Bài 1. Trang trí quạt giấy

Khuyến khích những học sinh năng khiếu sử dụng và chọn các cách thể hiện sự sáng tạo khác nhau để hoàn thành bài Động viên những học sinh yếu hơn cách thể hiện bài xé dán một cách đơn[r]

Ngày soạn: 15/8/2016 Ngày dạy: 18/8/2016

21/8/2016 Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT Thường thức mĩ thuật

SƠ LC V M THUT THI Lấ ( Từ đầu TK XV- đầu TK XVIII)

I. Mục tiêu

1 Ki ế n th ứ c : HS hiÓu khái quát mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thÞnh cđa mÜ tht ViƯt Nam

2 K ĩ n ă ng: Biết phân tích, đánh giá thành tựu nghệ thuật thời Lê Thái độ : HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc cã ý thøc b¶o vƯ

các di tích lịch sử văn hoá quê hơng đất nớc II. Chuẩn bị :

Giáo viên:

- Tranh ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên Mụ, tháp Phổ Minh, tợng Phật Bà Quan ¢m

2: Häc sinh:

- Su tầm viết , tranh ảnh liên quan tới học - Đọc tìm hiểu câu hỏi

II. Tiến trình dạy học Kiểm tra củ: (3p)

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

Giới thiệu mới(1p) : MT thời Lê nối tiếp MT thời Trần kể từ Lê Lợi đánh thắng quân Minh lập nên triều đại nhà Lê Bài học hơm tìm hiểu phát triển tiếp nối MTVN giai đoạn triều Lê

Bài

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1(7p)

GV cho häc sinh nghiªn cøu sgk

? thời kì XH thời Lê có đặc điểm gì? - Lê Lợi lên xây dựng nhà nớc TW tập quyền với nhiều sách tiến bộ, văn hố

- Có ảnh hởng t tởng nho giáo vh Trung Hoa

- Là vơng triều tồn lâu dài thái bình song cuối triều khơng tránh khỏi phân tranh quyền lực lực pk, phân tranh Trịnh -Nguyễn nổ lịch sử

Hoạt động 2 H ướng dẫn học sinh tỡm hiểu mĩ thuật thời Lờ ( 30p)

- Cần khẳng định : MT thời Lê vừa kế thừa tinh hoa MT thời Lý, Trần , vừa giàu tính dân gian Vậy MT thời Lê phỏt triển dựa trờn loại hỡnh nghệ thuật nào?

Kiến trúc thời Lê có nhiều cơng trình đẹp quy mô to lớn gồm loại :

+ Kiến trúc cung đình + Kiến trúc tơn giáo

- Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên lối kiền trúc thời Lý Trần

-Kiến trúc tôn giáo chia làm hai thời kỳ : +TKđầu :đề cao nho giáo văn hố

I.T×m hiểu vài nét bối cảnh XH thời Lê -Nhà Lê xây dựng nhà nớc phong kiến TW tập quyền XH thái bình thịnh trị

- cao Nho giáo

- cuối triều Lê có phân tranh quyền lực lực pk: Trịnh- Nguyễn

II Vài nét MT thời Lê: 1 Kin trúc

+Kiến trúc cung đình:

- Tiờu biểu Kinh thành Thăng Long - Xõy cụng trỡnh Điện Kính Thiên, Vạn Thọ, đình Quảng Văn

+ Kiến trúc tôn giáo

- Xõy dựng miếu thờ Khỉng Tư ,xd nhiỊu trêng d¹y nho học (nh Quốc Tử Giám nhà Thái học )

- cho xây dựng chùa ChúcThánh,KimSơn (HộiAn

Trung Hoa

+ Sau nội chiến nhà Lê nhà Mạc ,nhàLê cho khơi phục lại chùa ,đền

? Th«ng qua hình ảnh sgk ta nhận thấy tác phẩm điêu khắc ,chạm khắc trang trí thờng gắn với loại hình nghệ thuật ?

? Bằng chất liệu ?

?Những tác phẩm điêu khằc trang trí lại hình ảnh gì? nói nên điều gì?

=> Cỏc hỡnh nh tt cho thấy sáng tạo độc đáo nghệ nhân đồng thời mang nét văn hoá riêng dân tc Vit + NT Gm:

? Qua hình ảnh minh hoạ hÃy cho biết NT Gốm thời kì nµy ntn?

Hãy nêu đặc điểm nghệ thuật chạm khắc trang trí thời Lê?

2 Điêu khắc.

- Cht liu: Đá gỗ

+Cỏc tợng đá tạc ngời ,ngựa ,hổ ,voi khu lng miu Lam Kinh

+Tợng rồng thành bậc điện Kính Thiên điện Lam Kinh

Tợng phật gỗ;phật bà nghìn mắt ,nghìn tay,cảnh sinh hoạt nhân dân

3 Gm

-Ch tạo đợc nhiều loại gốm men quý nh men ngọc, gốm hoa nâu , hoa lam phủ men trắng, men xanh

3 Chạm khắc trang trí

- NTTT h/ả quen thuộc đời sống

- Gian dị, giàu tính thực Cđng cè (3p')

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ NTKT thêi Lª?

? NT Gốm thời kì mang nét độc đáo ?

- GV nhËn xÐt câu trả lời học sinh kết luận ý Biểu dơng tinh thần học tập em

5 Híng dÉn học sinh tự học nhà.(2p) - Học trả lời câu hỏi sgk

- Su tầm tài liệu , hình ảnh có liên quan tới học

- Chuẩn bị cho Mt s cụng trỡnh tiờu biu mĩ thuật thời Lê Cảnh Hóa, ngày 17 tháng năm 2016

Kí duyệt TCM TP

Hoàng Minh Đức Ngày soạn: 22/8/2016 Ngày dạy: 25/8/2016

28/8/2016

Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ I. Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thêm số công trình mĩ tht thêi Lª Kĩ năng: Biết phân tích, đánh giá giá trị đứng trước cơng trình m thut

3 Thỏi : Biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật dân tộc II. Chuẩn bị:

1.Giỏo viờn:

Một số hình ảnh chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt, ngh×n tay Học sinh

III. Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra cũ(3p)

- Hãy nêu số thành tựu mĩ thuật thời Lê?

- Mĩ thuật thời Lê có cơng trình kiến trúc tiêu biểu nào?

Giới thiệu mới(1p) Thời Lê thời kì phong kiến tồn lâu có nhiều biến động lịch sử Việt Nam Tuy nhiên mĩ thuật thời Lê phất triển mạnh mẽ để lại nhiều cơng trình mĩ thuật có giá trị Vậy cơng trình nào? …………

Bµi míi

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1( 12p).Hớng dẫn hs tìm hiểu một số cơng trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê.

+ Tìm hiểu vài nét Chùa Keo - GV yêu cầu hs quan sát hình chụp chùa Keo, để hs thấy đợc chùa Keo điển hình nghệ thuật kiến trúc phật giáo Việt Nam

? Em cã biÕt chïa Keo ë đâu ko? Em biết chùa này?

GV bổ sung

- Gác chuông chùa Keo tầng cao 12m , tầng mái theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 dàn = tầng, 28 cụm lớn = dàn cánh tay đỡ mái , tâng mái uốn cong thoát, vừa đẹp trang nghiêm

? Về nghệ thuật kiến trúc gác chng có đặc điểm bật?

GVKL: - Vẻ đẹp tợng sự tạo hình phức tạp với nhiều đầu nhiều tay mà giữ đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đối thuận mắt

Hoạt động 2.(12p) Huớng dẫn hs tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- hoạt động gv cho hs thảo luận nội dung theo gi ý sau:

? Em biết tợng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay?

? Hãy phân tích vẻ đẹp tợng

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình tợng Rồng trên bia đá.(12p)

- Đọc tìm hiểu so sánh hình ảnh rồng thời Lê, với rồng thời Lí, Trần?

I.Tìm hiểu số công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê

1 Chựa Keo

- Chùa Keo (Thần Quang Tù) hiƯn ë x· Duy NhÊt - Vị Th- Thái Bình,

- Chựa c xõy dng t thi nhà Lý(1061) - Đuợc nhiều lần trùng tu vào năm 1630,1689,1707,1957

- Chïa cã S: 5800m2 víi 21 công trình gồm 154 gian, 17 công trình víi 128 gian

Gác chng: tầng cao 12m

2 Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- L tng đẹp tượng quan âm Việt Nam

- mang tÝnh tỵng trng cao - Kích thước: 3,7m gồm tầng

+ Tầng hình ảnh tượng phật bà quan âm ngự tịa sen với dáng dấp hiền từ, khn mặt phúc hậu

Gồm: 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ Trong lịng bàn tay có 01 mắt + Tầng tòa sen cao 1.7m với cách chạm khắc tinh tế

3.Tìm hiểu hình tợng Rồng bia đá - Rồng thời Lê có bố cục chặc chẽ , có linh hoạt đờng nét

- Cuối thời Lê hình rồng chàu mặt trời loại bố cục hồn tồn trang trí bia đá cổ Việt Nam

- ? Theo em nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Lê có đặc điểm ? - Rồng thời Lê có đặc điểm gì?

5.Dặn dị (2p): Về nhà đọc lại SGK đọc trước Trang trí quạt giấy Chuẩn bị màu vẽ, giấy A4, để học sau

Cảnh hóa, ngày 24 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN

TỔ PHĨ Hồng MinhĐức

Ngày soạn: 6/9/2016 Ngày dạy: 10/9/2016

11/9/2016 Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT VÏ trang trÝ

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I Mơc tiêu

Kin thc:- Qua học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng quạt giấy h×nh thøc trang trÝ quạt giấy

Kĩ nng: HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng loại quạt Thỏi : Yờu thích phân mơn trang trí

II Chn bÞ. Giáo viên:

Chuẩn bị số quạt giấy có hình dáng kiểu dáng trang trí khác

Gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, trực tiếp b¶ng) Häc sinh:

Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo pChuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập có compa

III TiÕn tr×nh dạy học 1.Kiểm tra cũ(3p)

- Hãy nêu vài nét cơng trình kiến trúc Chùa Keo?

- Hãy nêu vài nét Tượng phạt bà quan âm nghìn mắt nghìn tay? Bµi míi

Gioi thiệu bài(1p)Đất nước ta thay da đổi thịt, đời sống người ngày nâng cao, dù không thiếu phương tiện làm mát đại điều hòa, quạt điện, quạt đá, quạt truyền thống có ý nghĩa vơ quan trọng Nó vừa khẳng định sức sống làng nghề truyền thống lâu đời, lại vừa mang nét đẹp văn hóa đậm chất nơng thơn xưa, góp phần quảng bá văn hóa Việt với bạn bè nước quốc tế

Hoạt động 1(6p): Hướng dẫn học sinh quan sỏt nhận xột

GV giới thiệu số quạt giấy su tầm đợc cho HS quan sát nêu vấn đề

Hãy cho biết công dụng quạt giấy? Dùng để quạt mát

Dïng biĨu diƠn nghƯ tht - Trang trÝ øng dơng ( Treo têng , tđ ) - HÃy cho biết hình dáng quạt giấy có dạng hình nào?

có dạng hình tam giác hình bán nguyệt

- Chúng khác hình trang trí màu sắc

- Các quạt giấy khác điểm nµo?

- Quạt giấy có cấu tạo chung nh ? + Chính đa dạng kích thớc, màu sắc, hoạ tiết tạo nên vẻ đẹp mềm mại, nữ tính , điệu đà cho quạt giấy

- Em cã nhËn xÐt g× màu sắc trang trí quạt giấy ?

- (GV sơ qua cách làm quạt dân gian: bớc đầu tạo khung cho quạt nan tre đợc vót đợc ghim cố định điểm, dán giấy dó giấy có màu giấy trắng đợc trang trí hình ảnh kín mặt thật phẳng )

- Tuy nhiªn vÏ chóng ta cịng sÏ thùc việc tạo khung nhng vẽ hình ảnh lên mặt giấy chọn màu

Hot ng 2: H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh cỏch vẽ(10p)

Để tạo dáng trang trí quạt giấy ta phải thực qua bc no?

Bớc 1: Tạo dáng

Mun trang trí đợc quạt giấy trớc hết phải thực bớc tạo dáng cho quạt - Vẽ nửa đờng trịn đồng tâm có kích thớc bán kính khác

- GV vẽ mẫu bảng

- Chia nan quạt theo ý muốn (chú ý phÇn tay cÇm)

Bíc 2: trang trÝ

+ Tìm bố cục theo thể thức trang trí học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ , hình mảng khơng đều, tt diềm

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu hoạ tiết hoa lá, vật , phong cảnh

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Họa tiết: Hoa, lá, cảnh sinh hoạt , phong cảnh…

Hình dạng: Bán nguyệt, tam giác

- Màu sắc :đợc sử dụng theo sắc độ tơi sáng hoạ tiết giấy sáng gam trầm, ấm , nóng, lạnh tuỳ thuộc vào giấy hình thức sử dụng

II Cách tạo dáng trang trí quạt giấy

1 Tạo dáng

tuỳ theo ý thích hình thức sử dụng (nếu để biểu diễn nt hình tt thờng ấn tợng hoạ tiết màu sắc )

+ Tìm màu phù hợp với giấy Nếu màu nhạt màu hoạ tiết đậm ngợc lại nhằm tơn thêm vẻ đẹp cho hình ảnh tt

Hoạt động 3: H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh th ự c h

nh(20p)

HÃy tạo dáng tt mét qu¹t giÊy theo ý mn cđa em t¹i líp

- GV gợi ý cho HS vẽ hình phù hợp với kích thứơc giấy vẽ , tìm chọn màu phù hợp , phân phối thời gian hợp lí để hồn thành lớp

2 Trang trí - Tìm bố cục

- Tìm họa tiết trang trí - Vẽ hình

- Vẽ màu

III Th ự c h nh

Vẽ trang trí: Trang trí quạt giấy có bán kính 12cm 14 cm

4 Cđng cè(3p)

GV nhËn xÐt mét sè bµi hoµn thµnh có sáng tạo h/s lớp treo lên bảng h/s khác nhận xét

Nhận xÐt vỊ hình dáng, họa tiết, bố cục, màu sắc?

+ GV đánh giá làm hs, xếp loại , động viên hs khác phấn đấu

5 Híng dÉn vỊ nhµ (2p)

- Hoàn thành lớp cha vẽ xong , vẽ , tt quạt khác nhà theo ý muốn

- Đọc chuẩn bị cho bµi häc sau: Bài Trình bày hiệu

Cảnh hóa, ngày tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN

TỔ PHĨ Hoàng MinhĐức

Ngày soạn: 6/9/2016 Ngày dạy: 10/9/2016

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : - Học sinh tìm hiểu cách trình bày hiệu đẹp Nhận cách trình bày hiệu sai, chưa đẹp bố cục kiểu chữ

2 Kĩ : - Qua học giúp học sinh ý yêu thích câu hiệu - Trình bày hiệu theo yêu cầu

3 Thái độ : - Yêu thích mơn trang trí II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Phóng to số hiệu trang trí - Một số làm mẫu đạt chưa đạt học sinh Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ : Kiểm tra vẽ Trang trí quạt giấy(3p)

2 Giới thiệu mới:(1p)Trong sống bắt gặp nhiều câu hiệu , lớp học có nhiều câu hiêu Vậy hiệu gì? Và cách trình bày hiệu hơm tìm hiểu tiết 4…

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét(7p)

GV giới thiệu số hiệu đặt câu hỏi để HS trả lời hướng vào nội dung - Khẩu hiệu gì? Khẩu hiệu đặt đâu? (GV lưu ý cho HS hiệu trình bày chất liệu vải, gỗ, giấy…)

- Màu sắc hiệu nào?

- Kiểu chữ dùng hiệu kiểu chữ nào?

- Các hiệu có cách xếp chữ giống

khơng? có cách trình bày hiệu ?



GV lưu ý cho HS cách sử dụng màu sắc hiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày hiệu(7)

Vd: RA SỨC THI ĐUA HỌC TẬP TỐT GV hướng dẫn HS trình bày hiệu qua bước:

- Tìm hiểu nội dung hiệu để từ có cách ngắt câu cho phù hợp, tránh hiểu sai

- Xác định bố cục phù hợp

- Chia chữ hàng, khoảng cách chữ - Kẻ chữ (nếu cần)

- Chọn màu cho bật chữ

Giao viên cho học sinh xem số hiệu Được xếp số khâu hieuj sai

I Quan sát - nhận xét:

- Khẩu hiệu câu ngắn gọn mang nội dung tuyên truyền cổ động

- Khẩu hiệu thường đặt nơi công cộng, quan nhà nước

- Màu sắc: có độ tương phản mạnh, dễ đọc

- Chữ: chân phương, chữ có kiểu đơn giản

II Cách trình bày hiệu (Gồm có bước)

- Sắp xếp bố cục chữ thành dòng phù hợp, chọn

kiểu chữ phù hợp với nội dung - Ước lượng khn khổ dịng chữ - Chia khoảng cách chữ

- Phác nét chữ, kẻ chữ hình trang trí (nếu có)

kiểu chữ, bố cục để học sinh rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài(20p)

GV hướng dẫn HS làm (tuỳ vào cụ thể mà GV có cách hướng dẫn chi tiết dựa vào nội dung học)

GV cho HS kẻ trực tiếp tô màu cắt dán màu

nội dung khn khổ hiệu với cách trình bày:

+ Trên dải băng, mảng hình chữ nhật đứng, ngang, mảng hình vng

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập(5p) - GV cho HS dán theo tổ HS tự nhận xét, đánh giá, xếp loại theo tiêu chí học - GV tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích chưa tốt

III Thực hành

Kẻ hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” khổ giấy A4

* Dặn dò:(2) - HS nhà tiếp tục hoàn thành chưa xong

- HS chuẩn bị mẫu vẽ cho học sau: Mỗi tổ chuẩn bị 1lọ hoa quả, khăn trải bàn…

Cảnh hóa, ngày14 tháng năm 2016 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN

TỔ PHĨ Hoàng MinhĐức

Ngày soạn: 20/9/2016 Ngày dạy: 24/9/2016

25/9/2016 Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT VÏ theo mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ (TiÕt 1- Vẽ hình)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu đợc cách bày mẫu nh hợp lí Kĩ năng: Biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

II ChuÈn bÞ 1 Giáo viên

- ChuÈn bÞ mÉu vÏ

- Mét sè tranh tÜnh vật hoạ sĩ, vẽ học sinh năm trớc - Hình gợi ý cách vẽ

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học

1 KiĨm tra bµi cò(3p)

- Nhận xét đánh giá, xếp loại số vẽ trình bày hiệu học sinh tiết trớc - Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Giới thiệu mới(1p)

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét(7)

-GV giíi thiƯu mÉu vÏ theo yêu cầu bài: Mẫu vẽ gồm có số lọ sành, sứ số có hình dáng màu sắc khác

? HÃy nhận xét hình dáng lọ ,

? NhËn xÐt vÞ trÝ cđa mÉu ? ? TØ lƯ cđa lä so víi qu¶

? Độ đậm nhạt chúng với nhau? Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ(7) - Giống nh vẽ theo mẫu tiết trớc thao tác bớc khơng có thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bớc 1: Vẽ phác khung hình chung, khung hình riêng vật mẫu

- c lng t lệ khung hình cân đối vừa phải so với trang giấy

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ vẽ phác hình vào khung hình riêng vẽ

- Riêng với lọ cần phác đờng trục, chia phần cổ , vai, thân , đáy

- Quả : Tìm trục nét + Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ lệ phận

- Hs tự xê dịch khoảng cách , vị trí vật mẫu cho bố cục đẹp mà giữ đợc đặc điểm mẫu

I.Quan s¸t nhËn xÐt - HS quan s¸t nhận xét

III Cách vẽ

+ B1: Quan sát, nhận xét + B2: Vẽ khung hình + B3: Vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

+ Bíc 3: Quan s¸t chi tiÕt vËt mÉu ph¸c c¸c nÐt chi tiÕt cho gièng mÉu

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành(20p)

- Quan sát mẫu vẽ phác hình vào giấy/ vÏ

- Phác hình gợi đậm nhạt , sáng tơí vật mẫu để tiết sau vẽ đậm nht bng mu

- Quan sát mẫu vẽ hình vào giấy/ tập chì

- Cố gắng vẽ phác hình gợi ánh sáng , chia độ đậm nhạt hình vẽ

4 Củng cố (5p)

- Đánh giá kết học tập hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bạn, tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vật mẫu, bố cục vÏ , h×nh vÏ, nÐt vÏ

5 Híng dẫn nhà(2p)

- Không vẽ tiếp mẫu nhà mẫu

- Gi sau tip tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Cảnh hóa, ngày 21 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

TỔ PHĨ Hồng MinhĐức

Ngày soạn: 27/9/2016 Ngày dạy: 1/10/2016 2/10/2016

Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT VÏ theo mẫu

VÏ tÜnh vËt: LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 2- Vẽ màu)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách vẽ vẽ đợc màu gần giống mẫu

2 Kĩ năng: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu qua vẽ màu Thỏi độ: Thờm yờu phõn mụn vẽ tranh tĩnh vật

II ChuÈn bÞ 1 Giáo viên

+ GV: ChuÈn bÞ mÉu vÏ nh tiÕt

- Một số tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, vẽ học sinh năm trớc - Hình gợi ý c¸ch vÏ

2 Học sinh : + HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập. III Tiến trình dạy học

1 KiĨm tra bµi cị(3P) - KiĨm tra dơng häc tËp - KiĨm tra bµi vÏ hình 2 Bµi míi

Giới thiệu bài(1p)

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét(7p)

-GV giới thiệu số vẽ tĩnh vật màu hoạ sĩ , học sinh vẽ tĩnh vật để tạo hứng thú cho hs

? H·y nhËn xét màu sắc lọ ,

? Nhận xét ánh sáng chiếu lên vật mẫu ? ? Mẫu đợc đặt vải , em có nhận

xét khơng gian bóng đổ xuống nền?

? Độ đậm nhạt chúng với nhau? Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ(8p) - Giống nh vẽ theo mẫu tiết trớc thao tác bớc khơng có thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bớc 1: Vẽ phác nét màu nhạt a Nhìn mẫu vẽ phác mảng

màu theo hình dáng lọ,

- nhận màu sắc qua lại ảnh hởng mẫu với

- + Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc màu vật mẫu, điều chỉnh màu cho có đậm, nhạt, ln lu ý tới màu sắc ảnh h-ởng qua lại với

+ Bíc 3: Quan sát màu mẫu vẽ màu điều chỉnh màu vẽ cho phù hợp

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành(20p)

- Quan sát mẫu vẽ phác màu vào giấy/ vẽ

Phác hình vẽ đậm nhạt , sáng tôí vật mẫu màu

2 Cách vẽ

+ Bớc 1: Vẽ phác mảng

+ Bíc 3: Vẽ màu III Thùc hµnh

- Quan sát mẫu vẽ màu vào hình vẽ Cố gắng quan sát mẫu thật kĩ ánh sáng để vẽ cho tốt

4 Cñng cè (4p)

- Đánh giá kết học tập hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bạn, cđa m×nh vỊ tØ lƯ khung h×nh , tØ lƯ vật mẫu, bố cục vẽ , hình vẽ, nét vÏ.vÏ mµu

5 Híng dÉn vỊ nhµ(2p)

- Đọc trước Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

Cảnh hóa, ngày 28 tháng năm 2016 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Ngày soạn: 11/10/2016 Ngày dạy: 15/10/2016 16/10/2016

Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT VÏ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM( Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh 2 Kĩ năng: Vẽ đợc tranh ngày 20/11 theo ý thích

3 Thái độ: ThĨ tình cảm với thầy cô giáo II Chuẩn bị

+ GV : ChuÈn bÞ mét số tranh hs ngày nhà giáo Việt Nam

- Su tầm số tranh hoạ sĩ vẽ hoạt động thầy cô giáo + HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài

III TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 KiĨm tra bµi cị(3p) Nhận xét vẽ Lọ hoa

2 Bµi míi: Giới thiệu mới(1p): Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) ngày kỷ niệm tổ chức năm vào ngày20 tháng 11 Việt Nam Đây ngày lễ hội ngành giáo dục ngày "tôn sư trọng đạo" nhằm mục đích tơn vinh người hoạt động ngành Ngày dịp để hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn với người thầy Trong ngày này, học sinh thường đến tặng hoa biếu quà cho thầy cô giáo…

Hoạt động GV - HS Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tỡm

và chọn nội dung đề tài(5p)

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam vẽ nhiều ni dung :

- Chúng em tặng hoa thầy cô giáo trờng hay nhà

- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu với trờng khác, báo tờng hớng ngày20/11

- Chân dung thày cô giáo mà em yêu quý - Những tranh phong cảnh nhà tr-ịng coi q mừng thày nhân ngày

+ Gv cho hs tham khảo tranh mà hs lớp trứơc vẽ đề tài

- Nh¾c nhë hs chó ý vỊ bố cục , màu sắc, hình ảnh phản ảnh rõ nội dung tác phẩm.( nhân vật thầy cô giáo, hs với hình dáng, tiêu biểu thể giao lu tình cảm : vui vẻ , th©n mËt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.(7p)

I Tìm chọn nội dung đề tài - Thăm thầy cô giáo cũ

- Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày 20/11

- Văn nghệ chào mừng

- Mít tinh chào mừng ngày 20/11

Bước 1: Tìm chọn nội dung

+ Hướng dẫn HS chọn cắt cảnh. - GV giới thiệu dụng cụ hướng dẫn HS chọn cắt cảnh thông qua dụng cụ + GV hướng dẫn HS phác hình tồn cảnh.

- GV dựa tranh ảnh minh họa hướng dẫn HS phác hình tồn hình ảnh chọn

+ GV hướng dẫn HS lược bỏ chi tiết không cần thiết.

- GV cho HS xem tranh họa sĩ vẽ thiếu nhi để em thấy xếp hình ảnh tranh cần phải có to, nhỏ, chính, phụ để tranh có trọng tâm, khơng bị dàn trải

- GV vẽ minh họa

+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV nhắc nhở HS vẽ màu cần vẽ theo cảm xúc, không nên lệ thuộc vào màu sắc tự nhiên

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành (23p)

- HS quan sát GV hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt cảnh

- HS quan sát tranh ảnh chọn cảnh vật có trọng tâm, mang đặc điểm riêng, tiểu biểu

Chú ý học sinh yếu : Hướng dẫn em chọn nội dung đơn giản, dễ vẽ Động viên học sinh khiếu chọn nội dung cao hơn…

1 Tìm chọn nội dung đề tài Tìm bố cục

3 Vẽ phác nét Vẽ chi tiết Vẽ màu

III. ực hànhTh

Vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam( Vẽ hình)

4 Củng cố (4p)- Đánh giá kết học tËp cđa hs qua vẽ hình + Nội dung

+ Hình vẽ

5 Hớng dẫn nhà(2p) - Hoàn chỉnh phần hỡnh ảnh chưa xong - Giờ sau tiếp tục vẽ , chuẩn bị màu để vẽ màu

Cảnh hóa, ngày tháng 10 năm 2016 Kí duyệt TCM

TIẾT Vẽ tranh ĐỀ TÀI: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM( Tiết 2) I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm vẽ tranh đề tài này.

2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hịa có tình cảm.p

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học, u mến thầy cô giáo II Chuẩn bị:1 Giáo viên: tranh ảnh , vẽ HS năm trước.

2 Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, tập. III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ (3p) Kiểm tra vẽ hình học sinh tiết trước

* Đặt vấn đề(1p): Hơm trước hồn thành vẽ hình đề tài Để tranh hoàn thiện thực bước vẽ màu cho tranh thêm đẹp

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt đông 3:Hướng dẫn HS làm tập.(35p) - Nhắc nhở HS làm tập theo

phương pháp

- GV quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục cách diễn tả hình tượng - HS làm tập

Hướng dẫn học sinh yếu tìm cắt cảnh hợp lý

Động viên học sinh hoàn thiện theo khả

- HS làm tập

III Bài tập.

Vẽ tranh – Đề tài: Ngày nhà giáo Việt Nam

4 Củng cố(4p)- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh 5 Dặn dị(2p)+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước tất trang trí ,chuẩn bị giấy kiểm tra để kiểm tra tiết

Chuẩn bị giấy A4 Bút chì,

Cảnh hóa, ngày12 tháng 10 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ

Hoàng Minh Đức Ngày soạn: 18/10/2016 Ngày dạy:22/10/2016 8A 23/10/2016 8B TIẾT VÏ trang trÝ

I Mục tiêu

1. Kiến thức: Nhằm đánh giá lại khối kiến thức phân mơn vẽ trang trí mà học sinh lĩnh hội

2. Kĩ năng: Hoàn thành vẽ trang trí chậu cảnh. 3. Thái độ: Thêm yêu thích phân mơn vẽ trang trí II.Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Đề kiểm tra 2 Học sinh:

Giấy A4, bút chì, màu vẽ, thước, tẩy

Đề ra: Vẽ trang trí: Em tạo dáng trang trí chậu cảnh mà em thích Biểu điểm:

Loại Đạt:

Hoàn thành vẽ theo yêu cầu kiểm tra Chậu cảnh tạo dáng đẹp , có tính sáng tạo Họa tiết cách điệu cao

Màu sắc hài hòa Loại chưa đạt:

Hoàn thành vẽ kiểu dáng cách trang trí chưa đẹp Dặn dị: Đọc trước Vẽ trang trí , Trang trí bìa sách

Xem trước số bìa sách trang trí đẹp để học cách trang trí

Ngày19 tháng 10 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 25/10/2016 Ngàydạy:29/10/2016 8A 30/10/2016 8B TIẾT 10 VÏ trang trÝ

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH( Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:- HS hiểu đựơc ý nghĩa việc trang trí bìa sách, 2 Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

II ChuÈn bÞ 1 Giáo viên :

+ Gv chuẩn bị số loại bìa sách nhà xuất nh: SGK, Truyện thiếu nhi, hát nhạc

- Bi v v trang trí bìa sách mà hs lớp trớc vẽ

- Hình minh hoạ bớc tiến hành trang trí giáo viên phác lên bảng 2 Học sinh: HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ(3p): Nhận xét kiểm tra tiết

* Đặt vấn đề(1p) : Thiết kế bìa sách đẹp yếu tố quan trọng để người đọc lựa chọn sách bạn hàng trăm sách khác Nhà thiết kế tự sáng tạo bìa sách theo ý tưởng phong cách mình, bị chi phối khách hàng nhà văn hay nhà xuất Bìa sách đẹp sản phẩm kết hợp hoàn hảo nhiếp ảnh thiết kế, tác phẩm tranh minh họa cầu kỳ Dù thiết kế thể cách nào, bìa sách đẹp phải ln hướng tới độc giả dành thiện cảm họ.

2 D y n i dung b i m iạ ộ

Hoạt động cuả GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét(7p)

+Gvgiới thiệu số bìa sách gợi ý để hs thấy :

* Có nhiều loại sách : Sách thiếu nhi, sách văn học, sgk, sách trị, sách kĩ thuật

* Bìa sách cần phải đẹp, thu hút ngời đọc

* Mục đích việc trang trí bìa sách? * Trên bìa sách gồm hình ảnh nào?

? Em có nhận xét màu sắc bìa s¸ch?

+ Gv kÕt luËn : Tuú theo tõng loại sách mà có cách chọn kiểu chữ , hình minh hoạ bố cục màu sẵc khác

Hoạt động Hớng dẫn hs cách trang trí bìa sách.(8p)

- Trớc hết phải hiểu nội dung sách để tìm cách trang trí: Chọn kiểu chữ , hình minh hoạ , màu sắc cho phù hợp

- Tìm bố cục: + Phác mảng chữ + Phác mảng hình

+ Phác mảng tên tác giả,

+Phác mảng tên biểu trng nhà xuất

- Vẽ màu

+ Gv kết hợp minh hoạ vài cách bố cục

* Tờn sách đặt cân bìa sách, lệch bên trái, lệch phải, tên sách dới hình minh ho

* Chú ý màu chữ, màu hình, mµu nỊn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực

I/ Quan s¸t nhËn xÐt

- Tên sách - Tên tác giả

- Tên nhà xuất bn - Hỡnh nh minh

* Màu sắc bìa sách phải phù hợp nội dung, rực rỡ hay dịu êm: gồm màu chữ, màu nền, màu II Cách trang trí bìa s¸ch

+ Tìm hiểu nội dung sách để minh ho cho phự hp

+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảng hình, mảng tên tác giả,biểu trng nhà xuất

+ Vẽ chi tiết: chọn kiểu chữ cho phù hợp nội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách, tên tác giả, nhà xuất

hành(20p)

- Giáo viên bao quát lớp, hướng dẫn học sinh chọn nọi dung để vẽ thành tranh - Hướng dẫn cho họ sinh yếu chọn nội dung dễ vẽ, dễ thể thành tranh

- Động viên học sinh hồn thành phần hình

III.Thực hành

Vẽ trang trí: Trang trí bìa sách mà em thích

3 Cđng cố.(4’)

- Đánh giá kết học tập häc sinh

- Treo số bìa sách hoàn thành để nhận xét xếp loại - Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

- Gv tãm t¾t tỉng kÕt 4 Hướng dẫn nhà(2p)

- Tiếp tục hoàn thành phần vẽ hình chưa xong - T×m xem mét sè loại bìa sách c trang trớ p - Chun b màu vẽ, nước, cọ

Cảnh Hóa, ngày 26 tháng 10 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 1/11/2016 Ngàydạy:5/11/2016 8A 6/11/2016 8B TIẾT 11 VÏ trang trÝ

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH( Tiết 2)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Nắm cách vẽ màu, cách phối màu tranh 2 Kỹ năng: Hoàn thành vẽ trang trí Trình bày bìa sách

3 Thái độ: Thêm u thích phân mơn vẽ trang trí II Chn bÞ : Giáo viên

- Tranh bước vẽ màu

- Bài vẽ trang trí bìa sách mà hs lớp trớc vẽ 2 Học sinh- Bài vẽ hỡnh tiết trước, màu…

III Tiến trình bi dạy

1 Kim tra cũ: Kiểm tra, nhận xét vẽ hình tiết trước(3p)

*Đặt vấn đề(1p): Hôm trước hồn thành vẽ hình đề tài Để tranh hoàn thiện thực bước vẽ màu cho tranh thêm đẹp Dạy nội dung mới

Hoạt động cuả GV Hoạt động HS

Hoạt động Hớng dẫn hs thực hành(35) Cho học sinh quan sỏt số bỡa sỏch cú

màu sắc trang trí đẹp

Hướng dẫn học sinh nhận xét về:

+ Bìa sách sử dụng màu nào? + Gam màu chủ đạo gam màu gì? + Có phù hợp với bìa sách khơng?

+ Hãy nhận xét cách sử dụng màu chữ so với màu trang trí bìa sách GVKL: Việc sử dụng màu sắc trang trí bìa sách phải phù hợp với tên sách, bật, thu hút ý người xem

GV bao quát lớp, hướng dẫn học sinh chọn màu thể màu vẽ

Hướng dẫn hs yếu chọn màu đơn giản kết hợp màu vẽ…

Hãy vẽ trang trí bìa sách mà em thích( Tiết – Vẽ màu)

3 Cñng cè.(4’)

- Treo số bìa sách hồn thành để nhận xét xếp loại - Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm- Gv tóm tắt tổng kết 4.Hớng dẫn nhà(1’)- Tiếp tục hoàn thành vẽ chưa xong Đọc trước bài: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 - 1975

Cảnh Hóa, ngày tháng 11 năm 2016

Kí duyệt TCM TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 8/11/2016 Ngàydạy:12/11/2016 8A 13/11/2016 8B TIẾT 12 Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ 1954 ĐẾN 1975 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam

2 Kĩ năng: Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ảnh đề tài chiến tranh cách mạng

3 Thái độ: Yêu thích tác phẩm hội họa II Chuẩn bị

1 Giáo viờn:

Tài liệu tham khảo

Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học, NXB giáo dục

+ Gv su tầm tài liệu số tác giả , tác phẩm sáng tác thời gian từ 1954-1975 đặc biệt tác giả , tác phẩm có nêu

2 Học sinh

+ Đọc trc bi mi

+ Hs su tầm tranh ảnh, nội dung có liên quan tới học III.Tin trình dạy

Sau ngày hịa bình lập lại miền Bắc, họa sĩ có nhiều điều kiện, thời

gian để sáng tác Các triễn lãm mĩ thuật nước

khẳng định thành tựu nghệ thuật họ Nền mĩ thuật Việt Nam phát

triển chiều sâu lẫn chiều rộng, hình thành đội ngũ đông đảo họa sĩ

sáng tác

2. D y n i dung b i m iạ ộ

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu một vài nét mĩ thuật Việt Nam giai on 1954-1975.(5p)

HÃy nêu vài nét hoàn cảnh xà hội Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

- Cả nớc hớng miền Nam , đất nớc vừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống nht t nc

- Các hoạ sĩ vừa chiến sĩ mặt trận khói lửa vừa chiến sĩ mặt trận văn hoá văn nghệ, tác phẩm vũ khí lợi hại họ

? Đối với thời kì đề tài sáng tác hoạ sĩ phản ánh nội dung gì?

với hình ảnh ngời chiến sĩ nông dân đầy khí , ngời gái khoẻ mạnh không yếu mềm trớc gian khổ kẻ thù

? Em biết hoạ sĩ thời kì này, hÃy kể tên số hoạ sĩ mà em biết, tác phẩm tiêu biểu hä.?

Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu một số thành tựu cua mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954-1975.

+ Gv chó ý mét sè ®iĨm sau:

- Là giai đoạn mà mĩ thuật phát triển bề rộng lẫn chiều sâu với đông đảo hoạ sĩ sáng tác nhiều chất liệu khác :

- Đây giai đoạn hoạ sĩ có nhiều sáng tác với nội dung đề tài phong phú: chiến tranh cách mạng, sản xuất, cơng nơng nghiệp, văn hố giáo dục

- Mĩ thuật phát triển bề rộng lẫn chiều sâu đào tạo đợc đội ngũ đông đảo hoạ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm đợc thể nghiệm nhiều chất liệu khác nhauvà thành công - lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc phong phú sắc, kĩ thuật vẽ màu theo mảng phẳng dùng nét bao quanh hình ,

1.T×m hiĨu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH, miền Nam dới chế độ Mĩ - nguỵ

- Đề tài sáng tác: chiến tranh cách mạng Ha s Phan K An,Lng Xuõn Nh, Nguyễn Quang Sáng

2 Mét số thành tựu mĩ thụât Việt Nam giai đoạn 1954-1975

+ Sơn mài:" Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ, Trái tim nòng súng

- Đặc điểm : vẽ chất liệu sơn ta truyền thống, tạo đựơc không gian ớc lệ, mảng màu sâu lắng

+Tranh lôa:

Tiêu biểu: Con đọc bầm nghe, Chơi ô ăn quan

-Đặc điểm: Không ồn mà sâu lắng , + Tranh khắc gỗ

- Tiờu biu: ễng chỏu- Huy Oỏnh, Mựa Xuõn Vn Th

- Đặc điểm : chịu ảnh hởng dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống, hoạ sĩ dùng ván khắc gỗ khắc vẽ nét, bôi màu in giấy nên tranh khắc đen trắng màu

+ Tranh Sơn dầu:

màu sắc nhẹ nhàng, có chuyển biến đột ngột vẽ lụa mềm mại óng ả

- Tranh cho ngời xem cảm nhận khoẻ khoắn khúc chiết màu sắc, ánh sáng phong phú khả diễn tả ý tởng cảm xóc cđa ho¹ sÜ

Mùa thu vàng- D Bớch Liờn - Đặc điểm: Là chất liệu phơng Tây du nhập vào từ P mở trờg CĐ mĩ thuật Đông Dơng

+ Tranh màu bột:

Tiêu biểu: Đền voi phục- Văn Giáo Ao làng: Phạm Thị Hà

Đặc điểm: Vẽ giấy, vải , gỗ có khả diễn tả thiên nhiên, đời sống cách sinh động , sâu sắc hiệu qu ngh thut cao

+ Điêu khắc

- Chất liệu: gỗ, đá, xi măng, đồng , thạch cao,

Tiờu biểu: Nắm đất miền Nam Phạm Xuân Thi, Vót chơng Phạm Mời, Võ thị Sáu Diệp Minh Châu

3 Cñng cè (4p)

+ Đánh giá kết học tập

? HÃy cho biết vài nét hoàn cảnh xà hội thời kì này?

? Giai đoạn hoạ sĩ lấy cảm hững sáng tác từ nội dung nào? 4 Dn dũ(2p)

- Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị cho bµi sau

Cảnh Hóa, ngày tháng 11 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHÓ

Ngày soạn: 15/11/2016 Ngàydạy:19/11/2016 8A 27/11/2016 8B TIẾT 13:Thêng thøc mÜ thuËt

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

I Mục tiêu

1 Kiến thức:- HS hiểu biết số tác giả , tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp tranh hoạ sĩ tiêu biểu

2 K nng: - Có khả phân tích nét tiêu biểu nội dung, hình thức tác phâm, biết thêm số thông tin lịch sử thời ky o

3 Thỏi : Trân trọng giá trị nghệ thuật tác phẩm , sức sáng tạo tác giả

II Chun b

1 Giỏo viờn

+ GV: Chuẩn bị số tranh cuả tác giả học mà hs đợc làm quen trớc , lớp trớc

2 Hc sinh

ọc bài, su tầm tranh hoạ sĩ nớc làm t liệu cho học III Tiến trình dạy

1 KiĨm tra bµi cò(3p)

C1: Hãy nêu số tựu mĩ thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

* Đặt vấn đề(1p):Mĩ thuật cách mạng Việt Nam tiếp thu yếu tố nghệ thuật nước khác đạt thành tựu xuất sắc phản ánh khí lao động sản xuất nhân dân ta giai đoạn 1954 – 1975.Vậy giai đoạn có họa sĩ tiêu biểu nào?

2 Dạy nội dung

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Họa sĩ Trần Văn Cẩn và tỏc phẩm Tỏt nước đồng chiờm(11p) - GV giới thiệu giai đoạn 1945-1975 thời kì có nhiều tác phẩm mĩ thuật tiếng hoạ sĩ có thời gian đầu t cho sáng tác, khẳng định bớc tiến vợt bậc mĩ thuật cmạng Việt Nam

+ Tìm hiểu số hoạ sĩ tiêu biểu: - Yêu cầu hs xem tranh sgk thảo luận theo nhúm, cử đại diện làm th kí, ghi chép cử đại diện trình bày

? HÃy trình bày hiểu biết em hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

+ Tiểu sử họa sĩ

1 Họa sĩ Trần Văn Cẩn- Tát nước đồng chiêm

+ Tiểu sử: - 1910 – 1988 Quốc Oai- Hà tây

- Tốt nghiệp trường CDDMT VN khóa(1931 – 1936)

- Giai thưởng HCM Văn học nghệ thuật

+ Tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

Nội dung: Ca ngợi sống lao động sản xuất

+Phân tích tác phẩm tiêu biểu với nội dung sau:

Nội dung? Bố cục? Hình vẽ? Màu sắc?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu họa sĩ Nguyễn Sỏng với tỏc phẩm Kết nạp Đảng Điện Biờn Phủ(13p) + Tác phẩm " Kết nạp Đảng ĐBP" ? Tranh vẽ đề ti gỡ?

? Các nhân vật tranh làm gì? ? Bố cục tác phẩm nh nào?

? Em có nhận xét màu sắc , cảm nhận em tác phẩm này?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vê họa sĩ Bùi Xuân Phái với mảng tranh Phố cổ Hà Nội(12p)

Tiểu sử họa sĩ

+Mảng tranh" Phè cỉ"

? Tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh tranh nh nào?

? Màu sắc tranh đợc thể nh nào?

KL: Nh làm quen với hoạ sĩ tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 ngồi cịn nhiều hoạ sĩ có tên tuổi khác mà em đợc làm quen trớc tiếp tục làm quen sau

nhóm

Hình vẽ:Mỗi người dáng vẽ khác múa vui ngày hội lao động sx

Màu sắc: ước lệ

2.Họa sĩ Nguyễn Sáng với tác phẩm Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ

Tiểu sử:

.Hoạ sĩ Nguyễn Sáng

(1932-1988)

Mĩ Tho - Tiền Giang- tốt nghiệp trường CĐMTĐD Ông tham gia chiến dịch Cao- Bắc- Lạng Điện Biên Phủ

Tác Phẩm: Giặc đốt làng -Thanh niên thành đồng - Kết nạp Đảng Điện Biên

*Ông trao tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật

+ " Kết nạp Đảng ĐBP"- Nguyễn Sáng - Đây tác phẩm đề tài chiến tranh cách mạng Bức tranh miêu tả buổi kết nạp Đảng chiến hào ngời chiến sĩ Với cách diễn tả hình dáng , khoẻ gơng mặt cơng nghị đầy niềm tin vào lí tởng cách mạng - Là tác phẩm ca ngợi khí phách kiên c-ờng ngời chiến sĩ chiến đấu

Hoạt động 3: Họa sĩ Bùi Xuân Phái với mảng tranh Phố cổ Hà Nội

Ông sinh Quốc Oai- Hà Tây tốt nghiệp trường CĐMTĐD

-Năm 1950 ông tham gia viết báo, vẽ tranh chủ yếu vẽ phố cổ Hà Nội *Ông trao giải thưởng HCM văn học nghệ thuật

+ " Phè cæ " - Bùi Xuân Phái

- õy l mt đề tài mà hoạ sĩ có nhiều khám phá sáng tạo , với đờng nét xô lệch , màu sắc đơn giản, mái tờng rêu phong, mái ngói đen sạm, màu thời gian xuất tranh ông

3 Cñng cè(3p)

? Em nêu nét giống khác hoạ sĩ tiêu biểu vừa học ? Hãy kể tên tác giả học , tranh mà em đợc xem 4 Hớng dẫn nhà(2p)

- Học trả lời theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị cho học sau Chuẩn bị giấy, keo dán, bìa cứng màu vẽ để học Tạo dáng trang trí mặt nạ

Cảnh Hóa, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 22/11/2016 Ngàydạy:26/11/2016 8A 4/12/2016 8B TIẾT 14 : Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ( Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức :- HS hiểu đợc cách tạo dáng trang trí mặt nạ 2 Kĩ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ: - Thêm u thích phân mơn Trang trí

II CHUẨ N BỊ

1 Giáo viờn:

Hình minh hoạ sgk, vài vẽ hs năm học tríc

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , chuẩn bị keo dán, giấy màu

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 KiĨm tra bµi cị(3p)

- H·y nêu vài hiểu biết em hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hÃy kể tên vài tác phẩm ông mà em biết

- Em biết hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, tác phẩm cđa «ng?

* Đặt vấn đề(1p) Mặt nạ vật dụng phổ biến lễ hội, trong biểu diễn nghệ thuật Vậy cách tạo dáng trang trí mặt nạ nào?

2 Dạy nội dung

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét(7p)

- GV giới thiệu số h.ả mặt nạ đợc tt đẹp , gợi ý để hs thấy đợc :

+ Công dụng mặt nạ: + Kiểu dáng mặt n¹:

+Màu sắc thể loại mặt nạ?

-KL: tạo dáng mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho hấp dẫn, thích thú cho ngời xem

Hoạt động 2: Hướng dn hc sinh cỏch v.

+ Tạo dáng mặt nạ

Cách điệu chi tiết khuôn mặt theo së thÝch

Gv lu ý cho hs biết trạng thái tình cảm thay đổi phận nh : mắt, miệng, trán, thờng thay đổi cụ thể nh: + Trang trớ:

+ Trang trÝ màu sắc

Hot ng 3: Hng dn hc sinh thc hnh

- GV gợi ý hớng dÉn hs lµm bµi , cã thĨ chia theo nhãm (mỗi bàn

1.Quan sát nhận xét

+ Công dụng : Đợc dùng ngày vui, lƠ héi , ho¸ trang biĨu diƠn nghƯ tht

+ Kiểu dáng: mang nhiều hình dáng khác , hình mặt ngời , mặt loại vật

- Có dạng mặt hình vng, trịn, van,có thể vừa với khn mặt lớn - Hình dáng đợc cách điệu cao thể đợc đặc điểm nhân vật: lành, dữ, thiện, ác, vui vẻ,hài hớc, cáu giận

II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ. 1 To dáng mặt nạ:

- Tỡm hỡnh phù hợp với khuôn mặt , phù hợp với mục ớch s dng

- Mặt nạ có th to, nhỏ ,dài, ngắn, tuỳ theo sở thích

Cách điệu chi tiết :

- Dựa vào chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai,lông mày kéo dài hay thêm bớt số chi tiết nh : lông mày, râu, vết nhăn, tóc

2 Trang trÝ

- Tìm mảng hình đờng nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật định miêu tả( tợn lơng mày thờng xếch lên cao, mắt mở to, trán nhíu lại, râu rậm , hiền lành mắt thờng trạng thái bình thờng, cời híp mắt., miệng rộng

- Vẽ màu , kín mảng hình, chọn màu tơng phản để thể trạng thái tình cảm phức tạp, chọn màu bổ túc vẽ nhân vật hiền lành, vui vẻ, hớng thiện

III Thực hành

nhãm chung ý tëng vµ cïng thĨ hiƯn) - Cã thĨ khun khích hình thức làm mặt nạ chất liệu có sẵn: giấy, bìa cứng, giấy màu, bút vẽ,

3 Cng c:- Đánh giá kết học tập cña häc sinh

- Gv nhËn xÐt ý thức làm việc tập thể, cá nhân

- Giao cho hs tự nhận xét làm nhóm mình, tự xếp loại - Nhắc nhở động viên cố gắng hs

4 Hng dn v nh - Hoàn thành lớp , làm thêm nhà. - Chuẩn bị cho sau Mu, giy v, keo

Cảnh Hóa, ngày 23 tháng 11 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 29/11/2016 Ngàydạy:3/12/2016 8A ./12/2016 8B TIẾT 14 : Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hồn thành vẽ trang trí Tạo dáng trang trí mặt nạ 2 Kĩ năng: Biết cách tạo mặt nạ theo ý thích

3 Thái độ: u thích loại hình trang trí ứng dụng

II CHUẨ N BỊ

1 Giáo viờn:

Một vài vẽ hs năm häc tríc

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , chuẩn bị keo dán, giấy màu

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra cũ(3p) : Kiểm tra vẽ hình tiết trước

* Đặt vấn đề(1p) Để hồn thiện vẽ hình tiết học trước hơm tìm hiểu cách vẽ màu lên mặt nạ cho phù hợp với tính cách nhân vật mà thể

2 Dạy nội dung mới.

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: hớng dẫn hs quan sát nhận xét.(7p)

cả hình dáng màu sắc cho học sinh xem

- HS nhận xét màu sắc mặt nạ Hoạt động Hướng dẫn hc sinh thc hnh(30p)

- GV gợi ý híng dÉn hs lµm bµi , cã thĨ chia theo nhóm (mỗi bàn nhóm chung ý tởng cïng thĨ hiƯn) Làm mặt nạ bìa cứng, sử dụng dịp lễ hội

III Thực hành

- Tạo dáng trang trí mặt nạ theo ý thích

3.Cng c(2p)- Đánh giá kết học tập học sinh - Gv nhận xét ý thức làm việc tập thể, cá nhân

- Giao cho hs tự nhận xét làm nhóm mình, tự xếp loại - Nhắc nhở động viên cố gắng hs

4 Hướng dẫn học sinh nhà (2p)

- Hoµn thµnh lớp , làm thêm nhà

- Chuẩn bị cho sau Chun b giấy A4, bút chì, màu vẽ

Cảnh Hóa, ngày 30 tháng 11 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 29/11/2016 Ngàydạy:5/12/2016 8A /12/2016 8B TIẾT 16- 17 KIỂM TRA HỌC KỲ I

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nhằm đánh giá lại khối kiến thức mà học sinh lĩnh hội 2.Kĩ năng: Hoàn thành vẽ tranh theo ý thích tiết:

Tiết 16: Hồn thành phần hình Tiết 17: Hồn thành phần màu sắc

3.Thái độ: Thêm u thích phân mơn vẽ tranh II.Chuẩn bị

3 Giáo viên: - Đề kiểm tra 4 Học sinh:

Giấy A4, bút chì, màu vẽ, thước, tẩy Đề

 : Em vẽ tranh đề tài Gia đình Bi

ể u đ i ể m  :

Loại Đạt : Hoàn thành vẽ nội dung kiểm tra Có mảng hình chính, mảng hình phụ

Có hình ảnh chính, hình ảnh phụ

Màu sắc tươi sáng, ấm áp thể khơng khí ấm áp gia đình Loại Chưa đạt : Những cịn lại

Dặn dò: Nhận xét tiết kiểm tra học kì I

Cảnh Hóa, ngày 30 tháng 11 năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 13/12/2016 Ngàydạy:17/12/2016 8A /12/2016 8B

TIẾT 18 VÏ theo mÉu

VẼ CHÂN DUNG(Tiết 1) I Mơc tiªu

1 Kiến thức: - Hs hiểu tranh chân dung Kĩ năng: - Biết đợc cách vẽ tranh chân dung Thỏi độ: - Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân II Chuẩn bị

1.GV: Chuẩnbị số tranh chân dung số hoạ sĩ vẽ, thân gv vẽ, tranh hs lớp trớc vẽ

- Hình minh hoạ bớc tiến hành vẽ chân dung

2 HS: su tm mt số tranh chân dung, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III Tiến trình dạy

2 KiĨm tra bµi cị Nhận xét kt HKI

* Giới thiệu bài: Là thể loại tranh miêu tả cụ thể hình dáng, đặc điểm, tình cảm của khn mặt, thể làm mẫu Vậy cỏch vẽ chõn dung ntn ?

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt

- GV giới thiệu số chân dung để hs quan sát, định hớng tranh chân dung

? ThÕ tranh chân dung?

- Vi tranh chõn dung vẽ : - Chân dung bán thân( t nh u

tới ngang vai, hết bàn tay nÕu ë t thÕ ngåi)

- Chân dung toàn thân : tức diễn tả thể trọn vẹn đầy đủ phận t

1 Quan s¸t nhËn xÐt - Quan s¸t

định: ngồi, đứng

+ Ơ trờng hợp chân dung bán thân tập trung miêu tả khn mặt trạng thái tình cảm thể khn mặt chủ yếu cịn cổ, vai, tay để hồn thin mt tỏc phm

+Ơ trờng hợp 2vẽ toàn thân việc miêu tả trạng thái tình cảm vµ t thÕ cđa mÉu lµ quan träng nhÊt, chó ý tới nét mặt t họ

* Tóm lại vẽ chân dung phải ln ý tới nét mặt biểu tình cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cỏch vẽ

- GV lu ý: Vẽ chân dung tiến hành bớc nh vẽ TM, không vẽ từ chi tiết phận mà nên vẽ bao quát trớc, chi tiÕt sau

+ Phác đờng trục dọc: Vị trí đờng trục dọc không nh phụ thuộc vào t mặt

* Mặt nhìn diện: trục dọc đờng thẳng

*Mặt quay sang phải, trái:đờng trục mặt lệch sang phải, trái đờng cong theo hình cong mặt

+ T×m tû lƯ bé phËn:

- Dựa vào đờng trục dọc để tìm tỷ lệ phần tóc, trán, mặt, mũi, miệng, tai

- Phác đờng ngang để so sánh tỷ lệ đờng ngang thay đổi theo t mặt

- Khi mặt ngẩng lên: cằm dài, mũi trán ngắn

- Khi mặt cúi xuống: Trán dài, cằm mũi ngắn h¬n

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hnh

- Gợi ý nhân xét hình 1,2 SGK - Yêu cầu học sinh tập vẽ chân dung

của bạn mà GV yêu cầu làm mẫu ý thể trạng thái vui, buồn,

2.Cách vẽ

+ Vẽ phác hình khuôn mặt:

- Hình dáng bề ngồi khn mặt, cổ vai vào giấy cho cân đối

+ Phác đờng trục dọc + Tìm tỷ lệ phận:

*T×m chiỊu réng cđa m¾t mịi miƯng: +VÏ chi tiÕt

- Dụa vào tỷ lệ phác, vẽ nét chi tiết cho giống mẫu, cố gắng tả đợc đặc điểm nhân vật

3 Thực hành

- Vẽ chân dung bạn theo vị trí

3- Củng cố:

- Đánh giá kết học tập

- HS nhận xét, đánh giá số hình vẽ chân dung bạn hình dáng, tỷ lệ, thể tình cảm nét mặt qua bạn

- GV nhËn xÐt bỉ sung 4- Híng dÉn nhà:

- Quan sát, nhận xét khuôn mặt ngời thân tập vẽ - Quan sỏt cỏc tranh chân dung họa sĩ

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 10/1/2016 Ngàydạy:14/1/2016 8A 15/1/2016 8B TIẾT 19 Vẽ theo mẫu

VẼ CHÂN DUNG ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết cách vẽ chân dung 2.Kĩ năng: Vẽ đợc chân dung bạn

3.Thỏi độ: Thấy vẻ đẹp tranh chân dung II CHU Ẩ N B Ị

1 Giáo viên

Một số tranh chân dung nam, nữ gv vẽ , họa sĩ vẽ, học sinh lớp trớc vẽ 2. Học sinh :Có ý thức su tầm tranh, vẽ chân dung đồ dùng học tập III TIẾN TRèNH BÀI DẠY

1.Ôn định tổ chức: (1P) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng……… 2 Kiểm tra cũ.(3p)

?NhËn xÐt mét sè bµi lµm cđa häc sinh vỊ vÏ ch©n dung(t1)

* Giới thiệu mới:(1p) Tiết học trước em tìm hiểu vẽ hình bãi vẽ chân dung Hơm tìm hiểu hình khối, mảng đậm nhạt khuôn mặt

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động của GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Híng dÉn hs c¸ch vÏ ch©n dung.(10p)

B1: Quan sát nhận xét

Gv gợi ý để hs nhớ cách vẽ chân dung vẽ phác lên bảng hình hớng dẫn

B2: Vẽ phác hình

Vẽ phác hình dáng bề ngồI mặt , cổ, vai, cho cân trang giấy, ý đến đờng trục mt

Vẽ gợi ranh giới phần : tóc, trán, mắt, mũi,

V phỏc cỏc nột mắt, mũi, miệng, tai dựa vào đặc đIúm nhân vật

Ln nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng, ý đến độ đậm nhạt nét bút

B3: Vẽ chi tiết

Trên cở sở nét phác bước Chúng ta quan sát lại mẫu hồn thiện phần vẽ hình

B4: Vẽ đậm nhạt

II C¸ch vÏ Quan sát nhận xét Vẽ phác nét

Chú ý phân chia mảng khuôn mặt

Phác mảng khối má, trán, mũi, mắt… Quan sát tương quan đậm nhạt mẫu để vẽ đậm nhạt

Hoạt động 2(23p):HD HS thực hành Gv động viên , khích lệ hs vẽ theo cảm nhận , tình cảm q mến dành cho bạn

Ln phải quan sát mẫu để tìm đặc điểm cho với đặc điểm mặt bạn

3. Vẽ đậm nhạt

III Thực hành

Vẽ chân dung bạn theo vị trí ngồi mình, theo cảm nhận riêng thân.(t2)

4 Củng cố(5p) :Đánh gía kết häc tËp cña häc sinh

Gv chọn số vẽ chân dung học sinh , gợi ý để hs nhận xét hình vẽ : đặc điểm khuôn mặt bạn, bố cục giấy

Hs tự nhận xét xếp loại bàI 5 Hớng dẫn nhà.(2p)

Su tầm tranh chân dung Tập vÏ ch©n dung cđa ngêi th©n Đọc trước bài: Uớc mơ em

* Rút kinh nghiệm:8A ……… 8B

Cảnh Hóa, ngày 11 tháng năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hồng Minh Đức

ƯỚC MƠ CỦA EM(tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết khai thác nội dung đề tài ớc mơ em Kĩ năng: Vẽ đợc tranh thể niềm mơ ớc theo ý thích Thỏi độ: Thờm yờu thớch mụn phõn mụn vẽ tranh

II CHU Ẩ N B Ị 1.Giáo viên :

Chuẩn bị tranh đề tài ĐDDH lớp 8, su tầm thêm tranh thiểu nhi vẽ đề tài Mỏy chiếu

2 Học sinh

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng……… 2 Kiểm tra cũ.(3p)

Nhận xét vẽ chân dung học sinh

* Giới thiệu mới(1p) Trong sống người có ước mơ cho riêng Và cách thể ước mơ tranh vẽ nào?

3 Dạy nội dung mới

Hoạt độngcủa GV- HS Ghi bảng

Hoạt đụ̣ng 1:HD học sinh tìm chọn nội dung đề ti.(7p)

Ước mơ khát vọng ngời ë mäi løa tuæi

Giới thiệu số hình ảnh tranh thể ớc mơ hs khác vẽ: nhận xét :

? Nội dung thể nói lên ớc mơ rõ nội dung cha?

?Màu sắc thể đề tài có mối liên hệ nh với nội dung đề tài?

? Ước mơ em miêu tả điều để vẽ thành tranh? Gv hỏi thêm số hs để hs khai thác nội dung đề tài

Hoạt động 2: HD học sinh cách vẽ tranh(7p)

Bước 1: Tìm chọn nội dung( PI) Bước 2: Tìm bố cục

Phân chia mảng hình phụ tranh

Mảng hình thường lớn mảng hình khác

Bước 3: Vẽ hình:

Hình vẽ phải có hình ảnh chính, hình ảnh phụ

Hình ảnh lớn hình ảnh phụ thu hút ý người xem

Hình vẽ phải nêu bật nôi dung, chủ

1 Tìm chọn nội dung đề tài Giao viờn

Bụ i

Võn ng viờn in kinh Màu sắc: êm dịu, ti sang

2 Cách vẽ tranh

- Tìm chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục

- Vẽ hình - Vẽ màu 3 Thùc hµnh.

đề tranh

Bước Vẽ màu( tiết sau)

Đây đề tài với nội dung phong phú, hs thể đợc khả nhận thức, trí tởng tợng ớc muốn thân

có thể tuỳ theo khả năng, lĩnh vực ớc mơ em mà gv gợi ý thêm chi tiết cho phù hợp với hs đó, làm rõ nội dung cần thể cách vẽ tranh đề tài tơng tự với đề tài khác, gv gợi ý dành thời gian cho hs làm

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành(20p)

GV bao quát lớp, hướng dẫn học sinh thực hành

Hướng dẫn học sinh có khiếu cách thể ước mơ nhiều hình thức khác tranh vẽ

Với học sinh yếu hơn, hướng dẫn học sinh cách chọn ước mơ thể hình ảnh trang giấy 4 Cñng cè.3p

Treo số vẽ học sinh lên nhận xét về: Nội dung? Hình vẽ? Bố cục… 5 Híng dÉn vỊ nhµ.3p

Xem lại phần hình tiết chuẩn bị cho việc vẽ màu vào tiết sau * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày 18 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHÓ

Hoàng Minh Đức

Ngày soạn: 17/1/2016 Ngàydạy:22/1/2016 8A 23/1/2016 8B TIẾT 21 Vẽ tranh

ƯỚC MƠ CỦA EM(tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Nắm cách thể màu tranh 2 Kĩ năng: Hoàn thành xong vẽ theo ý thích

3 Thái độ: Biết xác định ước mơ đáng cho thân II CHUẨN BỊ

2 HS : Tìm hiểu bài, xem tranh đẹp để học cách vẽ màu…. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Ơn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Kiểm tra, nhận xột vẽ hỡnh hs tiết trước

*Giới thiệu bài(1p) tiết học trước hồn thành phần vẽ hình đề tài Ứoc mơ em Để hồn thiện tranh hơm tìm hiểu cách vẽ màu

3 Dạy nội dung mới

Hoạt độngcủa GV- HS Ghi bảng

Hoạt động 3(30p): HD häc sinh thực hành.

Yêu cầu thể ớc mơ làm cụ thể , sử dụng hình thức xé dán tranh

Tỡm chn mu hợp lí với nội dung đề tài, lu ý chọn màu cho tơi sáng

GV hướng dẫn học sinh yếu cách sử dụng màu đơn giản để vẽ tranh

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét đánh giá.(5p)

Giao viên treo số tranh hoàn thiện chưa hoàn thiện hướng dẫn học sinh nhận xét về:

Nội dung?Bố cục?Màu sắc?

Cho học sinh tự chọn đánh giá cho vẽ bạn

3 Thùc hµnh.

Vẽ tranh đề tài “ Ưoc mơ ca em

4 Củng cố(2p) Đánh gía kết häc tËp cđa hs.

5 Híng dÉn vỊ nhµ.(3p) Hoàn thiện lớp cha xong.

Có thể vẽ tiếp khác dùng hình thức xé dán ghép chất liệu nh: khô, hoa khô, vải vụn

Tỡm hiu trc ni dung Sơ lợc Mĩ thuật đại phơng Tây * Rỳt kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày 18 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

Ngày soạn: 24/1/2016 Ngàydạy:28/1/2016 8A 29/1/2016 8B TIẾT 22 Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY CUỐI THẾ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX I.MỤC TIÊU

1 Kiờn thức: HS hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phơng tây. 2 Kĩ năng: Bớc đầu làm quen với số trơng phái hội hoạ đại nh :Trờng phái ấn tợng, dã thú, lập thể

3 Thái độ: Thêm yêu thích trường phái hội họa MT phương Tây giai đoạn

II.CHU Ẩ N B Ị 1.GV

- Tranh ảnh MT đại PT

-Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học NXBGD-1998 -Hội họa phơng Tây đại

2 HS

- Su tầm tranh ảnh giai đoạn cuối TK XIX đến đầu kỷ XX III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Kiểm tra, nhận xột vẽ hs tiết trước

giai đoạn có đóng góp hội họa giới Chúng ta tìm hiểu qua bài: Sơ lược mĩ thuật đại PT

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động GV – HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh xã hội.(5P)

GV cho học sinh đọc phần I SGK

Xã hội phương Tây cuối kỉ XIX đến đầu TK XX có chuyển biến bật nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét số trường phái hội họa Phương Tây.(30p)

Giao viên chia nhóm học sinh thảo luận theo nhóm:

Nhóm 1: Tìm hiểu trường phái hội họa Ân tượng?

Nhóm 2: Tìm hiểu trường phái hội họa Dã thú

Nhóm 3: Tìm hiểu trường phái hội họa Lập thể

-Về chủ đề:các họa sĩ vào cs đơng đại, trớc hết sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên =bảng màu sáng

- Mét số tác giả,tp tiêu biểu:- Bữa ăn cỏ- Manê

- Ân tợng mặt trời mọc- Mô nê - Ngời Pari- Rônoa

- Ngôi sao- Đờga

Nm 1905,trong triển lãm “Mùa thu” Pari hoạ sĩ trẻ phòng tranh rực rỡ đầy màu sắc có tợng đồng nhỏ tạc theo phong cách nuột nà,1 nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú ->từ tên dã thú đời

- Dới mắt hsĩ theo tròng phái này,hiện thực XH q phức tạp,cịn thiên nhiên mn hình mn vẻ, cần phải làm cho thực rối ren trở nên gần gũi,dễ hiểu-> họ học cách nhìn thực tế qua đôi mắt hồn nhiên, tơi vui trẻ thơ sáng tạo NT



Trêng ph¸i D· thú sd phép giản ớc cánh dùng màu nguyên sắc với hi vọng stạo hội hoạ míi

I.Bối cảnh xã hội C«ng x· Pari(1871),

Chiến tranh tg lần 1(1914-1918) CM tháng 10 Nga(1917)

Về nghệ thuật:do biến động trị ,xã hội tác động đếnb tâm lý ngời.Riêng MT gần thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật

III. Một số trường phái hội họa Phương Tây.

1. Trường phỏi hội họa Ân tượng -Từ năm sáu mơI TK Xĩ,1 nhốm hoạ sĩ trẻ Pari tỏ ko chấp nhận lối vẽ kinh đIển “ khuôn vàng thớc ngọc”của hoạ sĩ lớp tr-ớc,họ vẽ ngời cảnh thực bên ngoàI thay cho việc vẽ ngời mẫu phòng,rồi vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ hoạ sĩ

-Tên “ấn tợng ” từ tranh tên ấn tợng mặt trời mọc hoạ sĩ Mô-nê triển lãm hoạ sĩ trẻ Prri năm 1874 để đặt cho trờng pháI

2 Trường phỏi hội họa Dó thỳ - Từ triển lóm thu năm 1905 - Dới mắt hsĩ theo tròng phái này,hiện thực XH q phức tạp,cịn thiên nhiên mn hình mn vẻ, cần phải làm cho thực rối ren trở nên gần gũi,dễ hiểu-> họ học cách nhìn thực tế qua đơi mắt hồn nhiên, tơi vui trẻ thơ sáng tạo NT

- Mối quan tâm họ màu sắc :những mảng màu nguyên sắc gay gắt đờng viền mạnh bạo,dứt khoát - Tiêu biểu:hoạ sĩ Ma tit xơ,Vla manh,Van Đôn ghen…

2 Trường phỏi hội họa Lập thể -Ra đời Pháp-1907-Tiếp theo trờng phái Dã thú

-Gọi Lập thể hsĩ dựa sở phái hình hình học để diễn tả tất cả:cảnh vật,dung mạo ngời, nhà cửa…các hsĩ muốn tìm hthể có chất svật

4.Củng cố(3p)- Hãy nêu lên khác trờng phái hội hoạ trên? Mỗi tr-ờng phái có đặc điểm nào?

5.Hớng dẫn hs nhà(2p)- Học theo câu hái sgk Đọc trước bài: Một số tác giả tác phẩm trường phái hội họa ấn tượng

* Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày 25 tháng 01 năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 14/2/2016 Ngày dạy:18/1/2016 8A 19/1/2016 8B TIẾT 23 Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA ẤN TƯỢNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm trờng phái hôị hoạ ấn tỵng

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng

3 Thái đơ: u thích tác phẩm trường phái hội họa II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :

Chuẩn bị số tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật lớp8, su tầm thêm tranh phiên

2.Học sinh : HS có ý thức nghiên cứu trớc học t liƯu nÕu cã III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Hóy nờu vài nột trường phỏi hội họa Âns tượng? Hóy nờu đặc điểm trường phỏi hội họa Lập thể?

*Giới thiệu bài(1p) : Hội họa Phương Tây cuối kỉ XIX đầu kỷ XX có nhiều trường phái hội họa đời Nhưng tiêu biểu trường phái hội họa Ấn tượng Vậy trường phái hội họa có họa sĩ tiêu biểu, tác phẩm tiêu biểu?

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động GV – học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu số nét đánh gía vê trờng phái hội hoạ ấn tợng(5p)

Mĩ thuật phơng tây cuối tk XIX đầu XX có xuất trờng phái hội hoạ mới, đoạn tuyệt với lối vẽ hàn lâm cổ điển để tự khám phá lối vẽ phóng khống nét rực rỡ bảng màu.tiêu biểu trờng phái ấn tợng

1 Một số nét đánh giá trờng phái hội hoạ ấn tợng.

Hãy nhắc lại đời trờng phái ấn tợng?

Trờng phái có đặc điểm gì?

Hoạt động 2: HD hs t×m hiĨu mét sè tác giả tác phẩm tiêu biểu trờng phái này(30p)

+Hoạ sĩ ClôtMô-nê(1840-1926)

- ễng l ho s tiêu biểu hội hoạ ấn tợng, bắt đầu phơng pháp vẽ trời từ năm 1866 với nhiều tác phẩm đợc hoàn thành chỗ

- Pc sáng tác ông: khám phá ánh sáng, màu sắc tranh, vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian,thời gian khác chứng tỏ sức sáng tạo tìm tòi nghệ thuật ông lớn

- on tuyt vi việc đóng khung nhân vật đờng viền, vẽ nhiều nét bút phóng khống , màu sắc tơi rói, rực rỡ, ý tới lxg

+ T¸c phẩm tiêu biểu : Ân tợng mặt trời mọc

b HD hs tìm hiểu hoạ sĩ Ê-du- at-Ma- nª.

- Là ngời hoạ sĩ lịch lãm , học vấn uyên bác , bậc thày uy tín với đồng nghiệp , xuất thân giới thợng lu

Là ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ từ chối đề tài hàn lâm khơ cứng phịng vẽ , hớng họ tới đời sống đại , ngôn ngữ hội hoạ trực cảm , nhạy bén

+Đặc điểm nghệ thuật.

Trng phỏi hi ho n tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nét phóng túng tởng nh tình cờ - Một số sáng tác Bữa ăn cỏ, Buổi hồ nhạc Tuy- lơ-ri-ê

+Giíi thiệu tác phẩm Bữa ăn cỏ -Tranh sơn dầu -1862.

- Đây tác phẩm mục tiêu c«nh

khóang đạt,tự

Khơng cịn khép kín phịng kín mà đa yếu tố thiên nhiên vo tranh

2.Tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trờng phái ấn tợng.

a Hoạ sĩ Clôt Mô-nê(1840-1926)

- hoạ sĩ tiêu biểu phái ấn tợng

- Phong cách sáng tác:nghiên cứu tìm tịi thử nghiệm việc vẽ trời hoàn thành chỗ nhiều tác phẩm, đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền, vẽ nét phóng khống, smàu tơi rói, rực rỡ, có luật xa gần

+ Tác phẩm tiêu biểu: ấn tợng mặt trời mọc- Tranh sơn dầu

- Ch : Mt cnh sớm hải cảng - Trong mờ ảo cảnh vật, màu da cam ánh lên qua lớp sơng mờ dày đặc chiếu xuống không gian màu xanh pha tím

- NT diễn tả : chuyển đổi màu sắc với nét bút ngắn, rời rạc nh nguệch ngoạc tạo sóng nớc có xao động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả sắc thái khác nhau, cảnh thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng

- Đây tác phẩm tiêu biểu Mô-nê

b Tìm hiểu hoạ sĩ Ê-du-at- Ma-nê(1832- 1883)

Là ngời hoạ sĩ lịch lãm , học vấn uyên bác , bậc thày uy tín với đồng nghiệp , xuất thân giới thợng lu

Là ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ từ chối đề tài hàn lâm khơ cứng phịng vẽ , hớng họ tới đời sống đại , ngôn ng hi ho trc cm , nhy bộn

+Đặc ®iĨm nghƯ tht.

Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nét phóng túng tởng nh tình cờ

- Một số sáng tác Bữa ăn cỏ, Buổi hoà nhạc Tuy- lơ-ri-ê

Giới thiệu tác phẩm Bữa ăn cỏ -Tranh sơn dÇu -1862.

trích dội hoạ sĩ hàn lâm đơng thời đại diện cho hội hoạ kinh điển , bị đánh giá thấp nội dung nghệ thuật.song vối hoạ sĩ AT tác phẩm tiếng vì:

+ Về đề tài sinh hoạt thành thị , từ bỏ canh nông thôn

+ Không vẽ theo màu từ sáng tới bình thờng mà dùng từ mảng sáng tối ánh sáng thực ,màu tự nhiên + Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu trong,thẫm với nhát bút dứt khốt, phóng khống

+ Vanh-xăng Van gốc.(1852-1890) Hoạ sĩ Hà lan.

- Là hsỹ tiêu biểu cho tác phẩm hậu AT ,sinh trởng gia đình mục s nghèo

- ĐÃ sống pháp sáng tác lóc mÊt

- S¸ng t¸c nhiỊu (200t¸c phÈm)trong thêi gian ngắn ,sống nghèo khổ,bệnh tâm thần

- Thi kỳ hà lan vẽ gam màu buồn ,ảm đạm ,đợc tiếp xúc với trờng phái AT, màu trở nên tơi sáng,rực rỡ +Đăc điểm nghệ thuật ông:

- Tranh ông có nét riêng biệt : màu rực rỡ, hình nét khoẻ, mạnh mẽ, không gian căng tròn, tạo kịch tính tranh

Tác phẩm điển hình: Hoa hớng dơng, chân dung tự hoạ, Những ngời ăn khoai tây

+ HD hs tìm hiểu vài nét khái quát về hoạ sĩ : Giê- ooc- giơ Xơ- ra(1859-1891)

- Là hoạ sĩ vẽ hình hoạ giỏi, có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc

+ Đặc điểm nghệ thuật :

- u thích vẽ ngồi trời , đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên,

- Có khám phá màu sắc , chia nhỏ mảng bố cục đốm nhỏ màu nguyên chất ( đỏ, vàng, xanh lam, lục )

- Hoạ sĩ bỏ công ngồi hàng giờ, hàng ngày để chấm màu đến đạt hiệu + Giới thiệu tác phẩm “ Chiều chủ nhật đảo GrăngGiat-tơ” – Tranh sơn dầu

- Chủ đề tác phẩm: Cảnh sinh hoạt đảo , khơng gian n bình thơ mộng: có nớc xanh, cối , bãi cỏ xanh mớt , sống nhộn nhịp ngời - Tranh khơng có đờng nét, nhát bút mà

đánh giá thấp nội dung nghệ thuật.song vối hoạ sĩ AT tác phẩm tiếng vì:

+ Về đề tài sinh hoạt thành thị , từ bỏ canh nụng thụn

+ Không vẽ theo màu từ sáng tới bình thờng mà dùng từ mảng sáng tối ánh sáng thực ,màu tự nhiên

+ Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu trong,thẫm với nhát bút dứt khốt, phóng khống

c.Vanh-xăng Van gốc.(1852-1890).Hoạ sỹ Hà Lan.

- L hsỹ tiêu biểu cho tác phẩm hậu AT ,sinh trởng gia đình mục s nghèo

- §· sống Pháp sáng tác lúc

- Sáng tác nhiều (khoảng 200tác phẩm)trong thời gian ngắn ,sống nghèo khổ ,bệnh tâm thần

- Thời kỳ hà lan vẽ gam màu buồn ,ảm đạm ,đợc tiếp xúc với trờng phái AT, màu trở nên tơi sáng,rực rỡ +Đăc điểm nghệ thuật ông:

- Tranh ông có nét riêng biệt : màu rực rỡ, hình nét khoẻ, mạnh mẽ, không gian căng tròn, tạo kịch tính tranh

Tác phẩm điển hình: Hoa hớng dơng, chân dung tự hoạ, Những ngời ăn khoai tây

d HD hs tìm hiểu vài nét khái quát về hoạ sĩ : Giê- ooc- giơ Xơ- ra(1859-1891)

- Là hoạ sĩ vẽ hình hoạ giỏi, cã së thÝch nghiªn cøu khoa häc vỊ lÝ thut màu sắc

+ Đặc điểm nghệ thuật :

- u thích vẽ ngồi trời , đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên,

- Có khám phá màu sắc , chia nhỏ mảng bố cục đốm nhỏ màu nguyên chất ( đỏ, vàng, xanh lam, lục )

- Hoạ sĩ bỏ công ngồi hàng giờ, hàng ngày để chấm màu đến đạt hiệu + Giới thiệu tác phẩm “ Chiều chủ nhật đảo GrăngGiat-tơ” – Tranh sơn dầu - Chủ đề tác phẩm: Cảnh sinh hoạt đảo , khơng gian n bình thơ mộng: có nớc xanh, cối , bãi cỏ xanh mớt , sống nhộn nhịp ngời

chỉ có chấm nhỏ tạo nên hình, khối, ánh s¸ng

- Ngời xem cảm nhận đợc khơng khí thơ mộng nắng chiều.Tp hồn thành năm(1884-1886)

- Ngời xem cảm nhận đợc không khí thơ mộng nắng chiều.Tp hồn thành nm(1884-1886

4 Củng cố.(3p)

- Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh.

? Hoạ sĩ Ma- nê thuộc trờng phái hội hoạ nào? nêu số đặc điểm phong cách sáng tác ông tác phẩm tiêu biểu ông mà em biết?

? Hãy cho biết đặc điểm riêng phong cách sáng tác hoạ sĩ Van-gôc? GV nhận xét câu trả lời hs củng cố nội dung cách ngắn gọn Nhận xét ý thức học tập hs

5 HD vỊ nhµ.(2p)

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị cho học sau: vẽ Tranh cổ động * Rỳt kinh nghiệm:

………

Ngày 15 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 21/2/2016 Ngày dạy:28/2/2016 8A 29/2/2016 8B TIẾT 24 Vẽ trang trí

VẼ TRANH CỔ ĐỘNG(Tiết 1) I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động.

2 Kĩ năng: Biết cách sd mảng chữ, mảng hình để tạo đợc tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

3 Thái độ: u thích phân mơn trang trí II.CHU Ẩ N B Ị

1 GV

+ GV: su tầm số tranh cổ động số lĩnh vực: Phịng chống tệ nạn xh, bảo vệ mơI trờng , thiên nhiên, khhgđ,…

Chuẩn bị số tranh đề tài để hs so sánh khác cách thể HS: đọc trớc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ơn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Hóy nờu vài nột họa sĩ Mụ nờ?

Hãy nêu vài nét họa sĩ Picatsxo?

trang trí vẽ tranh cổ động Vậy tranh cổ động có đặc điểm gi? Cách vẽ

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động GV –HS Ghi bảng

Hoạt động 1: HD hs quan sát, nhận xét trớc làm rõ khái niệm tranh cổ động, gv cho hs quan sát số tranh cổ động sgk

? Hãy cho biết tranh cổ động cho sx “trồng cam để phục vụ đời sống xuất khẩu” gồm có nội dung gì?

? em có nhận xét cách sử dụng hình ảnh tranh cổ động, có khác nh với tranh đề tài

- > Hình ảnh tranh cổ động ngồi yếu tố tả thực cịn mang tính tợng trng khái quát cao: Bâu trời tranh có ý nghĩa mở hớng cho kt nớc ta qua hình thức xuất , chế biến

? Theo em chữ có tác dụng tranh cổ động?

? Màu sắc có đặc đIểm bật?

-> tranh cổ động thể loại tranh nhằm mục đích tuyên truyền , cổ động cho hoạt động xh, trị, kinh tế, sách pháp luật nhà nớc… Rất dễ hiểu, có tác động trực tiếp đến tình cảm, t tởng , thái độ đến ngời xem

+ Đặc điểm ca tranh c ng:

Hình ảnh mang tính tợng trng, ớc lệ, khái quát cao, màu sắc mạnh mẽ, dùng mảng phẳng , ke màu rõ nét nh trang trÝ

Tranh thờgn đợc để nơi rộng , nhiều ngời qua lại

Hoạt động 2: HD häc sinh c¸ch vÏ tranh.

B1: trớc hết muốn vẽ đợc tranh cổ động đề tài cụ thể suy nghĩ tìm hình ảnh điên hình, đặc trng cho đề tài đó:

VD: đề tài phịng chống ma tuý: hình ảnh dễ nhận thấy bơm kim tiêm, nghiện nh bóng ma, nghĩa địa…hay đề tài bảo vệ mơi trờng hình ảnh trái đất phủ màu xanh hồ bình, cánh chim, khu rừng …là hình ảnh biểu tr-ng

đề tài nhà giáo: có hình ảnh thày cơ, mái trờng, hoa… biểu trng sách vở,

I.Quan s¸t, nhận xét

Có hình ảnh ngời, cam, trêi xanh, ch÷

- Những tranh cổ động khác với cách diễn tả tranh đề tài:

+ Tranh đề tài: Hình ảnh mang yếu tố thực, miêu tả chủ yếu

+ Tranh cổ động: hình ảnh mang yếu tố hàm chứa, ẩn nhiều nội dung , không miêu tả nhiều hả, mà tập trung vào đIên hình nội dung

Chữ làm rõ nội dung đề tài , làm chắn thêm bố cục

Mµu thờng sử dụng nh hình thức trang trí: Mảng phẳng, ke màu, rõ nét, sử dụng màu đậm, bật tranh

II Cách vẽ tranh

+ B1: tìm hình ảnh đIên hình, biểu trng cho ngành, nghề, lĩnh vực đó: sx có hình ảnh bơng lúa, bánh xe, ngời nơng dân…

+ B2: S¾p xÕp bè cơc: gåm cã hình ảnh chữ cho không lấn át nhau: chữ không dài dòng, hình ảnh không rờm rà, kể lể

+B3: Chọn màu sắc phù hợp cần vẽ với cách vẽ trang trí: mảng phẳng , ke màu, màu tơi, rực rỡ

+ B4: vẽ mµu vµ hoµn thiƯn bµi

bót, mùc, bµn tay, bóp sen…

B2: xếp bố cục : xếp hai phần : hình ảnh chữ cho cân đối: chữ không nhiều chiếm diện tích hình ảnh ngợc lại

B3: Vẽ hình ảnh chọn màu sắc phù hợp

B4: VÏ mµu vµ hoµn thiƯn bµi

Vẽ tranh cổ động nội dung quảng cáo sản phẩm(T1-Vẽ hình)

4 Cđng cè.

GV cho hs theo dõi tiếp số tranh thể loại cổ động để định hớng cho đề tài thể đề tài tiết

Gợi ý cho hs thảo luận nội dung: Tranh cổ động có đặc điểm gì? mảng chữ mảng hình tranh cổ động nhtn?, tranh cổ động lại đợc đặt nơi nhiều ngời qua lại cần phải vẽ màu nh nào? rút khái niệm thể loại tranh cổ động

Gv kết luận sau nghe hs trao đổi, trả lời cõu hi

Yêu cầu hs tìm hiểu nội dung, phân tích hình ảnh biểu trng tranh 142.143 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

Tìm hiểu cỏch vẽ màu số đề tài : pc tê nạn xh, giáo dục để sau làm

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cần thiết để vẽ màu * Rỳt kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày 21 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

Ngày soạn: 28/2/2016 Ngày dạy: /3/2016 8A /3/2016 8B TIẾT 25 Vẽ trang trí

VẼ TRANH CỔ ĐỘNG(Tiết 2) I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động.

2 Kĩ năng: Biết cách sd mảng màu để trang trớ đợc tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

3 Thái độ:Yêu thích phân mơn trang trí II.CHU Ẩ N B Ị

1 GV

+ GV: su tầm số tranh cổ động cú màu sắc đẹp số lĩnh vực: Phòng chống tệ nạn xh, bảo vệ môI trờng , thiên nhiên, khhgđ,…

2 HS: đọc trớc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Hóy trỡnh bày đặc điểm tranh cổ động?

Hãy phân tích đặc điểm hình ảnh?

*Giới thiệu bài(1p) : Ở tiết học trước hồn thành phần tìm hiểu về đặc điểm, cách vẽ tranh hồn thành xong phần hình vẽ tranh cổ đông Hôm tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu để hồn thành tranh 3 Dạy nội dung mới

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Ho

t độ ng 1: HD h ọ c sinh quan sát tranh.

GV giới thiệu số tranh cổ động phục vụ lĩnh vực nh kinh tế, văn hoá, xã hội, …

GV yêu cầu hs phân tích nội dung bố cục đặc biệt ý đến hình ảnh mang tính biểu trng cách sx chữ Đặc biệt cỏch sử dụng màu sắc cho nội dung

Trong tranh có sử dung màu nào?

Tìm cặp màu tranh trên?

Những màu đứng cạnh có tác dụng

Ho

t độ ng 2: H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh th ự c h

nh

1 Quan sát nhận xét

Tranh cổ động cho lĩnh vực sx nông nghiệp: trồng nhiều cam để phục vụ đời sống xuất

Tranh cổ động cho lĩnh vực chống TNXH: ngơi trờng khơng có ma t, ma t không đợc thử dù lần

Tranh cổ động phục vụ cho hồ bình, phản đối chiến tranh:Vì sao, ai?… Tranh cổ động phục vụ văn hố, xã hội…

2.Thùc hµnh

GV theo dõi hướng dẫn em tìm màu cho vẽ

Động viên học sinh có khiếu tìm màu thích hợp cho vẽ

Hướng dẫn học sinh cịn yếu tìm màu dơn giản để thể 4 Cñng cè.

Đánh gía kết học tập hs

chọn số vẽ tốt hay có cách tìm hình, sx hình ảnh lạ mắt, có bố cục tốt để hs khác quan sát, nhận xétvà tham khảo, rút kinh nghiệm

GV nhận xét, xếp loại vẽ theo chất lợng bài, đánh giá ý thức học tập hs 5 Hớng dẫn nhà.

Tập vẽ tranh cổ động lĩnh vực khác Chuẩn bị cho sau: Kiểm tra tiết

* Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày 29 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MƠN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày dạy: 10/3/2016 11/3/2016

Lớp: 8A Lớp: 8B TIẾT 25

1.Kiến thức: Nhằm đánh giá lại khối kiến thức mà học sinh lĩnh hội 2.Kĩ năng: Hoàn thành vẽ đĩa hình trịn theo ý thích tiết: 3.Thái độ: Thêm u thích phân mơn vẽ trang trí

II.Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Đề kiểm tra 2 Học sinh:

Giấy A4, bút chì, màu vẽ, thước, tẩy Đề ra: Vẽ trang trí: Trang trí lều trại Biểu điểm:

Loại Đạt:

Hoàn thành xong vẽ tranh theo ý thích Có họa tiết đẹp, có họa tiết chính, họa tiết phụ Bố cục cân đối, có mảng chính, mảng phụ Màu sắc hài hịa, làm bật họa tiết Loại chưa đạt:

Hoàn thành vẽ màu sắc chưa đẹp, vẽ chưa có họa tiết chính, phụ Bố cục bãi vẽ chưa cân đối

* Củng cố :

- GV thu nhận xét ý thức làm HS * Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Giới thiệu tỉ lệ thể người tập vẽ dáng người”

Cảnh Hóa, ngày tháng năm 2016 Kí duyệt TCM

TỔ PHĨ Hoàng Minh Đức

Ngày soạn: 13/3/2016 Ngày dạy: 17 /3/2016 8A 18/3/2016 8B TIẾT 26 Vẽ theo mẫu

GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI(Tiết 1) I MỤC TIÊU.

3 Thái độ: Thêm yêu thích phân mơn Vẽ theo mẫu. II.CHU Ẩ N B Ị

1 GV

+ GV: Sưu tầm số dỏng người cú tỉ lệ cõn đối để nhận xột Mỏy chiếu… HS: đọc trớc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ơn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Nhận xột KT tiết

*Giới thiệu bài(1p) : Cơ thể người giống nhau, chia theo tỉ lệ lấy phận làm chuẩn? Và dáng người thay đổi vận động ? Hôm tìm hiểu qua bài:Giới thiệu tỉ lệ thể người tập vẽ dang người

3 Dạy nội dung mới

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: HD häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

- GV giíi thiƯu tranh ¶nh mÉu

GV giới thiệu số tranh tỉ lệ thể ngời giai đoạn phát triển , gợi ý hs nhận xét chiểu cao độ tuổi

Chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, nhng vẻ đẹp thể cân đối, hài hồ phận

a T×m hiĨu vỊ tØ lƯ c¬ thĨ ngêi TØ lệ thể trẻ em.

GV chiu tranh minh hoạ trẻ từ sơ sinh đến tuổi

Trong hội hoạ tỉ lệ thể ngời đợc ớc lợng số lần chiều cao đầu thể

Ví dụ: tỉ lệ tồn thân em bé sơ sinh tới tuổi đợc tính 3- 3.5 đầu em bé

Trẻ em từ 4- tuổi đợc tính = – 4,5 đầu

b TØ lƯ c¬ thĨ ngêi trëng thµnh.

Ngêi trëng thµnh cã tØ lƯ tõ 7- 7,5 đầu ( ngời châu á), từ 7,5- đầu với ngời châu âu

Nu t l ca ngời trởng thành dới đầu, thể thấp, đầu ng-ời bình thờng, 7,5- đầu chiều cao cân đối, đẹp, đầu- đầu ngời cao, cao

Gv chọn hs làm mẫu yêu cầu lớp tìm số đầu làm chiều cao bạn

Yêu cầu hs ớc lợng tỉ lệ vị trí đầu ứng với phận thể?

Ví dụ từ cằm tới ức vị trí đầu thứ mấy, từ vai- khuỷu tay vị trí đầu thứ

1 Quan sát nhận xÐt

- Sự cao thấp ngời ảnh Ơ giai đoạn phát triển ngời chiều cao thể thay đổi, tới giai đoạn trởng thành thể ptriển tới chiều cao hoàn chỉnh

vẻ đẹp thể phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận thể

2 T×m hiĨu tØ lƯ c¬ thĨ ngêi.

Chiều cao thể ngời đợc tính số lần chiều cao đầu ngời

HS trả lời tỉ lệ ngời qua đọ tuổi Trẻ em sơ sinh – tuổi có tỉ lệ tơng đơng 3- 3,5 đầu

Tõ 4- tuổi có tỉ lệ 4- 4,5 đầu Thiếu niên có tỉ lệ 5- 6,5 đầu

Ngi trng thành có tỉ lệ : 7- 7,5 đầu Nếu dới đầu ngời thấp, từ đầu ngời có tỉ lệ bình thờng, 7,5 đầu ng-ời cao đẹp

nhËn xÐt vỊ tØ lƯ cđa c¬ thĨ bạn cách đo tỉ lệ đầu bạn ớc lợng chiều dài thể

T nh u tới cằm đầu

Tõ c»m – ngang ngực đầu thứ Từ đầu thứ 2- rốn đầu thứ 3( qua khuỷu tay)

Từ đầu thứ 3-ngang hông( bàn tay)là đầu thứ

Từ đầu thứ 4- chạm đầu gối đầu thứ

Từ đầu thứ ngang bắp chân đầu thứ

my , hết ngón tay tơng ứng đầu thứ đồng thời tơng ứng với phận nữa?

PhÇn ngang hông tới hết phần chân tính tỉ lệ tơng ứng với tỉ lệ đầu?

GV kết luận lấy thể ngời trởng thành quy t l chun nht

Yêu cầu hs nhớ chi tiết vận dụng linh hoạt với thể khác Hot ng 2: HD hs lµm bµi

Chia nhóm u cầu hs tập ớc lợng chiều cao bạn lớp, ghi chép kết đo đợc đối chiếu với bạn khác

III.Thùc hµnh

- Tập ớc lợng tỉ lệ phận thể qua đơn vị đo đầu ngời, đối chiếu phần kq với kq bạn khác - Tập ớc lợng tỉ lệ thể ngời ngời đứng

4.Củng cố: Nhận xét thực hành, động viên khuyến khích hs tìm hiểu tỉ lệ thể thông qua việc ớc lợng nhanh mắt sau nắm đợc tỉ lệ chung

5 Hướng dẫn nhà: Quan sát tỉ lệ tập vẽ dáng ngời hoạt động

Học để nắm đợc tỉ lệ chung thể : Tỉ lệ thể người tập vẽ dỏng người * Rỳt kinh nghiệm:………

Ngày 14 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHÓ

Hoàng Minh Đức Ngày soạn: 20/3/2016 Ngày dạy: 25 /3/2016 8A, 8B TIẾT 28 Vẽ theo mẫu

GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI(Tiết 2) I MỤC TIấU.

1 Kin thc: HS biết sơ lợc tØ lƯ c¬ thĨ ngêi.

2 Kĩ năng: Vẽ số dáng người bản, áp dụng vào vẽ tranh đề tài 3 Thái độ: Yêu thích vẽ ký họa dáng người.

II.CHU Ẩ N B Ị

1 GV: Sưu tầm số dỏng người với tư khỏc Mỏy chiếu… HS: đọc trớc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Hóy trờn hỡnh ảnh cỏc tỉ lệ trờn thể người?

*Giới thiệu bài(1p) : Hình dáng người vận động thay đổi kéo theo tỉ lệ phận thay đổi theo? Vậy thay đổi nào?

3 Bài mới

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Ho

ạ t độ ng 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét(5p)

GV hướng dẫn học sinh quan sát số dáng người tranh vẽ

Người làm gi?

Khi hoạt động thể người thay đổi nào?

GV cho học sinh xem thêm nhiều dáng người tư khác để học sinh nhanh chóng nắm bắt đặc điểm dáng vẽ lại nhanh chóng tương đối xác

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(7p)

Hãy nhắc lại bước vẽ theo mẫu Bước 1: Quan sát nhận xét

Tìm đặc điểm đối tượng, nắm bắt trạng thái lặp Lặp lại đối tượng

Bước 2: Vẽ khung hình

Vẽ hình dáng ban đầu đối tượng đường kĩ hà

Bước 3: Vẽ hình

Trên sở nét phác ta nhìn mẫu chỉnh sủa lại hình ảnh cho

Bước 4: Vẽ màu

Lưu ý; Sử dụng màu sắc tươi sáng Ho

ạ t độ ng 3: H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh th ự c h

à nh(23p)

GV bao quát lớp hướng dẫn học sinh cách vẽ hình dáng chung đối tượng Hướng dẫn cho học sinh yếu cách xác định hình dáng định vẽ

Hướng dẫn học sinh cách thể mềm mại trang phục

Cách thể màu sắc…

IICách vẽ:

B1: Quan sát nhận xét B2: Vẽ hình dáng chung B3: Vẽ chi tiết

B4: Vẽ màu

I. Thực hành

Tập vẽ dáng người mà em thích

4.Củng cố(3p)

GV treo môt số học sinh lên bảng hướng dẫn học sinh nhận xét về: Hình vẽ?Tỉ lệ?Màu sắc?

Cho học sinh chọn cho đẹp tỉ lệ hình dáng

GV nhận xét tiết học tuyên dương học sinh tích cực, khuyến khích hs học yếu cần cố gắng

5.Dặn dò(2p) Hoàn thành vẽ chưa xong

Đọc trước Minh họa truyện cổ tích Tham khảo cách trình bày số bìa sách truyện cổ tích * Rút kinh nghiệm:

Ngày 21.tháng 03 năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 26/3/2016 Ngày dạy: 31 /3/2016 8A, 8B TIẾT 29 Vẽ tranh

MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH ( T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua bµi häc hs phát huy khả tởng tợng biết cách minh hoạ truyện nói riêng có ý tởng sáng t¸c tranh theo ý thÝch nãi chung

2 Kỹ năng: Vẽ minh hoạ đợc hay nhiều tình tiết truyện Thỏi độ: Thêm yêu thích câu truyện cổ tích

II CHUẨN BỊ

1.GV: Chuẩn bị số tranh vẽ minh hoạ truyện cổ tích hs năm trớc vẽ làm mẫu, mẫu chuyện có nội dung phong phú có tác dụng gd cao

2.HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

Truyện, truyện tranh dân gian, cổ tích, truyện cổ tích An dec xen HS tự su tầm mẩu chuyện cổ tích đại muốn

III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ôn định tổ chức: (1p) GV kiểm tra sỉ số: 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /27 Vắng……… 2.Kiểm tra cũ(3p) Treo số lờn bảng nhận xột về: Hỡnh dỏng? Tỉ lệ? Độ đậm nhạt?

*Giới thiệu bài(1p) : Ngay từ nhỏ làm quen với câu chuyện cổ tích qua lời kể bà, mẹ Hơm với trí tưởng tượng minh họa truyện cổ tích tranh vẽ

3 Bài mới

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

Hoạt động 1: HD hs tìm chọn nội dung đề tài(7p)

Đây đề tài với nội dung cụ thể nằm cốt truyện có sẵn, dù hay nhiều đọc nhớ câu truyện cổ tích mang yếu tố h thực

1 Tìm chọn nội dung đề tài. - Thạch sanh

- Tấm cám

Trong câu truyện có nhiều tình tiết diễn biến khác từ đơn giản đến phức tạp, chơng hay đoạn chắt lọc ý để minh hoạ

Cã nghÜa lµ tõ lời thoại truyện có tình phải biến ý tởng thành hình ảnh minh hoạ.Tuỳ theo khả sáng tạo ngòi

- Em biết câu truyện cổ tích nào?

- Trong câu chuyện em thích đoạn nào? Vì sao?

- Nội dung tranh minh họa cho truyện cổ tích nào?

- Bức tranh minh họa cho đoạn trích truyện?

- Trong tranh có hình ảnh nào? - Hình ảnh hình ảnh chính?

Phụ? - Màu sắc ?

Gv yêu cầu hs trình bày ý tởng câu truyện mà em chuẩn bị, khai thác hình ảnh tình truyện Hoạt động HD hs cách minh hoạ truyện (8p)

Hãy chọn lọc ý câu truỵên làm em thấy hứng thú

Vd: truyện ông lão đánh cá cá vàng hình ảnh ơng lão biển gọi cá lúc biển sóng dội, cá vàng lên , ông lão quỳ xuống cầu xin với gơng mặt thiểu não, đau khổ

Cịng cã thĨ câu truyện hình ảnh mụ vợ đanh nọc đững chắp tay cạnh sờn, có lính hầu xung quanh nhng nhìn ông lÃo với ánh mắt miệt thị lệnh , ông lÃo lầm lũi rách rới quần áo cũ lính hầu xua ®uæi

Hoặc chi tiết mụ vợ trở nguyên hình mụ vợ ơng lão đánh cá ngồi bên máng cỏ sứt mẻ bên túp lều rách nát,ông lão mang lới đánh cá, sống bình nh cha có mặt cá vàng

Hoặc câu truyện khác khai thác nhiều tình khác cèt trun, vËy cïng lµ vÏ vỊ mét trun cỉ tích nhng ngời lại có ý tởng riêng có tranh khác

2 Cỏch v

+ B1: chắt lọc hình ảnh từ ý câu truyện phần truyện + B2 dựa vào ý để tìm hình ảnh tợng tr-ng sinh độtr-ng, xếp hình ảnh vào tranh

+ B3: Vẽ chi tiết , thêm bối cảnh để tạo thành tranh hoàn chỉnh

nhau

Cũng giống trah đề tài trớc vẽ cần lựa chọn hinh ảnh chắt lọc nhất, điển hình sx bố cục Một bố cục hợp lí khơng phải hình ảnh dàn chải, liệt kê hình ảnh tràn lan mặt tranh mà nên sx gọn gàng có trớc sau, xa , gần

VÏ chi tiết hình ảnh vẽ màu Hot ng 3: HD hs lµm bµi(20p)

gv để hs lựa chọn cốt truyện tuỳ ý trình bày

cã thĨ không cần dựa vào cốt truyên có sẵn mà tự tạo ý tởng cho

Theo dõi trình làm hs gợi ý để hs tự khai thác hình ảnh , sx bố cục, vẽ màu

3.Thùc hµnh

Hãy vẽ minh họa tình tiết câu truyện cổ tích mà em thích

4 Cđng cè.(3p)

иnh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa hs

Gv nhËn xÐt cách thể ý tởng , cách chọn sx hình ảnh Nhận xét ý thức lµm bµi giê

Hs tù nhËn xÐt vỊ kết làm 5 HD hs nhà(2p)

Có thể làm muốn trình bày thêm nội dung câu truyện khác làm nhiều hình thức : vẽ, xé dán

* Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày 28 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

Hoàng Minh Đức

Ngày soạn: 3/4/2016 Ngày dạy: 8/4 /2016 8A, 8B TIẾT 30 Vẽ trang trí

1 Kiến thức: Qua bµi häc giúp hc sinh phát huy khả tởng tợng biết cách minh hoạ truyện nói riêng có ý tởng s¸ng t¸c tranh theo ý thÝch nãi chung

2 Kĩ năng: Vẽ minh hoạ đợc hay nhiều tình tiết truyện 3 Thỏi độ: Thêm yêu thích câu truyện cổ tích

II CHU Ẩ N B Ị

1 GV: chuẩn bị số tranh vẽ minh hoạ truyện cổ tích học sinh năm tr-ớc vẽ làm mẫu, mẫu chuyện có nội dung phong phú có tác dụng giỏo dục cao Mỏy chiếu

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập. III TIẾN TRèNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1p) 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng……… 2 Kiểm tra cũ(3p) Kiểm tra vẽ hình học sinh(3p) Giới thiệu bài: (1p) Cho học sinh nghe hát “Về miền cổ tích”

Thơng qua hát em nhận biết nhân vật cổ tích xuất hát?

Đã hàng ngàn năm nay, truyện cổ tích vào giới tuổi thơ với điều kỳ diệu Những cô tấm, bà tiên dịu hiền đầy phép lạ xuất nơi đâu người cần.Và khu vườn cổ tích thêm sinh động Hôm cô hướng dẫn em cách vẽ màu cho tranh thêm bắt mắt Vậy cách vẽ màu vẽ ?

3.Bài mới

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(7p)

Giáo viên treo số tranh vẽ truyện cổ tích lên bảng hướng dẫn học sinh nhận xét về:

Hai tranh minh họa cho truyện cổ tích nào?

- Sự tích hồ Ba Bể, Sự tích vú sữa

Trong tranh tác giả sử dụng chủ yếu màu nào?

- Lam, đen, tím, lục

Những màu thuộc gam màu nào? Gam lạnh Tại tình tiết câu chuyện tác giả lại sử dụng gam lạnh?

- Thể nỗi buồn, tang tóc ngày mà làng Bà Góa bị giao long giáng tai họa xuống đầu - Thể nỗi buồn cậu bé nhà mà khơng có mẹ

Vậy màu sắc tranh thể nào?

- Gần rõ, xa mờ, màu có liên kết với

Phần lớn vẽ hình xong băn khoăn khơng biết phải vẽ màu nào, nên vẽ màu trước, màu sau, chỗ trước, chỗ sau?

II Cách vẽ

1 Tìm chọn nội dung đề tài

2 Tìm bố cục Vẽ hình Vẽ màu

III Th ự c h à nh

- Vẽ màu nhân vật trước, nhân vật phụ sau, màu phải có liên kết với để tranh có hài hịa màu sắc

Ngày có Hồ Ba Bể vũ sữa khơng? - Có

Giáo viên chiếu hình ảnh hồ Ba Bể lên gọi học sinh đọc thông tin trên:

Hồ Ba Bể vùng Bắc Kạn Là hồ nước lớn giới Nằm khu du lịch quốc gia Nước xanh ngọc bích, hồ có gị lên người ta gọi gị Bà Góa

Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện vú sữa vườn nhà số 54 Bác Hồ - Chuyệ kể sau hiệp định Gionever,đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền Một số cán chiến sĩ tập kết Bắc để học tập Trong buổi đưa tiễn có người phụ nữ luống tuổi trao cho đồng chí đội trưởng tiểu đồn 307 vú sữa với lời nhắn “ Gửi tặng Cụ Hồ” Bác nhận q vui lòng đồng bào Miền Nam Bác.Hằng ngày Bác dành chút thời gian để cham sóc Hình ảnh bác tưới làm xúc động hàng triệu trái tìm người Việt Nam, đặc biệt nhân dân Miền Nam, Miền Nam ln trái tim Bác

* Giáo viên hướng dẫn vẽ chuẩn bị trước

Hoạt động Hướng dẫn học sinh thực hành(25p)

GV bao quát lớp, hướng dẫn học sinh cách vẽ màu

Cần ý khuyến khích học sinh có khiếu sử dụng cặp màu để làm cho tranh thêm bật

Động viên hướng dẫn kỹ học sinh yếu cố gắng hoàn thành tranh

4.Củng cố(5p): Gv treo số vẽ đẹp, số vẽ chưa xong hướng dẫn học sinh nhận xét

Gv tuyên dương học sinh có vẽ tốt., động viên học sinh chưa hoàn thành vẽ cố gắng hoàn thành vẽ nhà

Tổng kết nội dung học đồ tư 5 Dặn dò(3p)

- Tiếp tục hoàn thành chưa xong

- Lơp chuẩn bj lọ hoa đẹp

- Học sinh chuẩn bị giấy màu, keo dán, màu vẽ loại * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 10/4/2016 Ngày dạy: 15/4 /2016 8A, 8B TiÕt 31 Vẽ theo mẫu

XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ(T1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biÕt c¸ch xé dán giấy lọ hoa

2 K năng: Xé dán giấy đợc tranh có lọ, hoa theo ý thích. 3 Thỏi độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy màu.

II CHUẨN BỊ

1 GV: chuÈn bÞ mét sè tranh xÐ d¸n giÊy cđa thiÕu nhi, mÉu lä hoa quả Hình gợi ý cách tiến hành xé dán

Giấy màu loại, hồ dán

2 HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cụ thể giấy màu, keo, mẫu vật tự chuẩn bị theo ý thích tĩnh vật

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ(3p) Nhận xét vẽ tranh Minh họa truyện cổ tích học sinh(3p)

Giới thiệu bài: (1p) Trong hội họa để tạo tranh có nhiều cách khác vẽ màu, chấm màu, ghép hoa lá, xé dán giấy Vậy cách xé dán giấy tranh tĩnh vật ntn?

3.Bài mới

Hoạt động GV- HS Ghi bảng

Hoạt động 1: HD häc sinh quan s¸t nhËn xÐt(5p)

- GV giới thiệu số tranh xé dán tĩnh vật mà gv su tầm đợc em thiếu nhi để hs quan sát tìm hiểu thể loại tranh xé dán

- Hãy cho biết khác thể loại tranh xé dán với tranh đề tài?

-Gv cho hs bày mẫu:Lọ hoa loa kèn, cà chua đỏ

? Nhận xét bố cục, cách xếp mẫu mà bạn bày?

Hoạt động 2: HD Häc sinh c¸ch xÐ d¸n giÊy(7p)

- Quan sát mẫu , chọn giấy màu cho , lọ , hoa quả, :

+ Chn giấy màu nh màu thực mẫu + Khơng có màu nh mẫu chọn màu theo ý thích tuỳ theo độ đậm nhạt ánh sáng vật mẫu

- Ước lợng tỉ lệ lọ, quả, hoa phác hình nhanh giấy để định hình bố cục, độ đậm nhạt mẫu

- XÐ giấy dán: có cách

+ V hỡnh lọ hoa, mặt sau giấy màu định xé xé theo nét vẽ + Nhìn mẫu xé theo hình mẫu: lu ý nét xé cần tự nhiên, khơng gị bó, đ-ờng nét xé to, nhỏ để lộ khoảng giấy trắng chỗ xé giấy chỗ tạo thoáng mảng màu đặt cạnh - Gv thực hành xé dán thử theo vị trí

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành(23p)

GV bao quát lớp hướng dẫn học sinh cách chọn màu giấy phù hợp với màu mẫu, Cách chọn màu phù hợp với màu mẫu vật

Khuyến khích học sinh khiếu sử dụng chọn cách thể sáng tạo khác để hoàn thành Động viên học sinh yếu cách thể xé dán cách đơn giản thể đặc điểm

1 Quan s¸t nhËn xÐt

- Tranh xé dán: thể loại tranh thể hình ảnh với sắc độ màu sắc cách sử dụng giấy màu sẵn có xé theo hình dáng mẫu dán giấy giấy màu làm

- Sắc màu: tơi giấy màu, tranh có gam ấm nóng hay lạnh tuỳ thuộc vào việc lựa chọn màu giấy nguời xé

2 C¸ch xÐ d¸n giÊy

- Quan sát mẫu định hình màu chọn màu cho mẫu định xé có thể:

+ Chọn giấy màu nh màu thực mẫu + Khơng có màu nh mẫu chọn màu theo ý thích tuỳ theo độ đậm nhạt ánh sáng vật mẫu

- Ước lợng tỉ lệ lọ, quả, hoa phác hình nhanh giấy để định hình bố cục, độ đậm nhạt mẫu

- Xé giấy dán: có cách

+ Vẽ hình lọ hoa, mặt sau giấy màu định xé xé theo nét vẽ

+ Nhìn mẫu xé theo hình mẫu II. Th ực hành

của mẫu

4 Củng cố(3p)

- Đánh giá kết học tập hs theo cá nhân theo nhóm

- Gv giới thiệu số hoàn thành nhóm nhận xét : cách xé, cách chọn màu, cách dán, tổng quan làm gam màu chung

- để nhóm cá nhân khác nhận xét nêu cảm nhận bạn xếp loại theo cảm nhận

- Gv tổng kết ý kiến, động viên, khen ngợi cách làm tốt, ý thức làm 5 HD nhà.(2p)

- Su tầm thêm tranh tĩnh vật, xé dán nhà tĩnh vật mà em thích - Chuẩn bị cho 32

* Rỳt kinh nghim:

……… ……… ………

Ngày 11 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ PHĨ

Hồng Minh Đức

Ngày soạn: 17/4/2016 Ngày dạy: … /4 /2016 8A, 8B TiÕt 32 Vẽ theo mẫu

XÉ DÁN GIẤY LỌ HOA VÀ QUẢ(T2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biÕt c¸ch xÐ d¸n giÊy lä hoa

2 K nng: Xộ dỏn giy đợc tranh có lọ, hoa theo ý thích. 3 Thỏi độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy màu.

II CHUẨN BỊ

1 GV: chuẩn bị số tranh xé dán giấy thiếu nhi, mẫu lọ hoa quả Hình gợi ý cách tiến hành xé dán

Giấy màu loại, hồ dán

2 HS: chun bị đầy đủ dụng cụ học tập cụ thể giấy màu, keo, mẫu vật tự chuẩn bị theo ý thích tĩnh vật

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1p) 8A: /28 Vắng: ……… 8B: /28 Vắng………

2 Kiểm tra cũ(3p) Nhận xét xé dán học sinh tiết học trước(3p)

Giới thiệu bài: (1p) Tiết học trước tìm hiểu làm quen cách xé dán lọ hoa Để hoàn thiện nội dung Xé dán lọ hoa hơm tìm hiểu thực tiết thứ 2?

3.Bài mới

Hoạt động GV - HS Ghi bảng

III HD häc sinh thực hành

- Gv yêu cầu làm theo nhóm giấy khổ A3 cá nhân tuỳ thích

- Chỳ ý: tìm màu cho , cho lọ, hoa và tạo dáng mẫu dựa vào tỉ lệ, ánh sáng tạo nên độ đậm nhạt

3 Thùc hµnh

- Khi dán khơng nên dán xít q mà khơng tạo đợc nét trống mảng hình, khơ cứng, thiếu sinh động

4 Củng cố(5p).- Đánh giá kết học tập hs theo cá nhân theo nhóm. - để nhóm cá nhân khác nhận xét nêu cảm nhận bạn xếp loại theo cảm nhận

- Gv tổng kết ý kiến, động viên, khen ngợi cách làm tốt, ý thức làm 5 HD nhà(2p).- Su tầm thêm tranh tĩnh vật, xé dán nhà tĩnh vật mà em thích

- Chn bÞ giấy A4, bút chì, tẩy, thước

* Rút kinh nghiệm: ………

Ngày 17 tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

Ngày soạn: …./4/2016 Ngày dạy: ………/4 /2016 8A, 8B TIẾT 33 - 34

KIỂM TRA HỌC KỲ II

Thời gian : 90 tiết Khổ giấy : A4

Đề : Em vẽ tranh đề tài « Tự chọn » Biểu điểm :

Loại Đạt : Hoàn thành vẽ tranh theo ý thích Có mảng hình chính, mảng hình phụ

Có hình ảnh chính, hình ảnh phụ làm bật nội dung tranh Màu sắc tươi sáng, sống động, có xa gần, sáng tối

Loại Chưa đạt : Những lại

Ngày tháng năm 2016

KÝ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN TỔ PHĨ

TiÕt 32 – TiÕt 32 Ngµy soạn:

Ngày dạy:

Bài 32: Vẽ trang trí

Trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nht

I Mục tiêu học.

- HS biết cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật - Biết cách tìm bố cục theo nhiều cách khác

- Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hcn II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

+ Gv: chun b mt số làm mẫu, số mẫu có dạng hình vng, hcn đợc trang trí đẹp để làm trực quan

+ hs cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 2 PP dạy học.

- Trùc quan, quan sát, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

- Gv nhận xét đánh giá xé dán số hs tiết trớc - Kiêm tra dụng cụ học tập

3 Bµi míi.

Hoạt động thày Hoạt động trò

a HD hs quan s¸t nhËn xÐt

- GV giới thiệu số đồ vật đợc tt để giới thiệu tt ứng dụng,đồng thời giới thiệu số vẽ tr trí hs hình vng , hình cn để giới thiệu tt hình

? mơc tiêu học thể loại tt nào?

- giửa tt ứng dụng hay có cách sx hình ảnh chung nh: cân đối , xen kẽ, nhắc lại màu sắc đẹp song tt ứng dụng khơng địi hỏi phải tn theo ngun tắc trang trí cách chặt chẽ mà có đơn giản hay cầu kì bố cục, hoạ tiết, màu sắc, cịn tt áp dụgn ngtắc chặt chẽ - kết hợp xem tranh vật: hộp bánh, kẹo, khăn tay, cửa sổ, đầu báo t-ờng

1 Quan s¸t nhËn xÐt - Quan s¸t nhËn xÐt

b HD häc sinh c¸ch trang trÝ

- Cần xác định đồ vật định trang trí: theo ý thíchcó thể đầu báo, khăn tay, hộp có dạng hình vng, hcn

+ T×m bè cục : cách tìm mảng hình dựa vào nguyên tắc tt tự

+ Tỡm hoạ tiết phù hợp: tr trí ứng dụng hoạ tiết hình ảnh sản phẩm để giới thiệu nh hoa, quả, bánh , kẹo hoạ tiết đơn giản nh hoa, lá, vật, giống nh hoạ tiết tr trớ trc

+ Vẽ hoạ tiết vẽ màu: phù hợp với nơi trang trí, với sản phẩm trang trÝ

c HD häc sinh thùc hµnh

- Tự chọn hình thức trang trí tr đồ vật hay sản phẩm cụ thể

- Tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thÝch

1 C¸ch trang trÝ

+ Xác định đồ vật cần trang trí + Tìm bố cc

+ Tìm họa tiết + Vẽ màu

3 Thực hành

- Chọn hình thức trang trí trang trí theo ý thich

4 Củng cố

- Đánh gía kết học tËp cña häc sinh

- Gợi ý cho học sinh nhận xét mình, bạn hoàn thành - động viên nhắc nhở hs thực hành có hiệu

5 HD vỊ nhµ.

- Hoàn thành cha xong - Chủân bị cho sau

Tiết 33 Ngày soạn: Ngày dạy:

Kiểm tra học kì II

V tranh đề tài tự chọn( Tiết 1) I Mục tiêu học

- Là vẽ tranh cuối năm nhằm đánh giá khả nhận thức , khả sáng tạo, thực hành hs

Việt Nam. lễ hội giáo dục