KE-HOACH-TRAI-NGHIEM-SANG-TAO-NAM-2020-2021

PHÒNG GD - ĐT NĂM CĂN TRƯỜNG THCS XÃ LÂM HẢI Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /KHTHCSLH Lâm Hải, ngày 10 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NĂM HỌC 2020 – 2021 Thực kế hoạch số /SGDĐT–GDTrH, ngày Sở GD&ĐT; Cơng văn số /CV-PGDĐT, ngày Phịng GD&ĐTNăm Căn việc triển khai kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học; Căn vào kế hoạch giáo duc năm học 2020 - 2021, tình hình thực tế nhà trường, trường THCS xã Lâm Hải xây dựng chương trình thực triển khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo năm học 2020 - 2021 Nội dung cụ thể sau: I MỤC TIÊU Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm hình thành phát triển phẩm chất nhân cách, lực tâm lý – xã hội giúp học sinh tích luỹ kinh nghiệm riêng phát huy tiềm sáng tạo cá nhân mình, làm tiền đề cho cá nhân tạo dựng Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục, học sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động thực tiễn khác đời sống gia đình, nhà trường xã hội với tư cách chủ thể hoạt động, qua phát triển lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Trải nghiệm sáng tạo hoạt động coi trọng môn học; đồng thời kế hoạch giáo dục bố trí hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, hoạt động mang tính tổng hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ khác Thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện GD ĐT theo tinh thần Nghị 29 TW chương trình đổi GDPT năm 2018 Căn vào khả năng, điều kiện học sinh, trường, cộng đồng địa phương để tổ chức HĐTNST cho học sinh chủ động, phấn khởi, tích cực tham gia, giúp học sinh biết Tự tin - Tự lực, biết phản biện gắn kết với thực tiễn biết định hướng tương lai II NỘI DUNG Kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn học Các tổ môn, giáo viên tăng cường đa dạng hố hình thức dạy học, ý xây dựng, thiết kế, lồng ghép tiết học phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo phù hợp với nội dung phân phối chương trình mơn, thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, góp phần rèn kỹ sống , phát triển lực cá nhân học sinh (Có phân phối chương trình kèm theo đây) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG CÁC MƠN HỌC I/ KHỐI LỚP Mơn Stt Chủ đề Thời điểm bắt đầu theo SGK Sau học xong 8: Khi AM+MB=AB Trước học 16: Tỉ số hai số Sau học xong lí thuyết 26-27: Sự bay ngưng tụ Sau học xong 35: Những điều kiện cần cho hạt giống nảy mầm Sau học xong 3: Em làm nhờ máy tính Bắt đầu học 10 trước phần: Ếch ngồi đáy giếng Trước bắt đầu 19 Sau học xong 12: Tác động nội lực ngoại lực cho việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Sau học xong 3: Tiết kiệm Trước học 8: Sống chan hòa với người Chế tạo thước đo Tỉ số phần trăm Vật lí Chưng cất nước Sinh học Ươm mầm giá đỗ Tin học Mơ hình hệ thống báo cháy chung cư Ngữ văn Sân khấu hóa truyện dân gian Tơi nhà văn Phịng tránh giảm nhẹ thương tích động đất Tôi yêu nước 10 Thiên nhiên quanh ta 11 Our Tet Holiday Sau học xong Unit 12 Kể chuyện lịch sử tranh: Nhân vật lịch sử tiêu biểu thời kì Bắc thuộc chống Bắc thuộc Sau học xong 27: Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Tốn Địa lí GDCD Tiếng Anh Lịch sử Tuần GV bắt đầu tổ chức Tuần HS báo cáo Tuần GV bắt đầu tổ chức Tuần HS báo cáo II/ KHỐI LỚP Mơn Stt Tốn Chủ đề Đo số Body Thời điểm bắt đầu theo SGK Sau học xong 1: Thu Index (BMI) học sinh THCS Vật lí Sinh học Tin học Ngữ văn Địa lí GDCD 10 Tiếng Anh Lịch sử thập số liệu thống kê, tần số Chương 3: Thống kê Sau học xong 3: Quan Trị chơi với hình hệ ba cạnh tam tam giác giác Bất đẳng thức tam giác Sau học xong 15: Phịng chống tiếng Phịng chống nhiễm tiếng ồn ồn Khám phá giun Sau học xong 15: đất Giun đất Xây dựng sổ quản lí Trước học 7: Trình điểm lớp bày in trang tính Excel Viết “Người thắp lên lửa tâm Sau học xong 10 hồn” Nếu Hiệu Sau học xong 26 trưởng Khám phá thiên Sau học xong 26: nhiên châu Phi Thiên nhiên châu Phi Lăng kính yêu Sau học xong 5: Yêu thương thương người Bảo tồn di sản văn Sau học xong 15: Bảo hóa Kinh Bắc vệ di sản văn hóa 11 Our Traditional Dish Sau học xong Unit 12 Đô thị cổ Thăng Sau học xong 23: Long – Kẻ chợ Kinh tế - Văn hóa kỉ XVI Hội An (thế kỉ XVI – – XVIII XVIII) III/ KHỐI LỚP Môn Stt Chủ đề Trục đối xứng Diện tích đa giác Tốn Vật lí Hóa học Chế tạo máy sấy nông sản dùng lượng mặt trời Pha chế nước muối sinh lí – Dung dịch Oresol Thời điểm bắt đầu theo SGK Sau học xong 4, chương phần Hình học: Đường trung bình hình thang Sau kết thúc Diện tích tam giác Chương II Đa giác – Diện tích đa giác Sau học xong 23: Đối lưu, xạ nhiệt Sau học xong 43: Pha chế dung dịch Tuần GV bắt đầu tổ chức Tuần HS báo cáo Sinh học Tin học Ngữ văn Địa lí 10 11 GDCD 12 Oxy – Sự cháy sống Phòng chống còi xương tuổi thiếu niên Học mà chơi, chơi mà học thuật tốn Sau học xong 24: Tính chất Oxy Trong 7: Bộ xương Trước học 9: Làm việc với dãy số Trong Sau học Tiếng Việt muôn xong “Từ ngữ địa phương màu biệt ngữ xã hội” Sau học xong 20: Danh lam thắng cảnh Thuyết minh danh lam Việt Nam thắng cảnh Khám phá nét tương đồng khác biệt Trước học 14: Đông quốc gia Nam Á – Đất liền hải đảo Đông Nam Á Khám phá nét đẹp Sau học xong 7: Tích trang phục cực tham gia hoạt động số dân tộc VN trị - xã hội Kĩ sơ cứu Sau học xong 15: tai nạn Phịng ngừa tai nạn vũ khí, thường gặp cháy, nổ chất độc hại Tiếng Anh 13 Peoples of Vietnam Sau học xong Unit Lịch sử 14 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nửa cuối kỷ XIX Trước bắt đầu chương II Xã hội Việt Nam IV/ KHỐI LỚP Môn Stt Chủ đề Đường Parabol Hình lăng trụ đứng – Hình trụ Chế tạo pin điện hóa đơn giản Tốn Vật lí Hóa học Chất béo sản xuất xà phòng Thiết kế phương án phịng hiểm ngộ độc khí Cacbon Oxit đốt than Thời điểm bắt đầu theo SGK Trước bắt đầu chương IV Hàm số y=ax2 Phương trình bậc hai ẩn Trước bắt đầu học sang chương IV Hình trụ - Hình nón – Hình cầu Sau học xong 19: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Sau học xong 47: Chất béo Trước học 28: Các Oxit Cacbon Tuần GV bắt đầu tổ chức Tuần HS báo cáo Sinh học Tin học Ngữ văn Địa lí Lịch sử Thiết kế cơng cụ tìm kiếm thơng minh dành cho người Việt Người lính mắt em Phụ nữ xưa 10 Truyền thông dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Sau học xong 2: Dân số gia tăng dân số 11 Cho nhận lại Sau học xong 10: Lí tưởng sống niên 12 Chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu phế thải gia đình trường học Sau học xong 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 13 National Costumes Sau học xong Unit 14 “Điện biên phủ không” – Đánh bại “Pháo đài bay” Mĩ Trước học 16: Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919 – 1925 GDCD Tiếng Anh Bảo vệ môi trường Sau học xong 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Sau học xong 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet Trong 12 Sau học xong tiết Ánh trăng Trong Sau học xong tiết: Ôn tập truyện Lục Vân Tiên Kế hoạch trải nghiệm sáng tạo hoạt động lên lớp Xây dựng tiết học nhà lên lớp sở đảm bảo nội dung kiến thức theo quy định phân phối chương trình phổ thơng hành dựa thực tế địa phương địa danh địa phương để xây dựng tiết học nhà trường phù hợp nhu cầu, tâm sinh lí học sinh Các chủ đề tiết học ngồi lên lớp xây dựng phải đảm bảo yếu tố sau: - Nội dung hoạt động: Đảm bảo đáp ứng chuẩn kiến thức kĩ chương trình hành; Gắn kết kiến thức với thực tế địa phương; hoạt động học phải đảm bảo học sinh phải trải nghiệm qua thực tế để đúc kết kiến thức (học trải nghiệm) - Xây dựng phương án kiểm tra đánh giá học sinh: đánh giá trình, đánh giá sản phẩm phần đánh giá cuối chủ đề - Một chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo bao gồm: mục tiêu chủ đề, nội dung hoạt động, kiểm tra đánh giá trình học - Khuyến khích xây dựng chủ đề tích hợp trình thực hiện, huy động nhiều lực lượng tham gia vào trình dạy học - Tùy vào tình hình thực tế, nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết cho chủ đề tiết học lên lớp trước triển khai đưa vào thực phải đảm bảo tối thiểu có 01 chủ đề tiết học ngồi lên lớp/tháng Lĩnh vực *Lĩnh vực văn hoá, du lịch Nội dung thực Thời gian thực Hội thi làm lồng đèn Tháng 9/2020 Thi tìm hiểu văn hố dân tộc địa bàn xã Lâm Hải Tháng 11, 12/2020 Thăm quan Bảo tàng tỉnh Cà Tháng Mau, điểm du lịch TP 5/2021 Cà Mau * Lĩnh vực giao thông * Lĩnh vực nông, lâm nghiệp Tun truyền an tồn giao thơng đường Tháng 4/2020 - Chăm sóc trồng trường Thường xuyên - Giao trồng chăm sóc khóm hoa khu cơng trình măng non lớp phụ trách Thường xun - Chăn nuôi động vật khu vực vườn sinh học phân công Thường xuyên - Tham gia thực hành nghiên Thường cứu trồng chăm sóc vườn xuyên rau thuỷ canh - Tập làm y tá (sơ cứu, băng * Lĩnh vực Y bó vết thương…) tế, TDTT - Tập sơ cứu người bị nạn Tháng (thương tích, đuối nước) 03/2021 - Tun truyền chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên Tham gia thể thao Tháng 02, Đối tượng Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối 6,7,8,9 Học sinh khối 6,7,8,9 Địa điểm Người thực Sân trường Đoàn – Đội GVCN Sân trường Đoàn – Đội GVCN TP Cà Mau BGH, GVCN Sân trường BGH kết hợp CAH Trong khuôn viên trường GVCN, GV phụ trách vườn trường GVCN, Cơng trình GV phụ măng non trách vườn trường GVCN, Vườn sinh GV phụ học trách vườn trường GVCN, Vườn sinh GV phụ học trách vườn trường Học sinh khối 6,7,8,9 Sân trường Đoàn – Nhân viên Y tế kết hợp Trạm Y tế Học Sân Đồn – trường bóng đá, bóng bóng chuyền, đẩy gậy, điền kinh Tham gia thi TDTT cấp trường, cụm huyện cấp tỉnh Vận động bạn đặn luyện tập thể dục, thể thao hàng ngày có sức khỏe tốt để học tập tốt * Nghiên cứu Tham gia thi khoa học khoa học: kỹ thuật cấp tổ chức 03/2021 sinh khối 6,7,8,9 Tháng 09 HS khối 8, trường Đội – GVCN GVTD Thầy Nghiệp hướng dẫn Hình thức hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạng hoạt động giáo dục Hoạt động trải nghiệm sáng tạo tổ chức nhiều hình thức khác hoạt động câu lạc bộ, tổ chức trò chơi, diễn đàn, sân khấu tương tác, tham quan dã ngoại, hội thi, hoạt động giao lưu, hoạt động nhân đạo, hoạt động tình nguyện, hoạt động cộng đồng, sinh hoạt tập thể, lao động cơng ích, sân khấu hóa (kịch, thơ, hát, tiểu phẩm ), thể dục thể thao, tổ chức ngày hội, - Giáo dục thông qua tiết sinh hoạt tập thể lớp, trường sinh hoạt theo chủ đề, Sinh hoạt tập thể toàn trường gồm, chào cờ đầu tuần, mít tinh ngày lễ, ngày kỉ niệm , hội thi, hội thao , giao lưu tập thể, phong trào thi đua toàn trường v.v Sinh hoạt tập thể lớp: sinh hoạt lớp theo chủ đề (theo chương trình nhà trường lớp), sinh hoạt lớp hàng tuần, hoạt động chung tập thể lớp (tham quan, thi đua học tập tổ học sinh ) - Giáo dục thơng qua hoạt động đồn thể hoạt động trị – xã hội: Các hoạt động Đồn (theo Chương trình hoạt động Đồn TNCS): đại hội Đoàn cấp, phong trào Đoàn , Các hoạt động tập thể có tính trị - xã hội: Phong trào “Đền ơn, đáp nghĩa”, “Địa nhân đạo”, tìm hiểu Đảng, Đồn - Giáo dục thông qua giáo tự giáo dục, tự tu dưỡng (ghi nhật kí, nhóm bạn tiến, phong trào niên làm theo lời Bác, niên rèn luyện Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ) III Tổ chức thực - BGH nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp Ban ĐDCMHS tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho tất học sinh toàn trường theo kế hoạch thời gian năm học trường - Phân công PHT phụ trách hoạt động phong trào phối hợp với Đoàn – Đội trường tổ chức thực - Giao nhiệm vụ cho GVCN khối lớp phối hợp với Ban ĐDCMHS lớp, GVBM, Đoàn – Đội trường, xây dựng kế hoạch cụ thể hoạt động trải nghiệm sáng tạo, trình BGH BĐDCMHS trường phê duyệt kế hoạch thực Trên kế hoạch chung hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường THCS xã Lâm Hải năm học 2020 - 2021 Giáo viên vào kế hoạch để thực hiện.Việc thực đảm bảo linh hoạt, vừa đảm bảo phân phối chương trình mơn học,vừa đảm bảo tích hợp trải nghiệm sáng tạo trình giảng dạy Các hoạt động báo cáo kết hoạt động HS, thực tiết khóa tiết trái buổi thể rõ kế hoạch giảng dạy giáo viên.Yêu cầu tất CB-GV-NV thực tốt nội dung kế hoạch Nơi nhận: - Các tổ trưởng chuyên môn (để t/h); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Trịnh Thúc Mậu