Đang tải... (xem toàn văn)
2.Kỷ năng: Rèn luyện kỷ năng tổng hợp: 3.Thái độ: *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh, tổng hợp *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt.. Tí[r]
(1)Tiết 68 ÔN TẬP CUỐI NĂM Ngày soạn: 6/5 Ngày giảng: 8A: 8/5 8B: 7/5 A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :Giúp học sinh củng cố: Hệ thống hoá tổng hợp các kiến thức 2.Kỷ năng: Rèn luyện kỷ tổng hợp: 3.Thái độ: *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh, tổng hợp *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Tính linh hoạt Tính độc lập B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY kiểm tra C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Hệ thôngd bài tập Học sinh: ôn tập kĩ D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề ’( Trực tiếp) 2/ Triển khai bài Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái trước kết đúng nhất: Câu 1: a –(a-b)(b-a) = (b – a)2; b –3x – = -3(x – 2); 2 c –(x – 3) = (-3 – x) ; d –16x + 32 = -16(x + 2) Câu 2: M = – 2x + x x = có giá trị là: a M = 4; b M = -2; c M = 0; d M = -4 Câu 3: Cho m < n: a -7m + 10 < -7n + 10; b –5 + 2m > -5 + 3n; c –12m + > -12n + Câu 4: Cạnh hình lập phương ABCD,A1B1C1D1 Độ dài cạnh AC1 là: a ; b ; c ; d 2 Câu 5: Cho hình lăng trụ (hình vẽ)AB=26cm; BC=10cm; AC= 24cm và AD= 10cm Diện tích toàn phần nó là: a 840 cm2; b 620 cm2; c 670 cm2; d 580 cm2; e 600 cm2 Tự luận: Bài 1: Giải phương trình : 5x x x7 2 Bài 2: Một người xe đạp từ A đến B với vận tốc trung bình 15 km/h Lúc người đó với vận tốc trung bình 12 km/h, nên thời gian nhiều thời gian là 45 phút Tính độ dài quảng đường AB (bằng km) Củng cố: Hướng dẫn nhà: E Bổ sung, rút kinh nghiệm: Lop8.net (2)