tra bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm bài tập Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tựa bài lên - HS lắng nghe và HS nhắc lại tựa bảng bài HĐ Giới thiệu cách thực phép trừ 40 – Bước Nêu bài toán: có 40 que tính bớt -HS nhắc lại đề toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính - Để biết có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực phép trừ 40 - nào? - Viết lên bảng: 40 - = ? Bước 2: Tìm kết quả: - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực - HS thao tác trên que tính, HS ngồi thao tác bớt que tính để tìm kết cạnh thảo luận - Còn lại bao nhiêu que tính? - Còn 32 que tính - Hỏi em làm nào? - Tháo bó que tính rời bớt que - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt tính Số còn lại là bó và que tính rời là 32 que tính - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Bằng 32 - Viết lên bảng 40 - = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Đặt tính: - Mời HS lên bảng đặt tính - Em dặt tính nào? 40 - Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết - Em thực tính nào? 32 dấu “ - “ và kẻ vạch ngang - Tính từ đâu tới đâu? - Từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - không trừ 10 Lop1.net (10) - có trừ hay không - Lúc trước chúng ta đã làm nào để bớt que tính - Đó chính là thao tác mượn chục chục không trừ cho 8, mượn 1chục chục là 10, 10 trừ 2, viết và nhớ - Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? - Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt - Viết thẳng và vì là hàng đơn vị kết - Còn chục - chục đã cho mượn, bớt chục còn - Viết thẳng vào cột chục lại chục? - Viết vào đâu? - không trừ 8, lấy 10 trừ - Gọi vài HS nhắc lại cách trừ 2, viết nhớ - trừ 3, viết Bước 4: Áp dụng - Hướng dẫn HS làm bảng cài - HS làm bài xong, gọi vài HS nêu cách trừ HĐ Giới thiệu cách thực phép - Thực trừ: 40 - 18 - GV gài các bó que tính SGK - Quan sát, thực theo - Tiến hành tương tự theo bước trên để HS rút cách trừ - GV cho học sinh áp dụng làm bảng cài phần bài - GV theo dõi và nhận xét HĐ Luyện tập - thực hành 60 50 90 80 30 80 Bài 1: HS đọc đề bài 17 11 54 - Cho HS giải bảng 51 45 88 63 19 26 - Đọc dề bài Bài 3: HS đọc đề bài - HS đọc lại - HS tóm tắt - Gọi HS lên bảng tóm tắt - Bằng 20 que tính - chục bao nhiêu que tính? - HS nhận xét đúng /sai và tự sửa bài - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? Các em suy nghĩ và trình bày bài giải vào - Gọi HS đọc bài giải mình Củng cố, dặn dò: - HS trả lời và thực theo yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực hiện: 80 - 7, 30 - - HS ghi nhớ thực - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán kế sau: 11 trừ số 11 - - Nhận xét tiết học 11 Lop1.net (11) Tiết 10 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu: -Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động và tiêu hoá - Biết cần thiết và thành thói quen ăn sạch, uống và - HSKG: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh và chóng lớn - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; tư phê phán; hợp tác; làm chủ thân; định II Đồ dùng dạy - học GV: Thăm trò chơi HS: SGK III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: -Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - HS nêu - Em làm gì để phòng bệnh giun? -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu: Nêu tên các bài đã học - HS nêu chủ đề người và sức khoẻ ? -Hôm chúng ta ôn tập chủ đề trên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Trò chơi Bước 1: Trò chơi voi -HS hát và làm theo bài hát - Thực theo quản trò -Trông đằng xa có cái chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi A thì voi Vậy mà tôi nghĩ ngợi hoài Đằng sau có cái đuôi và cái đuôi trên đầu Bước 2: Thi đua các nhóm thực trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” -GV quan sát các đội chơi, làm trọng tài - Đại diện nhóm lên thực phân xử cần thiết và phát phần thưởng số động tác Các nhóm phải cho đội thắng nhận xét xem thực các động tác đó thì vùng nào phải cử động Nhóm nào giơ tay trước thì trả lời - Nếu câu trả lời đúng với đáp án đội làm động tác đưa thì đội đó ghi điểm - Kết cuối cùng, đội nào có số điểm cao hơn, đội đó thắng 12 Lop1.net (12) HĐ Thi đua các nhóm 1.Hãy nêu tên các quan vận động thể Để phát triển tốt các quan vận động ấy, bạn phải làm gì? 2.Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá 3.Hãy nêu các quan tiêu hoá 4.Thức ăn miệng và dày tiêu hoá ntn? 5.Một ngày bạn ăn bữa? Đó là bữa nào? 6.Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? 7.Để ăn bạn phải làm gì 8.Thế nào là ăn uống sạch? 9.Giun thường sống đâu thể? 10.Trứng giun vào thể người cách nào? 11.Làm cách nào để phòng bệnh giun? 12.Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải Cách thi: - Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trên cây và trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ cùng với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời các cá nhân - Cá nhân nào có số điểm cao là người thắng HĐ Làm “Phiếu bài tập” -GV phát phiếu bài tập - HS làm phiếu -GV thu phiếu bài tập để chấm điểm Phiếu bài tập 1.Đánh dấu x vào ô trước các câu em cho là đúng? a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống b) Phải ăn thật nhiều để xương và phát triển tốt c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian d) An no xong, có thể chạy nhảy, nô đùa e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống và h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống 1.Hãy xếp các từ cho đúng thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, 13 Lop1.net (13) miệng, ruột già 2.Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun Đáp án: -Bài 1: a, c, g Bài 2: Miệng Thức quản - HS nêu *HSKG: Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh và chóng lớn Dạ dày Bài 3: Đáp án mở Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Gia đình Ruột non Ruột già - Lắng nghe và thực Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BƯU THIẾP Tiết 30 I Mục tiêu - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, ( trả lời các CH SGK ) - KNS: Lắng nghe tích cực; thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học : - Mỗi học sinh bưu thiếp, phong bì thư - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Nhắc nhở học sinh, HS hát tập thể -Hát 2.Kiểm tra: -Đọc và TLCH bài: Sáng kiến bé Hà - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá Nội dung bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, các em đọc - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài hai bưu thiếp Qua bưu thiếp bạn học sinh viết chúc mừng năm ông bà và bưu thiếp ông bà chúc mừng bạn, các em hiểu nào là bưu thiếp, người ta viết bưu thiếp để làm gì, cách viết bưu thiếp nào Bài học còn dạy các em cách ghi phong bì thư HĐ HD luyện đọc - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Huớng dẫn đọc từ khó: Bưu thiếp, Vĩnh - HS luyện đọc cá nhân: Bưu thiếp 14 Lop1.net (14) Long,… - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc câu khó + HD giải nghĩa từ: Thế nào là bưu thiếp? Vĩnh Long,… - Mỗi học sinh đọc câu + Luyện đọc cá nhân - Tấm giấy cứng, khổ nhỏ dùng để viết thư ngắn, báo tin, chúc mừng, gửi quà… - Yêu cầu HS dọc chú thích - học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc nhóm - Yêu cầu HS thi đọc đồng thanh, cá nhân - nhóm cùng thi đọc bưu thiếp HĐ HD tìm hiểu bài - Nhận xét - bình chọn * Yêu cầu đọc thầm bưu thiếp - Học sinh đọc + Bưu thiếp là gửi cho ai? - Của cháu gửi cho ông bà + Gửi để làm gì? - Để chúc mừng ông bà nhân dịp năm *Yêu cầu đọc thầm bưu thiếp 2: - Học sinh đọc thầm + Bưu thiếp là gửi cho ai? Gửi để - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin làm gì? ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu + Bưu thiếp dùng để làm gì? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức + Hãy viết bưu thiếp (Yêu cầu viết - Viết bưu thiếp cho ông bà ngắn gọn) và ghi rõ địa - Yêu cầu đọc bưu thiếp - Vài học sinh đọc bưu thiếp Củng cố, dặn dò: - Viết bưu thiếp là thể quan tâm - Lắng nghe và ghi nhớ đến người thân - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Về nhà tập ghi bưu thiếp Tiết 48 Môn: TOÁN Bài: MƯỜI MỘT TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 - + Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy học - bó chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập - HS hát; tự soạn các học cụ cần 15 Lop1.net (15) Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực các phép tính: 30 - ; 40 - 18 + HS2: Tìm x: x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tựa bài lên bảng HĐ HDHS thực phép trừ 11 - Bước1: GV gài lên bảng thẻ chục que tính và que tính rời và nêu bài toán - Cô có bao nhiêu que tính? - Cô muốn bớt bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 - Bước2: Tìm kết quả: - Có bao nhiêu que tính tất - Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính? - Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng: 11 - = Bước3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính, sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ HĐ HD Lập bảng 11 trừ số - GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 11 trừ đi1 số và yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết - GV mời dại diện nhóm đọc kết qủa tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết vào bảng - Gọi HS nhận xét kết các tổ - Hỏi: Các em có nhận xét gì các phép trừ này? - Đây là bảng 11 trừ số (có nhớ) quan trọng phải học thuộc HĐ Luyện tập - Thực hành Bài 1a (bỏ cột cuối) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - biết + = 11 có cần tính + không?Vì sao? thiết - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét bài làm bạn - HS nghe, nhắc lại tựa bài - Nghe và phân tích đề - Có 11 que tính - Bớt que tính - Thực phép trừ 11 - - Có 11 que tính - Còn que tính - 11 - = 11 không trừ 5, lấy 11 trừ 5 Viết 6, nhớ trừ - Trừ từ phải sang trái, - - HS tổ thảo luận, có thể dùng que tính để tính kết - Đại diện nhóm đọc kết - Các phép trừ này có số bị trừ là 11 - HS học thuộc công thức - Tính nhẩm - Không cần, vì ta thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi 16 Lop1.net (16) - Khi đã biết + = 11 có thể ghi kết - Có thể ghi 11 - = và11 - 11 - và 11 - không? Vì sao? = Vì và là các số hạng phép cộng + = 11 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b (bỏ cột - Làm bài và báo cáo kết cuối) - Các em báo cáo kết phép tính: - Có cùng kết là 11 - - và 11 - nào? Kết luận: Vì + = nên 11- 1- 11- - Nhận xét và cho điểm hoc sinh Bài2: Tính: - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con, gọi HS - Làm bài vào bảng và trả lời lên bảng làm câu hỏi - Sau HS làm xong yêu cầu nêu cách thực tính 11 - ; 11 - Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó - Cho nghĩa là bớt hỏi: Cho nghĩa là sao? - Các em suy nghĩ và làm bài giải vào - Giải bài tập và trình bày lời giải Củng cố, dặn dò: - GV nêu câu hỏi hệ thống bài - HS trả lời và thực theo yêu cầu - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, - HS ghi nhớ thực - Nhận xét tiết học Tiết 10 Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa H I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Hai sΰΩg mŎ nắng (3lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian, giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa H Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -Hát Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: G, Gģ - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ GT bài: Bài hôm các tập - Nhắc lại viết chữ hoa H và câu ứng dụng HĐ HD viết chữ hoa: 17 Lop1.net (17) * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa H gồm nét? - Con có nhận xét gì độ cao các nét? - Viết mẫu chữ hoa H, vừa viết vừa nêu cách viết +Nét là nét kết hợp nét cong trái và lượn sang Nét kết hợp nét bản: Nét khuyết ngược, khuyết xuôi và nét móc phải Nét là nét thẳng đứng - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai HĐ HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu; ȁȁȁȁȁȁȁȁ Hai sΰΩg mŎ nắng ȁȁȁȁȁȁȁȁ - Chữ hoa H gồm nét: - Cao li.(6 dòng kẻ) - Viết bảng lần - Lắng nghe và điều chỉnh - Hai sương nắng - 2, HS đọc câu ư/d - Em hiểu gì nghĩa câu này ? - Nêu độ cao các chữ - Vị trí dấu đặt đâu? - Các chữ cách nào? * HD viết chữ “Hai” vào bảng - Nhận xét- sửa sai Viết mẫu chữ “Hai” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) HĐ HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn - Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động - Chữ cái: a, ô, ư, , n, i cao li - Chữ cái: g , h cao 2,5 li - Chữ cái: s cao 1,25 li - Dấu sắc đặt trên ă chữ nắng, dấu nặng ô - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết - Lắng nghe và điều chỉnh 18 Lop1.net (18) Củng cố, dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Tiết 10 - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1,BT2); xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3) -Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Tìm từ hoạt động vật, - Nêu: đồng hồ tích tắc, tu hú kêu, bé người bài: Làm việc thật là vui? học bài… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá cùng GV Bài mới: HĐ GT bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại bảng: HĐ HD làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Tìm từ ngữ người gia - Yêu câu làm bài đình, họ hàng câu chuyện: Sáng kiến - Gọi HS nêu kết bé Hà - Bố, ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét *Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * Kể thêm các từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: - Cha mẹ, ông bà, cô chú, cậu gì, dượng, dâu, rể, cháu, chắt… - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét- bổ sung *Bài 3: 19 Lop1.net (19) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Chơi tiếp sức theo nhóm Phát cho các - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày nhóm giấy, bút - Họ nội là người họ đằng bố - Họ ngoại là người họ đằng mẹ - Các nhóm thi tiếp sức: + Họ nội: cụ nội, ông bà nội, bác, cô, chú + Họ ngoại: Cụ ngoại, ông bà ngoại, bác, gì, cậu - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét, bổ sung * Bài 4: * Em chọn dấu chấm hay dấu hỏi để - HD làm bài điền vào chỗ trống? - Yêu cầu các nhóm trình bày - Thảo luận nhóm -Cuối câu ghi dấu chấm, cuối câu hỏi - Các nhóm trình bày Nam nhờ chị viết thư cho ông bà vì em ghi dấu chấm hỏi vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết song thư chị hỏi: - Em còn muốn nhắn gì không? Cậu bé đáp: - Dạ có Chị viết hộ em vào cuối thư: “Xin lỗi ông bà vì chữ cháu xấu và sai nhiều lỗi chính tả.” - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dò: - Khi nào ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi - HS nêu - Nhận xét học Môn: TOÁN Bài: 31 – Tiết 49 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học bó 1chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập 20 Lop1.net (20) Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - Gọi HS nhẩm kết của: 11 - 4, 11 - 6, 11 - - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ Giới thiệu: Tiết toán hôm chúng ta học bài 31 - - GV ghi tựa bài lên bảng HĐ Giới thiệu phép trừ: 31 - Bước 1: Nêu vấn đề - GV cài bó que tính và que tính rời vào bảng gài và nêu bài toán Cô có 31 que tính, bớt que tính hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 31 - = ? Bước 2: Tìm kết - GV cầm bó que tính và que tính rời hướng dẫn HS cách làm - Muốn bớt que tính chúng ta bớt luôn que tính rời - Hỏi còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que tính bớt que tính còn lại que tính rời - Còn lại bó que tính và que tính rời là bao nhiêu? - GV ghi 26 vào chỗ …: 31 - = … Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu? - có trừ không? - Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay - là 2, viết - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính HĐ Luyện tập - thực hành Bài 1: (bỏ hàng dưới) Yêu cầu HS tự làm phép tính đầu vào - Nhận xét và cho điểm HS - HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán - Thực phép trừ: 31 - - HS lấy que tính để trên bàn - HS thao tác trên que tính - Bớt que tính rời - Bớt que vì + = - Tháo bó và tiếp tục bớt que tính - 31 26 Viết 31 viết thẳng cột với Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ trừ viết - Tính từ phải sang trái - không trừ - Nhắc lại - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính 21 Lop1.net (21)