II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK III- Hoạt động dạy - học: A.KTBC: B.Bài mới: 1: Thảo luận nhóm 2 và trả lời a Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nư[r]
(1)TUẦN THỨ NGÀY MÔN Đạo đức Toán TN - XH Tập đọc Ba Kể chuyện (ngày 28/9/2010) Toán Thể dục Tâp đọc Tư Chính tả (ngày 29/9/2010) Toán Thể dục LT & Câu Năm Toán (ngày 30/9/2010) Tập viết Thủ công Chính tả Tập làm văn Sáu Toán (ngày 01/10/2010) TN – XH Sinh hoạt Hai (ngày 27/9/2010) TIẾT PPCT 06 26 11 11 06 27 11 12 11 28 12 06 29 06 06 12 06 30 12 06 BÀI Tự làm lấy việc mình (T2) Luyện tập Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Bài tập làm văn Bài tập làm văn Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Đi vượt chướng ngại vật thấp Nhớ lại buổi đầu học Nghe viết : Bài tập làm văn Luyện tập Đi chuyển hướng phải , trái Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Từ ngữ trường học Dấu phẩy Phép chia hết và phép chia có dư Ôn chữ hoa D,Đ Gấp , cắt , dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng (T2) Nghe viết : Nhớ lại buổi đầu học Kể lại buổi đầu em học Luyện tập Cơ quan thần kinh Giáo dục ATGT: An toàn ô tô, xe buýt - SH lớp Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC Tự làm lấy việc mình( tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi việc tự làm lấy - Biết tự làm lấy việc mình học và LĐ, sinh hoạt trường, lớp - Có thái độ tự giác chăm thực công việc mình II-Tài liệu- phương tiện: VBT( HĐ 3); ( HĐ3) III- Các hoạt động dạy- học: a) Kiểm tra bài cũ b) Bài mới: 1: Lliên hệ thực tế a, Mục tiêu: HS tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm b, Cách tiến hành :- GV đưa các câu hỏi: + Em đã tự làm lấy việc gì mình chưa? em thực việc đó NTN? em cảm thấy ntn sau hoàn thành công việc ? + GV khen em đã biết tự làm lấy việc mình C, KL:Cần tự làm lấy việc mình : Đóng vai a, Mục tiêu:- HS thực số hành động xử lý và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi b, Cách tiến hành :- GV chia lớp làm nhóm - HS làm việc theo nhóm: nhóm thảo luận tình 1; nhóm thảo luận tình - Đại diện lên đóng vai Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (2) - HS khácbổ sung c, Gv kết luận: khuyên Hạnh nên tự quét nhà…Xuân nên tự trực nhật lớp Hoạt động 3: Thảo luận nhóm +) Mục tiêu:- HS biết bày tỏ thái độ mình ý kiến liên quan +) Cách tiến hành:- GV cho hs tl nhóm để làm BT3 - Gọi vài nhóm trình bày ý em cho là đúng chưa đúng - GV kết hợp hỏi: em không đồng ý - KL: 4: Củng cố dăn dò: - Tự làm lấy việc mình nhà lớp - Chuẩn bị bài sau Toán Luyện tập I Mục tiêu : Học sinh biết: - Thực hành tìm các phần số - Vận dụng giải các bài toán có lời văn có nội dung liên quan đến tìm phần số - Giáo dục tính cẩn thận , yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ - bảng cài III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 3, Hai học sinh lên bảng làm bài -Hai học sinh khác nhận xét em làm câu -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Gọi em làm mẫu câu - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu học sinh tự tính kết - học sinh lên bảng thực - Gọi học sinh lên tính em phép em cột ( tìm phần tính 12 cm , 10 lít , 18 kg , 24 m , 30 - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa và 54 ngày ) - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa bài cho - Giáo viên nhận xét đánh giá bạn Bài :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán - Một học sinh nêu yêu cầu bài - H/dẫn HS phân tích bài toán - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi -Yêu cầu lớp cùng thực -Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Một học sinh lên bảng thực - Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm Giải Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (3) và chữa bài + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: (nếu còn thời gian) -Gọi em đọc bài tập - Gọi em giải bài trên bảng - Yêu cầu lớp giải bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài Yêu cầu học sinh nêu bài toán - H/dẫn HS phân tích bài toán - Nhận xét cho điểm – tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Số bông hoa Vân tặng bạn là : 30 : = ( bông ) Đ/S: bông hoa - Lớp nhận xét chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài * Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi là : 28 : = ( bạn ) Đ/S: bạn - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Một HS làm bảng lớp , còn lại làm vào -Về nhà học bài và làm bài tập TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I- Mục tiêu: - HS nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên HS khá giỏi : Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ quan bài tiết nước tiểu và thân thể II- Đồ dùng dạy- học: Các hình SGK III- Hoạt động dạy - học: A.KTBC: B.Bài mới: 1: Thảo luận nhóm và trả lời a) Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu b) Cách tiến hành: - GV yc cặp hs thảo luận theo câu hỏi: - Thảo luận( quan sát tranh và đọc lời bình) - Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết - Để không hôi hám, không ngứa ngáy, nước tiểu? không bị nhiễm trùng - Gọi số cặp lên trình bày - hs nhận xét, bổ sung - KL: Giữ vệ sinh quan bài tiết để tránh bị nhiễm trùng Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (4) : Quan sát và thảo luận a) Mục tiêu :Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu b) Cách tiến hành : - Gv cho hs quan sát H25 - YC hs quan sát và trả lời: +Các bạn tranh làm gì? - Tắm rửa, thay quần áo, uống + Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết? + Để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu chúng ta phải làm gì? nước và tiểu tiện - Tránh bị viêm nhiễm các phận quan bài tiết - Tắm rửa thường xuyên, thay quần áo đặc biệt là quần lót - Liên hệ: Em đã làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh - HS liên hệ và nêu quan bài tiết nước tiểu? : Củng cố- dặn dò : - Nêu cách giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? -Nxét tiết học Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện Bài tập làm văn I- Mục tiêu: - Tập đọc : + Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi”và lời người mẹ + Hiểu ý nghĩa : Lời nói học sinh phải đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói - Kể chuyện : Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Giáo dục HS tinh thần dũng cảm , biết giữ lời hứa II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài : Cuộc họp các chữ viết -Nêu nội dung bài đọc ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : *Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng b) Luyện dọc: * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Giới thiệu nội dung tranh Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net Hoạt động trò - em đọc bài , em đọc đoạn - em đọc bài và nêu nội dung bài đọc - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh ,qua các tranh (5) -Nêu nội dung cụ thể tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a lên bảng mời hai học sinh đọc ; lớp đọc đồng - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn bài Lắng nghe nhắc nhở HSù ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các tổ đọc đồng đoạn truyện -Gọi học sinh đọc bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này là ? +Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ? - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi va +Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm +Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên na +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ + Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ? d) Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn và 4, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời số em thi đọc diễn cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện : * Giáo viên nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Sau đó chọn kể đoạn câu chuyện lời em * Hướng dẫn học sinh xếp các tranh theo thứ tự - Căn vào tranh đã đánh số tự xếp lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh truyện Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net -Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài : liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em đã ngắn ngủn) - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại việc làm đã giúp mẹ - Vì Cô – li – a làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm + Cố nhớ lại việc làm và đã kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết bài tập làm văn + Lời nói phải đôi với việc làm/ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm bài văn - em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay -Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự tranh -Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyệca (Thứ tự các tranh là : – – -1) - Lớp bình chọn bạn xếp đúng - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu (6) - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện -Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp đúng - Yêu cầu học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo lời em ? - Mời em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - Mời học sinh kể mẫu từ – câu - Gọi cặp kể - Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò : *-Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học ,xem trước bài “ Nhớ lại …đi học “ - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu - Lần lượt cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi với việc làm -Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài TOÁN Chia số có chữ số cho số có chữ số I) Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số chia hết tất các lượt chia - Biết tìm các phần số - Giáo dục tính cẩn thận lòng hăng say học toán II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3, phấn màu III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1:KTBC: Gọi1 HS lên chữa bài - HS chữa bài 2: GTB 3: HD thực phép chia 96:3=? - Theo dõi - GV viết phép chia lên bảng - NX: SBC là số có chữ số? SC là số có chữ số? - GV hd cách đặt tính - có cs - HD cách thực phép chia - có cs - Gọi hs nhắc lại cách chia - HS theo dõi : Luyện tập +) Bài 1: Gọi hs nêu yc - em nhắc lại - GV chép các phép tính lên bảng - YC hs tính bảng con, em lên chữa bài - YC hs nêu cách chia +) Bài 2: Tìm 1/3 69 kg; 36 m; 93 l - HS nêu - HS làm bảng con, HS chữa bài - HS nêu - HS nêu - Muốn tìm 1/3 69 kg ta ltn? Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (7) - YC làm vào - HS chữa bài - Gọi em chữa bài - GV nhận xét, chốt kq đúng - HS nêu +) Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài - BT cho biết gì? hỏi gì? - Lấy 36:3 - Muốn biết xem mẹ biếu bà bao nhiêu cam - HS làm bài, em chữa bài ta làm tn? - YC hs giải vào 5: Củng cố – dặn dò: - Nêu cáh thực phép chia số có cs cho số có chữ số? - Nhận xét học THỂ DỤC Đi Vượt chướng ngại vật thấp I Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng… - Ôn bài tập Đi Vượt chướng ngại vật thấp trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức’’ - Biết cách chơi trò chơi và chơi tương đối chủ động - GD ý thức tự giác luyện tập TDTT II Địa điểm, phương tiện: - VS sân trường - Chuẩn bị còi, bóng, kẻ sẵn vạch … III.Nội dung, phương pháp lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY: A-Phần mở đầu: -Giáo viên nhận lớp + Phổ biến nội dung, yêu cầu học +Khởi động SL-TG 5-6 phút B-Phần bản: *Ôn : các động tác rèn luyện tư kỹ -Y/c h/s tập đồng loạt -G/v theo dõi nhận xét bổ sung *Trò chơi : Chuyển bóng tiếp sức -G/v nêu tên trò chơi -G/v hướng dẫn luật chơi -Yêu cầu HS chơi trò chơi -Giáo viên theo dõi, uốn nắn C-Phần kết thúc : G/v tập trung h/s -Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét học -Vn ôn lại các tư kĩ vận động HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số - Hs nắm bắt +Xoay các khớp tay chân… -5phút 1-2 lần -Lớp trưởng điều khiển -HS thực lần -Tổ trưởng điều khiển 7-8 phút -HS chơi trò chơi lần 4-5 phút Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net -H/s xếp hàng dọc Thả lỏng (8) Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Nhớ lại buổi đầu học I- Mục tiêu : - Đọc rành mạch , trôi chảy , trôi chảy ; bước đầu đọc bài với giọng nhẹ nhàng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học Trả lời các câu hỏi 1;2;3 SGK) - Liên hệ giáo dục HS học chuyên cần , chăm học tập II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ ( SGK ) bảng phụ chép Đ1 III- Các hoạt động dạy- học : A- KTBC -Y/c h/s đọc bài : Bài Tập làm văn - Hs đọc - GV nhận xét, cho điểm - Lớp nx B- Bài : 1- GTB : 2- Luyện đọc : a) GV đọc diễn cảm toàn bài - cho hs quan sát tranh( sgk) - HS theo dõi b) GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ : +) Đọc câu : - GV cho hs đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS +) Đọc đoạn trước lớp : - Hs nối tiếp đọc 3đoạn - Cho hs đọc nối tiếp đoạn - GV giúp hs hiểu nghĩa số từ: náo nức, mơn man, - HS luyện đọc ngắt nghỉ quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng +) Đọc đoạn nhóm : - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc - Hs đọc theo nhóm đôi 3- Tìm hiểu bài : - Hs thi đọc - GV hdẫn HS tìm hiểu bài thông qua các câu hỏi SGK - HS trả lời các câu hỏi GV - GV nxét chốt ndung bài - Vài HS nhắc lại ndung bài 4- Luyện đọc lại : Hdẫn HS học thuộc lòng Đ1 Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (9) - GV treo bảng phụ- GV đọc mẫu đ1 - Gọi em đọc lại đ1 - Gv cho hs thi đọc thuộc lòng 5- Củng cố dặn dò : - Nhớ lại buổi đầu học mình để kể lại - NX học -3 HS đọc - HS thi đọc thuộc lòng CHÍNH TẢ( Nghe viết) Bài tập làm văn I- Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT2) Làm đúng bài tập 3a/b - Giáo dục tính cẩn thận , thẩm mỹ II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT3a III- Các hoạt động dạy- học : A-KTBC:- GV đọc cho HS viết bảng số từ : nắm - HS viết bảng lớp cơm, việc, goạ nếp, lo lắng - Lớp viết bảng - Gv nhận xét, cho điểm B- Bài : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích, yêu cầu bài 2- Hướng dẫn nghe - viết : a) Chuẩn bị : + GV đọc bài chính tả - 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK +Hỏi : tìm tên riêng có bài? tên riêng đó viết - Cô- li- a ntn? - Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng đầu, - Ngoài tên riêng còn chữ nào viết hoa? đặt gạch nối các tiếng Tìm bài chữ theo em là khó viết ? - Chữ đầu câu - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Học sinh tìm - Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng b) GV đọc cho HS viết : - GV đọc câu - HS viết bảng c) Chấm ,chữa bài : - GV chấm - bài, nhận xét 3- Hướng dẫn làm bài tập: - HS viết bài, soát lỗi chì + BT2: Điền vào chỗ trống - Gọi em lên chọn và điền - Gv nhận xét + BT3a : Treo bảng phụ : điền vào chỗ trống s hay x - HS điền vào SGK Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net - Điền vào SGK (10) - Gọi em lên điền - GV nhận xét - HS nêu yc -Yc hs đọc lại bài đã điền - HS điền vào SGK 4- Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét học - lớp theo dõi - Dặn HS nhà luyện viết chữ khó - em đọc TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết các lượt chia) - Biết tìm các phần sốvà vận dụng giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận II- Đồ dùng dạy- học: bảng phụ chép B3 III- Các hoạt động dạy – học : 1: KTBC - Yc hs tính: 1/4 48 phút, 1/2 42 - em lên bảng làm - GV nxét, cho điểm - Lớp làm bảng 2: GTB 3: Luyện tập +) Bài 1: Gọi hs nêu yc -1 HS nêu yc - GV ghi phép tính lên bảng - HS làm bảng a, 48:2 84:4 55:5 - em chữa bài - Yc thực phép chia vào bảng - em chữa bài b, 42:6 54:6 35:5 - phần a ta lấy ẵh số sbc chia hết cho số chia - Yc hs tính theo mẫu - Gọi hs lên chữa bài - phần b lấy cs sbc đủ chia - Phép chia phần a và b có gì khác nhau? - Ta lấy số đó chia cho - Lớp làm bảng con,3 em chữa bài +) Bài 2: Tìm 1/4 20 cm ; 40 km; 80 kg - HS nêu - HS trả lời - Muốn tìm 1/4 số ta ltn? - HS giải vào vở, HS chữa bài - Gv ycầu lớp làm bảng con- em chữa bài - hs nêu +) Bài 3: Gọi hs nêu yc - BT cho biết gì? hỏi gì? - Muốn biết My đã đọc bn trang ta ltn? - Yc giải vào - Yc hs lên bảng chữa bài 4: Củng cố – dặn dò: - Gọi hs nêu lại cách thực pc số có cs cho số có cs? - Nhận xét học THỂ DỤC Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” I Mục tiêu : - Biết cách Đi chuyển hướng phải, trái trò chơi “Mèo đuổi chuột’’ Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (11) - Biết cách chơi và tham gia chơi - GD ý thức tự giác luyện tập TDTT II Địa điểm, phương tiện: - VS sân trường - Chuẩn bị còi, bóng, kẻ sẵn vạch … III.Nội dung, phơng pháp lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY: A-Phần mở đầu: -Giáo viên nhận lớp + Phổ biến nội dung, yêu cầu học +Khởi động SL-TG 5-6 phút B-Phần bản: *Ôn : các động tác chuyển hướng phải, trái -Y/c h/s tập đồng loạt -G/v theo dõi nhận xét bổ sung *Trò chơi : Mèo đuổi chuột -G/v nêu tên trò chơi -G/v hướng dẫn luật chơi -Yêu cầu HS chơi trò chơi -Giáo viên theo dõi ,uốn nắn C-Phần kết thúc : G/v tập trung h/s -Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét học -Vn ôn lại các tư kĩ vận động HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số - Hs nắm bắt +Xoay các khớp tay chân… -5phút 1-2 lần -Lớp trưởng điều khiển -HS thực lần -Tổ trưởng điều khiển 7-8 phút -HS chơi trò chơi lần 4-5 phút -H/s xếp hàng dọc Thả lỏng Thứ năm ngày30 tháng năm 2010 LUYÊN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ trường học Dấu phẩy I-Mục tiêu : - Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) - Giáo dục HS yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy- học : - tờ phiếu kẻ sẵn ô chữ BT1 III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A- KTBC : gọi em làm miệng BT1, tiết trước? - HS nêu, lớp theo dõi - Nhận xét, cho điểm B- Bài :1- GTB:- Gv nêu mục đích, yêu cầu học Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (12) 2-Hướng dẫn làm bài tập : BT1:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV vào bảng đã kẻ nhắc lại bước thực - Yc hs thảo luận nhóm ghi kqủa VBT - GV dán tờ phiếu lên bảng - Mời nhóm nhóm em lên thi tiếp sức điền vào bảng, sau TG phút nhóm nào điền xong trước và đúng thì thắng - Gv nhận xét, chốt kq đúng nhóm, BT2:- Gv gọi hs nêu yêu cầu bài – gv chép câu văn lên bảng - GV nhắc lại lệnh bài tập - Gọi hs đọc câu văn - Yc làm vào - Mời em lên điền - GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án đúng Bài : Gv gọi hs nêu yêu cầu bài - Nhận xét cho điểm tuyên dương 3- Củng cố, dặn dò: - Nxét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau - em đọc, lớp đọc thầm theo - HS thảo luận.,điền vào VBT - hs chơi trò chơi - em nêu - em đọc câu - Lớp làm vào - Học sinh làm bảng lớp , còn lại làm vào TOÁN Phép chia hết và phép chia có dư I) Mục tiêu : - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư phải bé số chia Rèn kĩ thực đúng các phép chia - Giáo dục tính cẩn thận , lòng hăng say học toán - II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3, phấn màu III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1:KTBC:Gọi HS lên bảng thực hiện: 54 : 6; 45:5 2: GTB * Hoạt động 1: Hướng dẫn nhận biết phép chia hết và - HS lên bảng phép chia có dư - GV viết phép chia 8: 2và 9: lên bảng - Gọi em lên thực vật thật: + que tính chia bạn bạn que không còn thừa +9 que tính chia bạn bạn que còn thừa que - Ta nói 8:2 là phép chia hết 9:2 dư là phép chia có dư( là số dư) - Em hãy so sánh số dư với số chia? Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net - em lên bảng - lớp làm bảng - hs quan sát (13) Hoạt động : Luyện tập - số dư bé số chia Bài 1: Gọi hs nêu yc: Tính theo mẫu - GV chép phép tính mẫu lên bảng - Ghi các phép chia còn lại lên bảng - HS quan sát làm mẫu - YC làm bài vào - HS làm bài vào vở, HS lên - GV nxét, sửa sai bảng làm Bài 2: Gọi hs nêu yc - HS khác nxét - Muốn biết kq phép chia đúng hay sai ta phải làm gì? - Lưu ý : Số dư phải bé số chia - YC hs làm vào vở- em chữa bài - GV nxét Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài - em nêu - GV treo bảng phụ vẽ hình sgk - quan sát - Hình a có ô tô? - ô tô - Đã khoanh vào ô tô? - ô tô - Hình b có ô tô? - ô tô - Đã khoanh vào ô tô? - ô tô - Vậy đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào? - hình a - Thực phép chia - làm vào vở, HS chữa bài Củng cố – dặn dò: - Hãy so sánh số dư và số chia? - Nhận xét học TẬP VIẾT Ôn chữ hoa: D , Đ I- Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa D (1dòng), Đ , H (1dòng).Viết đúng tên riêng :Kim Đồng ” (1 dòng) cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng “Dao có mài sắc, người có học khôn” cỡ chữ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ - Phấn màu, bảng III- Các hoạt động dạy- học: A KTBC : - Gọi hs lên bảng viết :C, Chu Văn An - HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài - Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa: - Tìm các chữ hoa có bài: - HS t×m : D, Đ , K Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (14) - Treo chữ mẫu - Chữ D cao ô, rộng ô, gồm nét ? - Chữ D và Đ có gì khác nhau? - GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ D, Đ, K - GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng : - GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét - GV hỏi: Hãy nói điều em biết anh Kim Đồng Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Kim §ång - Cao 2,5 «; rộng «; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng D, Đ, K - HS đọc từ ứng dụng - Là đội viên đầu tiên ĐTNTP tên thật Nông Văn Dền… - HS viết trên bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng:Dao có mài sắc, người có học khôn - HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hướng dẫn viết chữ Dao -Hs viết bảng con: Dao Hướng dẫn học sinh viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết -Học sinh viết - GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết Chấm, chữa bài - GV chấm - bài trên lớp - Hs theo dõi C- Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng cách thành thạo, đúng quy trình kĩ thuật - Gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng Hình dán tương đối phẳng, cân đối Với HS khéo tay : Gấp , cắt , dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng cân đối - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dùng dạy học : - Mẫu lá cờ đỏ vàng gấp, cắt từ giấy thủ công - Hình vẽ quy trình gấp, cắt , dán lá cờ đỏ vàng - Giấy thủ công các màu đỏ, vàng - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ III.các Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại các bước cắt dán ngôi và lá cờ - HS nêu lại - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Thực hành: - GV tổ chức cho lớp thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ - HS thực hành gấp cắt , dán vàng Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (15) - GV chú ý giúp đỡ HS chưa làm đúng còn lúng túng 3.Trưng bày sản phẩm: - GV tổ chức cho HS trưng bày và nhận xét sản phẩm thực hành - GV đánh giá sản phẩm HS 4.Nhận xét, đánh giá: 5.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS nhà chuẩn bị DDHT cho tiết sau * Chuẩn bị: giấy thủ công, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo thủ công, bút chì, bút màu để học bài: Gấp, cắt, dán bông hoa - HS trưng bày và nhận xét sản phẩm thực hành Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ( Nghe viết) Nhớ lại buổi đầu học I-Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT1) Làm đúng BT a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ , giữ II- Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ chép bài tập III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A-KTBC :- GV gọi HS viết bảng lớp từ: khoeo chân, xanh - HS khác viết bảng : xao - HS theo dõi - GV nhận xét, cho điểm B - Bài : - GTB: - GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học - HS theo dõi 2- Hướng dẫn HS nghe - viết : a) Chuẩn bị :- GV đọc bài ctả - Gọi em đọc lại - HS theo dõi - Hỏi: Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ rụt rè đám - HS đọc lại học trò tựu trường? - bỡ ngỡ… dám bước nhẹ - Trong bài có chữ nào cần viết hoa? VS? -Tìm chữ em cho là khó viết - Gv hd viết chữ khó:đứng nép, rụt rè, ngập ngừng, cảnh lạ - Các chữ đầu đoạn , đầu câu b, h/s viết bài vào -Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - HS tìm - Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài : - HS theo dõi ,viết bảng - GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm bài tập : - Hs viết bài chính tả, soát lỗi BT2: GV treo bảng phụ - Gọi h/s nêu y/c: điền vào chỗ trống eo hay oeo - YC hs điền vào VBT - Gọi em lên điền - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: BT3a: Yc hs nêu - HS theo dõi - GV gọi hs trả lời miệng:tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x - HS làm vào SGK, HS chữa bài Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (16) có nghĩa + cùng với chăm +trái với gần + nước chảy mạnh và nhanh 4- Củng cố –dặn dò: - Nhận xét chính tả - Dặn HS rèn chữ đẹp - siêng - xa - xiết TẬP LÀM VĂN Kể lại buổi đầu em học I Mục tiêu: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học mình - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Phấn màu,bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước tổ chức họp - 2HS trả lời câu hỏi - Nxét cho điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập a) Bài tập 1: Kể lại buổi đầu em học - GV nêu yêu cầu, treo bảng phụ viết gợi ý - HS đọc lại ycầu *Gợi ý: Cần nói rõ + Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? + Thời tiết nào? + Ai dẫn em đến trường? + Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? + Buổi học đã kết thúc nào? + Cảm xúc em buổi học đó - Gọi HS khá kể mẫu - Một HS khá, giỏi kể mẫu - GV nhận xét Cả lớp và GVNX - GV ycầu HS kể theo nhóm đôi - Từng cặp HS kể cho nghe buổi đầu học mình - Ba bốn HS thi kể trước lớp - Gọi HS kể trước lớp - GV nxét cho điểm b)Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu - Một HS đọc yêu cầu - GV đọc đề bài -Cả lớp làm bài - GV ycầu HS làm bài vào - – em đọc bài - GV mời đến em đọc bài -Cả lớp và tốt GV nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn người viết c/Củng cố - dặn dò : - GV yªu cÇu nh÷ng HS cha hoµn thµnh bµi viÕt ë líp vÒ nhµ viết tiếp, HS đã viết xong bài có thể viết lại cho bài văn Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (17) hay h¬n GV NxÐt tiÕt häc Toán Luyện tập I Mục tiêu - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Giáo dục học sinh tính cẩn thận lòng hăng say học toán II Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1: KTBC: Gọi HS lên bảng thực hiện: 84 : 4; 75 : 2: GTB : Luyện tập Bài 1: Gọi hs nêu yc: - HS lên bảng - em lên bảng - HS nêu ycầu - GV ycầu HS làm bài và chữa bài - HS làm bài và chữa bài - GV nxét, sửa sai - HS khác nxét Bài 2: Gọi hs nêu yc - HS làm vào vở, HS chữa bài - YC hs làm vào vở, em chữa bài - HS nêu ycầu - GV nxét - HS làm bài và HS đọc kquả Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài đúng - GV ycầu HS làm bài và chữa bài HS nêu - GV nxét chốt bài làm đúng Bài 4: - Gọi HS nêu ycầu bài - GV ycầu HS khoanh vào đáp án đúng - Gọi HS so sánh số dư với số chia Củng cố – dặn dò: - Hãy so sánh số dư và số chia? - Nhận xét học TỰ NHIÊN Xà HỘI Cơ quan thần kinh I MỤC TIÊU: - Nêu tên và đúng các phận quan TK trên tranh vẽ mô hình - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các quan trên thể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : ` Hình các quan thần kinh phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (18) A Kiểm tra bài cũ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? B Bài 1.Hoạt động 1: Quan sát a.Mục tiêu: Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ và trên thể mình b.Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm: GV chia lớp thành nhóm, nhóm em - GV ycầu HS và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ.? Bước 2: Làm việc lớp: - GV treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng - GV kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống ( nằm cột sống) và hệ thống các dây thần kinh 2.Hoạt động 2: Thảo luận a Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan b Cách tiến hành: Bước 1: Chơi trò chơi " Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, chui vào hang' - Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi? Bước 2: Thảo luận nhóm: Não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan.? Điều gì xảy não tuỷ sống , các dây thần kinh bị hỏng? Bước 3: Làm việc lớp c.Kết luận: Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến các quan C Củng cố –dặn dò - Nêu các phận quan thần kinh? - GV Nhận xét tiết học HS lên bảng trả lời GV nhận xét, đánh giá - HS và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ.? Cả lớp cùng chơi Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc mục bạn cần biết trang 27 - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình An toàn giao thông Bài 6: An toàn ô tô, xe buýt I-Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe Biết mô tả, nhận biết hành vi an toàn và không an toàn ngồi trên xe - Biết thực đúng các hành vi an toàn xe - Có thói quen thực hành vi an toàn trên các phương tiện GT công cộng II- Chuẩn bị: Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (19) Thầy:tranh , phiếu ghi tình Trò: Ôn bài III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt a- Mục tiêu:Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn b- Cách tiến hành: - Em nào xe buýt? - Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - đó có đặc điểm gì để nhận ra? - GT biển:434 Nêu đặc điểm , nội dung biển báo? Khi lên xuống xe phải lên xuống nào cho an toàn? HĐ2: Hành vi an toàn nngoòi trên xe a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an toàn giải thích vì phải thực hành vi đó b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an toàn ngồi trên ô tô, xe buýt? *KL:Ngồi ngắn không thò đầu,thò tay ngoàI cửa sổ.PhảI bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch HĐ3: Thực hành a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an toàn ô tô, xe buýt b- Cách tiến hành: Chia nhóm V- Củng cố- dăn dò - Hệ thống kiến thức:Khi ô tô, xe buýt em cần thực các hành vi nào để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác? Hoạt động trò Sát lề đường - đó có biển thông báo điểm đỗ xe buýt - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vuông mầu trắng và có vẽ hình chiễce buýt mầu đem - Đây là biển : Bến xe buýt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống *KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chên lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết Thực hành các hành vi an toàn ô tô, xe buýt SINH HOẠT TUẦN I Kiểm diện: II Nội dung: Đánh giá công việc tuần - Về thực nề nếp - Về ý thức học tập - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Tuyên dương, nhắc nhở Phổ biến công việc tuần sau: - Tiếp tục trì tốt nề nếp trường - Thi đua học tập tốt - Rèn phát âm chuẩn, viết chữ đẹp cho hs Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (20) - BD hs giỏi, kèm hs yếu kém - Phát huy nhóm học tập Bàn bạc thảo luận Cho HS thi văn nghệ, kể chuyện, đọc thơ PHẦN KIỂM TRA – KÝ DUYỆT TỔ TRƯỞNG CM BAN GIÁM HIỆU Bài soạn lớp năm học : 2010 - 2011 Lop3.net (21)