GV kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong -Quan sát +Tranh vẽ cô giáo ngồi giảng bài, giờ học.. +Sai.Vì hai bạn đã giành nhau -YC HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: quyển[r]
(1)Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011 Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I MỤC TIÊU : Xem tiết trước II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : Xem tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ Mốn xếp hàng ra, vào lớp có trật tự em phải làm gì? II.Bài 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và - Học sinh quan sát tranh bài tập thảo luận và thảo luận nhóm đôi -HD quan sát tranh & YC HS thảo luận theo câu - Đại diện các nhóm HS trình bày : + Tranh vẽ cô giáo giảng bài hỏi sau: + Tranh vẽ gì ? + Các bạn tranh ngồi học + Các bạn tranh ngồi nào? ngắn, trật tự nghe giảng và giơ tay phát biểu GV kết luận: Học sinh cần trật tự nghe giảng, không đùa nghịch, nói truyện riêng, giơ tay xin phép +Tranh vẽ cô giáo dạy học, muốn phát biểu 2.Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập bạn nam cô gọi lên bảng, các bạn lớp có bạn không trật tự nói - HD quan sát tranh & hỏi : chuyện với +Tranh vẽ gì ? + HS tô màu vào quần áo, các bạn +YC tô màu vào quần áo các bạn biết giữ trật tự giữ trật tự học - Các nhóm trình bày kết : học -Cho HS quan sát & hỏi : + Vì các bạn đó biết giữ trật tự + Vì em lại tô màu vào quần áo các bạn đó? học + Nên Vì các bạn đó biết giữ trật tự + Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì học sao? GV kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự -Quan sát +Tranh vẽ cô giáo ngồi giảng bài, học 3.Hoạt động 3: Thảo luận phía lớp các bạn đùa giởn, làm -HD quan sát tranh BT5 & hỏi : trật tự +Tranh vẽ gì ? - Cả lớp thảo luận +Sai.Vì hai bạn đã giành -YC HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: truyện -1Lop1.net (2) + Việc làm bạn đó đúng hay sai? Vì sao? + Mất trật tự lớp có hại gì? +Bản thân không nghe bài giảng, không hiểu bài Làm thời gian cô giáo Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh GV kết luận: - Hai bạn đã giằng truyện, gây trật tự học - Tác hại trật tự học: +Bản thân không nghe bài giảng, không hiểu bài +Làm thời gian cô giáo làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh 4.Củng cố -Biết giữ trật tự trường học có lợi gì cho việc học tập và rèn luyện các em ? -Không giữ trật tự trường học có hại gì cho việc học tập và rèn luyện các em ? -Để thể việc giữ trật tự học, ta cần ghi nhớ qua hai câu thơ sau : “Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng, Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn” -GV đọc câu thơ trên -HD đọc -Cả lớp đọc đồng ( lượt ) *.Kết luận chung: -Đọc theo tổ – – - Khi ra, vào lớp cần xếp hàng trật tự, theo -Đọc cá nhân ( em ) hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch - Trong học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát biểu - Giữ trật tự ra, vào lớp và ngồi học Giúp các em thực tốt quyền học tập mình - Nhận xét tiết học Học vần Bài 76: oc – ac I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : oc, ac, sóc, bác sĩ ; từ và câu ứng dụng - Viết : oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -2Lop1.net (3) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ ứng dụng Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : oc – ac Dạy vần a/ Vần : oc + GV cài vần oc – đọc trơn oc + Viết bảng lớp : oc + YCHS phân tích vần oc (Vần oc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : o – c – oc + Đọc trơn vần oc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng sóc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm s và dấu + YCHS cài tiếng - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn oc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần oc - Thêm vào trước âm s (HS G) + Cả lớp cài tiếng sóc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : sóc + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : sóc + YCHS đọc trơn : sóc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : sóc + Giảng từ + Gọi HS đọc : sóc +1HS trả lời: tranh vẽ sóc - Đọc lại cột : oc – sóc – sóc * Luyện viết : oc – sóc Thư giãn b/ Vần : ac + GV cài vần ac – đọc trơn ac + Viết bảng lớp : ac + YCHS phân tích vần ac (Vần ac tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần oc và ac giống & khác + Đọc trơn sóc : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần oc – sóc ( b/c) - 3H đọc trơn ac – đồng + HS Y phân tích -3Lop1.net (4) điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : a – c – ac + Đọc trơn vần ac +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm b vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : bác + YCHS đọc trơn : bác - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : bác sĩ + Giảng từ + Gọi HS đọc : bác sĩ - Đọc lại cột : ac – bác – bác sĩ * Luyện viết : ac – bác 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần oc và ac - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần oc bắt đầu o, vần ac bắt đầu a + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần ac - Thêm vào trước âm b và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng bác (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : bác + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ bác sĩ + Đọc trơn bác sĩ : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần ac ( b/c) -HS đọc từ, tìm tiếng có vần vừa học - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần oc và ac - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc -4Lop1.net (5) - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Qua tranh, thấy nét mặt các bạn nào? + Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? +Con có thích chơi cầu trượt không? Tại sao? +Ở trường có cầu trượt không? Các bạn thường chơi vào lúc nào? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần oc – ac -Thi đua viết vần oc – ac + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần oc và ac - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần oc + Vần ac + Từ : sóc + Từ : bác sĩ + 1HS Y phân tích – Viết bc -Các bạn học nhóm -HS trả lời -Vừa vui vừa học - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết cấu tạo số phạm vi 10 ; viết các số theo thứ tự quy định ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh -5Lop1.net (6) Tính : 2HS lên bảng lớp tính 8–3= 6+4= 5+4= 10 – = Tính bảng : + Nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Điền số vào chỗ chấm (cột 3, 4) - VD : = + …… Thực nào ? -YC thực SGK -Gọi H trình bày kết Nhận xét Bài : Viết các số vào chỗ chấm -HD cách thực -Gọi H lên bảng làm bài Nhận xét Nghỉ tiết Bài : Viết phép tính thích hợp a) HD quan sát tranh & hỏi : -Hàng trên có cây hoa ? -Hàng có cây hoa ? -YC HS nêu bài toán -Muốn biết hai hàng có cây hoa em làm tính gì ? -YC ghi phép tính Chữa bài – nhận xét b) HD đọc tóm tắt và giải bài toán theo tóm tắt -Có lá cờ ? -Bớt lá cờ ? -Bài toán hỏi gì ? Thực tính bảng HS nêu YC -2 = + -Làm bài SGK -2HS lên bảng lớp HS nêu -Làm bài SGK a) 2, 5, 7, 8, b) 9, 8, 7, 5, -Hàng trên có cây hoa (HS TB-Y) -Hàng có cây hoa (HS TB-Y) -Hàng trên có cây hoa Hàng có cây hoa Hỏi hai hàng có cây hoa ?(HS G) -Tính cộng -Cả lớp ghi : + = Cả lớp đọc đồng tóm tắt -Có lá cờ -Bớt lá cờ -Hỏi còn lại lá cờ -Có lá cờ Bớt lá cờ Hỏi còn lại lá cờ ? -YC HS nêu bài toán -Muốn biết còn lại lá cờ, các em làm tính gì -Làm tính trừ ? -YC ghi phép tính -Cả lớp ghi : – = Chữa bài – nhận xét 3.Củng cố -6Lop1.net (7) Tổ chức thi đua làm tính : = + … ….+ Nhận xét 7= Học vần Bài 77: ăc – âc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -7Lop1.net (8) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : oc – sóc ; ac – bác sĩ + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : sóc ; bác sĩ ; cóc Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : ăc – âc Dạy vần a/ Vần : ăc + GV cài vần ăc – đọc trơn ăc + Viết bảng lớp : ăc + YCHS phân tích vần ăc (Vần ăc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ă – c – ăc + Đọc trơn vần ăc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng mắc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm m và dấu + YCHS cài tiếng - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ăc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần ăc - Thêm vào trước âm m (HS G) + Cả lớp cài tiếng mắc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mắc + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : mắc + YCHS đọc trơn : mắc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : mắc áo + Giảng từ + Gọi HS đọc : mắc áo +1HS trả lời: tranh vẽ mắc áo - Đọc lại cột : ăc – mắc – mắc áo * Luyện viết : ăc - mắc Thư giãn b/ Vần : ac + GV cài vần âc – đọc trơn âc + Viết bảng lớp : âc + YCHS phân tích vần âc (Vần âc tạo nên từ âm nào?) + Đọc trơn mắc áo : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần ăc - mắc ( b/c) - 3H đọc trơn âc – đồng -8Lop1.net (9) + So sánh : vần ăc và âc giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : â – c – âc + Đọc trơn vần âc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm g vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : gấc + YCHS đọc trơn : gấc - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : gấc + Giảng từ + Gọi HS đọc : gấc - Đọc lại cột : âc – gấc – gấc + HS Y phân tích + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần ăc bắt đầu ă, vần âc bắt đầu â + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần âc - Thêm vào trước âm g và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng gấc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : bác + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ gấc * Luyện viết : âc - gấc 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần ăc và âc + Đọc trơn gấc : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần âc – gấc ( b/c) -HS đọc từ - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ăc và âc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp -9Lop1.net (10) - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Chỉ ruộng bậc thang tranh? +Ruộng bậc thang là nào? +Ruộng bậc thang thường có đâu? Để làm gì? +Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ăc – âc -Thi đua viết vần ăc – âc - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ăc và âc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần ăc + Vần âc + Từ : mắc áo + Từ : gấc + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận trả lời : đồng ruộng +Lên bảng +Thảo luận, cá nhân trình bày -Ruộng bậc thang - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Thực so sánh các số, biết thứ tự các số dãy số từ đến 10 ; biết cộng, trừ các số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - 10 Lop1.net (11) -Số ? 2HS thực bảng lớp = + …… = + …… = …… – = …… – = …… - = …… - = + …… = + …… Nhận xét II.Bài : 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Nối các chấm theo thứ tự -YC làm bài theo nhóm đội -Gọi H lên bảng làm bài bảng phụ Chữa bài, nhận xét Bài : Tính (a, b, cột 1) a/ Viết số nào ? b/ HD cách thực (cột 1) 4+5–7= -YC làm bài SGK Chữa bài, nhận xét Nghỉ tiết Bài : (cột 1, 2) Điền dấu < , > vào chỗ chấm -Gọi H lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét Bài : Viết phép tính thích hợp a)HD quan sát tranh & hỏi : 3.Củng cố Tổ chức thi đua H nối các dấu chấm theo thứ tự -2HS đại diện lên bảng làm HS nêu -Số thứ viết hàng trên, số thứ hai viết hàng cho thẳng cột với Tính kết viết dấu gạch ngang -Tính + = ; lấy – = -Cả lớp làm bài SGK -1HS làm bài bảng lớp HS nêu -Cả lớp làm bài -3HS lên bảng chữa bài H thực hành xếp hình Mỗi đội cử H tham gia Học vần Bài 78: uc – ưc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : uc, ưc, cần trục, lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm ? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 11 Lop1.net (12) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : ăc – mắc áo ; âc – gấc + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : mắc áo ; gấc ; ăn mặc Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : uc – ưc Dạy vần a/ Vần : ưc + GV cài vần uc – đọc trơn uc + Viết bảng lớp : uc + YCHS phân tích vần uc (Vần uc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : u – c – uc + Đọc trơn vần uc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng trục thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm tr và dấu + YCHS cài tiếng - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ưc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần uc - Thêm vào trước âm tr (HS G) + Cả lớp cài tiếng trục (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : trục + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : trục + YCHS đọc trơn : trục + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : cần trục + Giảng từ + Gọi HS đọc : cần trục - Đọc lại cột : uc – trục – cần trục +1HS trả lời: tranh vẽ cần trục * Luyện viết : uc – trục Thư giãn b/ Vần : ưc + GV cài vần ưc – đọc trơn ưc + Viết bảng lớp : ưc + YCHS phân tích vần ưc (Vần ưc tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần uc và ưc giống & khác + Đọc trơn cần trục : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần uc – trục ( b/c) - 3H đọc trơn ưc – đồng - 12 Lop1.net (13) điểm nào ? + HS Y phân tích + GV đánh vần mẫu : – c – ưc + Đọc trơn vần âc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng lực thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm l vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : lực + YCHS đọc trơn : lực + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần uc bắt đầu u, vần ưc bắt đầu + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần ưc - Thêm vào trước âm l và dấu (HS G) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : lực sĩ + Giảng từ + Gọi HS đọc : lực sĩ - Đọc lại cột : ưc – lực – lực sĩ + Cả lớp cài tiếng lực (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : lực + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ lực sĩ * Luyện viết : ưc – lực 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần uc và ưc - YC đánh vần tiếng vừa tìm + Đọc trơn lực sĩ : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần ưc – lực ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần uc và ưc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : - 13 Lop1.net (14) - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Hãy và giới thiệu người và vật tranh? +Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy? +Con thường dậy lúc giờ? Nhà dậy sớm nhất? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần uc – ưc -Thi đua viết vần uc – ưc + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần uc và ưc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần uc + Vần ưc + Từ : cần trục + Từ : lực sĩ + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận trả lời : bác nông dân, trâu, gà, chim, mặt trời +HS lên tranh +Con gà +HS trả lời -Ai thức dậy sớm ? - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 79: ôc – uôc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 14 Lop1.net (15) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : uc – cần trục ; ưc – lực sĩ + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : cần trục ; lực sĩ ; lọ mực Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : ôc – uôc Dạy vần a/ Vần : ôc + GV cài vần ôc – đọc trơn ôc + Viết bảng lớp : ôc + YCHS phân tích vần ôc (Vần ôc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ô – c – ôc + Đọc trơn vần ôc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng mộc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm m và dấu + YCHS cài tiếng - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ôc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBY) + Cài bảng vần ôc - Thêm vào trước âm m (HS G) + Cả lớp cài tiếng mộc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mộc + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : mộc + YCHS đọc trơn : mộc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : thợ mộc + Giảng từ + Gọi HS đọc : thợ mộc +1HS trả lời: tranh vẽ thợ mộc + Đọc trơn thợ mộc : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ôc – mộc – thợ mộc * Luyện viết : ôc – mộc - Viết vần ôc – mộc ( b/c) Thư giãn b/ Vần : uôc + GV cài vần uôc – đọc trơn uôc + Viết bảng lớp : uôc + YCHS phân tích vần uôc (Vần uôc - 3H đọc trơn uôc – đồng - 15 Lop1.net (16) tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần ôc và uôc giống & khác điểm nào ? + HS Y phân tích + Giống : Cả vần có âm cuối là c + GV đánh vần mẫu : uô – c – uôc + Khác : vần ôc bắt đầu ô, vần uôc + Đọc trơn vần uôc bắt đầu uô +YC cài bảng cài + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Muốn có tiếng đuốc thêm vào trước âm gì? + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TBDấu gì ? Y) + GV cài thêm đ vào trước vần và dấu + Cài bảng vần uôc + YCHS cài tiếng - Thêm vào trước âm đ và dấu (HS G) + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + Cả lớp cài tiếng đuốc (dơ bảng cài – + GV ghi BL : đuốc đánh vần : c/n – nhóm – đt) + YCHS đọc trơn : đuốc + HS nêu tiếng : đuốc - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : đuốc + Giảng từ + Gọi HS đọc : đuốc - Đọc lại cột : uôc – đuốc – đuốc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (GK-TB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ đuốc + Đọc trơn đuốc : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : uôc – đuốc 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Viết vần uôc – đuốc ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ôc và uôc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : - 16 Lop1.net (17) - YC quan sát tìm tiếng có vần ôc và uôc - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét Thư giãn Luyện nói -Treo tranh hỏi : tranh vẽ ai? +Bạn trai tranh làm gì? +Khi nào ta phải uống thuốc? +Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì? +Trường ta đã tổ chức tiêm chủng chưa? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ôc – uôc -Thi đua viết vần ôc – uôc + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ôc và uôc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần ôc + Vần uôc + Từ : thợ mộc + Từ : đuốc + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận : cô y tá, mẹ và các bé +Tiêm chủng, uống thuốc +Khi ta bệnh +Ngừa bệnh, hết bệnh +Đã có -Tiêm chủng, uống thuốc - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết cấu tạo các số phạm vi 10 ; thực cộng, trừ, so sánh các số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ ; nhận dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - 17 Lop1.net (18) -Tính bảng lớp : 10 – = 8–4= 9–4= -Tính bảng (đặt tính dọc) 7+2= 5+3= 6+2= Nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Tính a)YC nêu cách thực b)Gọi HS lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét 3HS thực bảng lớp Bài : (dòng 1) Điền số vào chỗ chấm - VD : = …… + Thực nào ? -YC thực SGK -Gọi HS trình bày kết Nhận xét Nghỉ tiết Bài : Tìm số lớn ? bé ? -Gọi HS lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét HS nêu -8 = + -Cả lớp làm bài SGK -3HS làm bài bảng lớp Bài : Viết phép tính thích hợp HD quan sát tóm tắt & giải bài toán : -Có cá ? -Thêm cá ? -Bài tốn hỏi gì ? -YC nêu bài toán -Muốn biết có tất cá, các em làm tính gì ? -YC ghi phép tính Chữa bài, nhận xét Bài 5: Tìm hình tam giác -YC thực hành xếp hình theo nhóm đôi Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố Tổ chức thi đua làm tính : + = 9–4= Nhận xét - 18 Lop1.net Tính bảng (đặt tính dọc) HS nêu a)Thực bảng b)Cả lớp làm bài SGK -4HS lên bảng chữa bài HS nêu -Cả lớp làm bài -2HS lên bảng chữa bài Cả lớp đọc đồng tóm tắt -Có cá (HS TB-Y) -Thêm cá (HS TB-Y) -Có tất cá ? (HSK) -Có cá Thêm cá Hỏi có tất cá ?(HS G) -Làm tính cộng -Ghi phép tính : + = -H thực hành xếp hình theo nhóm -Mỗi đội cử H tham gia (19) Thủ công GẤP CÁI VÍ (tiết 1) I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng # Với HS khéo tay : + Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng + Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II.CHUẨN BỊ GV : Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví HS : tờ giấy màu HCN, tờ giấy học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC : -Nhận xét sản phẩm “Gấp cái quạt” -Kiểm tra dụng cụ học tập II Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Gấp cái ví (tiết 1) 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -HD quan sát mẫu cái ví mẫu -Cái ví làm vật liệu gì ? -Cái ví này dùng để làm gì ? -Ví có nhiều loại, nhiều kiểu với kích thước và hình dáng khác Hôm các em gấp cái ví theo mẫu này Để gấp cái ví các em cần có giấy thủ công các màu, mặt sau giấy màu có kẻ ô, hồ dán, -Các em hãy quan sát cái ví : Cái ví có ngăn đựng và gấp từ tờ giấy HCN 3.Hướng dẫn làm mẫu *Treo qui trình gấp cái ví : Để gấp cái ví các em cần thực bước sau: +Bước : Lấy đường dấu +Bước : Gấp mép ví +Bước : Gấp ví -Bây cô thực gấp cái ví trên giấy màu -Để gấp cái ví trước hết các em chuẩn bị các tờ giấy màu +Bước : Lấy đường dấu -Quan sát qui trình + Thực mẫu : Đặt tờ giấy màu HCN trước mặt, để dọc giấy Mặt màu - 19 Lop1.net Để DCHT trên bàn -Quan sát -Cái ví làm giấy, vải, -Cái ví dùng để đựng tiền, đựng giấy tờ, -Quan sát -Quan sát -2HS nêu lại bước (20) Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu (H1) Sau lấy dấu xong, mở tờ giấy ban đầu (H2) -Cô đã thực xong bước 1, các em sang bước +Bước : Gấp mép ví -Quan sát qui trình + Thực mẫu : Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô H3 H4 -Cô đã thực xong bước 2, các em sang bước +Bước : Gấp ví -Quan sát qui trình + Thực mẫu : + Gấp tiếp phần ngồi (H5) vào (H6) cho miệng ví sát vào đường dấu để H7 + Lật H7 mặt sau theo bề ngang giấy H8 Gấp phần ngồi vào cho cân đối bề dài và bề ngang ví (H9) H10 + Gấp đôi H10 theo đường dấu (H11), cái ví đã gấp hồn chỉnh (H12) 4.Thực hành mẫu -Khi thực hành các em nhìn theo quy trình gấp cái ví, sau làm xong các em thu gom các đồ dùng cho gọn gàng -YC HS nêu lại các bước gấp cái ví : +Gấp cái ví có bước ? +Bước gấp nào ? +Bước gấp nào ? +Còn bước làm gì ? -Thời gian thực hành (5 – 10 phút) -Thực hành nháp : Gấp cái ví -Chọn sản phẩm nháp vừa làm -Nhận xét sản phẩm : Khi quan sát sản phẩm các bạn, các em cần chú ý sau: +Các sản phẩm đã hồn thành cái ví chưa ? +Cáp nếp gấp nào ? +Hồ dán làm ? Củng cố – dặn dò -Các em vừa cô hướng dẫn gấp cái gì ? -YC HS nêu lại quy trình gấp cái ví -Dặn dò : VN tập gấp cái ví cho thành thạo Nhận xét - 20 Lop1.net -Quan sát, theo dõi -2HS nêu lại bước -Quan sát, theo dõi -2HS nêu lại bước -Quan sát, theo dõi Thực hành mẫu học sinh H nêu lại bước gấp cái ví -2HS nêu (TB-K) -2HS nêu (TB-K) -2HS nêu (TB-K) -Thực hành giấy nháp (cả lớp) -5 - 10 sản phẩm Quan sát sản phẩm + Nhận xét -2HS trả lời -2HS G (21)