Giáo án Tập đọc 4 - Tiết 45: Hoa học trò

+ Cả lớp đọc từng đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.. Cả lớp và GV nhận xét.[r]

Tập đọc ( tiết 45 ) : HOA HỌC TRÒ I) Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng , thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả ; hiểu ý nghĩa hoa phượng – hoa học trò , học sinh ngồi trên ghế nhà trường Giáo dục : tình cảm thân thiết cây hoa phượng nhà trường , tình bạn , tình thầy trò II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc ảnh cây hoa phượng III) Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : + Gv gọi em đọc thuôc bài “Chợ tết” và trả em trả bài lời câu hỏi sách Cả lớp theo dõi và bổ sung Gv nhận xét B.Bài : 1.Gv giới thiệu : “Hoa học trò” Hs lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - Từng nhóm Hs nối tiếp đọc đoạn bài -đọc đến lượt * Gv hướng dẫn xem tranh , ảnh hoa phượng Hs đọc nối tiếp , lưu ý Hs số từ dễ đọc sai : đoá , tán hoa lớn xoè , nỗi niềm bông phượng - đọc đúng Hs xem tranh câu hỏi thể tâm trạng ngạc nhiên cuả cậu học trò ( Hoa nở lúc nào mà bất ngờ Chú ý các từ khó đọc ? ) giúp hs hiểu các từ và khó bài : phượng , phần tử , vô tâm , tin thắm * Hs đọc theo cặp * Một , hai Hs đọc bài * Gv đọc diễn cảm bài Nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng ; thay đổi bất ngờ hoa theo thời gian : Cả loạt , Hs đọc theo cặp vùng , góc trời , muôn ngàn em đọc bài bướm thắm , xanh um , mát rượi , ngon lành , xếp lại , e ấp , xoè , phơi phới , tin thắm , Hs lắng nghe ngạc nhiên , bất ngờ , chói lọi , kêu vang , rực lên b) Tìm hiểu bài : + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? Lop3.net + Vẻ đẹp cuả hoa phượng có gì đặc biệt ? + Màu hoa phượng đổi nào theo thời gian ?  Gv yêu cầu HS nói cảm nhận cuả em bài văn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : Gọi Hs đọc nối tiếp và đọc diễn cảm  Gv chọn đoạn văn cho hs thi đọc diễn cảm : Đọc đoạn _ Vì hoa phượng gần gũi , quen thuộc với học trò Phượng trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường + Hoa phượng nở đỏ rực , đẹp không phải đoá mà loạt , vùng , góc trời ; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít +Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì kết thúc năm học , xa mái trường ; vui vì báo hiệu nghỉ hè + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ + Lúc đầu , màu hoa phượng là màu đỏ còn non Có mưa , hoa càng tươi dịu Dần dần , số hoa tăng , màu phượng đậm dần , hoa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên Hs nêu cảm nhận mình em đọc nối tiếp Hs thi đọc diễn cảm Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc _ Học thuộc bài thơ “Chợ tết” Lop3.net Hs lắng nghe nhà làm tốt Luyện từ và câu : ( tiết 45 ): DẤU GẠCH NGANG Mục tiêu : Nắm tác dụng dấu gạch ngang Sử dụng dấu gạch ngang viết Đồ dùng dạy học : - tờ giấy để viết lời giải BT - Bút + tờ giấy trắng khổ rộng để Hs làm bài tập Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Gọi em trả lời : + Tìm các từ tả vẻ đẹp bên ngoài + vẻ đẹp + Hs viết các từ tìm tâm hồn , tính cách người + Chọn từ các từ Hs đã tìm và đặt câu với từ + Hs đặt câu Gv nhận xét và cho điểm 1.Giới thiệu bài Bài : Lop3.net + Hs đọc nội dung BT + Gv giao việc + Cho Hs trình bày bài làm Đoạn a : “ - Thấy tôi rén đến gần , ông hỏi tôi : - Cháu ? - Thưa ông , cháu là ông Thư ” Đoạn b : “ Cái đuôi dài - phận khoẻ vật kinh khủng dùng để công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn ” Đoạn c : “ - Trước bật quạt , đặt quạt nơi chắn - Khi điện đã vào quạt , tránh để quạt bị vướng víu - Hằng năm , tra dầu mỡ vào ổ trục - Khi không dùng , cất quạt vào nơi khô ” Bài tập : + Gọi em đọc yêu cầu bài + Gv giao việc +Cho Hs làm bài + Cho Hs trình bày kết bài làm + Gv nhận xét và chốt lại @ Đoạn a : Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách và cậu bé ) đối thoại @ Đoạn b : Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích rong câu văn @ Đoạn c : Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bên * Ghi nhớ : + Cho Hs đọc phần ghi nhớ + Gv chốt lại lần phần cần ghi nhớ ** Luyện tập : *Cho Hs đọc yêu cầu BT + đọc mẫu chuyện “ Quà tặng cha” * Gv giao việc : + Tìm dấu gạch ngang truyện và nêu tác dụng dấu gạch ngang đó + Cho Hs làm bài  Cho Hs trình bày + Hs đọc nối tiếp đoạn a , b,c + Hs làm bài cá nhân , tìm câu có chứa dấu gạch ngang đoạn a , b , c + Cả lớp nhận xét + em đọc lớp lắng nghe + Hs suy nghĩ , làm bài cá nhân + lớp nhận xét + Hs đọc ghi nhớ + Hs đọc nối tiếp yêu cầu+ Lop3.net  Gv nhận xét và chốt ý Gv dán tờ phiếu đã viết lời giải lên bảng lớp *Cho Hs đọc yêu cầu BT * Gv giao việc : Các em viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ em với em tình học tập em tuần * Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng : Một là đánh dấu các câu đối thoại Hai là đánh phần chú thích + Cho Hs làm bài mẩu chuyện + Hs đọc thầm lại mẩu chuyện , tìm câu có dấu gạch ngang + Một số Hs phát biểu ý kiến + Cả lớp nhận xét + Cả lớp theo dõi + ! Hs đọc , lớp lắng nghe + Cho Hs trình bày bài viết + gv nhận xét + Chấm số bài làm tốt + Hs viết đoạn văn có dấu gạch ngang + HS trình bày bài + Cả lớp nhận xét Củng cố và dặn dò : Gv nhận xét tiết học + Yêu cầu Hs nhà thuộc bài + Về viết lại đoạn văn Hs lắng nghe và thực Lop3.net Chính tả : ( tiết 23 ) : CHỢ TẾT I) Mục tiêu : Nhớ , viết lại chính xác , trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ tết Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn ( s / x ưc / ưt ) điền vào các ô trống Viết bài , trình bày bài đẹp II) Đồ dùng dạy học : Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 2a ( 2b ) III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : Gv mời em đọc cho bạn viết bảng lớp , lớp Cả lớp viết: viết vào bảng các từ ngữ : * Bắt đầu l/ n * Gv nhận xét có vần ut / uc ) B Dạy bài : Giới thiệu bài Gv nêu MĐ , YC cần đạt tiết học Hs lắng nghe Hướng dẫn Hs nhớ viết : + Gọi em đọc yêu cầu bài + Hs đọc yêu cầu + Một Hs đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết + Hs đọc thuộc lòng 11 chính tả bài Chợ tết dòng thơ + Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ + Gv nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ chữ ( ghi tên bài giữa dòng , viết các dòng thơ Hs lắng nghe sát lề ) ; chữ đầu dòng thơ cần viết hoa , chú ý chữ dễ viết sai chính tả ( ôm ấp , viền , mép , lon xon , lom khom , yếm thắm , nép đầu , ngộ nghĩnh , ) 3.Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả : + Hs gấp SGK , nhớ lại - Gv dán tờ phiếu đã viết truyện vui “Một ngày 11 dòng thơ - tự viết bài và năm” , các ô trống , giải thích yêu Trình tự đã cầu BT2 hướng dẫn + Gv dán – tờ phiếu , phát bút mời các + Hs đọc thầm truyện vui nhóm HS thi tiếp sức “Một ngày và năm” , làm bài vào “ Hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng – không hiểu - tranh – Hoạ sĩ trẻ thơ ngây tưởng mình vẽ tranh ngày đã là công phu Không hiểu , tranh Men – xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết , công sức cho tranh ” Lop3.net + Mỗi nhóm có em + Đại diện các nhóm đọc lại truyện sau đã điền các từ thích hợp ; nói tính khôi hài truyện + Cả lớpbình chọn nhoms thắng : nhóm điền tiếng đúng chính tả / phát âm đúng / hiểu tính khôi hài truyện Củng cố và dặn dò : Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ ngữ đã học Về nhà kể lại chuyện vui Lop3.net Ghi nhớ lời cô dặn nhà thực Kể chuyện ( tiết 23 ): KỂ CHUỴÊN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I) Mục tiêu : Rèn kĩ nói : -Biết kể tự nhiên , lời nói mình câu chuyện , đoạn truyện đã đọc có nhân vật , ý nghĩa , ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác -Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II) Đồ dùng dạy học : Một chuyện truyện thuộc đề tài bài KC ( Gv và Hs sưu tầm ) : truyện cổ tích , truỵên danh nhân , truyện cười Bảng lớp viết đề bài II) Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Gọi HS kể lại – đoạn câu chuyện “Con Hs kể chuyện vịt xấu xí”, nói ý nghĩa 1.Giới thiệu bài * Gv kiểm tra chuẩn bịcủa Hs Hướng dẫn HS kể chuyện : a Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu cuả bài tập +Gạch chữ sau đề bài : “Kể + Hs đọc đề bài câu chuyện em đã nghe , đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác + Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh minh hoạ các + Hs tiếp nói đọc ý truyện : “Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn , Cây , Cả lớp theo dõi tre trăm đốt” SGK Gv nhắc HS : Trong các truyện nêu làm ví dụ , truyện “Con vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo SGK , truyện ngoài SGK , các em có thể dùng truyện đã đọc ( ngoài các truyện trên , còn có “Người mẹ , Người bán quạt may mắn , Nhà ảo thuật ) Kể chuyện đã có SGK , các em không tính điểm cao các bạn tự tìm truyện ngoài Gv chú ý : + Viết tên Hs tham gia , tên câu chuỵện + Một số Hs nối tiếp các em để lớp ghi nhớ bình chọn giới thiệu tên câu chuyện + Gv kết hợp Hs tham gia bình chọn mình b.Hs thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện : + Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe + Thi kể trước lớp * Mỗi Hs kể xong các em đối thoại nhân vật , chi tiết , ý nghĩa câu chuyện Lop3.net Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện hay , bạn kể hay Lop3.net Tập đọc ( tiết 46 ): KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I) Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước HTL khổ thơ II) Đồ dùng dạy học: Tranh minh bài thơ III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A) Bài cũ : Gọi em đọc bài “ Hoa học trò” + trả lời câu hỏi nội dung bài đó Gv nhận xét B) Dạy bài : Giới thiệu bài “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : Gọi HS đọc nối tiếp Kết hợp giảng nghĩa số từ khó : + Lưng đưa nôi , tim hát thành lời Gv giải thích : “Tai” “ Ka - lủi Nhắc các em nhịp thơ : Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng , / giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi / và tim hát thành lời  Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng âu yếm , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ : đừng rời , nghiêng , nóng hổi , nhấp nhô , trắng ngần , lún sân , mặt trời b) Tìm hiểu bài : + Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ ? + Người mẹ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hy vọng cua rngười mẹ Lop3.net Hoạt động trò em trả lời bài HS đọc nối tiếp HS luyện đọc theo cặp Một - hai em đọc toàn bài HS lắng nghe +Phụ nữ miền núi đâu địu trên lưng , lúc ngủ trên lưng mẹ + Người mẹ nuôi khôn lớn , người mẹ giã gạo nuôi đội , , tỉa ngô , công việc này gọp phần vào việc chống Mỹ cưú nước +Lưng đưa nôi , tim hát thành lời mẹ thương A- ? + Theo em cái đẹp bài thơ này là gì ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL : + Gv hướng dẫn đọc diễn cảm + Gv hướng dẫn HS lớp đọc diễn cảm và thi đọc khổ thơ Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà HTL bài thơ Lop3.net kay , mặt trời mẹ nằm trên lưng ( Tình yêu thương ) +Hi vọng mẹ : Mai sau lớn vung chày lún sân + Tình yêu mẹ , cách mạng + HS đọc nối tiếp + Đọc diễn cảm khổ thơ + HS nhẩm khổ thơ mà mình thích Thi đọc thuộc lòng HS lắng nghe Tập làm văn : ( tiết 46 ) : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I)Mục đích yêu cầu : Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa , ) đoạn văn mẫu Viết đoạn văn miêu tả hoa và II) Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu viết lời giải BT ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : +Gọi em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc  Tả lá bàng đúng cái cây em yêu thích ( BT2 , tiết TLV trước ) thời điểm thay lá , với hai lứa lộc Tả màu sắc khác hai lứa lộc , hình + Gọi em nói cách tả tác giả đoạn dáng lộc non văn đọc thầm ( Bàng thay lá Cây tre )  Tả thực bụi tre gai góc , rậm rịt B Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập : Bài tập : + Hướng dẫn HS làm bài + Hai Hs đọc nối tiếp nội dung BT1 với đoạn văn : “Hoa sầu đâu , Quả cà chua” + Cả lớp đọc đoạn văn , trao đổi với bạn , nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn + HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét + Gv dán tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm + Một HS nhìn phiếu và nói đáng chú ý cách miêu tả đoạn lại Bài tập : + Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề bài + HS đọc yêu cầu bài , suy nghĩ , chọn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích + Một vài em phát biểu Gv chọn đọc trước lớp - bài ; chấm điểm + HS viết đoạn văn đoạn văn viết hay Củng cố & dặn dò : _ GV nhận xét tiết học Yêu cầu Hs nhà hoàn HS lắng nghe và thực chỉnh lại đoạn văn tả loài hoa thứ - Dặn HS đọc hai đoạn văn tham khảo : Hoa mai Lop3.net vàng , Trái vải tiến vua , nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Lop3.net Luyện từ và câu ( tiết 46 ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÁI ĐẸP I)Mục đích yêu cầu : Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu các hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng , hệ thống vốn từ , nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp , biết đặt câu với các từ đó II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 Một tờ giấy khổ to để học sinh làm BT3 , III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn kể lại nói HS đọc lại đoạn văn chuyện em và bố mẹ .có dấu gạch ngang ( BT III.2 , tiết LTVC) B.Dạy bài : 1.Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu , mục đích bài Bài tập : +HS đọc yêu cầu đề BT , làm bài vào VBT Gv mở bảng phụ đã kẻ bảng BT 1, mời HS có + HS phát biểu ý kiến ý kiến đúng lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ , chốt lại lời giải đúng Nghĩa Tục ngữ + Hs nhẩm HTL các câu tục ngữ P chất quý vẻ đẹpbên ngoài Hình thức thường thống với n.dung Tốt gỗ +Người tiếng nói +Cái nết +Trông mặt mà Con lợn có béo + Bài tập : + GV mời em làm mẫu : nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ “Tốt gôỗhơn tốt nước sơn” GV lưu ý : Các tượng nhận định nêu các câu tục ngữ nhiều trái ngược ( So sánh : Con lợn có béo thì cỗ lòng ngon / Tốt gỗ tốt nước sơn ) Điều này cho thấy thực tế đời sống phong phú , không thể lấy quan điểm có sẵn – dù là sáng suốt – áp dụng vào trường hợp mà phải vận dụng cách biện chứng , phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Lop3.net + HS đọc yêu cầu BT2 + HS suy nghĩ , tìm trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ trên + HS phát biểu ý kiến Bài tập , : GV nhắc HS : ví dụ ( M ) , HS có thể tìm từ ngữ có thể kèm với từ “đẹp” + GV phát tờ giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm Các em viết các từ ngữ miêu taảmức độ cao cua rcái đẹp Sau đó đặt câu với từ đó Nhóm nào làm và dán nhanh lên bảng Lơì giải : Các từ ngữ miêu tả tuyệt vời , tuyệt mức độ cao cái diệu , tuyệt trần , đẹp mê hồn , mê li + Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời + HS đọc yêu cầu bài tập 3,4 + Đại diện các nhóm trả lời Cả lớp nhận xét và chấm điểm thi đua + HS làm vào BT + Bức tranh đẹp mê hồn 3 Củng cố và dặn dò : HS lắng nghe và thực + Gv nhận xét tiết học Về nhà HTL câu tục ngữ Chuẩn bị mang ảnh gia đình để làm bài tập Lop3.net Tập làm văn ( tiết 46 ) : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I)Mục tiêu : Nắm đặc điểm nội dung và hình thức cuả đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng cá đoạn văn tả cây cối Có ý thức bảo vệ cây xanh II) Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh cây gạo , cây trám đen ( có ) III)Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy A Bài cũ : +Gọi HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích ( BT2 tiết trước ) + Gọi HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm “Hoa mai vàng” GV nhận xét B Bài : Giới thiệu bài Phần nhận xét : Gọi HS đọc yêu cầu bài Gv nhận xét bài có đoạn : +Đoạn : Thời kì hoa + Đoạn : Lúc hết mùa hoa + Đoạn : Thời kì 3.Phần ghi nhớ Phần luyện tập : Bài tập : Hoạt động trò Hs lên trả bài + HS đọc bài Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn ngồi bên cạnh , làm bài tập , + Hs đọc phần ghi nhớ + Gv chốt lại :  Bài này có đoạn : + Đoạn : Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen +Đoạn : Hai loại trám đen : Trám đen tẻ và trám đen nếp + Đoạn : ích lợi trám đen + Đoạn : Tình cảm người tả với cây trám đen Bài tập : GV nêu yêu cầu đề , gợi ý : + Trước hết , em xác đinh viết cây gì Sau đó , suy nghĩ lợi ích mà cây Lop3.net + HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm bài “Cây trám đen” Hai em cùng trao đổi các đoạn và nội dung chính đoạn + HS phát biểu ý kiến Cả lớp và Gv nhận xét Hs lắng nghe gợi ý và viết đoạn văn đó mang đến cho người *GV đọc đoạn tham khảo + Gv chấm số bài +4 em đoc bài làm mình lên Cả lớp nhận xét Từng cặp trao đổi bài , sửa bài cho Củng cố và dặn dò : +GV nhận xét chung tiết học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài nhà làm bài tiếp +Đọc trước bài tới , quan sát nơi em qua HS lắng nghe và thực tranh ảnh để hoàn chỉnh bài tập Lop3.net Đạo đức : ( tiết 23 ) : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I)Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả : Hiểu : - Thế nào là hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Biết thông cảm với người gặp khó khăn , hoạn nạn Tích cực tham gia số hoạtđộng nhân đạo lớp , trường , địa phương phù hợp với khả II) Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức - Mỗi học sinh có bìa màu xanh ,đỏ , trắng - Phiếu điều tra theo mẫu I) Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : Gọi HS trả lời bài cũ : + + B Bài : Hoạt động : Thảo luận nhóm Gv yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi ,  GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoăc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải cảm thông , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo Hoạt động : Làm viẹc theo nhóm đôi ( bài tập , SGK ) *Gv giao nhóm thảo luận  GV kết luận : +Việc làm tình a , c là đúng +Việc làm tình b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông , mong muốn chia sẻ với người tàn tậtmà để lấy thành tích Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Cách tiến hành tiết hoạt động , tiết , bài *GV kết luận : + ý kiến a là đúng Lop3.net +Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm trình bày , lớp trao đổi , tranh luận + HS thảo luận + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét và bổ sung + ý kiến b là sai + ý kiến c là sai + ý kiến d là đúng GV mời 1, em đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp : - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo ví dụ “ Vì trẻ em chất động màu da cam “ “ ủng hộ sách cho các bạn nghèo “ “ ủng hộ các bạn nghèo hay bịtàn tật không đến lớp được”, “ giúp bạn nghèo lớp” , “ Giúp các bạn nghèo trên các chương trình nhân đạo trên báo chí , trên truyền hình + HS trình bày ý kiến mình + em đọc phần ghi nhớ + Kể các hoạt động nhân đạo đã làm lớp , trường + Tìm các câu chuyện , các thông tin , các câu ca dao , tục ngữ nói hoạt động nhân đạo 3.Củng cố và dặn dò : - Bài học hôm là gì ? Nêu các nội dung _ Về nhà thực tốt vận động người thân tham gia các hoạt động nhân đạo Lop3.net Đạo đức ( tiết 30,31 ): BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I) Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả : Hiểu : Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường Biết giữ gìn , bảo vệ môi trường Có hành vi đẹp bảo vệ môi trường II) Tài liệu và phương tiện : - Các bìa xanh , đỏ , trắng - SGK Đạo đức - Phiếu giao việc III) Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ : + Con người phải sống thân thiện với môi + HS trả lời trường vì ? Cả lớp nhận xét B Bài : Hoạt động : Tập làm “ Nhà tiên tri”( bài tập , SGK) 1.GV chia học sinh thành nhóm và cho thảo + Mỗi nhóm nhận tình luận và giải + Từng nhóm trình bày kết Các nhóm khác nghe và bổ sung +GV đánh giá kết qủa làm việc các nhóm và đưa các đáp án đúng : a)Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sức khoẻ người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến  HS lắng nghe sức khoẻ người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước sau này c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết e) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) g) Làm ô nhiễmnguồn nước , không khí Hoạt động : Bày tỏ ý kiến mình ( bài tập , SGK ) *Gọi HS lên trình bày  HS làm việc theo  GV kết luận : nhóm đôi a) Không tán thành  HS trình bày ý kiến b) Không tán thành mình c) Tán thành d) Tán thành e) Tán thành Lop3.net