Thực hiện Chuẩn kiến thức môn Vật lí Lớp 8

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến Ghi chú định trong chương trình thức, kĩ năng Nêu được ví dụ về tác dụng [NB].. Lực tác dụng lên một vật có thể làm Ví [r]

HƯỚNG DẪN Thực Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình chương trình, sách giáo khoa phổ thông cấp trung học sở và cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vật lí lớp A CƠ HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Chuyển động a) Chuyển động Các dạng chuyển động b) Tính tương đối chuyển động c) Tốc độ Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động Chuyển động là thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động - Nêu ý nghĩa tốc độ là đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động và nêu đơn vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động không Lực a) Lực Biểu diễn lực b) Quán tính vật c) Lực ma sát Kiến thức - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật - Nêu lực là đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động Lop8.net CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nêu quán tính vật là gì - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ - Biểu diễn lực vectơ - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính GHI CHÚ - Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Áp suất a) Khái niệm áp suất b) Áp suất chất lỏng Máy nén thuỷ lực c) Áp suất khí d) Lực đẩy Ác-si-mét Vật nổi, vật chìm Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất và đơn vị đo áp suất là gì - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có cùng trị số các điểm cùng độ cao lòng chất lỏng - Nêu các mặt thoáng bình thông chứa loại chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực và nêu nguyên tắc hoạt động - Không yêu cầu tính toán định máy này là truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng lượng máy nén thuỷ lực - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật Lop8.net CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kĩ F S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét - Vận dụng công thức p = Cơ a) Công và công suất b) Định luật bảo toàn công c) Cơ Định luật bảo toàn Kiến thức - Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công - Viết công thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Phát biểu định luật bảo toàn công cho máy đơn giản Nêu ví dụ minh hoạ - Nêu công suất là gì Viết công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất - Nêu ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị - Nêu vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động càng lớn Số ghi công suất trên thiết bị cho biết công suất định mức thiết bị đó, tức là công suất sản tiêu thụ thiết bị này nó hoạt động bình thường Thế vật xác định mốc đã chọn - Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có - Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá Nêu ví dụ định luật này Lop8.net CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kĩ - Vận dụng công thức A = F.s A - Vận dụng công thức P = t II HƯÓNG DẪN THỰC HIỆN CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Nêu dấu hiệu để nhận biết [NB] Khi vị trí vật so với vật mốc thay chuyển động đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học (gọi tắt là chuyển động) Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc Nêu ví dụ chuyển động [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển động Ví dụ: Đoàn tàu rời ga, lấy nhà ga làm mốc thì vị trí cơ đoàn tàu thay đổi so với nhà ga Ta nói, đoàn tàu chuyển động so với nhà ga Nếu lấy đoàn tàu làm mốc thì vị trí nhà ga thay đổi so với đoàn tàu Ta nói, nhà ga chuyển động so với đoàn tàu Nêu tính tương đối [TH] Một vật vừa có thể chuyển động so chuyển động và đứng yên với vật này, vừa có thể đứng yên so với vật khác Chuyển động và đứng yên có tính tương đối, phụ thuộc vào vật chọn làm mốc Người ta thường chọn vật gắn với Trái đất làm vật mốc Lop8.net Nêu ví dụ tính tương [TH] Nêu 02 ví dụ tính tương đối Ví dụ: Hành khách ngồi trên toa tàu rời ga : đối chuyển động chuyển động + Nếu lấy nhà ga làm mốc, thì hành khách chuyển động so với nhà ga + Nếu lấy đoàn tàu làm mốc, thì hành khách đứng yên so với đoàn tàu và nhà ga chuyển động so với đoàn tàu TỐC ĐỘ STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu ý nghĩa tốc độ [NB] Độ lớn tốc độ cho biết mức độ là đặc trưng cho nhanh, nhanh hay chậm chuyển động và chậm chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian Viết công thức tính tốc s [NB] Công thức tính tốc độ: v  ; đó: độ t v là tốc độ vật; s là quãng đường được; t là thời gian để hết quãng đường đó Nêu đơn vị đo tốc [TH] Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo độ độ dài và đơn vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp tốc độ là mét trên giây (m/s) và ki lô mét trên (km/h): 1km/h  0,28m/s Vận dụng công thức tính [VD] Làm các bài tập áp dụng công s s tốc độ v  thức v  , biết trước hai ba đại t t lượng và tìm đại lượng còn lại Ghi chú HS đã biết Tiểu học HS đã biết Tiểu học Ví dụ: Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài 108km Tính tốc độ ô tô km/h, m/s CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Phân biệt chuyển động [TH] Chuyển động là chuyển động mà và chuyển động không tốc độ có độ lớn không thay đổi theo thời Ghi chú Lop8.net dựa vào khái niệm tốc độ gian Chuyển động không là chuyển động mà tốc độ có độ lớn thay đổi theo thời gian Nêu tốc độ trung bình là [NB] Tốc độ trung bình chuyển gì và cách xác định tốc độ động không trên quãng đường trung bình s tính công thức v tb  , t đó : vtb là tốc độ trung bình ; s là quãng đường ; t là thời gian để hết quãng Xác định tốc độ trung đường bình thí nghiệm [VD] Tiến hành thí nghiệm: Cho vật chuyển động trên quãng đường s Đo s và đo thời gian t đó vật hết quãng đường s Tính v tb  t Tính tốc độ trung bình [VD] Giải bài tập áp dụng công thức chuyển động không s v tb  để tính tốc độ trung bình vật t chuyển động không đều, trên quãng đường hay hành trình chuyển động Ví dụ: Một người xe đạp trên đoạn đường dài 1,2km hết phút Sau đó người đó tiếp đoạn đường 0,6km phút dừng lại Tính vận tốc trung bình người đó ứng với đoạn đường và đoạn đường? BIỂU DIỄN LỰC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ tác dụng [NB] Lực tác dụng lên vật có thể làm Ví dụ: Khi bóng bay đến mặt vợt, nó chịu lực tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và biến đổi chuyển động vật đó làm nó vợt nên bị biến dạng, đồng thời nó bị dừng lại và đổi hướng chuyển động vật bị biến dạng hướng chuyển động bật trở lại [TH] Nêu ít 03 ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động vật Nêu lực là đại lượng [NB] Một đại lượng véctơ là đại lượng có độ Lop8.net vectơ lớn, phương và chiều, nên lực là đại lượng véctơ Biểu diễn lực véc [VD] Biểu diễn số lực đã học: Ta biểu diễn véctơ lực mũi tên có: tơ Trọng lực, lực đàn hồi + Gốc là điểm đặt lực tác dụng lên vật + Phương chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước r Kí hiệu véctơ lực là F , cường độ lực là F SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu hai lực cân là [NB] Hai lực cân là hai lực cùng đặt gì? lên vật, có cường độ nhau, phương nằm trên cùng đường thẳng, ngược chiều Nêu ví dụ tác dụng [TH] Nêu ví dụ tác dụng hai hai lực cân lên lực cân lên vật chuyển động vật chuyển động Ghi chú HS đã biết lớp Ví dụ: Ôtô (xe máy) chuyển động trên đường thẳng ta thấy đồng hồ đo tốc độ số định, thì ôtô (xe máy) chuyển động thẳng và chúng chịu tác dụng hai lực cân bằng: lực đẩy động và lực cản trở chuyển động Nêu quán tính [NB] Quán tính: Tính chất vật bảo vật là gì? toàn tốc độ mình không chịu lực nào tác dụng chịu tác dụng lực cân - Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật đứng yên đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi tốc độ đột ngột vì có quán tính Giải thích số [VD] Giải thích ít 03 tượng Tại người ngồi trên ô tô chuyển động trên đường tượng thường gặp liên quan thường gặp liên quan đến quán tính thẳng, ô tô đột ngột rẽ phải thì hành khách trên xe bị Lop8.net đến quán tính nghiêng mạnh bên trái? Tại xe máy đứng yên đột ngột cho xe chuyển động thì người ngồi trên xe bị ngả phía sau? Tại người ta phải làm đường băng dài máy bay cất cánh và hạ cánh? LỰC MA SÁT STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ lực ma sát [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát trượt trượt Nêu ví dụ lực ma sát lăn Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ Đề cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Ghi chú Ví dụ: Khi bánh xe đạp quay, bóp nhẹ phanh thì vành bánh chuyển động chậm lại Lực sinh má phanh ép sát lên vành bánh, ngăn cản chuyển động vành gọi là lực ma sát trượt Nếu bóp phanh mạnh thì bánh xe ngừng quay và trượt trên mặt đường, đó lực ma sát trượt bánh xe và mặt đường [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát lăn Ví dụ: Khi đá bóng lăn trên sân cỏ, bóng lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bóng, ngăn cản chuyển động lăn bóng là lực ma sát lăn [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát nghỉ Ví dụ: Khi ta kéo đẩy bàn bàn chưa chuyển động, thì đó bàn và mặt sàn có lực ma sát nghỉ [VD] Đề cách làm tăng ma sát có lợi Ví dụ: và giảm ma sát có hại số trường Để tăng ma sát lốp xe ô tô với mặt đường người ta chế tạo lốp xe có nhiều khía hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Để giảm lực ma sát các vòng bi động người ta phải thường xuyên tra dầu, mỡ ÁP SUẤT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu áp lực là gì [NB] Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép Nêu áp suất và đơn vị đo [NB] STT Ghi chú Lop8.net áp suất là gì Vận dụng công thức tính F p S - Áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép F - Công thức tính áp suất : p  đó : p S là áp suất; F là áp lực, có đơn vị là niutơn (N) ; S là diện tích bị ép, có đơn vị là mét vuông (m2) ; - Đơn vị áp suất là paxcan (Pa) : Pa = N/m2 F [VD] Vận dụng công thức p  để Ví dụ: S Một bánh xe xích có trọng lượng 45000N, diện tích tiếp giải các bài toán, biết trước giá trị hai xúc các xích xe lên mặt đất là 1,25m2 đại lượng và tính đại lượng còn lại a) Tính áp suất xe tác dụng lên mặt đất - Giải thích 02 trường hợp cần làm tăng b) Hãy so sánh áp suất xe lên mặt đất với áp suất giảm áp suất người nặng 65kg có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất là 180cm2 Lấy hệ số tỷ lệ trọng lượng và khối lượng là 10 Khi qua chỗ bùn lầy, người ta thường dùng ván đặt lên trên để Hãy giải thích sao? Tại lưỡi dao, lưỡi kéo phải mài sắc? ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THÔNG NHAU STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng chứng [TH] Mô tả tượng (hoặc ví dụ) tỏ tồn áp suất chất chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng tác lỏng dụng lên đáy bình, thành bình và điểm lòng nó Nêu áp suất có cùng trị [NB] Công thức tính áp suất chất lỏng: p = số các điểm cùng độ d.h; đó: p là áp suất đáy cột chất lỏng; cao lòng chất lỏng d là trọng lượng riêng chất lỏng; h là chiều cao cột chất lỏng [TH] Trong chất lỏng đứng yên, áp suất Ghi chú Lop8.net Nêu các mặt thoáng bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên thì cùng độ cao Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực và nêu nguyên tắc hoạt động máy Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng điểm trên cùng mặt phẳng nằm ngang (có cùng độ sâu h) có độ lớn [TH] Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng yên, các mặt thoáng chất lỏng các nhánh khác cùng độ cao [TH] Cấu tạo: Bộ phận chính máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ, tiết diện s và S khác nhau, thông với nhau, có chứa chất lỏng Mỗi ống có 01 pít tông Nguyên tắc hoạt động: Khi ta tác dụng 01 lực f lên pít tông A lực này gây áp suất p lên f mặt chất lỏng p = áp suất này chất s lỏng truyền nguyên vẹn tới pit tông B và gây lực F nâng pít tông B lên [VD] Vận dụng công thức p = dh để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến áp suất chất lỏng và giải bài tập tìm giá trị đại lượng biết giá trị đại lượng s F S A B f Hình vẽ Ví dụ: Giải thích vì bơi lặn ta thường cảm thấy tức ngực? Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên đáy thùng và điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước là 10000N/m3 ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng chứng [TH] Mô tả ví dụ thí nghiệm Tô- Ví dụ: Khi cắm ngập ống thủy tinh (dài khoảng 30cm) tỏ tồn áp suất khí ri-xe-li hở 02 đầu vào chậu nước, dùng tay bịt đầu trên ống và nhấc ống thủy tinh lên, ta thấy có phần nước ống không bị chảy xuống - Phần nước ống không bị chảy xuống là áp suất không khí bên ngoài ống thủy tinh tác dụng vào phần cột nước lớn áp suất cột nước đó Chứng tổ 10 Lop8.net không khí có áp suất - Nếu ta thả tay thì phần nước ống chảy xuống, vì áp suất không khí tác dụng lên mặt và mặt trên cột chất lỏng Lúc này phần nước ống chịu tác dụng trọng lực nên chảy xuống 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng [TH] Mô tả tượng tồn Ví dụ: tồn lực đẩy Ác-si-mét lực đẩy Ác-si-mét Nâng vật nước ta cảm thấy nhẹ nâng vật không khí; Nhấn bóng bàn chìm nước, thả tay bóng bị đẩy lên mặt nước Viết công thức tính độ [TH] Công thức lực đẩy Ác - si - mét: FA = Mọi vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lớn lực đẩy, nêu đúng d.V lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất tên đơn vị đo các đại lượng Trong đó: FA là lực đẩy Ác-si-mét (N); d là lỏng bị vật chiếm chỗ Lực này gọi là lực đẩy Ác-si-mét công thức trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3); V là thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) Vận dụng công thức [VD] Vận dụng công thức F = Vd để Ví dụ: Một vật có khối lượng 682,5g làm chất có khối lực đẩy Ác-si-mét F = V.d giải các bài tập biết giá trị hai lượng riêng 10,5g/cm3 nhúng hoàn toàn nước ba đại lượng F, V, d và tìm giá trị đại Cho trọng lượng riêng nước là 10000N/m3 Lực đẩy Áclượng còn lại si-mét tác dụng lên vật là bao nhiêu? 11 THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT ST T Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Tiến hành thí nghiệm để [VD] Tiến hành thí nghiệm để nghiệm nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét lại lực đẩy Ác-si-mét - Nêu các dụng cụ cần dùng - Đo lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật và trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Ghi chú Để kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-mét cần đo: Đo lực đẩy Ác-si-mét Đo trọng lượng chất lỏng có thể tích thể tích vật So sánh kết đo P và FA Kết luận: Lực đẩy Ác-si-mét trọng lượng phần chất 11 Lop8.net - So sánh độ lớn 02 lực này lỏng bị vật chiếm chỗ Bài 12 SỰ NỔI STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu điều kiện [TH] Khi vật nhúng lòng chất vật lỏng chịu hai lực tác dụng là trọng lượng (P) vật và lực đẩy Ác-si-mét (FA) thì: + Vật chìm xuống khi: FA < P + Vật lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA - Khi vật trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức: FA = d.V; đó: V là thể tích phần vật chìm chất lỏng, d là trọng lượng riêng chất lỏng Ghi chú Lưu ý: Khi vật nhúng lòng chất lỏng vật có trọng lượng riêng dv; chất lỏng có trượng lượng riêng d1 thì: + Vật chìm xuống khi: dv > d1 + Vật lên khi: dv < d1 + Vật lơ lửng khi: dv = d1 13 CÔNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ đó lực [TH] Nêu ví dụ lực thực Ví dụ : thực công không công và không thực công Một người kéo xe chuyển động trên đường Lực kéo người đã thực công thực công Người lực sĩ cử tạ đỡ tạ tư đứng thẳng, mặc dù mệt nhọc người lực sĩ không thực công Viết công thức tính công [TH] Công thức tính công học: Điều kiện để có công học: Có lực tác dụng vào vật và học cho trường hợp hướng A = F.s; đó: A là công lực F; F là quãng đường vật dịch chuyển theo phương lực lực trùng với hướng dịch lực tác dụng vào vật; s là quãng đường vật Ngoài đơn vị Jun, công học còn đo đơn vị ki lô Jun chuyển điểm đặt lực (kJ); 1kJ = 1000J dịch chuyển theo hướng lực Nêu đơn vị đo công Đơn vị công là Jun, kí hiệu là J 1J = 1N.1m = 1Nm Vận dụng công thức [VD] Vận dụng công thức A = Fs để Ví dụ: 12 Lop8.net A = Fs giải các bài tập biết giá trị hai Một vật có khối lượng 500g, rơi từ độ cao 20dm xuống ba đại lượng công thức và tìm đại đất Tính công trọng lực? lượng còn lại Một đầu máy xe lửa kéo các toa lực F = 7500N Tính công lực kéo các toa xe chuyển động quãng đường s = 8km 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Phát biểu định luật bảo [NB] Định luật công: Không máy toàn công cho các máy đơn đơn giản nào cho ta lợi công Được lợi bao giản nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường và ngược lại Nêu ví dụ minh họa [NB] Nêu 02 ví dụ minh họa cho định luật công - Sử dụng ròng rọc - Sử dụng mặt phẳng nghiêng - Sử dụng đòn bẩy Ghi chú Ví dụ: Dùng ròng rọc động lợi hai lần lực thì lại thiệt hai lần đường Không cho lợi công Dùng mặt phẳng nghiên đề nâng vật lên cao, lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đường Công thực để nâng vật không thay đổi 15 CÔNG SUẤT STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu công suất là gì ? Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [NB] Công suất xác định công thực đơn vị thời gian Viết công thức tính công [NB] suất và nêu đơn vị đo công A Công thức: P  ; đó: P là công suất t suất; A là công thực (J); t là thời gian thực công (s) Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W W = J/s (jun trên giây) kW (kilôoát) = 000 W Ghi chú 13 Lop8.net MW (mêgaoát) =1 000 000 W Nêu ý nghĩa số ghi công [NB] Số ghi công suất trên các máy móc, Ví dụ: suất trên các máy móc, dụng dụng cụ hay thiết bị là công suất định mức Số ghi công suất trên động điện: P = 1000W, có nghĩa cụ hay thiết bị dụng cụ hay thiết bị đó là động làm việc bình thường thì 1s nó thực công là 1000J Vận dụng công thức: Ví dụ: A [VD] Vận dụng công thức P  để Một công nhân khuân vác 48 thùng A t P  t giải các bài tập tìm đại lượng hàng, thùng hàng phải tốn công là 15000J Tính công suất người công nhân đó? biết giá trị đại lượng còn lại Một người kéo vật từ giếng sâu 8m lên 20s Người phải dùng lực F = 180N Tính công và công suất người kéo Bài 16 CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Nêu nào vật có [TH] Khi vật có khả thực năng? công học thì ta nói vật có - Đơn vị là jun (J) Nêu vật có khối lượng [TH] Vật vị trí càng cao so với mặt đất và càng lớn, độ cao càng lớn thì có khối lượng càng lớn thì khả thực càng lớn công nó càng lớn, nghĩa là vật mặt đất càng lớn Nêu ví dụ chứng tỏ [TH] Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị vật đàn hồi bị biến dạng thì có biến dạng thì có năng; (thế lò xo, dây chun bị biến dạng) Nêu vật có khối lượng [NB] Vật có khối lượng càng lớn và tốc độ càng lớn, vận tốc càng lớn thì vật càng lớn thì động vật càng động càng lớn lớn Ghi chú Một vật độ cao nào đó so với mặt đất thì vật đó có Cơ trường hợp này gọi là Thế xác định độ cao vật so với mặt đất gọi là hấp dẫn Thế hấp dẫn vật phụ thuộc vào mốc tính độ cao Ví dụ: Nén lò xo lá tròn và buộc lại sợi dây không dãn, lúc này lò xo bị biến dạng Nếu cắt đứt sợi dây, thì lò xo bị bật và làm bắn miếng gỗ đặt phía trước lò xo Như vậy, lò xo bị biến dạng thì có Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi là đàn hồi Một vật chuyển động có khả thực công, tức là nó có Cơ vật trường hợp này gọi là động vật Cơ tồn hai dạng: Động và 14 Lop8.net 17 SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ chuyển [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển hoá Ví dụ hoá các dạng các dạng Quả bóng đá rơi: Trong bóng rơi từ độ cao h đến chạm đất, đã có chuyển hoá từ sang động Khi bóng nẩy lên từ mặt đất đến độ cao h thì có chuyển hoá từ động sang Phát biểu định luật bảo [NB] Trong quá trình học, động và Ví dụ: Khi bóng rơi xuống thì vận tốc bóng tăng toàn và chuyển hoá có thể chuyển hoá lẫn dần và động bóng tăng dần, còn độ cao Nêu ví dụ định luật bảo toàn bóng giảm dần và bóng gảm dần đó này [TH] Nêu ví dụ định luật bảo toàn có chuyển hoá lượng từ sang động năng, và chuyển hóa thời điểm bất kì rơi luôn ban đầu bóng B NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ Cấu tạo phân tử các chất a) Cấu tạo phân tử các chất b) Nhiệt độ và chuyển động phân tử c) Hiện tượng khuếch tán MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu các chất cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử - Nêu các nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Nêu các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nêu nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh Kĩ - Giải thích số tượng xảy các nguyên tử, phân tử có khoảng cách chúng chuyển động không ngừng - Giải thích tượng khuếch tán 15 Lop8.net CHỦ ĐỀ Nhiệt a) Nhiệt và truyền nhiệt b) Nhiệt lượng Công thức tính nhiệt lượng c) Phương trình cân nhiệt MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật càng cao Nhiệt là tổng động các thì nhiệt nó càng lớn phần tử cấu tạo nên vật - Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt và tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) và tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và nêu đơn vị đo nhiệt lượng là gì - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Kĩ - Vận dụng công thức Q = m.c.to - Vận dụng kiến thức các cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số bài tập đơn giản Chỉ yêu cầu HS giải các bài tập đơn giản trao đổi nhiệt tối đa là ba vật II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu các chất cấu [NB] Các chất cấu tạo từ các hạt riêng tạo từ các phân tử, nguyên tử biệt gọi là nguyên tử và phân tử Ghi chú 16 Lop8.net Nêu các phân tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số tượng xảy các phân tử, nguyên tử có khoảng cách [NB] Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách [VD] Giải thích 01 tượng xảy Ví dụ: Khi thả thìa đường vào cốc nước khuấy các phân tử, nguyên tử có khoảng thì đường tan và nước có vị cách Giải thích: Khi thả thìa đường vào cốc nước và khuấy đều, thì đường tan nước Giữa các phân tử nước có khoảng cách, nên các phân tử đường chuyển động qua khoảng cách đó để đến khắp nơi nước cốc Vì vậy, uống nước cốc ta thấy có vị đường 19 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú quy định chương trình thức, kĩ Nêu các phân tử, [NB] Các phân tử, nguyên tử chuyển động -Chuyển động Bơ-rao : nguyên tử chuyển động không ngừng + Khi quan sát các hạt phấn hoa nước kính hiển vi, không ngừng Bơ-rao đã phát thấy chúng chuyển động không ngừng phía + Nguyên nhân gây chuyển động các hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao là các phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng các phân tử nước đã va chạm với các hạt phấn hoa, các va chạm này không cân và làm cho các hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng Nêu nhiệt độ càng [NB] Nhiệt độ vật càng cao thì các - Trong thí nghiệm Bơ-rao tăng nhiệt độ nước thì các cao thì các nguyên tử, phân tử nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển hạt phấn hoa chuyển động càng nhanh, chứng tỏ các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động động càng nhanh nước chuyển động nhanh và va đập mạnh vào các càng nhanh phân tử phấn hoa Giải thích số [VD] Giải thích tượng khuếch tán - Hiện tượng khuếch tán là tượng các chất tự hoà lẫn vào tượng xảy các nguyên xảy chất lỏng và chất khí chuyển động không ngừng các phân tử, nguyên tử, phân tử chuyển động tử không ngừng Hiện tượng - Ví dụ: Khi đổ nước vào bình đựng dung dịch đồng sunfat có màu xanh, ban đầu nước lên trên, sau thời khuếch tán gian bình hoàn toàn có màu xanh Giải thích: Các phân tử nước và đồng sunfat chuyển động không ngừng phía, nên các phân tử đồng sunfat có thể 17 Lop8.net chuyển động lên trên, xen vào khoảng cách các phân tử nước và các phân tử nước chuyển động xuống và xen vào khoảng cách các phân tử đồng sunfat Vì thế, sau thời gian ta nhìn thấy bình hoàn toàn là màu xanh 20 NHIỆT NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt nó càng lớn Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt và tìm ví dụ minh hoạ cho cách Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và nêu đơn vị đo nhiệt lượng là gì Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [TH] - Nhiệt vật là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật - Đơn vị nhiệt là jun (J) - Nhiệt độ vật càng cao, thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt vật càng lớn [TH] Nhiệt vật có thể thay đổi hai cách: Thực công truyền nhiệt - Cách làm thay đổi nhiệt vật mà không cần thực công gọi là truyền nhiệt - Nêu ví dụ minh họa cho cách làm biến đổi nhiệt [TH] Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt quá trình truyền nhiệt - Đơn vị nhiệt lượng là jun (J) Ghi chú Ví dụ : Thực công: Cọ xát miếng đồng vào mặt bàn, ta thấy miếng đồng nóng lên Điều đó chứng tỏ rằng, động các phân tử đồng tăng lên Ta nói, nhiệt miếng đồng tăng Truyền nhiệt: Thả thìa nhôm vào cốc nước nóng ta thấy thìa nóng lên, nhiệt thìa tăng chứng tỏ đã có truyền nhiệt từ nước sang thìa nhôm 21 DẪN NHIỆT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú quy định chương trình thức, kĩ Lấy ví dụ minh hoạ [VD] Lấy 02 ví dụ minh họa dẫn - Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt từ phần này sang phần STT 18 Lop8.net dẫn nhiệt nhiệt khác vật từ vật này sang vật khác - Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Chất lỏng và chất khí dẫn nhiệt kém Ví dụ: Khi đốt 01 đầu kim loại, chạm tay vào đầu ta thấy nóng dần lên Vận dụng kiến thức dẫn [VD] Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt để Ví dụ : nhiệt để giải thích số giải thích 02 tượng đơn giản Thả phần thìa kim loại vào cốc nước nóng, tượng đơn giản sau thời gian thì phần cán thìa không khí nóng lên Tại sao? Giải thích: Phần thìa ngập nước nhận nhiệt nước truyền cho, sau đó nó dẫn nhiệt đến cán thìa và làm cán thìa nóng lên Tại nồi xoong thường làm kim loại, còn bát đĩa thường làm sứ? Giải thích: Kim loại dẫn nhiệt tốt nên nồi hay xoong thường làm kim loại để dễ dàng truyền nhiệt đến thức ăn cần đun nấu Sứ dẫn nhiệt kém nên bát hay đĩa thường làm sứ để giữ nhiệt cho thức ăn lâu 22 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi chú quy định chương trình thức, kĩ Lấy ví dụ minh hoạ [NB] Lấy 02 ví dụ minh hoạ đối Đối lưu là truyền nhiệt các dòng chất lỏng chất đối lưu lưu khí, đó là hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng và chất khí Ví dụ: + Khi đun nước ta thấy có dòng đối lưu chuyển động từ đáy bình lên trên mặt nước và từ trên mặt nước xuống đáy bình + Các ngôi nhà thường có cửa sổ để tạo điều kiện thuận lợi cho đối lưu không khí Lấy ví dụ minh hoạ [TH] Lấy 02 ví dụ minh hoạ xạ Bức xạ nhiệt là truyền nhiệt các tia nhiệt thẳng xạ nhiệt nhiệt Bức xạ nhiệt có thể xảy chân không Những vật càng sẫm mầu và càng xù xì thì hấp thụ xạ nhiệt càng mạnh 19 Lop8.net Ví dụ: + Sự truyền nhiệt từ Mặt Trời tới Trái Đất + Cảm giác nóng ta đặt bàn tay gần và ngang với ấm nước nóng Vận dụng kiến thức [VD] Vận dụng kiến thức đối lưu, Về mùa Hè mặc áo màu trắng mát mặc áo tối màu đối lưu, xạ nhiệt để giải xạ nhiệt để giải thích 02 tượng đơn Vì, áo sáng màu ít hấp thụ xạ nhiệt Mặt Trời còn áo thích số tượng đơn giản tối màu hấp thụ mạnh giản Mùa Đông ta mặc nhiều áo mỏng ấm mặc áo dày Vì, mặc nhiều áo mỏng ngăn cản đối lưu không khí phía ngoài áo, giữ nhiệt độ cho thể 23 CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ chứng tỏ [TH] Nhiệt lượng mà vật thu vào để nhiệt lượng trao đổi phụ làm vật nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố: thuộc vào khối lượng, độ tăng khối lượng, độ tăng nhiệt độ và chất cấu tạo giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật nên vật Ghi chú Thí nghiệm (Hình 24.1, 24.2, 24.3 – SGK) Ví dụ: Hai lượng nước khác và cùng nhiệt độ Nếu đem đun sôi cùng nguồn nhiệt, thì thời gian để đun sôi chúng khác Chứng tỏ, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào khối lượng nước Khi ta đun cùng nguồn nhiệt hai lượng nước cùng hai cốc thuỷ tinh giống và cùng nhiệt độ ban đầu Nếu đun cốc thứ thời gian dài (chưa đến nhiệt độ sôi) thì độ tăng nhiệt độ nó lớn cốc thứ hai Như vậy, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào độ tăng nhiệt độ Dùng cùng nguồn nhiệt để đun hai chất khác có cùng khối lượng và cùng nhiệt độ ban đầu Để chúng tăng lên đến cùng nhiệt độ, thì thời gian cung cấp nhiệt cho chúng khác Nhuư vậy, nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Viết công thức tính [TH] Công thức tính nhiệt lượng: Calo là nhiệt lượng cần thiết để làm cho gam nước 4oC nhiệt lượng thu vào hay tỏa Q = m.c.to, đó: Q là nhiệt lượng vật nóng lên thêm 1oC quá trình truyền nhiệt thu vào có đơn vị là J; m là khối lượng 20 Lop8.net