Phân phối chương trình Tin học lớp 9

- Có thể tạo hộp thư qua Yahoo - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy để học sinh đạt được những kỹ năng theo yêu cầu - Tạo trang Web đơn giản theo mẫu có sẵ[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP (35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết/năm) I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG I KHÁI NIỆM CƠ SỞ TRONG NNLT VÀ NGÔN NGỮ PASCAL: (5, 0, 2, 0) TT §1 §2 §3 §4 NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL LT 1 TH ÔT+LT KT CHƯƠNG TRÌNH TURBO PASCAL CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH PASCAL BÀI TẬP CHƯƠNG II CHƯƠNG TRÌNH TURBO PASCAL ĐƠN GIẢN: 14 (6, 4, 2, 2) TT NỘI DUNG LT §5 BIẾN §6 CÁC KIỂU DỮ LIỆU CHUẨN §7 PHÉP TOÁN, BIỂU THỨC, CÂU LỆNH GÁN §8 NHẬP VÀ XUẤT DỮ LIỆU TH ÔT+LT KT BÀI THỰC HÀNH SỐ BÀI TẬP – ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT (trên máy) CHƯƠNG III TỔ CHỨC RẼ NHÁNH VÀ LẶP: 14 (4, 4, 4, 2) TT NỘI DUNG LT §9 CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN §10 CÁC CÂU LỆNH LẶP TH ÔT+LT KT BÀI THỰC HÀNH BÀI TẬP – ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ (trên máy) CHƯƠNG IV KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC: 18 (6, 12, 0, 0) TT NỘI DUNG LT §11 KIỂU MẢNG §12 KIỂU DỮ LIỆU XÂU §13 KIỂU BẢN GHI TH BÀI THỰC HÀNH BÀI THỰC HÀNH 4 BÀI THỰC HÀNH ÔT+LT KT Lop8.net CHƯƠNG V TỆP VÀ XỬ LÝ TỆP: (2, 0, 1, 2) TT NỘI DUNG LT TH ÔT+LT KT KIỂU FILE BÀI TẬP KIỂM TRA TIẾT (trên máy) CHƯƠNG VI KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC: (3, 4, 0, 0) TT NỘI DUNG LT §14 CHƯƠNG TRÌNH CON §15 CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG THỦ TỤC §16 CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG HÀM TH BÀI THỰC HÀNH BÀI THỰC HÀNH ÔT+LT KT ÔT+LT KT CHƯƠNG VII ĐỒ HOẠ: (1, 1, 1, 2) TT §17 NỘI DUNG LT TH MỘT SỐ YẾU TỐ ĐỒ HOẠ THỰC HÀNH ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ (trên máy) II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : Định hướng phương pháp dạy học - Cần kế thừa các phương pháp dạy học truyền thống có tính đến đặc điểm riêng môn, đồng thời cần áp dụng số phương pháp dạy học tích cực sau vào giảng dạy Tin học: o Dạy học nêu và giải vấn đề; o Dạy học hợp tác; o Dạy học theo quan điểm hoạt động - Cần có máy tính và phần mềm để dạy và học Tin học Máy tính cá nhân liên tục nâng cấp tốc độ xử lý, dung lượng nhớ, phần mềm liên tục phát triển, đó sách giáo khoa không nên quá phụ thuộc vào loại máy tính phần mềm nào đó và cần tăng cường kết hợp giảng dạy lí thuyết và thực hành Bài thực hành dạy phòng máy, học sinh học kiến thức kết hợp với thực hành trên máy tính Máy tính là giáo cụ trực quan - học sinh làm quen với menu, biểu tượng trên màn hình Máy tính còn là phương tiện học tập - học sinh dùng máy tính kiểm nghiệm kiến thức vừa học Định hướng đánh giá kết học tập học sinh -Tin học liên quan chặt chẽ đến việc sử dụng máy tính và cách tìm tòi hướng giải vấn đề theo phương pháp công nghệ cho nên ngoài kiểm tra viết cần chú ý: o Đánh giá học sinh qua thực hành: kĩ dùng máy tính và các phần mềm o Đánh giá khả giải vấn đề: tìm hướng giải và biết chọn lựa công cụ thích hợp o Đánh giá khả làm việc theo nhóm o Đánh giá qua đối thoại - Do đặc thù môn Tin học nên việc kiểm tra đánh giá bao gồm lí thuyết và thực hành, hình thức có thể là tự luận trắc nghiệm khách quan 3.Vận dụng đặc điểm nhà trường, địa phương, các loại đối tượng học sinh - Xuất phát từ tình hình thực tế giáo dục nước ta và đặc trưng môn học nên việc tổ chức dạy học và phương pháp dạy học cần phải thực cách linh hoạt, với hình thức đa dạng để vừa đảm bảo yêu cầu phổ cập nâng cao, có điều kiện Lop8.net Nếu có đủ máy tính, bài thực hành dạy phòng máy, học sinh máy Trường hợp không có đủ cho học sinh máy yêu cầu bài học thì có thể cho học sinh học và thực hành theo nhóm Nếu có điều kiện nên bố trí số cho học sinh tham quan các sở công nghệ thông tin - Giáo viên cần cho học sinh thực hành các đề tài thiết thực liên quan đến học tập thân và sống xã hội địa phương - Những trường có điều kiện nên khuyến khích học sinh lựa chọn các chủ đề tự chọn Tin học - Bên cạnh kiến thức đã xây dựng cho cấp học, đây là số nội dung có thể lựa chọn để dạy các chủ đề tự chọn: Đồ hoạ Thiết kế nhờ máy tính Phần mềm trình chiếu Soạn thảo văn Chế điện tử Excel Thuật toán Lập trình Cơ sở liệu Đa phương tiện Internet Thiết kế trang Web Âm nhạc Robot Và các phần mềm khác C CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Mạng máy tính và Internet Khái niệm Kiến thức mạng máy tính và  Biết khái niệm mạng máy tính Internet  Biết vai trò mạng máy tính xã hội  Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu  Biết lợi ích Internet Tìm kiếm Kiến thức thông tin trên  Biết chức trình duyệt Web Internet  Biết số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet  Biết cách lưu trữ thông tin tìm kiếm Kỹ  Sử dụng trình duyệt Web  Thực việc tìm kiếm thông tin  Ghi thông tin lấy từ Internet Kiến thức Thư điện tử  Biết lợi ích thư điện tử  Biết cách tạo và đăng nhập vào hộp thư điện tử  Biết cách gửi và nhận thư Kĩ  Tạo hộp thư điện tử  Gửi thư và nhận thư trả lời Tạo trang Web Kiến thức Biết các thao tác chủ yếu để tạo trang đơn giản Web  Kĩ Tạo trang Web đơn giản cách sử dụng mẫu có sẵn GHI CHÚ - Giới thiệu mạng máy tính trường tham quan sở sử dụng mạng máy tính có kết nối Internet - Có thể sử dụng trình duyệt IE - Có thể giới thiệu số công cụ tìm kiếm Google, Yahoo, - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kỹ theo yêu cầu - Có thể tạo hộp thư qua Yahoo - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kỹ theo yêu cầu - Tạo trang Web đơn giản theo mẫu có sẵn - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kỹ theo yêu cầu Lop8.net CHỦ ĐỀ Phần mềm trình chiếu Đa phương tiện Bảo vệ liệu, phòng chống virút Tin học và xã hội MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức Biết cách tạo tệp theo kiểu mẫu có sẵn Biết mở tệp chứa trình diễn có sẵn  Biết tạo màu cho văn Biết tạo số hiệu ứng Kĩ  Tạo phiên trình diễn gồm vài slide đơn giản  Tạo vài hiệu ứng cho phiên trình diễn Kiến thức  Biết xu hướng công nghệ đa phương tiện  Biết các thành phần sản phẩm đa phương tiện (văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình)  Biết cách thực để có sản phẩm đa phương tiện Kỹ Sử dụng phần mềm công cụ và các tư liệu để tạo sản phẩm đa phương tiện GHI CHÚ - Có thể sử dụng phần mềm PowerPoint có sẵn MS Office - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kỹ theo yêu cầu Kiến thức: Biết khái niệm vi rút máy tính Biết số tình nhiễm và lây lan vi rút máy tính và các cố dẫn đến tổn thất liệu Biết số cách thông dụng bảo vệ liệu Kĩ  Sử dụng số phần mềm phòng chống vi rút  Thực lưu liệu - Không giải thích sâu các chế hoạt động vi rút Chỉ nêu lí lại gọi các chương trình này là vi rút máy tính - Thực hành bảo vệ các liệu cá nhân biện pháp thông thường (mật khẩu, lưu,…) - Có thể nêu số điều Luật và Nghị định ứngdụng CNTT Kiến thức Biết các lợi ích CNTT Biết mặt hạn chế CNTT Biết số vấn đề pháp lí và đạo đức xã hội tin học hoá Thái độ: Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo qui định  Có ý thức ứng dụng Tin học học tập và sống - Có thể sử dụng phần mềm công cụ Authoware, Snagit - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kỹ theo yêu cầu Lưu ý: Giáo viên tìm thêm ví dụ, bài tập để dạy Có thể sử dụng các tài liệu giáo khoa Bộ và Sở GD-ĐT ban hành trước đây Việc phân tiết các nội dung có nhiều tiết tổ chuyên môn thảo luận và xếp cho hợp lý Các tiết thực hành trên máy nhà trường có thể dịch chuyển tuần để tránh căng thẳng phòng máy vào cùng thời điểm Về kiểm tra đánh giá: thực lấy số cột điểm các môn học 2tiết/tuần Các tiết kiểm tra tiết, học kỳ và theo phân phối chương trình Sau bài thực hành phải có đánh giá kết Bài thực hành tiết 2829 yêu cầu học sinh làm tường trình, giáo viên chấm lấy điểm tiết thực hành học kỳ Bài thực hành tiết 44-45 yêu cầu học sinh làm tường trình, giáo viên chấm lấy điểm tiết thực hành học kỳ Kiểm tra miệng và kiểm tra 15 phút giáo viên tự bố trí để đảm bảo đánh giá đủ số lượng điểm Bộ quy định Lop8.net