Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a.Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết -Nhắc tựa học: giáo viên ghi tựa: “Bài 22” b.Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa: -T[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : TUẦN : 22 MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT : 58 - 59 BÀI : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn, dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật + Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) + Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc - hiểu và rèn kĩ nghe – nói - Thái độ: HS cảm nhận đóng góp nhà bác học Ê-đi-xơn cho người II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc và TLCH bài: “Bàn tay cô giáo” Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú TẬP ĐỌC a.Gtb: “Nhà bác học và bà cụ” -Học sinh nhắc tựa b Luyện đọc: -Đọc mẫu lần -Giọng nhân vật: Ê – –xơn: hồn nhiên Giọng cụ già: phấn khởi -Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó -Mỗi học sinh đọc câu đến -Giáo viên nhận xét học sinh, hết bài uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ -3 học sinh đọc -Đọc đoạn và giải nghĩa từ -Luyện đọc câu dài/ câu khó -Kết hợp giải nghĩa từ mới: Ê-đi -5 học sinh luyện đọc (kết hợp xơn; Nhà bác học; Cười móm giải nghĩa từ theo hướng dẫn mém: giáo viên) -Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài (2 nhóm) Đọc SGK -Đọc nối nhóm -Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn -Y/c: Học sinh đọc đồng -Hai nhóm thi đua: N1-3 theo nhóm theo đoạn (2 và 4) c Hướng dẫn tìm hiểu bài: -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và trả lời câu hỏi SGK -Nói theo SGK – học sinh xung -Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn phong ?Em hãy nói điều em biết nhà bác học Ê –đi xơn? -Lúc Ê-đi-xơn chế đèn -Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà điện… Lop3.net (2) cụ xảy vào lúc nào? -Đọc thầm đoạn 2, ?Bà cụ mong muốn điều gì ? ?Vì cụ mong có xe không cần ngựa kéo? -Mong muốn bà cụ gợi cho Êđi-xơn suy nghĩ gì? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn ?Nhờ đâu mong ước bà cụ thành thực? -2 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Có xe không cần ngựa kéo… -Vì xe ngựa xốc, nên người già cụ không thích đi… - chế tạo xe chạy dòng điện -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Óc sáng tạo kì diệu, quan tâm lao động nhà bác học Êđi-xơn … -Học sinh trả lời theo suy nghĩ -Cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng -Đoạn và -Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai ?Theo em nhà khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? -Giáo viên củng cố lại nội dung d.Luyện đọc lại bài: -Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt -Xung phong lên bảng kể theo KỂ CHUYỆN -Định hướng: Gọi học sinh đọc tranh minh hoạ -Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời yêu cầu phần kể chuyện ?Xếp các tranh vẽ theo nội dung nhân vật) câu chuyện “Nhà bác học và bà -HS kể theo y/c giáo viên -Lớp nhận xét – bổ sung cụ” Thực hành kể chuyện -Nhận xét tuyên dương Củng cố: Qua phần đọc và hiểu bài em rút bài học gì? - GDTT cho học sinh sang tạo bà cụ Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài saiu Cái đầu Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 41 Ngày dạy : MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : Ê-ĐI-XƠN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nghe - viết đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi + Làm đúng BT 2a) BT CT phương ngữ GV soạn - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chính tả Lop3.net (3) - Thái độ: + HS cảm nhận đóng góp nhà bác học Ê-đi-xơn cho người II CHUẨN BỊ - Giáo viên: + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, chữ cần điền dấu ngã và bài viết mẫu - Học sinh: Vở Chính tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết b.con - đến từ mang dấu dễ lần hỏi / ngã tr/ ch - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: Giáo viên củng -Nhắc tựa cố lại nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “Ê-đi-xơn” b.Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Giáo viên đọc mẫu lần ?Ê-đi-xơn là người nào? *Hướng dẫn cách trình bày bài -HS tự trả lời viết: -Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ nào viết hoa? Tên -4 câu, các chữ cái đầu câu phải riêng người nước ngoài viết viết hoa, Tên riêng người nước nào? ngoài viết hoa chữ cái đầu tên, các tiếng có dấu gạch *Hướng dẫn viết từ khó: Học sinh ngang tự tìm và nêu từ khó, giáo viên -Học sinh viết bảng theo y/c giáo viên nhận xét, chọn lọc ghi bảng -Đọc các từ khó, học sinh viết b con, học sinh lên bảng viết -Y/c: học sinh đọc lại các chữ -2 học sinh trên -Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: -Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi -Thống kê lỗi -Thu chấm bàn học sinh viết c.Luyện tập: Bài 2a: -Hướng dẫn học sinh thứ tự câu: Quan sát hình gợi ý để trả lời nội dung câu đố, điền dấu thích hợp vào chũ in dậm cho phù hợp -Đáp án: -Chia và mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình -Lớp đồng -Mở vở, trình bày bài và viết -Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi -1 học sinh đọc y/c -Nêu miệng -Học sinh nhận xét Lop3.net (4) bày đẹp -Học sinh theo dõi, nhận xét a/ tròn, trên, chui Củng cố: - Chấm thêm số vở, nhận xét chung bài làm học sinh - GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp, nhanh… - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau “Một nhà thông thái” Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (5) Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 60 Ngày dạy : MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : CÁI CẦU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy; đọc đúng các từ ngữ dễ lẫn, dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ + Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ + Hiểu ND: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ em thích) - Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc - hiểu - Thái độ: HS yêu quý và tự hào tình cảm cha dành cho II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài thơ phóng to - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và nêu nội dung bài, ý nghĩa bài? - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: Giáo viên nói đôi -Nhắc tựa điều niềm vui học sinh ngày đầu năm học và liên hệ ghi tựa bài “Cái cầu” ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc *Giáo viên đọc mẫu lần (Giọng vui tươi, hồn nhiên, diễn tả niềm vui sướng, hớn hở bạn nhỏ -Theo dõi bài) -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lần câu và luyện phát âm từ -Học sinh đọc nối tiếp hai câu khó, dễ lẫn hết bài (hai lượt) -Theo dõi, nhận xét, sửa sai *Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ và kết hợp giải nghĩa từ khó: -1 học sinh đọc khổ thơ, nối sông Mã; ngòi; chum tiếp đến hết, giải nghĩa từ -Hướng dẫn ngắt giọng câu khó khó theo hướng dẫn giáo đọc Lưu ý học sinh đọc câu thơ viên -HS tìm hiểu từ theo SGK cuối -Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm: Mỗi nhóm thực đọc lượt -Mỗi nhóm đọc đoạn, hết (thi đua) bài (3 học sinh) *Đọc đồng thanh: Đọc theo nhóm; -Nhóm khác nhận xét -1 nhóm đọc lượt (3 khổ thơ) Cả lớp nhóm (hai lượt) c.Tìm hiểu bài -Cả lớp đọc lượt -Gọi học sinh đọc đoạn Lop3.net (6) -Đoạn 1: Khổ thơ ? Người cha bài làm nghề gì ? ? Người cha gởi cho hình ảnh cầu nào bắc qua sông nào? -Chuyển ý Đoạn 2: Khổ thơ 2, 3, ?Từ cầu cha làm bạn nhỏ liên tưởng đến gì? -Giáo viên kết hợp giảng tranh, khai thác tranh -Bạn nhỏ yên cầu nào ?Vì sao? -Đọc thầm lại tòan bài thơ và cho biết em thích hìn h ảnh nào? Nêu lí do? -Giáo viên chốt lại nội dung bài: ?Qua bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ cha nào ? d.Luyện học thuộc lòng lớp -Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu cầu học sinh đọc bài Thi đua theo nhóm học thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dương học sinh có tiến bộ, học sinh thuộc bài lớp -GV nhận xét, tuyên dương -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm khổ thơ -Kĩ sư xây dựng cầu -Cầu hàm Rồng bắc qua sông Mã (Thanh Hóa) -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm ….cầu nhện, cầu cuả kiến, cầu tre sang nhà bà ngoại, cầu ao mẹ thường đãi đỗ… -1 học sinh đọc lại toàn bài -Học sinh trả lời tự -Học sinh trả lời tự do- lớp nhận xét, bổ sung -Đọc khổ thơ -Đọc khổ thơ -Đọc toàn bài -Thi đua đọc hay -Học sinh xung phong, thi xem nhóm nào có nhiều bạn thuộc bài lớp Củng cố: Đọc lại bài thơ, nêu nội dung - GDTT: Biết ơn người công nhân, kĩ sư làm sản phẩm, công trình xây dựng trên đất nước ta Nhận xét tiết học Dặn dò: Học thuộc bài thơ, TLCH và xem trước bài sau Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 22 Ngày dạy : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài TĐ, CT đã học (BT1) Lop3.net (7) + Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c) + Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi (BT3) - Kĩ năng: + Rèn kĩ dùng dấu câu thích hợp - Thái độ: + HS có thái độ đúng đắn dùng dấu câu giao tiếp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phiếu, ghi giấy nội dung bài tập - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực bài tập và T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Giới thiệu bài: Giới thiệu nội -Nhắc tựa dung và y/c bài học – ghi tựa “Từ ngữ sáng tạo” b Hướng dẫn bài học: Bài tập 1: -Đọc yêu cầu -1 học sinh đọc y/c -Giáo viên nêu cách làm -Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu -Giáo viên đọc nội dung gợi ý -Yêu cầu các nhóm dựa vào các bài tập đọc đã học tuần 21, 22 để -Thi đua ghi điểm các làm nhóm -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Các nhóm tìm và viết vao pht Đại -Đại diện các nhóm lên dán BT diện các nhóm dán nhanh lên bảng trên bảng -Giáo viên tổng kết nhóm nào thực nhanh và tìm nhiều từ -Nhận xét tuyên dương các tuyên dương ghi điểm tốt ?Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhóm làm nhanh sáng tạo? Bài a, b, c) Ôn luyện cách dùng dấu phẩy, -3 học sinh dấu chấm, dấu chấm hỏi: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh -T/c nhận xét đánh giá, bổ sung -Giáo viên tổng kết: Sau phận phụ câu nơi chốn, ta sử dụng dấu phẩy Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc truyện vui “Điện” -Học sinh đọc yêu cầu bài tập -4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý -Học sinh lớp làm bài vào -Lắng nghe Lop3.net -HS khá, giỏi làm toàn BT2 (8) Phát minh: Tìm điều và cái có ý nghĩa lớn sống -Yêu cầu học sinh làm vở, gọi học sinh lên bảng sửa bài Nhận xét tuyên dương ?Truyện này gây cười chổ nào? -Giáo viên củng cố lại cách sử dụng các dấu câu -Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên -2 học sinh xung phong -Không có điện làm có ti vi để xem -2-4 HS nhắc lại Củng cố: - Nhắc lại số từ ngữ nói sáng tạo? - GDTT: Nhớ và học thuộc các từ ngữ, biết xác định các phận câu và biết dùng dấu phẩy để ngắt đúng các cụm tư, sau thành phần phụ trạng ngữ - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 22 Ngày dạy : MÔN : TẬP VIẾT BÀI : ÔN TẬP CHỮ HOA P (GDBVMT – TRỰC TIẾP) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng), Ph, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào Nam (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, liền mạch và tương đối nét - Thái độ: + Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: “Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam” II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa: P Các chữ Phan Bội Châu và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Lop3.net (9) - Học sinh: Vở tập viết, bảng và phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc thực bài viết nhà - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a.Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết -Nhắc tựa học: giáo viên ghi tựa: “Bài 22” b.Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa: -Tìm chữ hoa có bài: P -Viết bảng con: P -Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ các chữ -Nhận xét sửa chữa -Hướng dẫn viết từ ứng dụng: -Đọc từ ứng dụng -1 học sinh đọc Phan Bội Châu Phan Bội Châu: Tên người anh -Học sinh viết b.con hùng lãnh đạo phong trào VN niên cách mạng -Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam Những địa danh tiếng miền Trung -Học sinh đọc câu ứng dụng + -GDBVMT giải nghĩa *Hướng dẫn học sinh viết tập -Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách -HS viết vào tập viết theo HD GV -2 dòng chữ P cỡ nhỏ -2 dòng Phan Bộn Châu cỡ nhỏ -4 dòng câu ứng dụng Củng cố: - Thu chấm số Nhận xét - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Viết bài nhà Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (10) Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 22 Ngày dạy : MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Nghe - viết đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi + Làm đúng BT 2a), BT 3a), BT CT phương ngữ GV soạn - Kĩ năng: + Rèn kĩ viết chính tả - Thái độ: + HS cảm nhận thông thái các nhà bác học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu - Học sinh: Vở Chính tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài viết tiết trước Yêu cầu học sinh viết lại các từ dễ lẫn phương ngữ tiết trước: phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã - Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở - Nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: Giáo viên giới -Nhắc tựa thiệu mục tiêu và y/c học Ghi tựa lên bảng “Một nhà thông thái” b.Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc bài viết ?Đoạn văn có câu? ?Tìm từ viết hoa? Cho biết vì phải viết hoa? *Luyện viết từ khó: -Trương Vĩnh Kí Thành thạo, nghiên cứu, quốc tế, lịch sử, người đương thời -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc bài cho học sinh viết -Dò lỗi bút chì (Đổi chéo),(bảng phụ) -Tổng hợp lỗi Thu số ghi c Luyện tập: Bài 2a -Đọc y/c -Yêu cầu học sinh tự làm bài cá nhân -Lắng nghe, sau đó HS nhắc lại -4 câu -Các chữ cái đầu câu, viết hoa, tên riêng -Viết bảng con, học sinh yếu chậm lên bảng: kết hợp sửa sai -Trình bày và ghi bài -Đổi – nhóm đôi -Giơ tay -2 bàn nộp bài -1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm vở, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung -Nhóm 1-3: Câu a Lop3.net Ghi chú (11) -Dán lên bảng bài làm các nhóm, lớp cùng nhận xét, bổ Bài 3a -4 học sinh lên bảng chữa bài sung, sửa sai Lớp nhận xét Giáo viên cùng học -Lắng nghe sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời -Luyện viết thêm nhà Làm giải đúng: BT a Ra –đi –ô; dược sĩ ; giây Củng cố: - Chấm số vở, nhận xét bài viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh còn nhiều hạn chế - GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (12) Ngày soạn : TUẦN : 22 TIẾT : 22 Ngày dạy : MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức: + Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) + Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) - Kĩ năng: + Rèn kĩ nói - viết - Thái độ: + HS cảm nhận lợi ích lao động trí óc đem lại người II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - Học sinh: SGK Tranh minh họa sưu tầm người lao động trí óc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - học sinh kể lại câu chuyện “Nâng niu hạt giống” - Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu -Nhắc tựa bài học, ghi tựa “Nói, viết người lao động trí óc” b Hướng dẫn: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập1 -Kể tên số nghề lao động trí óc ? -Để giúp học sinh dễ dàng thực bài, giáo viên có thể gợi ý kể người thân gia đình người hàng xóm… -Giáo viên có thể mở rộng thêm các ý bài câu hỏi gợi ý ?Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em nào? ?Công việc ngày người đó sao? ?Em có thích công việc không ? -Gọi 1-2 học sinh khá nói trước lớp, sau đó cho học sinh lớp thảo luận và nói cho bạn nghe (nhóm đôi) -Một số học sinh tiếp tục nói trước lớp -1 học sinh -Giáo viên, bác sĩ, nhà bác học, kĩ sư… -Lắng nghe -2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý -2 học sinh -5 – học sinh thực nói -Thực hành viết đoạn văn trước lớp Chú ý tập trung vào -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu phần biểu cảm xúc Sau đó cho học sinh viết bài vào -Viết bài vào Lop3.net Ghi chú (13) vở, chú ý việc sử dụng dấu chấm câu -Yêu cầu học sinh lớp viết vào -Học sinh đọc bài làm -Gọi số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số bài – Nhận xét -4 - học sinh -Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung -Lắng nghe và nêu ý kiến đoạn văn hay Củng cố: - Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo - Giáo dục tư tưởng cho HS - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh, bổ sung Lop3.net (14)