- Nhận xét, bổ sung, nhắc lại: Muốn nhân số có ba chữ số với số có một chữ số ta lấy thừa số thứ hai nhân lần lượt với từng số từ phải qua trái của thừa số thứ nhất?. - Gọi học sinh nêu [r]
(1)Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu Bài: THAO GIẢNG - Đợt I Tiết 2: TOÁN Tiết 55: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu *Giúp học sinh củng cố: - Biết thực hành nhân số có chữ số với số có chữ số - Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải bài toán có liên quan - Củng cố bài toán tìm số bị chia chưa biết II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ III Phương pháp: - Đàm thoại, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi hs lên bảng chữa bài nhà - Lên bảng chữa bài: 6x8>8x5 8x7=7x8 8x9>3x8 6x7<6x8 - Nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn thực hành phép nhân *Phép nhân: 123 x = ? *Phép nhân: 123 x = ? - Ghi bảng phép nhân - Hs đọc phép nhân: 123 x = ? - Y/c hs nhắc lại cách đặt tính và thực - Hs nêu cách đặt tính và thực phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhắc lại cách đặt tính và thực - Yêu cầu hs thực phép nhân 123 x - Cả lớp làm nháp, hs lên bảng làm: 123 nhân viết tương tự đã học x 2 nhân viết 246 nhân viết => Vậy: 123 x = 246 ? Phép tính nhân này có nhớ hay không có - Đây là phép nhân không nhớ vì kết nhớ vì sao? hàng nhân nhỏ 10 - Nhấn mạnh nội dung: Đây là phép nhân không nhớ vì kết hàng nhân nhỏ 10 *Phép nhân: 326 x = ? *Phép nhân: 326 x = ? - Y/c học sinh tự làm - Đứng chỗ thực phép tính - Y/c hs nhận xét, vài hs nhắc lại cách tính 326 nhân 18 viết nhớ x 3 nhân viết thêm viết 978 nhân viết Lop3.net Năm học: 2009*2010 (2) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu Bài: THAO GIẢNG - Đợt I ? Đây là phép nhân có nhớ hay không có nhớ vì sao? ? Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm nào? - Nhận xét, bổ sung, nhắc lại: Muốn nhân số có ba chữ số với số có chữ số ta lấy thừa số thứ hai nhân với số từ phải qua trái thừa số thứ c Luyện tập: *Bài 1/55: Tính - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs tính - Hs nhận xét và nhắc lại phép tính - Nhận xét, sửa sai *Bài 2/55: Đặt tính tính - Y/c hs tự làm - Chữa bài ghi điểm *Bài 3/55: Bài toán - Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt 116 người chuyến: ? người chuyến: => Vậy: 326 x = 978 - Đây là phép nhân có nhớ vì kết nhân hàng đơn vị lớn 10 - Học sinh nêu cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe *Bài 1/55: Tính - Hs nêu yêu cầu bài tập - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm 341 231 212 110 203 x x x x x 682 693 848 550 609 - Nhận xét, sửa sai *Bài 2/55: Đặt tính tính - Lên bảng làm, lớp làm vào 437 205 171 319 x x x x 874 820 755 957 - Hs nhận xét, sửa sai *Bài 3/55: Bài toán - Đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm Bài giải Ba chuyến máy bay chở tất là: 116 x = 348 (người) Đáp số: 348 người - Chữa bài, ghi điểm *Bài 4/55: Tìm x - Nêu yêu cầu bài toán ? Bài y/c gì? ? Bài toán dạng toán gì? => Đây là dạng toán: “Tìm số bị chia chưa biết” ? Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? - Nhận xét, nhấn mạnh lại cách tìm số bị chia chưa biết - Hs nhận xét *Bài 4/55: Tìm x - Nêu lại yêu cầu bài toán - Bài y/c tìm số bị chia chưa biết => Đây là dạng toán: Tìm số bị chia chưa biết => Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia Lop3.net Năm học: 2009*2010 (3) Lê Phạm Chiến - Trường PTCS Nà Nghịu Bài: THAO GIẢNG - Đợt I Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia - Yêu cầu học sinh làm bài - Lên bảng làm bài - Lớp làm bài vào bài tập X : = 101 X : = 107 X = 101 x X = 107 x X = 707 X = 642 - Nhận xét, sửa sai - Hs nhận xét Củng cố, dặn dò: (2’) - Về luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Về làm lại các bài tập trên, chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét, tiết học ******************************************************************************* Lop3.net Năm học: 2009*2010 (4)