Đang tải... (xem toàn văn)
a Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b Nội dung: * Hoạt động 3: Thực hành khâu viền đường gấp bằng mũi khâu đột - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước: - 1 học sinh[r]
(1)TUẦN 11: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi, chú bé Nguyễn Hiền thông minh, vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi -Hiểu các từ khó bài 2.Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi 3.Thái độ:Biết vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài thi kỳ I Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm và bài học b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc: - Cho học sinh đọc toàn bài chia đoạn (bài chia làm đoạn) - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu học sinh tìm giọng đọc bài - Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Gọi học sinh đọc toàn bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc đoạn đầu, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? (Học đến đâu hiểu đến đó, trí nhớ lạ thường; thuộc hai mươi trang sách ngày có thời để chơi diều) + Giảng từ kinh ngạc, lạ thường: Kinh ngạc: Rất lạ, hoàn toàn bất ngờ Lạ thường: khác đến mức phải ngạc nhiên - Cho học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? (Nhà nghèo, Nguyễn Hiền phải bỏ học, ban ngày chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối mượn bạn để học, bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ; đèn là đom đóm, làm bài vào lá chuối khô, xin thầy chấm hộ) + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông trạng thả diều” M A DUY DOAN Lop3.net Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi - học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Đọc lượt - Nêu giọng đọc bài - Đọc theo nhóm - học sinh đọc - Lắng nghe -1 học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét TRƯỜNG TH HOA TRUNG (2) (vì đỗ Trạng nguyên tuổi còn là chú bé thích chơi diều) - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi (SGK) ( Mỗi phương án trả lời có mặt đúng, câu tục ngữ “Có chí thì nên” đúng với ý nghĩa câu chuyện ) - Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài - Bổ sung, hoàn chỉnh: Ý chính: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, vượt khó đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh nhắc lại giọng đọc bài - Cho học sinh đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học,liên hệ giáo dục HS 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà đọc bài, chuẩn bị bài sau - Trả lời câu SGK -2 học sinh nêu ý chính bài - học sinh nhắc lại giọng đọc bài - học sinh đọc, bạn khác nhận xét Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, … I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10; 100; 1000; … 2.Kỹ năng: Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (cho) 10; 100; 1000; … 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh Viết số thích hợp vào ô trống: 386 = 4 2435 = Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 * Nhân số tự nhiên với 10 - Ghi phép nhân lên bảng 35 10 = ? - Yêu cầu học sinh vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để nêu (35 10 = 10 35 = chục 35 = 35 chục = 350) Vậy 35 10 = 350 M A DUY DOAN Lop3.net - Cả lớp theo dõi - Theo dõi, - Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân, nêu kết TRƯỜNG TH HOA TRUNG (3) - Cho học sinh nêu nhận xét để rút kết luận chung (Nhân 35 với 10 cần thêm vào bên phải chữ số 0) Khi nhân số tự nhiên với 10 ta việc viết thêm chữ số bên phải số đó * Chia số tròn chục cho 10 - Nêu phép chia: 350 : 10 - Cho học sinh nhận xét mối quan hệ 35 10 và 350 :10 (35 10 = 350; 350 : 10 = 35) Lấy tích chia cho thừa số thì kết thừa số còn lại - Cho học sinh nhận xét số bị chia và thương (thương chính là số bị chia xoá chữ số bên phải) - Yêu cầu học sinh rút kết luận chung (Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó) c) Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 100; 1000; … * Nhân số tự nhiên với 100; 1000; … chia số tròn trăm cho 100; 1000; … - Nêu các ví dụ a; b hướng dẫn học sinh tương tự trên a) 35 100 = 3500 b) 3500 : 100 = 35 - Gợi ý cho học sinh nêu nhận xét chung SGK d) Thực hành: Bài tập 1: Tính nhẩm - Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh tính nhẩm nêu kết a) 18 10 = 180 82 100 = 8200 18 100 = 1800 75 1000 = 75000 18 1000 = 18000 19 10 = 190 b) 9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 9000 : 100 = 90 420 : 10 = 42 9000 : 1000 = 2000 : 1000 = Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh thực mẫu SGK - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại vào Đáp án: 300 kg = tạ 120 tạ = 12 70 kg = yến 5000 kg = 800 kg = tạ 4000g = kg 300 tạ = 30 - Nêu nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi - Nhận xét - Đưa nhận xét - Rút kết luận - Theo dõi,.thực - Nêu nhận xét chung - học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm, nêu kết - học sinh nêu yêu cầu - Theo dõi - Làm bài vào - Theo dõi Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài Lịch sử: M A DUY DOAN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (4) NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Học sinh biết: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý: Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lý Ông là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long.Sau đó Lý Thánh Tông đặt tên cho nước là Đại Việt Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh Kỹ năng:.Trả lời câu hỏi 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Bản đồ hành chính Việt Nam, bảng nhóm - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh - Nêu diễn biến chính kháng chiến chống quân Tống xâm lược? - Trình bày kết và ý nghĩa thắng lợi kháng chiến chống quân Tống Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Giới thiệu đời nhà Lý - Giới thiệu cho học sinh: Năm 1005; vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược Lê Long Đĩnh Lý Công Uẩn tôn lên làm vua.Nhà Lý đây * Hoạt động 2: Tìm hiểu việc dời đô Thăng Long - Yêu cầu học sinh xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và thành Thăng Long trên đồ hành chính - Phát bảng nhóm cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK để lập bảng so sánh cho các nhóm trình bày Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Xác định dựa trên đồ hành chính Việt Nam - Đọc thông tin, thảo luận nhóm, lập bảng - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - Theo dõi - Nhận xét, chốt kết đúng: Vùng đất ND Hoa Lư Đại La So sánh Vị trí Không phải vùng Trung tâm đất đất trung tâm nước Địa Rừng núi hiểm trở Đất rộng, chật hẹp phẳng, màu mỡ - Nêu câu hỏi: - Trả lời + Tại Lý Thái Tổ dời đô Đại La (Thăng Long)? (Vua muốn cháu đời sau xây dựng sống M A DUY DOAN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (5) ấm no) Giới thiệu thêm và giải nghĩa cho học sinh từ: Thăng Long và Đại Việt * Hoạt động 3: Tìm hiểu kiến trúc Thăng Long thời nhà Lý - Đặt câu hỏi: + Thăng Long thời nhà Lý xây dựng nào? (Có nhiều lâu đài; cung điện; đền chùa Nhân dân ngày càng đông) Củng cố: - Cho học sinh đọc mục: Bài học (SGK) - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe câu hỏi - Trả lời Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu: 1.Kiến thức 2.Kỹ năng: Học sinh thực hành số kĩ đã học từ đầu kì I đến thông qua các bài tập 3.Thái độ:Tích cưc học tập II Đồ dùng dạy học: -Thầy: - Trò: Các thẻ màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh - Vì phải tiết kiệm thời giờ? - Kể số việc em đã làm để tiết kiệm thời học tập? Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài -Cả lớp theo dõi b) Nội dung: * Ôn tập: - Yêu cầu học sinh nêu tên các bài đạo đức đã học - Nêu tên bài từ đầu năm đến nay: - Ghi tên các bài: + Trung thực học tập + Vượt khó học tập + Biết bày tỏ ý kiến + Tiết kiệm tiền + Tiết kiệm thời - Yêu cầu học sinh nêu nội dung cần ghi nhớ bài - Mỗi học sinh nêu nội dung bài * Thực hành: M A DUY DOAN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (6) Bài tập 1: Bày tỏ thái độ các ý kiến sau: - Nêu yêu cầu - Đưa ý kiến a) Trung thực học tập thiệt mình b) Thiếu trung thực học tập là giả dối c) Trung thực học tập là thể lòng tự trọng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, dùng thẻ để bày tỏ thái độ - Nhận xét, củng cố Bài tập 2: Hãy trao đổi với các bạn nhóm ý kiến đây và nêu ý kiến mình - Nêu yêu cầu bài tập, nêu các ý kiến a) Trẻ em có quyền có ý kiến riêng các vấn đề có liên quan đến đến trẻ em b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng và tôn trọng người nghe c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến bạn bè, người khác d) Mọi ý kiến trẻ em phải thực - Chia lớp thành nhóm - Tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm và nêu ý kiến mình - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, kết luận chung: Đáp án: Ý kiến a, b, c , là đúng Ý kiến d là sai Bài tập 3: Thảo luận và đóng vai theo các tình sau: a) An rủ Tuấn xé sách để lấy giấy gấp đồ chơi b) Hùng rủ Nam nói dối bố mẹ là chiều thứ sáu phải học để trốn chơi c) Em em đã có quá nhiều đồ chơi đòi mẹ mua thêm đồ chơi Em nói gì với em mình - Nêu yêu cầu bài tập và chia nhóm (3 nhóm) - Yêu cầu nhóm đóng vai tình - Các nhóm thảo luận cử đại diện lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét chung: Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh ôn lại các kiến thức vừa thực hành - Lắng nghe - Suy nghĩ, trả lời thẻ - Lắng nghe - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận, trao đổi đưa câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Theo dõi, lắng nghe - Lắng nghe - Thảo luận nhóm, cử đại diện lên đóng vai - Nhóm khác nhận xét - Theo dõi Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép nhân M A DUY DOAN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (7) 2.Kỹ năng: Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán 3.Thái độ :Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Kẻ sẵn bảng SGK - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nêu miệng kết các phép tính, kết hợp giải thích 562 1000 = 562000; 200200 : 100 = 2002; 200200 : 10 = 20020 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - Ghi lên bảng biểu thức:(2 3) và (3 4) - Yêu cầu học sinh lên bảng tính Cả lớp tính vào nháp Ta có: (2 3) = = 24 (3 4) = 12 = 24 Vậy (2 3) = (3 4) - Gọi học sinh so sánh kết biểu thức Viết các giá trị biểu thức vào ô trống - Giáo viên giới thiệu cấu tạo bảng - Cho các giá trị a, b, c Gọi học sinh tính giá trị biểu thức viết vào bảng a b c (a b) c (3 4) =12 x =60 (5 2) 3=10 x3 =30 (4 6) 2=24 x2=48 - Theo dõi - học sinh lên bảng tính, lớp tính nháp, so sánh kết - học sinh nêu kết so sánh - Lắng nghe - Tính giá trị biểu thức viết vào bảng a (b c) (4 5)=3x20=60 (2 3)=5x6=30 (6 2)=4x12=48 - Cho học sinh nhìn vào bảng nêu kết so sánh giá trị hai biểu thức (a b) c và a (b c) - Nhận xét, kết luận: Giá trị hai biểu thức (a b)c và a (b c) luôn nhau: (a b) c = a (b c) - Yêu cầu học sinh nêu tính chất giao hoán phép nhân - Giải thích để rút phần chú ý * Chú ý: a b c = (a b) c = a (b c) * Thực hành: Bài tập 1: Tính hai cách -Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh thực mẫu, so sánh kết Mẫu: 4 = ? * 4 = (2 5) 4 = 10 = 40 *2 4 = (5 4) = 20 = 40 - Các ý còn lại cho học sinh làm vào nháp M A DUY DOAN - Cả lớp theo dõi Lop3.net - Dựa vào bảng nêu kết so sánh - Theo dõi - học sinh nêu - Lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tính mẫu, so sánh kết TRƯỜNG TH HOA TRUNG (8) - Gọi học sinh lên bảng tính - Kiểm tra, nhận xét kết quả: a) * 3 = (4 5) = 20 = 60 * 3 = (5 3) = 15 = 60 b) * 6 = (3 5) = 15 = 90 * 6 = (5 6) = 30 = 90 Bài tập 2: Tính cách thuận tiện - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào nháp - học sinh lên bảng làm bài - Theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài nháp - học sinh làm bài trên bảng lớp - Theo dõi, nhận xét - Theo dõi - Cho học sinh tự làm bài vào nháp - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chốt lại cách làm thuận tiện a) 13 2 = 13 (5 2) = 13 10 = 130 34 = (5 2) 34 = 10 34 = 340 Bài tập 3: Tóm tắt - Gọi học sinh đọc bài toán - Cho học sinh nêu yêu cầu và cách giải bài - Yêu cầu học sinh giải bài vào Tóm tắt: phòng: 15 bàn ghế bộ: học sinh phòng: … học sinh ? Bài giải Số học sinh phòng là: 15 = 30 (học sinh) Số học sinh tám phòng là: 30 = 240 (học sinh) Đáp số: 240 học sinh Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài - học sinh đọc bài toán - học sinh nêu yêu cầu và cách giải - Làm bài vào bài tập Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2.Kỹ năng: Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Chép sẵn nội dung bài tập 2, - Trò: III Các hoạt động dạy học: M A DUY DOAN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (9) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra đọc hiểu Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Các từ viết đậm sau đây bổ sung ý nghĩa cho động từ nào? Chúng bổ sung ý nghĩa gì? - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm câu văn - Yêu cầu lớp gạch chân bút chì các động từ bổ sung ý nghĩa - Sử dụng câu văn đã viết sẵn, yêu cầu học sinh làm trên bảng,trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: + Trời ấm lại pha lành lành Tết đến (Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa thời gian cho từ “đến”.Nó cho biết việc diễn thời gian gần) + Rặng đào đã trút hết lá (Từ “đã” bổ sung ý nghĩa thời gian cho từ “trút” Nó cho biết việc hoàn thành rồi) Bài tập 2: Em chọn từ nào ngoặc đơn (đã, đang, sắp) để điền vào ô trống? - Cho học sinh nối tiếp đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Cho học sinh làm bài vào VBT - Yêu cầu học sinh chữa bài theo ý - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Thứ tự các từ cần điền là: a ) đã b ) đã … … Bài tập 3: Hãy chữa lại cho đúng cách thay đổi bỏ bớt từ thời gian truyện vui: Đãng trí (nội dung SGK trang 107) - Cho học sinh nêu yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết hợp giải thích cách sửa - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng Lời giải đúng (các từ ghi đậm) Một nhà … đã (đang) làm việc … Bỗng … bước vào (bỏ từ đang)… Nó (đang) đọc gì thế? Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học M A DUY DOAN Lop3.net - Cả lớp theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm câu văn - Gạch chân các động từ bổ sung ý nghĩa - học sinh lên bảng làm bài - học sinh nhận xét - Theo dõi - học sinh nối tiếp đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Làm bài vào bài tập - học sinh chữa bài - Theo dõi, nhận xét - Theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Trao đổi làm bài theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày, giải thích cách làm - Nhóm khác nhận xét - Theo dõi TRƯỜNG TH HOA TRUNG (10) 5.Dặn dò: - Dặn học sinh xem lại các bài tập Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Học sinh biết: Nước tự nhiên tồn thể Nhận tính chất chung nước; khác nước tồn ba thể 2.Kỹ năng: Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại, cách chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại 3.Thái độ:Bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Cốc, nước nóng, đĩa - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Nêu các tính chất nước Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí và ngược lại - Cho học sinh nêu ví dụ nước thể lỏng - Cho học sinh lấy khăn ướt lau lên bảng lấy tay sờ lên sau đó nêu nhận xét, trả lời câu hỏi + Mặt bảng có ướt mãi không? Mặt bảng khô thì nước biến đâu? (Không khô mãi, nước bốc bay đi) - Cho nước nóng vào cốc, úp đĩa lại sau phút nhấc đĩa Yêu cầu học sinh nêu nhận xét - Giúp học sinh nêu kết luận Kết luận: Nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí (hơi nước là nước thể khí) lại từ thể khí sang thể lỏng gặp lạnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại - Yêu cầu học sinh đọc thông tin và quan sát hình 4, trả lời câu hỏi: + Nước thể lỏng khay đã biến thành thể gì? (thể rắn) + Nhận xét hình dạng nước thể này? (có hình dạng định) + Hiện tượng nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là gì? (là đông đặc) + Khi để khay nước đá ngoài tủ lạnh thì điều gì xảy ra? Đó là tượng gì? (Nước đá chuyển từ thể M A DUY DOAN 10 Lop3.net - Cả lớp theo dõi - học sinh nêu ví dụ - Thực theo yêu cầu, nêu nhận xét, trả lời các câu hỏi - Quan sát tượng, nêu nhận xét - Lắng nghe - học sinh đọc, lớp đọc thầm kết hợp quan sát hình, trả lời các câu hỏi TRƯỜNG TH HOA TRUNG (11) rắn thành thể lỏng, tượng đó gọi là nóng chảy) - Nêu kết luận hoạt động - Lắng nghe + Từ C trở xuống nước để lâu thành thể rắn đó là đông đặc + Lớn 00C nước đá nóng chảy gọi là nóng chảy * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời: - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi + Nước tồn thể nào? (Ba thể: lỏng, rắn và khí) + Nêu tính chất chung và tính chất nước ba thể? (+ Nước ba thể suốt; không màu; không mùi; không vị + Nước thể rắn có hình dạng định) - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Vẽ sơ đồ vào - Yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ phát biểu thành lời - Vài học sinh dựa vào sơ đồ nêu chuyển thể nước Củng cố -Củng cố bài, nhận xét tiết học,liên hệ việc bảo vệ nguồn nước 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài Kể chuyện: BÀN CHÂN KỲ DIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu truyện: Rút bài học cho mình từ gương anh Nguyễn Ngọc Ký 2.Kỹ năng: -Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Rèn kỹ nghe:Chăm chú nghe cô kể, nhớ câu chuyện Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 3.Thái độ:Biết vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Tranh minh họa truyện - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Giáo viên kể chuyện: (2 lần) Lần 1: Kể không tranh minh hoạ kết hợp giới thiệu Nguyễn Ngọc Ký Lần 2: Kể kết hợp vào tranh M A DUY DOAN 11 Lop3.net Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát TRƯỜNG TH HOA TRUNG (12) * Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Cho học sinh nối tiếp đọc yêu cầu bài tập: + Kể lại đoạn câu chuyện + Kể lại toàn câu chuyện + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký? - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp: Lần 1: Mỗi em kể tranh Lần 2: Mỗi em kể toàn câu chuyện sau đó trao đổi với điều em học Nguyễn Ngọc Ký - Nối tiếp đọc yêu cầu - Kể chuyện theo cặp - Kể chuyện, trao đổi, thảo luận, rút điều cần học hỏi qua câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp (sau kể nói điều em đã học Nguyễn Ngọc Ký) + Thi kể đoạn - nhóm, nhóm em kể + Thi kể toàn câu chuyện - học sinh kể -Cùng học sinh nhận xét nhóm, bạn kể đúng và hấp dẫn - Theo dõi, nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học,liên hệ giáo dục HS 5.Dặn dò: - Dặn học sinh kể lại truyện cho người thân nghe Thứ tư ngày tháng 11 năm 2008 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 2.Kỹ năng: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: học sinh - Tính cách thuận tiện nhất: 2 26 5932 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0: - Ghi ví dụ lên bảng Ví dụ: 1324 20 = ? - Hướng dẫn học sinh cách nhân (20 = 10 từ đó áp dụng tính chất kết hợp để tính nhanh kết quả) M A DUY DOAN 12 Lop3.net Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi - Theo dõi - Lắng nghe TRƯỜNG TH HOA TRUNG (13) Cụ thể: 1324 20 = 1324 (2 10) = (1324 2) 10 = 2648 10 = 26480 - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 1324 20 26480 Lưu ý: Viết vào hàng đơn vị tích tiếp tục nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nhân với số tận cùng là chữ số (1324 20) (Ta nhân 1324 với viết thêm chữ số bên phải tích vừa tìm được) c) Hướng dẫn cách nhân các số có tận cùng là chữ số 0: - Nêu ví dụ: 230 70 = ? - Tiến hành tương tự cách hướng dẫn nhân với số tận cùng là chữ số - Hướng dẫn học sinh cách nhân (Ta chuyển thành nhân số với 100 sau: 230 70 = (23 10) (7 10) = ( 23 7) (10 10) = 161 100 = 16100) - Đặt tính tính sau: 230 70 16100 Lưu ý: Viết chữ số ứng với hàng đơn vị và hàng chục tiếp tục nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nhân 230 với 70 (Ta nhân 23 với viết vào bên phải tích chữ số 0) d) Thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con., học sinh làm bài trên bảng lớp - Kiểm tra, nhận xét kết và củng cố bài tập a) 1342 40 b) 13546 30 1342 13546 40 30 53680 406380 Bài tập 2: Tính - Tiến hành tương tự bài tập - Kết quả: a) 1326 300 b) 3450 20 1326 3450 300 20 397800 69000 Bài tập 3: - Cho học sinh đọc bài toán - Cho học sinh nêu yêu cầu và cách giải M A DUY DOAN 13 Lop3.net - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - học sinh nhắc lại cách nhân - Lắng nghe - Theo dõi - học sinh nhắc lại - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng con, học sinh làm trên bảng lớp - Làm bài tương tự bài - học sinh đọc bài toán - học sinh nêu yêu cầu và cách giải TRƯỜNG TH HOA TRUNG (14) - Làm bài nháp - học sinh nêu miệng - Theo dõi - Yêu cầu học sinh làm nháp - Gọi học sinh trình bày miệng - Ghi bảng, nhận xét, chốt lại bài làm Tóm tắt: bao gạo : 50 kg bao ngô : 60 kg Bài giải Số ki-lô-gam gạo ô tô chở là: 50 30 = 1500 (kg) Số ki-lô-gam ngô ô tô chở là: 60 40 = 2400 (kg) Ô tô chở tất số gạo và số ngô là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp số: 3900 kg Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức bài Tập đọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu 1.Kiến thức: Nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ 2.Kỹ năng:Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng 3.Thái độ:Làm theo lời khuyên các câu tục ngữ II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh Đọc nối tiếp bài “Ông trạng thả diều” trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Cho học sinh đọc tiếp các câu tục ngữ - Sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ chú giải và hướng dẫn ngắt nghỉ M A DUY DOAN 14 Lop3.net - Cả lớp theo dõi -1 HS đọc toàn bài - học sinh đọc (đọc lượt) - Lắng nghe TRƯỜNG TH HOA TRUNG (15) - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Đọc theo nhóm - Thi đọc câu tục ngữ - học sinh đọc - Đọc mẫu - Theo dõi * Nội dung: Câu 1: - Cho học sinh đọc câu hỏi - học sinh đọc - Cho học sinh trao đổi theo nhóm để xếp câu tục - Trao đổi theo nhóm để làm bài ngữ vào nhóm - Đại diện các nhóm phát biểu - Đại diện nhóm phát biểu - Cùng học sinh nhận xét: - Theo dõi, nhận xét a) Khẳng định có ý chí thì thành công (câu 1, 4) b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu (Câu 2, 5) c) Khuyên người ta không nên nản lòng gặp khó khăn (câu 3, 6, 7) Câu 2: Các câu tục ngữ khiến người ta dễ đọc, dễ hiểu, -HS trả lời câu hỏi dễ nhớ vì: Ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh Câu 3: - Học sinh đọc câu hỏi - học sinh đọc câu hỏi - Cho học sinh tự suy nghĩ gọi số học sinh phát biểu ý - Phát biểu ý kiến kiến - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng và hay (học sinh - Lắng nghe phải rèn luyện ý chí vượt khó, kiên trì, khắc phục thói quen xấu …) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và HTL toàn bài - HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học,liên hệ giáo dục HS 5.Dặn dò: - Dặn học sinh tiếp tục đọc thuộc lòng câu tục ngữ Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Xác định đề tài, nội dung và hình thức trao đổi 2.Kỹ năng: Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Chép sẵn đề bài và tên số nhân vật để học sinh chọn đề tài - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh Thực hành đóng vai trao đổi với người thân nguyện vọng học khiếu Bài mới: a) Giới thiệu bài M A DUY DOAN 15 Lop3.net Hoạt động trò TRƯỜNG TH HOA TRUNG (16) - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Đề bài: Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực; có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó - Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên - Gọi học sinh đọc đề bài - Cùng học sinh phân tích đề * Hướng dẫn học sinh thực - Cho học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh đọc tên số nhân vật sách, truyện mà giáo viên đã ghi bảng lớp (Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Ngọc Ký, Niu-Tơn, Ben, Kỉ Xương) - Cho học sinh nói tên nhân vật mà mình chọn - Cho học sinh đọc gợi ý (SGK) - Cho học sinh làm mẫu - Cho học sinh đọc gợi ý - Cho học sinh làm mẫu * Tổ chức cho học sinh thực hành trao đổi: - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Tổ chức cho học sinh thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm trao đổi hay Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh hoàn thành bài viết vào bài tập - Cả lớp theo dõi - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi, lắng nghe - học sinh đọc - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh nói - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh giỏi nói tên nhân vật mà mình chọn và sơ lược nội dung trao đổi - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh giỏi nói theo các yêu cầu - Trao đổi theo cặp - cặp trao đổi trước lớp - Bạn nhận xét Kỹ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 2.Kỹ năng: Học sinh thực hành khâu đúng kĩ thuật 3.Thái độ:Học sinh yêu thích sản phẩm mình II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Vải, kim, chỉ, thước - Trò: Vải, kim, chỉ, thước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Dụng cụ học sinh Bài mới: M A DUY DOAN 16 Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (17) a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Nội dung: * Hoạt động 3: Thực hành khâu viền đường gấp mũi khâu đột - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước: - học sinh nhắc lại, lớp theo dõi Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Yêu cầu học sinh thực hành trên vải - Thực hành trên vải - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Yêu cầu học sinh gấp mép vải, lấy tay vuốt mép vải - Làm theo hướng dẫn cho thành nếp, khâu lược, khâu viền mũi khâu đột * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm lên bàn - Nêu tiêu chuẩn đánh giá: - Lắng nghe + Đường gấp mép đều, đúng kĩ thuật - Tự đánh giá sản phẩm mình + Khâu viền đường gấp mũi khâu đột, mũi khâu đều, đẹp và không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -Nhận xét, đánh giá chung Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh chưa hoàn thiện nhà làm tiếp Thứ năm ngày tháng 11 năm 2008 Toán: ĐỀ - XI –MÉT VUÔNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vuông 2.Kỹ năng:Đọc, viết và so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy : Chuẩn bị hình vuông có cạnh là dm - Trò:Tấm bìa có cạnh là dm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh Đặt tính tính: 5642 200 1450 800 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu đề - xi- mét vuông -Cho HS quan sát hình vuông đã chuẩn bị M A DUY DOAN 17 Lop3.net - Cả lớp theo dõi -Quan sát TRƯỜNG TH HOA TRUNG (18) - Giới thiệu cho học sinh: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông - Yêu cầu học sinh nhắc lại (Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài đề-xi-mét) - Yêu cầu học sinh thực hành đo cạnh hình vuông - Giới thiệu cách đọc, viết đề-xi-mét vuông (viết tắt là dm2) - Giới thiệu cho học sinh mối quan hệ dm2 và cm2 Yêu cầu học sinh quan sát hình vuông cạnh 1dm dã chia thành 100 ô vuông cạnh cm để nhận biết: 1dm2 = 100cm2 c) Thực hành: Bài tập 1: Đọc - Cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đọc các số - Nhận xét ,chốt lại : 32dm2; 911dm2; 1952dm2; 492000dm2 Bài tập 2: Viết theo mẫu - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào SGK - Gọi học sinh lên bảng viết - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại đáp án đúc: Đọc Viết Một trăm linh hai đề - xi –mét vuông 102 dm2 Một nghìn chín trăm sáu mươi chín 1969 dm2 đề -xi-mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề-xi-mét 2812 dm2 vuông Tám trăm mười hai đề-xi-mét vuông 812 dm2 - Gọi số học sinh đọc lại các số đo diện tích vừa viết Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nhắc lại mối quan hệ dm2 và cm2 - Một học sinh nêu cách đổi 48dm2 cm2 - Cho học sinh làm bài vào Đáp án: dm2 = 100 cm2 48dm2 = 4800 cm2 100cm2 = dm2 2000 cm2 = 20 dm2 1997 dm2 = 199700 cm2 9900 cm2 = 99 dm2 Bài tập 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Cho học sinh nêu yêu cầu - Tự làm bài vào SGK - Gọi số học sinh nêu miệng kết kết hợp giải thích - Giáo viên và lớp nhận xét Đáp án: M A DUY DOAN 18 Lop3.net - Lắng nghe - học sinh nhắc lại - Đo bìa đã chuẩn bị và khẳng định: Đây là đề-xi-mét vuông - Theo dõi, nhắc lại - Quan sát, lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu - Lần lượt đọc các số - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào SGK - học sinh lên bảng viết - Theo dõi, nhận xét - Vài học sinh đọc lại - học sinh nêu yêu cầu - học sinh nhắc lại - học sinh nêu cách đổi - Làm bài vào -1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK - số học sinh nêu miệng kết - Theo dõi, nhận xét TRƯỜNG TH HOA TRUNG (19) a) Đ; b), c), d) : S Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, xem lại các bài tập Chính tả: (Nhớ - viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu 1.Kiến thức: Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài: “Nếu chúng mình có phép lạ” 2.Kỹ năng: Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x 3.Thái độ:Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Gọi học sinh đọc bài cần viết - Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho học sinh đọc thầm khổ thơ để phát số từ dễ lẫn để luyện viết vào bảng (phép lạ, triệu, vì sao,chớp mắt, trái) - Cho học sinh viết bài vào - Chấm bài – nhận xét bài c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống x/s? - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT chữa bài trên bảng Lời giải đúng: Trỏ lối sang; nhỏ xíu; sức nóng; sức sống; thắp sáng - Cho học sinh đọc lại đoạn thơ Bài tập 3: Viết lại các câu sau cho đúng chính tả - Hướng dẫn học sinh làm bài bài tập - Giải nghĩa các câu bài tập - Kết luận: Các từ cần phải viết lại sau: Xơn – sơn; sấu – xấu; xông – sông; bễ - bể; tõ – tỏ; xao- sao; dẩu – dẫu; lỡ - lở Củng cố -Củng cố bài, nhận xét tiết học M A DUY DOAN 19 Lop3.net Hoạt động trò -Cả lớp theo dõi - học sinh đọc - học sinh đọc, lớp theo dõi - Lớp đọc thầm, phát từ dễ lẫn, viết vào bảng - Nhớ, chép lại bài vào vở, soát lỗi - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài vào VBT, học sinh chữa trên bảng lớp - học sinh đọc lại đoạn thơ - Làm bài theo hướng dẫn - Lắng nghe TRƯỜNG TH HOA TRUNG (20) 5.Dặn dò: - Dặn học sinh ghi nhớ các tượng chính tả bài tập Luyện từ và câu TÍNH TỪ I Mục tiêu Kiến thức:Hiểu nào là tính từ 2Kỹ năng:Tìm tính từ đoạn văn,đặt câu với tính từ Thái độ : Giữ gìn sáng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh làm miệng lại bài tập 2, (trang 106 – 107 SGK) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: I) Nhận xét: Đọc truyện “Cậu học sinh Ác-boa” - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc truyện - Gọi học sinh đọc phần chú giải Tìm các từ truyện miêu tả - Cho học sinh nối tiếp nêu yêu cầu SGK - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, phát biểu - Giáo viên chốt lại lời giải đúng a Tính tình, tư chất thông minh Lu-i:chăm chỉ, học giỏi b) Màu sắc vật: + Những cầu: trắng phau + Mái tóc thầy Rơ-nê: xám c) Hình dáng, kích thước và đặc điểm khác vật: - Thị trấn: nhỏ - Vườn nho: con - Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính - Dòng sông: hiền hoà - Da thầy Rơ-nê: nhăn nheo Trong cụm từ “đi lại nhanh nhẹn” từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - Cho học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh phát biểu M A DUY DOAN 20 Lop3.net - Cả lớp theo dõi - học sinh nêu yêu cầu - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh đọc - học sinh nối tiếp nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời - Theo dõi - học sinh nêu yêu cầu - Phát biểu ý kiến TRƯỜNG TH HOA TRUNG (21)