- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ -Chữa bài: - Gọi 2HS lần lượt trình bày bài làm câu a,b - GV nhận xét, đánh giá + Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần c[r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn: 28/01/2012 Ngày dạy:Thứ 2/30/01/2012 TIẾT : CHÀO CỜ o0o - TIẾT : TẬP ĐỌC BÀI 23: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh ảnh làng chài ven biển (nếu có) HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' Đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời - Người cứu em bé là người bán câu hỏi: +Người đã dũng cảm cứu em bé là bánh giò Anh là thương binh nặng, anh có hành động dũng cảm ai? Con người và hành động xông vào đám cháy cứu người anh có gì đặc biệt?- NX ghi điểm Bài * Giới thiệu bài - GV ghi đầu bài 1' HS lắng nghe * HD tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' GV gọi HS đọc toàn bài HS đọc toàn bài - Cho HS đọc nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc +Luyện đọc từ ngữ: giữ HS1: Nhụ nghe bố muối HS2: Bố Nhụ biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu - HS đọc nối tiếp lần HS3: Ông Nhụ trọng nhường nào Nêu từ chú giải HS4: Để có phía chân trời ( HS yếu đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HD cách đọc - GVđọc mẫu HS nghe b, Tìm hiểu bài 10' +Bài văn có nhân vật nào? -Có bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn Đây là ba hệ gia đình + Bố và ông Nhụ bàn với - Bàn việc họp làng để đưa dân việc gì? đảo, nhà Nhụ đảo + Bố Nhụ nói: “Con họp làng” - Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán Lop1.net (2) chứng tỏ ông là người ntn? - Cho HS đọc đoạn + Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? lãnh đạo làng, xã HS đọc - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài - HS đọc - Làng đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền Làng giống ngôi làng trên đất liền - Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người xúc miệng khan Ông đã hiểu ý tưởng hình thành suy tính - 1HS đọc - Nhụ đi, làng Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh đâu đó phía chân trời - Gọi HS đọc đoạn + Hình ảnh làng chài nào qua lời nói bố Nhụ? + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng ông đồng ý với trai lập làng giữ biển? - Gọi HS đọc đoạn + Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? GV rút ND bài: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển c) Đọc diễn cảm 10' - Cho HS đọc phân vai - 4HS phân vai để đọc: người dẫn - GV ghi lên bảng đoạn và hướng chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ - HS luyện đọc đoạn dẫn cho HS đọc GV đọc mẫu - 3, HS thi đọc - Cho HS thi đọc đoạn- GV NX - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò 5' Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi người dân chài táo - GV nhận xét tiết học bạo, dám rời mảnh đất quê hương - Nhắc HS chuẩn bị bài sau TIẾT : TOÁN TIẾT 106: LUYỆN TẬP (TR 110) I Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số bài toán đơn giản * Bài tập cần: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Lop1.net (3) Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - GV nhận xét Bài a) GT bài: GV nêu MĐYC học - ghi đầu bài b) HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Các số đo có đơn vị đo nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ -Chữa bài: - Gọi 2HS trình bày bài làm (câu a,b) - GV nhận xét, đánh giá + Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? + Cần chú ý đơn vị đo độ dài các kích thước? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS nêu cách làm TL 1' 5' Hoạt động học - 2HS nêu Sxp=Chu vi đáy chiều cao Stp=Sxp+ Sđáy 1' HS lắng nghe 15' - HS đọc đề bài - Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa cùng đơn vị - HS làm bài - HS chữa bài Đáp số : a) Sxp=1440dm2 Stp=2190 dm2 -Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhânvới chiều cao(cùng đơn vị đo) - Diện tích toàn phần diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy - Các kích thước : Chiều rộng, chiều dài và chiều cao phải cùng đơn vị 15' -HS đọc - Diện tích quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ diện tích cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy -HS làm bài Bài giải Diện tích quét sơn mặt ngoài diện tích xung quanh cái thùng Ta có: 8dm = 0,8m Vậy diện tích quét sơn là: (1,5+0,6) 0,8+1,5 0,6 =4,26 (m2) Đáp số : 4,26 (m2) - Các kích thước hình hộp chữ nhật phải cùng đơn vị -Yêu cầu tự làm bài vào vở; 1HS làm bảng phụ +Gọi HS nhận xét bài bạn +Yêu cầu HS khác chữa bài vào + GV xác nhận kết +Khi tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý gì? Bài 3: (nếu còn thời gian) Lop1.net (4) -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở(chỉ ghi đáp số) +Gọi 1HS đọc bài làm mình + Tại diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật nhau? Tại lại điền S (sai) vào câu c? Củng cố dặn dò Yêu cầu Hs nêu quy tắc tính Sxq và Stp hình hộp chữ nhật Nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau -HS đọc -HS làm bài (a),(d): Đ; (b),(c):S -HS chữa bài - Vì diện tích toàn phần tổng diện tích các mặt bên nên thay đổi vị trí đặt hộp, diện tích toàn phần không thay đổi HS nêu 3' TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) BÀI 22: HÀ NỘI I Mục tiêu - Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rừ khổ thơ - Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3 II Đồ dụng dạy – học GV: Bảng phụ, bút dạ, bảng nhóm HS: Vở, sgk III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.KTBC: GV đọc cho HS viết : 5' - HS lên bảng viết Vẫn, đãng, giảng giải, rải rác, giã - Dưới lớp viết vào nháp giò, lõm bõm, lỉnh kỉnh, thủng thỉnh, ngỡ ngàng, rủng rỉnh, thủ thỉ, mơ màng - GV nhận xét cho điểm Bài a)Giới thiệu bài - GV ghi đầu bài 1' Lắng nghe và ghi đầu bài b) Hướng dẫn viết chính tả 20' * Tìm hiểu đoạn viết - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK Bài thơ nói điều gì? +Bài thơ là lời bạn nhỏ đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ * HD viết từ khó lạ, có nhiều cảnh đẹp - Cho HS đọc lại bài thơ luyện - HS đọc thầm viết từ ngữ viết sai, từ cần viết hoa: Hà Nội, Hồ Gươm, HS viết vào nháp Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ *Viết chính tả Lop1.net (5) - GV đọc câu, phận câu - HS viết chính tả cho HS viết * Chấm, chữa bài - HS tự soát lỗi - GV đọc lại bài chính tả lượt - HS đổi tập cho để sửa lỗi, cho HS soát lỗi ghi ngoài lề - GV chấm - bài - GV nhận xét chung c) Hướng dẫn HS làm bài tập 10' Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc +Tìm danh từ riêng là tên người, tên - HS làm bài cá nhân - số HS trình bày kết bài làm địa lí - Có danh từ riêng là: Nhụ - Có danh từ riêng là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu +Nêu qui tắc viết hoa tên người, tên Khi viết tên người tên địa lí Việt địa lí Việt Nam Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT HS đọc - Cho HS làm bài: Cho làm cá nhân - HS làm bài vào phiếu GV có thể phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày kết - HS dán trên bảng lớp - GV nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò 3' - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam TIẾT : KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾP THEO) I Mục tiêu - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt II Đồ dùng dạy học GV: Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm ta bài cũ: 5' - Những chất có thể lấy từ dầu Lop1.net (6) Những chất nào có thể lấy từ dầu mỏ: xăng, dầu hoả, dâu ê zen, mỏ? - GV nhận xét dầu nhờn, nước hoa, tơ sợi nhân tạo, Bài mới: chất dẻo * Giới thiệu bài - Ghi bảng đầu bài 1' - Lắng nghe *HĐ 4: Công dụng chất đốt 10' thể khí và việc khai thác - Yêu cầu đọc thông tin HS đọc sgk + Có loại khí đốt nào? + Có loại chất đốt: khí tự nhiên và khí sinh học + Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu? + Lấy từ mỏ dầu + Người ta làm nào để tạo khí + Lấy chất thải từ phân động vật sinh học? cho vào bể chứa, các chất bị phân GV giải thích khí sinh học hay còn huỷ tạo khí sinh học gọi là khí bi- ô- ga * Hoạt động 5: Sử dụng chất đốt an 15' toàn và tiết kiệm + Theo em người ta sử dụng - Hiện đã sử dụng tiết kiệm chất đốt nào? trước + Tại không nên chặt phá bừa bãi - Làm ảnh hưởng đến tài nguyên cây cối đẻ lấy củi đốt than? môi trường, gây lũ, xói lở đất + Than đá khí tự nhiên lấy từ - Than đá khai thác từ môi đâu? trường tự nhiên +Than đá, dầu mỏ, có phải là nguồn - Không phải là nguồn lượng lượng vô tận không? Tại sao? vô tận vì nó hình thành từ hàng triệu năm, khai thác nhiều có ngày cạn kiệt +Kể tên số nguồn lượng - Là mặt trời, gió, nước chảy khác có thể thay chúng? + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí - Đun nấu lâu, quá to, bật nhiều lượng? bóng điện + Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm - Đun nấu vừa phải, tắt bớt bóng chất đốt? đèn không thật cần thiết + Nêu nguy hiểm có thể xảy - HS nêu: cháy, nổ, gây bỏng sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Cần làm gì để phòng tranh tai nạn - Đun nấu phải đúng cách không sử dụng chất đốt sinh hoạt ? để trẻ em đun nấu - Yêu cầu HS đọc thông tin trang 89 - HS đọc + Khi chất đốt cháy sinh chất Khí các bô-níc và số chất khác độc hại gì? Khói bếp, khói các nhà máy có hại gì? - Làm cho môi trường bị ô nhiễm GV KL Lắng nghe Củng cố dặn dò: 3' - Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm - HS nêu chất đốt? -NX học-dặn HS chuẩn bị bài sau Lop1.net (7) Ngày soạn: 28/01/2012 Ngày dạy:Thứ 3/ 31/01/2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu - Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Một số hình lập phương có kích thước khác HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Hãy nêu số đồ vật có dạng - Viên súc sắc, thùng cát tông, hộp hình lập phương và cho biết hình phấn Hình lập phương có mặt, lập phương có đặc điểm gì? là hình vuông nhau, có đỉnh, có 12 cạnh -Yêu cầu HS nêu công thức tính -HS nêu lại diện tích xung quanh và diện tích Sxq=Chu vi đáy chiều cao toàn phần hình hộp chữ nhật - GV nhận xét cho điểm HS Stp = Sxp + Sđáy Bài *GT bài - ghi đầu bài 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài * GT diện tích xung quanh 10' hình lập phương - Đưa mô hình trực quan - HS quan sát + Hình lập phương có đặc điểm gì + Có mặt, đỉnh, 12 cạnh +6 mặt hình hộp chữ nhật là hình giống với hình hộp chữ nhật? hộp chữ nhật; mặt hình lập phương là hình vuông;12 cạnh hình lập phương +Hình lập phương có phải là hình - Hình lập phương là hình hộp chữ hộp chữ nhật đặc biệt không? nhật đặc biệt vì chiều dài =chiều rộng =chiều cao Yêu cầu HS dựa vào công thức tính - Diện tích xung quanh hình lập Sxq và Stp hình hộp chữ nhật để phương diện tích mặt tìm công thức tính Sxq và Stp nhân với và diện tích toàn phần hình lập phương hình lập phương diện tích - GV gắn phần ghi nhớ mặt nhân với - GV ghi: Sxq =a a -HS đọc lại Stp = a a Lop1.net (8) * Ví dụ: Gọi HS đọc ví dụ 5' SGK (trang 111) -Yêu cầu HS lên bảng làm bài; HS lớp làm nháp + GV nhận xét ,đánh giá b) HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở; 1HS làm bảng phụ +Gọi 1HS nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào + GV nhận xét ,chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài: +Gọi HS nhận xét bài bạn Yêu cầu giải thích cách làm Củng cố dặn dò -Yêu cầu Hs nêu quy tắc tính Sxq và Stp hình lập phương -Nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau 8' 8' 3' -HS đọc - HS làm bài - HS chữa bài Bài giải Sxq hình lập phương đã cho là: (5 5) = 100(cm2) Stp hình lập phương đó là: (5 5) = 150(cm2) Đáp số : 150(cm2) -1 HS đọc đề bài - HS làm bài Bài giải Sxq hình lập phương đã cholà: (1,5 1,5) = ( m ) Stp hình lập phương đó là: (1,5 1,5) = 13, 5(m2) Đáp số : Sxp:9m2 Stp: 13,5m2 -1 HS đọc bài - HS làm bài Bài giải Diện tích bìa cần dùng là: (2,5 2,5) = 31,25 (m2) Đáp số : 31,25dm2 -Vì hộp không có nắp nên tính diện tích mặt HS nêu TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 23: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết (Nội dung ghi nhớ) - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ thích hợp để tạo câu ghép(BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) II Đồ dùng dạy – học GV: Một số tờ giấy , bút HS: Vở , sgk III.Các hoạt động dạy học Lop1.net (9) Hoạt động dạy TL 1' 3' Hoạt động học 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ Nêu ghi nhớ bài học trước HS1 nhắc lại cách nối câu ghép Đặt câu có cặp quan hệ từ QHT nguyên nhân – kết GV nhận xét, cho điểm Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' * Hd HS tìm hiểuVD Bài 10' Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a,b - HS đọc thành to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài GV viết sẵn lên - HS làm bài cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến bảng lớp hai câu văn - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải a Nếu trời trở rết / thì phải mặc đúng thật ấm + câu a: hai vế câu nối cặp QHT thì, thể quan hệ điều kiện – kết Vế1chỉ điều kiện,vế hai kếtquả +câu b: hai vế câu nối với quan hệ từ nếu, thể quan hệ điều kiện – kết Vế kết quả, vế Bài 5' điều kiện - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân - GV nhắc lại yêu cầu - Một số HS phát biểu ý kiến - Cho HS làm bài - Lớp nhận xét -GV: cặp QHT HS tìm đúng: thì ;hễ thì thì hễmà thì ; giá thì giá mà thì ; giả sử thì * Rút ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ SGK * Luyện tập Bài 7' Cho HS đọc yêu cầu,đọc câu a, b - HS đọc SGK - Cho HS làm bài GV viết sẵn hai câu a, b trên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại kết đúng a)- Cặp quan hệ từ thì Vế1 là điều kiện,vế là vế kết b) Quan hệ từ: Bài 5' Lop1.net (10) Cho HS đọc YC đọc câu a, b,c - Cho HS làm bài GV viết sẵn hai câu a, b trên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài (Cách tiến hành tương tự BT2) - Cho HS đọc y/c đọc câu a, b,c - Cho HS làm bài GV viết sẵn hai câu a, b trên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc phần Ghi nhớ - Nhớ kiến thức vừa luyện tập - HS đọc thầm - HS làm bài cá nhân - HS lên làm trên bảng lớp - Lớp nhận xét 5' HS đọc HS làm bài a) Nếu thì hoặc: Nếu mà thì Nếu .thì b) Hễ .thì c) Nếu (giá) .thì 3' TIẾT : KỂ CHUYỆN BÀI 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tran minh hoạ, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy – học - GV:Tranh minh hoạ câu chuyện SGK kèm lời gợi ý - HS : , sgk III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Yêu cầu HS kể chuyện đã HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình lịch sử thức bảo vệ các công trình lịch sử văn hoá - GV nhận xét ghi điểm văn hoá Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nghe, nhắc lại tên bài *Hướng dẫn HS kể chuyện 10' *GV kể chuyện lần - HS lắng nghe GV kể chuyện - GV viết lên bảng từ ngữ sau và giải nghĩa cho HS hiểu +Truông: vùng đất hoang rộng, có nhiều cây cỏ + Sảo huyệt: bọn trộm cướp, tội phạm 10 Lop1.net (11) +Phục binh: quân lính lấp, rình chỗ kín đáo, chờ lệnh là xông công *GV kể lần (kết hợp tranh) - HS lắng nghe GV treo tranh, vừa kể vừa tranh * Kể chuyện nhóm 10' - HS HĐ theo nhóm em kể GV chia l ớp thành nhóm tranh GV quan sát giúp đỡ HS yếu +Tranh 1: Người này sức chối * Thi kể chuyện trước lớp 13' +Tranh 2: Quan sai người múc -GV: Ông Nguyễn Khoa Đăng chậu nước để thả tiền vào có thông minh việc xử án vụ váng dầu +Tranh 3: Ông cho quân sĩ cải trang người bán dầu tiền Ông đã cho bỏ tiền vào nước Nếu đúng thành dân phu +Tranh 4: Các võ sĩ bất ngờ xông tiền anh hàng dầu thì định váng dầu lên nước vì tay anh bán dầu có dính dầu, cầm - nhóm thi kể trước lớp vào tiền nên tiền dính dầu - Đại diện các nhóm lên kể toàn Ông tài tình mưu trí câu chuyện việc trừng trị bọn cướp - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò 2' Câu chuyện nói điều gì? - Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng, - GV nhận xét tiết học thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho nhân dân cho người thân nghe; nhà đọc trước đề bài và gợi ý tiết Kể chuyện tuần 23 TIẾT : THỂ DỤC BÀI 43: NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I Mục tiêu - Thực động tác tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người - Biết cách di chuyển tung và bắt bóng - Thực nhẩy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực động tác bật cao - Thực phối hợp chạy - mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi 11 Lop1.net (12) - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định, chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Hoạt động dạy T/L Hoạt động học A Phần mở đầu: 8' * ******** Nhận lớp ******** Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - Đội hình nhận lớp học Khởi động: Xoay các khớp cổ, vai, hông, gối, cổ chân, cổ tay - Đội hình khởi động - Cả lớp khởi động điều khiển cán B Phần bản: 22' - Cán điều khiển lớp tập * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 23 người - HS tập chung lớp ôn tập sau đó *Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân chia nhóm sau - Các tổ trưởng điều khiển tổ tập - Tham gia chơi theo yêu cầu giáo * Tập nhảy bật cao, tập chạy phối viên hợp mang vác * * Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa * ****** GV nêu tên trò chơi, cách chơi ******* C Phần kết thúc 5' ******* - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà: Ôn động tác bài thể dục phát triển chung TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC BÀI: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG EM (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhhiệm người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Tích cực tam gia các hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã phường tổ chức 12 Lop1.net (13) II Tài liệu và phương tiện GV: Ảnh phóng to bài HS: vở, sgk III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' UBND phường làm các công việc -2 HS nêu gì? - UBND xã có vai trò quan trọng nên người dân phải có thái độ nào UBND? - Nhận xét biểu dương Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS Lắng nghe *HĐ 1: Xử lí tình bài tập 15' SGK +GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - HS thảo luận đóng vai đóng góp ý xử lí tình cho nhóm HS +Các nhóm HS thảo luận kiến cho UBND xã + Đại diện các nhóm trình bày, các - Đại diện nhóm lên trình bày: nhóm khác bổ xung + Tình (a) Nên vận động các bạn cùng tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam + Tình (b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá GVKL: Nên vận động các bạn cùng phường + Tình (c): Nên bàn với gia tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam, sinh đình chuẩn bị sách , đồ dùng học hoạt hè Nhà văn hoá tập ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt phường, ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến bài 10' tập SGK +GV chia nhóm và giao nhiệm vụ + Đại diện nhóm lên trình bày, cho các nhóm đóng vai góp ý kiến các nhóm khác thảo luận và bổ cho UBND xã phường các vấn xung đề: xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1- 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phương GVKL: UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc, bảo vệ các quyền lợi cho người dân, đặc biệt là trẻ em Củng cố dặn dò 3' - Nhắc lại ghi nhớ - NX tiết học Chuẩn bị bài sau 13 Lop1.net (14) Ngày soạn: 31/01/2012 Ngày dạy:Thứ 4/01/02/2012 TIẾT1: TẬP ĐỌC BÀI: CAO BẰNG I.Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (Trả lời các câu hỏi 1; 2; 3; thuộc ít khổ thơ) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi và thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5) II Đồ dùng dạy – học GV:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Đọc bài: Lập làng giữ biển và - HS thực yêu cầu +Bàn việc họp làng để di dân đảo, TLCH: Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? đưa dần nhà Nhụ đảo Câu chuyện nói lên điều gì? GV nhận xét, cho điểm Bài * Giới thiệu bài - Giới thiệu 1' HS lắng nghe tranh minh hoạ và ghi đầu bài *HD tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' GV gọi HS đọc toàn bài thơ HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần 1, rút - HS nối tiếp đọc - HS đọc phát âm từ khó từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp giải - HS đọc nối tiếp nghĩa từ - 2HS ngồi cùng bàn đọc cho - HS luyện đọc theo cặp nghe - HD cách đọc GV đọc mẫu - HS nghe b) Tìm hiểu ND 10' - Cho HS đọc khổ - HS đọc, lớp lắng nghe - Đến Cao Bằng ta qua +Phải qua Đèo Gió, vượt Đèo đèo nào? Giàng, vượt Đèo Cao Bắc - Cao Bằng có địa thế nào? +Cao Bằng xa xôi, hiểm trở - Những từ ngữ nào cho em biết +Từ ngữ: sau qua, lại vượt, lại điều đó? vượt - Gọi HS đọc khổ 2, - 1HS đọc, lớp lắng nghe - Em có nhận xét gì người Cao +Người Cao Bằng đôn hậu mến Bằng? khách và yêu nước + Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng +Những từ ngữ, chi tiết là: mận 14 Lop1.net (15) yêu mến khách, đôn hậu đón môi ta dịu dàng, chị thương, người Cao Bằng? em thảo,Ông lành hạt gạo, GV nhận xét Bà hiền suối - Gọi HS khổ thơ 4, - 1HS đọc +Tìm hình ảnh thiên nhiên - “Còn núi non Cao Bằng Như suối khuất rì rào” so sánh với lòng yêu nước người Cao Bằng KL - Gọi HS khổ thơ - 1HS đọc + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn - Cảnh Cao Bằng đẹp - Người Cao Bằng đôn hậu, hiếu nói lên điều gì? GV rút ND bài: khách Ca ngợi mảnh đất biên cương và - Cao Bằng có vị trí quan trọng người Cao Bằng c) Đọc diễn cảm 10' - GV hướng dẫn cho HS luyện đọc - HS luyện đọc khổ thơ đầu - HS nhẩm học thuộc lòng khổ HS thi đọc diễn cảm thơ, bài - Cho HS đọc thuộc lòng - HS có thể thi đọc vài khổ thơ, đọc - Cho HS thi đọc.- GV Nhận xét bài Củng cố dặn dò 3' Sau học bài thơ Cao Bằng em thấy Sơn La mình Như nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ TIẾT : TOÁN BÀI 108: LUYỆN TẬP (TR.112) I Mục tiêu - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc và Sxq =a a Stp = a a công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập (a là số đo cạnh) 15 Lop1.net (16) phương - GV nhận xét Bài a) GT bài - GV ghi đầu bài b) HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở;1 HS làm bảng phụ +Gọi HS nêu cách làm và đọc kết +Gọi HS nhận xét bài +GV nhận xét, đánh giá 1' 10' - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS chữa bài Bài giải Ta có: 2m 5cm=2,05m Sxq hình lập phương đã cholà 2,05 2,05 = 16,81(m2) Stp hình lập phương đã cho là 2,05 2,05 =25,215(m2) Đáp số: 16,81(m2) 20 25,215(m2) Lấy diện tích mặt nhân với - Diện tích toàn phần hình lập phương lần diện tích mặt +Muốn tính diện tích xung quanh hình lập phương ta làm nào? +Diện tích toàn phần hình lập phương gấp lần diện tích mặt? Bài 2: 10' -Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận - Gọi các nhóm lên trình bầy kết - HS trình bày kết - Chỉ có hình và hình có thể gấp thảo luận, nêu cách gấp và giải thích kết hình lập phương - Nhận xét, kết luận: Hình và gấp hình lập phương Bài 10' -Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài -1 HS làm +Gọi HS đọc kết và giải thích a) S c) S b) Đ d) Đ cách làm +GV nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò 3' -Yêu cầu HS nêu quy tắc tính Sxq và Stp hình lập phương - Nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau TIẾT : THỂ DỤC BÀI 44: NHẢY DÂY- DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG I Mục tiêu 16 Lop1.net (17) - Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chính xác - Tập động tác bật cao, tập chạy phối hợp mang vác yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa , Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Hoạt động dạy T/L Hoạt động học A.Phần mở đầu: 8' * ******** Nhận lớp ******** Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu Đội hình nhận lớp học Khởi động: Xoay các khớp cổ, vai, hông, gối, cổ chân, cổ tay - Đội hình khởi động - Cả lớp khởi động điều khiển cán - Cán điều khiển lớp tập B Phần bản: 22' *Ôn tung và bắt bóng theo nhóm - HS tập chung lớp ôn tập sau đó chia nhóm 2-3 người - Các tổ trưởng điều khiển tổ tập *Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân - Tham gia chơi theo yêu cầu giáo sau viên * Tập động tác bật cao, tập chạy * phối hợp mang vác * ****** * Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa ******* - GV nêu tên trò chơi, cách/l chơi ******* 5' C Phần kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà: Ôn động tác bài thể dục phát triển chung 17 Lop1.net (18) TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI 43: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện II Đồ dung dạy – học GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' GV chấm số đoạn văn HS vừa 4, HS nộp để GV chấm viết lại tiết Tập làm văn trước - Nhận xét ý thức học bài HS Bài a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' Lắng nghe b.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 15' - Cho HS đọc yêu cầu BT1 HS đọc - GV nhắc lại yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - Cho HS làm bài+trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết - Lớp nhận xét đúng (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn - Là chuỗi việc có đầu cuối; kết đúng) - Kể chuyện là gì? liên quan đến hay số nhận vật Mỗi câu chuyện có điều có ý nghĩa - Tính cách nhân vật thể - Qua hành động nhân vật - Qua lời nói, ý nghĩa nhân vật qua mặt nào? - Qua đặc điểm ngoại hình tiêu biểu - Bài văn kể chuyện có cấu tạo Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần + Mở đầu (mở bài trực tiếp nào? gián tiếp) + Diễn biến (thân bài) + Kết thúc (kết bài không mở rộng Bài 15' mở rộng) - Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài “Ai giỏi ?” - Cho HS làm việc- GV nhận xét và 1) Câu chuyện có nhân vật? a Hai b Ba c Bốn chốt lại kết đúng: 2) Tính cách nhân vật thể 18 Lop1.net (19) Củng cố dặn dò - Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện; đọc trước các đề văn tiết Tập làm văn 5' qua mặt nào? a.Lời nói b.Hành động c.Cả lời 3.Ý nghĩa câu chuyện trên là gì? a.Khen gợi Sóc thông minh và có tài trồng cây, gieo hạt b Khuyên người ta tiết kiệm c Khuyên người ta biết lo xa, chăm Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần: Mở đầu, Diễn biến, Kết thúc TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 20: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu - Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến tre là nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”): - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện II Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ SGK HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Nêu tình hình nước ta sau hiệp định +Đồng bào ta bị tàn sát đất nước ta giơ- ne- vơ? bị chia cắt lâu dài - ND ta phải làm gì để xoá bỏ nỗi + Chúng ta lại tiếp tục đứng lên đau chia cắt ? cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay - GV nhận xét ghi điểm sai Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS nghe *HĐ1: Hoàn cảnh bùng nổ phong 5' trào"đồng khởi" Bến tre - Yêu cầu đọc SGK từ “Trước đây - HS đọc SGK + Mĩ Diệm thi hành chính sách tố mạnh mẽ nhất” + Phong trào đồng khởi bến tre nổ cộng, diệt cộng đã gây ra hoàn cảnh nào?- GV ghi thảm sát đẫm máu cho nhân bảng: Mĩ - Diệm thi hành chính sách dân Miền Nam Trước tình hình đó, “tố cộng”, “diệt cộng”, gây không thể chịu đựng mãi không thảm sát đẫm máu cho nhân dân còn đường nào khác, ND buộc miền Nam phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp + Phong trào bùng nổ từ cuối năm + Phong trào bùng nổ vào thời gian 1959 đầu năm 1960 mạnh mẽ 19 Lop1.net (20) nào? Tiêu biểu là đâu? là bến tre *HĐ2: Phong trào đồng khởi 20' - HS thảo luận nhóm nhân dân tỉnh Bến Tre - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - Ngày 17- 1- 1960 ND huyện Mỏ +Thuật lại kiện ngày 17- 1- 1960? Cày đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào "Đồng khởi" tỉnh Bến Tre - Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan các +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác, tuần lễ Bến huyện khác Bến Tre? Kết Tre đã có 22 xã giải phóng phong trào ? hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn giải phóng nhiều ấp - Phong trào đã trở thành cờ +Phong trào có ảnh hưởng đến phong tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào MN nông trào đấu tranh nhân dân miền thôn và thành thị Chỉ tính Nam nào? năm 1960 có 10 triệu lượt người bao gồm nông dân công nhân trí thức tham gia - Phong trào mở thời kì cho + Ý nghĩa phong trào? đấu tranh ND MN: ND MN cầm vũ khí chống quân thù, đẩy Mĩ Củng cố dặn dò 3' và quân đội Sài Gòn vào bị - Nêu ý nghĩa bài động - Nhận xét tiết học 3-5 HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 1/02/2012 Ngày dạy:Thứ 5/ 02/02/2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI 109: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.113) I Mục tiêu - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ ghi bài tập - Hình vẽ hình lập phương bài tập HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu 20 Lop1.net (21)