- Hiểu ND: Làm việc gì cũng cần phải cẩn thận chu đáo Trả lời được các CH trong SGK KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khá giỏi biết kể lại từng đoạn của[r]
(1)Thứ hai ngày 11/3/2013 Tập đọc - Kể chuyện CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A / Mục tiêu: Kiến thức kỹ : - Biết đọc phân biệt lời đối thoại ngựa cha và ngựa - Hiểu ND: Làm việc gì cần phải cẩn thận chu đáo (Trả lời các CH SGK) KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HS khá giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời ngựa 2.GDKNS : -Tự nhận thức -Xác định giá trị thân -Lắng nghe tích cực -Tư phê phán -Kiểm soát cảm xúc B / Đồ dùng dạy - học: 1.Phương pháp : Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp 2.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) táo" - Nhận xét ghi điểm - Nêu nội dung câu chuyện 2.Bài mới: - Cả lớp theo, nhận xét a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: - Cả lớp theo dõi * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo - Nối tiếp đọc câu viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Luyện đọc các từ khó mục A - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện Lop3.net (2) A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan + Chúng em thảng nghe tin buồn đó + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ + Nghe cha nói ngựa có phản ứng nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con đã rút bài học gì ? d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình Lop3.net (3) Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay đ) Củng co á- dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại Lop3.net (4) Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số Bài 1, Bài , Bài 3, Bài ( a ) B/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền - em lên bảng làm bài trước và số liền sau các số: - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: - Lớp quan sát lên bảng 999 … 1012 - Cả lớp tự làm vào nháp - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải bổ sung thích 999 < 1012 - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số thích, GV kết luận chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp thì lớn và ngược lại số có số chữ số : 3772 3605 8513 8502 số ít thì bé 4579 5974 655 1032 - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : - Mời 2HS lên bảng chữa bài 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số - GV nhận xét đánh giá nên ta sách giáo khoa cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > Lop3.net (5) * So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm HS c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 10 001 > 4589 8000 = 7999 + 99 999 < 100 000 3527> 3519 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh Lop3.net (6) Bài a: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào a/ Số lớn là 92 368 - Mời em lên thực trên bảng b/ Số bé là : 54 307 - Chấm số em – Nhận xét tuyên Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào dương d) Củng cố - dặn dò: - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức bổ sung - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào + Theo thứ tự từ bé đến lớn: 258, 16 999, chỗ trống 30 620, 31 855 - Về nhà xem lại các BT đã làm Rút kinh nghiệm : Lop3.net (7) Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A / Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương - Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước B/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết gì cần thiết cho sống hàng ngày nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác khoa - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và khó khăn chọn thứ quan trọng không - Lần lượt các nhóm cử các đại diện thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? nhóm mình lên trình bày trước lớp - Nếu thiếu nước thì sống - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách nào ? trả lời hay - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt - Lớp chia các nhóm thảo luận Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận - Phát phiếu học tập cho các nhóm và xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; việc làm trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại thì em làm gì? Lop3.net (8) - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc BT3 - VBT - em trình bày kết - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp nhận xét bổ sung - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học * Hướng dẫn thực hành: vào sống hàng ngày - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường Rút kinh nghiệm : Lop3.net (9) Thứ ba ngày 12/3/2013 Chính tả CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài thầm + Đoạn văn gồm câu + Đoạn văn trên có câu ? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con + Những chữ nào bài viết hoa? - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Đọc cho học sinh viết bài vào * Chấm, chữa bài - em đọc yêu cầu bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh tự làm bài Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn tập - Yêu cầu HS tự làm bài người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào vơ.û Lop3.net (10) - Mời HS đọc lại kết - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Lop3.net (11) Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 ( tính viết và tính nhẩm ) Bài 1, bài ( a ), bài 3, bài *Điều chỉnh : Bài tập 4: Không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời B/ Đồ dùng dạy học : Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Gọi HS lên bảng làm >, >, = ? - em lên bảng làm bài 4589 10 001 26513 26517 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy - Quy luật cách viết các số số dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực trên bảng - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 Bài 2a: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Cả lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 - Giáo viên nhận xét đánh giá 36478 < 36488 89429 > 89420 Lop3.net (12) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá 8398 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào nháp - Một em nêu yêu cầu bài tập - Mời em lên thực trên bảng - Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung (HS làm miệng) a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập b) Số bé có năm chữ số : 10 000 - Yêu cầu HS thực vào Một em nêu yêu cầu bài tập - Mời em lên thực trên bảng - Cả lớp làm vào - GV chấm số - học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá 3254 + 2473 = 5727 8460 : = 1410 c) Củng cố - dặn dò: 8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39 - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Rút kinh nghiệm : Lop3.net (13) Thứ tư ngày 13/3/2013 Tập đọc CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ Hiểu ND, ý nghĩa: các em HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các em tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tốt hơn, (Trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc SGK C/Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện 2.Bài mới: - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc uốn nắn HS phát âm sai dòng thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục - Luyện đọc các từ khó mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ A - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi Lop3.net (14) + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Giáo viên kết luận - Một em đọc lại bài thơ d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Cả lớp HTL bài thơ - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, khổ thơ và bài thơ hay - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò: - 3học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm : Lop3.net (15) Tập viết ÔN CHỮ HOA T (TT) A/ Mục tiêu Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Th) L (1 dòng) viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng: Thể dục Nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ B/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li Thăng Long Thể dục Nghìn viên C/ hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà học sinh - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết HS trước -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân trào, dù đã học tiết trước nhớ - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã - Lớp viết vào bảng học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách - Các chữ hoa có bài: T, Th, L viết chữ - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng tên - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng riêng: long - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng thủ đô Hà Nội ngày Lop3.net (16) - Yêu cầu HS tập viết trên bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ + Siêng tập thể dục giúp cho thể * Luyện viết câu ứng dụng : người khỏe mạnh uống nhiều viên - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng thuốc bổ dụng - Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn các chữ viết hoa có câu ca dao giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng - Nêu lại cách viết hoa chữ Th cỡ nhỏ, chữ L: dòng - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Rút kinh nghiệm : Toán LUYỆN TẬP Lop3.net (17) A/ Mục tiêu : - Đọc viết các số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn Bài 1, bài 2, bài B/ Đồ dùng dạy học: SGK C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Cho HS lên làm BT - em lên bảng làm bài Đặt tính tính: 3254 1326 8326 3254 + 2473 1326 x 8326 - + 2473 x - 4916 4916 5727 3978 3410 - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài tập - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy - Từng cặp đổi chéo KT bài - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung số tự điền các số vào dãy số a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; chữa bài - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi 24691 em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ - Mời em lên giải bài trên bảng sung - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 Bài x = 5388 x = 6254 - Gọi HS đọc bài toán - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp làm vào Lop3.net (18) - Mời em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự ghép hình theo mẫu - Mời em lên ghép hình trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) Đ/S : 840 mét - Một em đọc đề bài - Một em lên bảng xếp để hình theo mẫu c) Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm : Tự nhiên-xã hội THÚ(TIẾP THEO) Lop3.net (19) A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức kỹ : - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú - Biết động vật có lông mao, đẻ con, nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú - Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng 2.GDKNS : Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng -Kĩ hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng địa phương B/ Đồ dùng dạy học: Phương pháp : Thảo luận nhóm Thu thập và xử lí thông tin Giải vấn đề 2.Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi các thú nhà 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các - Các nhóm quan sát các hình thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các SGK, các hình vật sưu tầm và loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các thảo luận các câu hỏi phiếu câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống + Các loài thú rừng và nhà có Lop3.net (20) và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu thú rừngø mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và các phận nó trên hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh d) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng Lop3.net điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm (21)