Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 4: Dùng từ chỉ hoạt động để đặt câu và diễn đạt thành đoạn văn ngắn10’ - Mục tiêu: Giúp HS: + Biết đặt câu theo kiểu: “Ai làm gì?” + Có kĩ năng nói về hoạt động của người trong[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn Luyện từ và câu (Lớp 2) Tên bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Mục tiêu: Kiểm tra việc học nhà + Nêu các từ ngữ đồ vật gia đình và nêu tác dụng đồ vật? HS - HS làm vào bảng - ĐDDH: Bảng - HS trả lời, lớp nhận xét, GV kết luận, ghi điểm - PP: thực hành Hoạt động Ghép các tiếng cho sẵn Bài tập 1:(nhóm 4) Ghép các tiếng sau thành từ có hai tiếng có với để tạo thành từ có nghĩa nghĩa: yêu, thương, quý, mến, kính (5’) - HS ghép các tiếng cho sẵn thành các từ có nghĩa vào nháp - Mục tiêu: Giúp HS nắm số + HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận từ ngữ tình cảm - ĐDDH: Bảng nhóm, phiếu bài tập - PP: thực hành, hỏi đáp, nhóm Hoạt động 3:Điền từ thích hợp vào Bài tập 2: (nhóm 6): Em hãy tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để chỗ trống (5’) tạo thành câu hoàn chỉnh: - Mục tiêu: +Giúp HS có kĩ dùng a Cháu .ông bà b Con .cha mẹ từ đặt câu c Em anh chị + Tích hợp GDKN sống cho HS - HS hoàn thành bài tập trên theo nhóm - ĐDDH: Phiếu bài tập, bảng nhóm - HS trưng bày sản phẩm - PP: thực hành, hỏi đáp, thảo luận - Các nhóm đổi chéo vị trí kiểm tra lẫn nhóm, kiểm tra - Đại diện các nhóm báo cáo kết kiểm tra, GV kết luận Hoạt động 4: Dùng từ hoạt động để đặt câu và diễn đạt thành đoạn văn ngắn(10’) - Mục tiêu: Giúp HS: + Biết đặt câu theo kiểu: “Ai làm gì?” + Có kĩ nói hoạt động người tranh + Xác định từ hoạt động ĐDDH: tranh SGK - PP: thực hành, hỏi đáp,nhóm Bài 3: HS làm việc theo cặp Nhìn tranh, nói 2-3 câu hoạt động mẹ và - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện vài nhóm nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận - GV cho sẵn đoạn văn có nôi dung tranh Em bé ngủ lòng mẹ Nga khoe với mẹ bài thi điểm 10 Mẹ khen và cười tươi - HS gạch chân từ hoạt động đoạn văn trên - Vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận Hoạt động Đặt dấu phẩy vào câu có các phận cùng chức vụ chủ ngữ câu (5 ‘) - Mục tiêu: + Giúp HS biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách các phận cùng làm chủ ngữ câu - ĐDDH: Phiếu cá nhân - PP: thực hành, hỏi đáp Hoạt động 5: Củng cố (5‘) - Mục tiêu: + Củng cố kĩ xác định từ ngữ tình cảm và cách sử dụng dấu phẩy câu - ĐDDH: Phiếu bài tập, thẻ từ có sẵn A, B, C Bài 4: HS làm việc cá nhân Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau? a, Chăn màn quần áo xếp gọn gàng b, Giày dép mũ nón để đúng chỗ - HS làm việc cá nhân - Đại diện vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận + Vì em đặt dấu phấy vào vị trí đó? Bài tập trắc nghiệm: (Cá nhân) 1.Nhóm từ nào sau đây gồm toàn từ tình cảm? Trong các câu sau, câu nào có dấu phẩy đặt đúng vị trí? - Chọn câu trả lời đúng các phương cho sẵn: - Mỗi HS chọn đáp án đúng - HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận Người soạn: Phan Thuý Loan Trường Tiểu học số Triệu Độ Luyện từ và câu(lớp 2) Lop2.net (2) - PP: thực hành, hỏi đáp + Vì các phương án còn lại sai? Người soạn: Phan Thuý Loan Trường Tiểu học số Triệu Độ Luyện từ và câu(lớp 2) Lop2.net (3)