Chiến dịch Điện Biên Phủ

(chØ ra c¸c vËt nµo cä s¸t víi nhau vµ biÓu hiÖn cña sù nhiÔm ®iÖn).. Lµm thÝ nghiÖm nhiÔm ®iÖn cho vËt b»ng c¸ch cä s¸t.[r]

Tuần 1

Tiết 1 Ngàysoạn:

Ngày dạy : Chơng I - Quang học

$1 NhËn biÕt ¸nh s¸ng – nguån s¸ng, vËt sáng. I-Mục tiêu

*Kiến thức :

- Hc sinh biết đợc điều kiện để nhìn thấy vật - Bit ngun sỏng, vt sỏng

*Kĩ :

Giải thích đợc số tợng ban đầu quang học

*Thái độ :

Có thái độ trung thực thực hành TN0 nghiêm túc, khách quan II-PTDH

- Dụng cụ TN0 - Hộp kín - đèn pin - Vật sáng - bìa

III-H§ DH

A-ổn định lớp : giới thiệu phần mở đầu quang học

B-KiĨm tra

C-Bµi míi

NhËn biÕt ¸nh s¸ng, ngn s¸ng, vËt s¸ng. G : Trong trờng hợp nhìn thấy ánh

sáng?

H : Làm TN0 theo hớng dẫn G Trả lời câu C

G : Yêu cầu học sinh nêu kết luận nhìn thấy (một vËt) ¸nh s¸ng

G : Giíi thiƯu TN0 - Tính hộp kín - Đèn pin

H : Lµm TN0 theo híng dÉn cđa G vµ SGK G : Khi em nhìn thấy vật?

H : Thảo luận trả lời

G : Tại ta nhìn thấy vật H : Trả lời ý

Có ánh sáng chiếu vào vật, ánh sáng hắt lại - mắt

G : Yêu cầu bàn thảo ln rót kÕt ln

G : Ngn s¸ng gì? cho ví dụ

H : Nêu ví dơ vỊ sè ngn s¸ng thùc tÕ G : Giới thiệu nguồn sáng vật sáng, yêu cầu học sinh nêu ví dụ vật sáng

I-Nhận biết ánh sáng

- TH + : Nhìn thấy ¸nh s¸ng

- TH + : Kh«ng nhìn thấy ánh sáng KL (sgk)

II-Nhìn thấy một vật

a, TN0

- Đèn sáng : nhìn thấy vật - Đèn tắt : không thấy b,Kết luận

Ta nhìn thấy vậtkhi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

IIINguồn sáng -vËt s¸ng

*Nguån s¸ng : VËt tù ph¸t ánh sáng *Nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào gọi vật sáng

D-Vận dụng - củng cố - Yêu cầu học sinh trả lời câu C4, câu C5

- Thế nguồn sáng

E-HDVN - Học thuộc phần ghi nhí

- §äc cã thĨ em cha biÕt

- Lµm bµi tËp 1.1 1.3 SBT -Tìm hiểu : Sự truyền ánh sáng

Tuần 2

Tiết 2 Ngày dạy: Ngày soạn:

Sự truyền ánh sáng I-Mục tiêu

*Kiến thức :

Học sinh biết làm TN0 đơn giản để xác định đờng truyền ánh sáng - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng

- Nhận biết loại chùm sáng song song, hội tơ, ph©n kú

*KN : Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm thẳng hàng - Giải thích cách dóng hàng đội hình, đội ngũ

*Thỏi :

Nghiêm túc thực hành TN0 Hợp tác nhóm phân công cụ thể

II-PTDH - Mỗi nhóm : Đèn pin

ống trụ thẳng = 3mm

Giấy trắng III-HĐ DH

n định lớpổ

- Phân nhóm thực hành

B-Kiểm tra

?Ta nhìn thấy vật nào? cho ví dụ (Khi có ánh sáng từ vật mắt ta) Cho ví dụ cụ thể

- Chữa tập 1.1 1.3 (Gọi học sinh, cho điểm)

C-Bài mới

Sự truyền ánh sáng GV : Đặt vấn đề nh sgk

G : Muốn biết ánh sáng truyền nh ta cần phải làm gì?

H : Phải làm TN0

G : HÃy tìm phơng án làm TN0 dụng cụ gì? Cách tiến hành

G : Gọi học sinh nêu phơng án cách tiến hành

H : Thảo luận nhóm thống

G : Phát dụng cụ cho nhóm, yêu cầu tiến hành TN0 - Trả lời câu hỏi 1,2

H : Tr¶ lêi C1,C2

G : Qua TN0 rút kết luận gì? H : Phát biểu kÕt luËn

G : Giới thiệu môi trờng suốt đồng tính giới thiệu định luật truyền thẳng ánh sáng

G : Gọi học sinh đọc định luật - ghi nội dung

H : Đọc nh lut

G : Thông báo tia sáng, chùm s¸ng

G : Giíi thiƯu c¸ch biĨu diƠn tia sáng, gọi học sinh lên biểu diễn tia s¸ng

H : BiĨu diƠn tia s¸ng - ghi vë

G : Lµm TN0 cho häc sinh quan sát hình ảnh loại chùm sáng

G : Híng dÉn c¸ch biĨu diƠn chïm s¸ng c¸c loại

G : Yêu cầu học sinh vẽ chùm sáng Trả lời c3

H : Tho lun rút đặc điểm loại chùm sáng

1, Đ ờng truyền ánh sáng +TN0

(SGK)

+KL : Đờng truyền ánh sáng khơng khí đờng thẳng

*Mơi trờng suốt, đồng tính (có tính chất nh nhau) khơng khí, nớc trong, thu tinh

*Định luật

Trong mụi trờng suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đờng thẳng 2,Tia sáng chùm sáng

+Biểu diễn đờng truyền ánh sáng mũi tên có hớng truyền

+Chïm s¸ng song song ( H 2.5a - SGK )

+Chïm s¸ng héi tơ ( H 2.5b - SGK )

+Chùm sáng phân kú ( H 2.5c - SGK )

D-Cñng cè - vận dụng ? Thảo luận câu hỏi đầu

? Làm TN0, thảo luận trả lời câu ? Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk

? Giải thích cách xếp hàng đội hình đội ngũ E- HD VN

- Lµm bµi tËp 2.1 2.5 - §äc cã thĨ em cha biÕt

- Tìm hiểu ứng dụng định luật truyền thẳng ỏnh sỏng

Tuần 3

Tiết 3 Ngày soạn:

Ngày dạy :

ng dng nh luật truyền thẳng ánh sáng

I-Mơc tiªu

*KiÕn thøc

- Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối giải thích - Giải thích tợng nht thc v nguyt thc

*Kĩ :

- Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tợng thực tế,

*Thái độ :

Nghiªm tóc, cÈn thËn sư dụng thuật ngữ vật lý giải thích II-PTDH

- Đèn pin + nến - Vật cản sáng (bìa) - Màn chắn

- Hình vẽ nhật thực, nguyệt thực

- Học sinh chuẩn bị giấy trắng, chì, thíc vÏ III-H§ DH

A-Tỉ chøc

- ổn định lớp - Phân nhóm

B-KiĨm tra

? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biểu diễn ng truyn tia sỏng

(Mỗi ý điểm)

? Có loại chùm sáng? biểu diễn hình vẽ loại chùm sáng - BT 2.2 (Mỗi ý điểm)

C-Bài mới

ng dng nh lut truyền thẳng ánh sáng G : Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa

tìm hiểu TN0 Để đèn xa Trả lời câu

H : C¸c nhóm làm TN0 phân công Thảo luận trả lời C1

G : Híng dÉn häc sinh lµm TN0

Theo mẫu, quan sát nhóm, yêu cầu häc

1,Bãng tèi, bãng nöa tèi * TN01:

* Nhận xét : vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn truyền tới gọi bóng tối * TN0 2:

sinh chØ vïng sáng khác nhau.Rút nhận xét gì?

H : Th¶o luËn nhãm chØ vïng bãng tèi, bãng nöa tèi

Rút nhận xét theo yêu cầu giáo viên G : Hớng dẫn học sinh cách xác định bóng tối, bóng nửa tối

G : Nhật thực gì?

Yờu cu hc sinh c sgk tỡm hiu

H : Đọc sgk, thảo luận giải thích tợng nhật thực

G : Khi nào, đâu ta có tợng nhật thực

G : Khi nào, đâu ta có tợng nhật thực toàn phần, nhật thực phần

H : Thảo luận tìm câu trả lời G : Nguyệt thực gì?

Khi nào, đâu xảy nguyệt thực toàn phần? Nguyệt thực phần

H : Đọc sgk, thảo luận tìm hiểu trả lời G : Yêu cầu học sinh vẽ đờng truyền ánh sáng minh họa

H : TËp vÏ h×nh minh họa theo hớng dẫn giáo viên

gọi bãng nưa tèi

2.NhËt thùc -ngut thùc a,NhËt thùc

- Xảy mặt trăng nằm mặt trời trái đất

- Nhật thực toàn phần : vùng bóng tối ngời trái đất khơng nhìn thấy mặt trời , ta gọi có nhật thực toàn phần

- Nhật thực phần : vùng bóng nửa tối, ngời trái đất nhìn thấy phần mặt trời, ta gọi có nhật thực phần

b, Ngut thùc

- Xảy trái đất nằm mặt trời mặt trăng

- Khi mặt trăng vào vùng bóng tối sau trái đất, vùng trái đất khơng nhìn thấy mặt trăng gọi tợng nguyệt thực toàn phần

-Khi mặt trăng cha vào hết vùng bóng tối sau trái đất có nguyệt thực phần D -Củng cố - vận dụng

- Làm TN0 3.2 lại cách dịch chuyển miếng bìa lại gần chắn, quan sát bóng tối, bóng nửa tối thay đổi nh nào?

- Yêu cầu giải thích câu

- Khi nµo cã bãng tèi, bãng nưa tèi? - NhËt thùc gì? Nguyệt thực gì? - Tại có nhËt thùc, nguyÖt thùc E-HDVN :

- Häc thuéc theo ghi nhí sgk - §äc cã thĨ em cha biÕt - Lµm bµi tËp 3.1 3.4 sbt - Giải thích câu hỏi C1 C6

- Tìm hiểu gơng phẳng tợng phản xạ ánh sáng

Tuần 4

Tiết 4 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Định luật phản xạ ánh sáng I- Mục tiêu

*Kiến thức :

- Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hớng truyền tia sỏng tu ý

*Kĩ :

- Biết làm TN0, biết đo góc quan sát hớng truyền ánh sáng - Rút quy luật phản xạ ánh sáng

II-PTDH

Mỗi nhóm học sinh: 1gơng phẳng + giá đỡ

1 đèn pin chắn đục lỗ tạo tia sáng thớc đo góc

Häc sinh : cá nhân tờ giấy, chì, thớc III-HĐ DH

A-Tæ chøc

- ổn định lớp

- Phân nhóm thực hành TN0

B-Kiểm tra

? Giải thích tợng nhật thực, nguyệt thực? (Mỗi tợng điểm)

? Phỏt biu nh luật truyền thẳng ánh sáng? cho ví dụ minh họa? (Mỗi ý điểm)

? Vẽ đờng biểu diễn tia sáng? Chùm sáng song song, hội tụ, phân kỳ ( Mỗi yêu cầu 2,5đ)

C-Bài mới

Định luật phản xạ ánh sáng G : Yêu cầu nhóm quan sát gơng soi,

nhận thấy tợng gơng? H : Quan s¸t rót nhËn xÐt

G : ảnh vật gì? Gơng phẳng gì?

H : Thảoluận - khái niệm gơng phẳng G : Yêu cầu H tìm số vật soi ảnh nh gơng phẳng

G : Yêu cầu nhóm chuẩn bị dụng cụ -bố trí thí nghiệm, tiến hành theo sgk h-ớng dẫn giáo viên

H : Tiến hành TN0 theo nhóm, quan sát hiệnu tựợng , ghi kết quả,

G : Tia phản xạ gì? Tia tới gì? t-ợng gọi gì?

H : Thảo luận ta tia phản xạ, tia tới vẽ vào giấy

G : Giíi thiƯu tia ph¸p tun gãc tíi, góc phản xạ

G : Yêu cầu học sinh lµm TN0 theo H 4.2, H : TiÕn hµnh TN0, quan sát, thảo luận nhóm rút kết luận

G : Hớng dẫn học sinh làm TN0, đo độ lớn góc tới, góc phản xạ Dự đốn - so sánh rút kết luận

H : Làm TN0 kiểm tra, thay đổi góc tới -đo ghi bảng số liệu - thảo luận rút kết luận G : Giới thiệu TN0 cho mơi trờng

1,G ¬ng ph¼ng

- Hình ảnh vật quan sát đợc g-ơng soi ảnh vật tạo bi gg-ng phng

- Gơng phẳng :

Là phần mặt phẳng nhẵn phản xạ phần lớn ánh sáng chiếu vào

2, Định luật phản xạ ánh sáng. *TN0

(Học sinh tiến hành TN0) - Tia phản xạ : tia bị hắt lại - Tia tíi : tia chiÕu tíi g¬ng

- Hiện tợng ánh sáng bị phản xạ lại gặp mặt gơng phẳng gọi tợng phản xạ ánh sáng

- Pháp tuyến IN vuông góc với mặt gơng - Góc tới góc hợp tia tới SI pháp tuyến IN điểm tới,góc SIN = i

- Góc phản xạ góc hợp tia phản xạ IP pháp tuyến IN, gãc NIP = i

a,Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? - Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới (chứa tia tới đờng pháp tuyến điểm tới)

(trong suốt) khác nhau, kết tơng tự G : Yêu cầu HS đọc, phát biểu định luật H : Đọc sgk - phát biểu

G : Giíi thiƯu quy íc biĨu diƠn tia tới, tia phản xạ pháp tuyến, điểm tới, góc tới, góc phản xạ

Yêu cầu học sinh tập vẽ

- Góc phản xạ luôn góc tới c,Định luật

(sgk)

d,Biểu diễn gơng phẳng tia sáng trên hình vẽ.

( Vẽ hình bảng )

D-Củng cố - vận dụng - Trả lời câu

- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - ảnh vật cho gơng phẳng gì?

- Vẽ tia phản xạ, biết tia tới g¬ng E- HDVN

- Học thuộc khái niệm gơng phẳng tợng phản xạ, ảnh, tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, mặt phẳng tới, góc tới, góc phản xạ, định luật phản xạ ánh sáng

- Lµm bµi tËp 4.1 => 4.3 sbt

- Tìm hiểu ảnh vật tạo gơng phẳng, đọc em cha biết Tuần 5

Tiết 5 Ngày dạy : Ngày soạn:

ảnh vật tạo gơng phẳng I - Mục tiªu

*KiÕn thøc :

- Nêu đợc tính chất ảnh tạo gơng phẳng - Vẽ đợc ảnh vật đặt trớc gơng phẳng

*KÜ :

- Làm TN0 tạo ảnh vật qua gơng phẳng

- Xỏc nh v trớ ảnh để nghiên cứu tính c hất ảnh qua gơng phẳng

*Thái độ:

- Nghiªm tóc, trung thực

- Tinh thần hợp tác nhóm TN0 II-PTDH

- Mỗi nhóm học sinh :

1 gơng phẳng, giá đỡ, kính trong, câu nến (pin), diêm, tờ giấy, vật giống III- HĐ DH

A-Tæ chøc

ổn định lớp, phân nhóm thực hành

B- KiĨm tra

? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Xác định tia tới

R I

(Phát biểu định luật điểm, xác định điểm) ? Vẽ tia phản xạ, tính góc tới, góc phản xạ

450

C- Bµi míi

ảnh vật tạo gơng phẳng G: Yêu cầu học sinh đọc sgk, tỡm hiu

dụng cụ TN0 cách tiến hành, quan sát H : Tìm hiểu TN0, chọn dụng cụ TN0

G : Híng dÉn häc sinh lµm TN0 theo nhãm, th¶o ln, nhËn xÐt

Tríc tiÕn hành TN0 nhóm đa dự đoán bàn cách tiến hành TN0, thu thập kết quả, rút kết luËn

G : Thu dông cô TN0, sau tiến hành xong, cho lớp thảo luận - kết luËn chung

H : Ghi vë kÕt qu¶

G : Giáo viên vẽ ảnh điểm S qua gơng phẳng - hớng dẫn học sinh cách vẽ ảnh H : Vẽ hình theo hớng dẫn

G : Yêu cầu học sinh trả lời c4 H : Thảo luận trả lời, nhận xét

G : Yêu cầu nhãm th¶o ln rót kÕt ln

G : Yêu cầu học sinh nêu ảnh vật gì?

H : Thảo luận trả lời nhận xét

1,Tính chất ảnh tạo gơngphẳng *TN0 (Lµm TN0 theo nhãm)

*ảnh khơng hứng đợc chắn gọi ảnh ảo

*Độ lớn ảnh độ lớn vật

*Khoảng cách từ điểm sáng đến gơng khoảng cách từ ảnh điểm đến gơng 2,Giải thích tạo thành ảnh gơng phẳng.

*Vẽ ảnh điểm sáng S qua gơng phẳng ( HD HS vẽ ảnh theo hai cách- H 5.4 ) *Ta nhìn thấy ảnh ảo S' tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài qua ảnh ảo S'.

* ¶nh vật tập hợp ảnh tất điểm vật

D-Củng cố - vận dụng

- Nêu kết luận chung học - Trả lời câu hỏi VD : C5 - C6

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ học - Đọc enm cha biết

- Tập vẽ ảnh điểm S trớc gơng phẳng E- HDVN

- Häc thuéc theo vë ghi - học theo sgk phần ghi nhớ - Trả lời C1 - C6

TuÇn 6

TiÕt 6 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Thực hành : quan sát vẽ ảnh của một vật tạo gơng phẳng

I- Mục tiêu

*KiÕn thøc :

- Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác nhau, đặt trớc gơng phẳng - Xác định đợc vùng nhìn thấy gơng phẳng

- Tập quan sát đợc vùng nhìn thấy gng cỏc v trớ khỏc

*Kĩ :

- Biết cách nghiên cứu tài liệu

- Bè trÝ thÝ nghiƯm, c¸ch quan s¸t TN0 - Th¶o luËn thèng nhÊt kÕt qu¶ TN0

II-PT DH - Chuẩn bị nhóm: gơng phẳng có giá

1 bút chì, thớc đo góc, thớc thẳng - Cá nhân :

Mẫu báo cáo thùc hµnh

Chuẩn bị kiến thức định luật phản xạ ánh sáng, kiến thức tạo ảnh vật cho gơng phẳng

III-H§ DH

A-Tỉ chøc

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm häc tËp

(giao nhiƯm vơ thĨ, trëng nhãm, c¸ nhân, th ký)

B- Kiểm tra

- Nêu tính chất ảnh qua gơng phẳng

- Kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ dơng thực hành, vễ mẫu báo cáo

C- Bài mới

Thực hành G : Yêu cầu học sinh đọc cõu sgk

Tìm dụng cụ cần thiết G : Phát dụng cụ TH H : Tìm hiểu sgk nhËn dơng

Th¶o ln nhãm, bè trÝ thÝ nghiƯm TiÕn hµnh TN0

G : Đặt bút chì ntn để thu đợc ảnh song song chiều với vật

H : Tìm cách đặt bút chì trớc gơng G : Tìm cách để có ảnh phơng ngợc chiều với vật

H : Các nhóm tìm cách, ghi báo cáo G : ảnh q.sát đợc gơng có t/c gì? H: ảnh ảo không hứng đợc chắn G : Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu H : Trong nhóm tiến hành TN0 cá nhân

1,Xác định ảnh vật tạo gơng phẳng.

*Tiến hành TN0 (Theo nhóm) *Vẽ ảnh

- Song song cïng chiỊu víi vËt

luân phiên công việc - Thảo luận - ghi báo cáo

G : Yêu cầu nhóm báo cáo k H : Các nhóm báo cáo tríc líp

G : Thèng nhÊt kÕt qu¶

G : Yêu cầu cá nhân làm câu

áp dụng định luật phản xạ ánh sáng để vẽ đờng truyền ánh sáng

H : Tìm cách vẽ đờng truyền tia sáng từ M,N gơng phản xạ tới mắt quan sát G : Gợi ý, nhìn thấy đợc điểm (vật) có ánh sáng từ điểm mắt ta H : Thảo luận để thống vẽ vào báo cáo

G : Híng dẫn học sinh ghi báo cáo thực hành theo mẫu

2, Xác định vùng nhìn thấy gơng. *TN0 2+3

(Học sinh làm TN0 theo nhóm) *Để gơng gần:

(Đánh dấu vùng quan sát) *Để gơng xa

(Đánh dấu vùng quan sát) *Nhận xét

Vùng nhìn thấy gơng hẹp ngời xa gơng

*Vẽ ảnh C4

D - Củng cè - VD

- Hớng dẫn học sinh cách xác định vùng nhìn thấy cách vẽ - Tính chất ảnh cho gơng phẳng gì?

- H/S làm báo cáo cá nhân (hoàn thành häc) - Thu dơng TH

- Thu b¸o cáo TH E- HDVN - Làm lại TN0 nhµ

- Tìm hiểu loại gơng, ứng dụng chúng đời sống - Chuẩn bị gơng cầu lồi

- Nhận xét thái độ, ý thức nhóm thực hành Tun 7

Tiết 7 Ngày dạyNgày soạn: :

Gơng cầu lồi I-Mục tiêu

*Kiến thức

- Nêu đợc tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lồi

- Nhận biết đợc vùng nhìn thấy gơng cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gơng phẳng có kích thớc

- Giải thích đợc ứng dụng gơng cầu lồi

*Kĩ :

Lm TN0 xỏc nh tính chất ảnh vật qua gơng cầu lồi

*Thái độ :

Biết vận dụng phơng án TN0 làm tìm phơng án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gơng cầu lồi

1 gơng cầu lồi, gơng phẳng kÝch thíc, miÕng kÝnh låi (nÕu cã), nến, diêm

III-HĐ DH

A-Tổ chức

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm thùc hµnh

B -KiĨm tra

? Nêu tính chất ảnh tạo gơng phẳng ? Tại ảnh thu c li l nh o?

(Mỗi ý 2,5đ tính chất, giải thích ảnh ảo) ? Làm tập 6.1, 6.3, 6.4

(Mỗi yêu cầu điểm)

C-Bài mới

Gơng cầu lồi G : Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN0 sgk,

ph¸t dơng cho c¸c nhãm, híng dÉn häc sinh

H : T×m hiĨu TN0 - Chän dơng - Tiến hành TN0 - Thảo luận nhóm

G : Yêu cầu nhóm báo cáo TN0 , ảnh có phải ảnh ảo không?

H : Thảo luận trả lời Sự ứng dụng gơng lồi

I-ảnh vật tạo gơng cầu lồi. * TN0 quan sát

* Tiến hành TN0kiểm tra

*Kết luËn

- Là ảnh ảo ko hứng đợc chắn - ảnh nhỏ vật

II-Vïng nh×n thấy gơng cầu lồi

*TN0

( TN0 theo nhãm ) *KÕt ln

Vïng nh×n thÊy cđa gơng cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gơng ph¼ng cã cïng kÝch thíc

III-VËn dơng

- Gơng cầu lồi lắp xe ô tô, xe máy - Tăng thị trờng quan sát cho lái xe D-củNG Cố - VậN DụNG

? ảnh cho gơng låi cã tÝnh chÊt g×?

? vùng nhìn thấy gơng cầu lồi có đặc điểm gì? ? ứng dụng gơng lồi đâu

Học sinh đọc ghi nhớ sgk E-HDVN

- Học thuộc theo ghi nhớ sgk ghi - Làm tập từ 7.1 đến 7.9

TuÇn 8

TiÕt 8 Ngày soạn:

Ngày dạy : Gơng cầu lõm

I-Mục tiêu

*Kiến thức:

- Nhận biết đợc ảnh ảo tạo gơng cầu lõm

- Nêu đợc tính chất ảnh ảo tạp gơng cầu lõm, so sánh với ảnh tạo gơng phẳng - So sánh đợc vùng nhìn thấy gơng cầu lõm gơng phẳng kích thớc

*Kĩ năng:

Bit cỏch b trớ TN0 quan sát ảnh ảo vật tạo gơng cầu lõm

*Thái độ:

- Nghiªm tóc thùc hµnh TN0 - CÈn thËn, an toµn cho dơng

II-PTDH Mỗi nhóm học sinh:

- gng cầu lõm, có giá đỡ

- Một gơng phẳng, giá đỡ kích thớc - Vật sáng, nguồn sáng

- Màn chắn - chùm sáng song song, phân kú III- H§ DH

A-Tỉ chøc

- ổn định lớp - phân nhóm thực hành

B-KiĨm tra

? Nêu tính chất ảnh tạo gơng cầu låi?

Vùng nhìn thấy cảu gơng cầu lồi so với gơng phẳng nh nào? (Nêu đợc tính chất điểm, so sánh điểm)

C -Bµi míi

Gơng cầu lõm G : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu TN0

- Phát dụng cụ, hớng dẫn làm TN0 theo nhóm

H : Đọc sách giáo khoa, thảo luận nêu cách tiến hành TN0

G : Rót kÕt ln g× tõ TN0

H : NhËn xÐt kÕt qu¶ TN0 Rót kÕt ln

I- ảnh tạo gơng cầu lõm. *TN0 :

(H/s lµm TN0) *KÕt luËn

Là ảnh ảo không hứng đợc chắn lớn vật

vỊ tÝnh chÊt ¶nh

G : So với gơng phẳng kích thớc, ảnh nh nào?

H : Nhận xét : ảnh lớn vật

G : Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN0 mô tả cách tiến hành

H : Tìm hiểu TN0 nêu cách tiến hành G : Hớng dẫn học sinh cách tạo chùm sáng song song chiếu tới gơng cầu lõm H : Làm TN0 quan s¸t rót nhËn xÐt - ghi vë

G : Híng dÉn häc sinh t¹o chïm tia phân kỳ chiếu tới

Yêu cầu nhóm làm TN0

H : Làm TN0 theo hớng dẫn tìm vị trí thích hợp

H : Thảo luận rót kÕt luËn

G : Cho học sinh tìm hiểu pha đèn pin G : Cho học sinh làm TN0 xoay pha đèn tạo chùm song song

H : Làm TN0 Tìm hiểu

1, Chùm sáng tới song song:

*TN0: (H/s làm) *KÕt luËn

- Chïm tíi song song cho chïm phản xạ hội tụ điểm trớc gơng

2,Chùm sáng tới phân kỳ *TN0

(HS làm) *Kết luận

Chùm phân kỳ chiếu tới gơng vị trí thích hợp cho chùm phản xạ song song

III-Vận dụng - Tìm hiểu đèn pin

Xoay pha đèn tạo chùm phản xạ song song

*Xoay pha đèn tạo chùm phản xạ phân kỳ

D -Cđng cè - vËn dơng

- Đặc điểm tính chất ảnh vật cho gơng lõm gì? - Chiếu chùm sáng tới gơng chùm phản xạ có đặc điểm gì? - Gơng lõm có ứng dụng gì?

- Tr¶ lêi C6,C7

- Giải thích C3 - gọi học sinh đọc ghi nhớ E-HDVN

- Häc thc theo ghi nhí - Lµm bµi tËp 8.1 8.3 - §äc cã thĨ em cha biết

- Tìm thêm ứng dụng gơng cầu lõm - Ôn tập chơng I, chuẩn bị tổng kết chơng

Tuần 9

Tiết 9 Ngày dạyNgày soạn: :

Tổng kết chơng I : Quang häc

I- Mơc tiªu

- Ôn tập, củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm Xác định vùng nhìn thấy gơng phng, cu li

*Kĩ năng:

V nh vật tạo gơng phẳng vùng quan sát đợc gơng phẳng II-PT DH

- ChuÈn bị : gơng phẳng, cầu lõm, cầu lồi - Ô chữ 9.3

III-HĐ DH

A- Tổ chức

ổn định lớp - phân nhóm học tập

B - KiĨm tra

Xen kÏ giê «n tËp

C -Bài mới

Tổng kết chơng I - Quang học G : Yêu cầu học sinh lần lợt trả lời câu

hỏi phần tự kiểm tra từ câu - câu H : Trả lời theo yêu cầu giáo viên H : Các học sinh khác nhận xét bổ sung G : Chữa câu trả lời sai

H : Ghi kt qu ỳng

G : Cho nhóm nhận gơng cầu lồi, lõm, phẳng làm TN0 rút nhận xét

H : NhËn dơng cơ, tiÕn hµnh TN0 theo nhãm, theo dõi, nhận xét, trả lời câu G : Cho học sinh vẽ hình câu

Gọi học sinh lên bảng

- Hng dn hc sinh cách vẽ nhanh H : Lên bảng vẽ hình

G : ảnh điểm S1, S'2 có tính chất gì? G : Các tia phản xạ có đặc điểm gì? H : ảnh đối xứng vật qua gơng

Tia phản xạ có đờng kéo dài qua ảnh G : Hớng dẫn học sinh cách so sánh ảnh vật trớc loại gơng

H : Làm TN0 Thảo luận rút kết luận, trả lời câu

G : Khi nhìn thấy b¹n

Yêu cầu học sinh trả lời C3 vẽ đờng truyền tia sáng

H : Vẽ đờng truyền trả lời câu 3: vị trí nhìn thấy bạn có ánh sáng từ bạn truyền đến mắt

G : Tỉ chøc cho häc sinh thµnh c¸c nhãm

I-Tù kiĨm tra

1,Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đến mắt ta

2, ảnh ảo tạo gơng phẳng to vật, khoảng cách từ ảnh đến gơng khoảng cách từ vật đến gơng

3, Định luật truyền thẳng AS: Trong mơi tr-ờng suốt đồng tính ỏnh sỏng truyn i theo ng thng

4, Định luật phản xạ AS : Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới pháp tuyến điểm tới - góc phản xạ góc tới

5, ảnh ảo tạo gơng lồi, lõm : lõm to h¬n vËt, låi nhá h¬n vËt

6,TÝnh chÊt ảnh gơng lõm

7,Vùng nhìn thấy gơng lồi, gơng phẳng, gơng lõm.

II- Vận dụng C1,

( Gọi HS lên bảng vẽ ) C2,

Gơng phẳng

- ảnh ảo to vật Gơng lồi

- ảnh ảo nhỏ vật Gơng cầu lõm

- ảnh ảo lớn vật C3,

tham gia giải ô chữ

Mỗi nhóm lần lên giải hàng ngang, cử i din lờn bng

H : Trả lời câu hỏi, thảo luận, điền ô chữ

( HS tự suy kết )

III-Trò chơi ô chữ

( Tổ chức cho HS chơi ô chữ H 9.3 - SGK )

D-Củng cố - vận dụng - Hớng dẫn ôn tập theo chủ đề

- Tập vẽ đờng truyền tia sáng, tia tới, tia phản xạ - Vẽ ảnh vật đơn giản qua gng phng

- Ôn tập tính chất ảnh vật tạo gơng E-HDVN

- Ôn lại toàn kiến thức chơng I - Chuẩn bị kiểm tra 45'.

- Luyện vẽ ảnh vật qua gơng phẳng

Tuần 10

Tiết 10 Ngày soạn:

Ngày dạy : Kiểm tra

I-Mơc tiªu

- Kiểm tra kiến thức chơng quang học, kiến thức định luật truyền thẳng, định luật phản xạ ánh sáng, kiến thức gơng phẳng, cầu lồi, cầu lõm

- Kiểm tra kĩ vẽ hình vẽ ảnh vật, kĩ vận dụng kiến thức vào giải thích tợng thực tế

Kiểm tra phơng pháp trắc nghiệm, tự luận II-HĐ DH

A-Tổ chøc

ổn định lớp

B-KiĨm tra

§Ị bµi

Câu 1: Chọn đáp án : I- Khi ta nhìn thấy vật

a, M¾t ta híng vỊ phÝa vËt

b, Khi cã ¸nh sáng từ vật truyền vào mắt ta c, Khi mắt ta có khoảng sáng

d, Mt ta phỏt tia sáng đến vật

II-Tia phản xạ gơng phẳng nằm mặt phẳng với : a,Tia tới đờng vng góc với tia tới

b, Tia tới đờng pháp tuyến với gơng c,Tia tới pháp tuyến gơng điểm tới

C©u 2:

Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng định luật phản xạ ánh sáng Câu 3:

Vẽ ảnh vật sáng AB đặt trớc gơng phẳng B A

Câu 4:

Tìm từ thích hợp điền vào ô trống a,Trong nớc nguyên chất, ánh sáng truyền

b, Khong cỏch t điểm vật đến gơng phẳng đến gơng c, ảnh tạo gơng cầu lõm không hứng đợc chắn

d, Vïng nh×n thÊy cđa gơng cầu lồi vùng nhìn thấy gơng phẳng có kích thớc

Biểu điểm

Câu I : 2 ®iĨm

I : B (1 ®) II : C (1 đ) Câu : 2đ

- Định luật truyền thẳng ánh sáng (1đ) - Định luật phản xạ ánh sáng (1 đ) Câu 3: (2®)

Vẽ : 1,5đ Sạch, đẹp : 0,5đ Câu 4: 4đ

a, theo đờng thẳng (1đ)

b, khoảng cách từ ảnh điểm (1đ) c, ảo (1đ)

d, lớn (1đ) C- HDVN

- Ôn lại kiến thức chơng I - Tập vẽ ảnh vật trớc gơng phẳng

- Tìm ứng dụng loại gơng - Tìm hiểu chơng II : Âm häc

-TuÇn 11

TiÕt 11 Ngày dạy : Ngày soạn:

Chơng II : Âm học $1 Nguồn âm I- Mục tiêu

*KiÕn thøc

- Nêu đợc đặc điểm chung nguồn âm

- Nhận biết đợc số nguồn âm thờng gặp sng

*Kĩ năng

- Quan sát thÝ nghiÖm

- Tiến hành TN0 kiểm chứng rút đặc điểm nguồn âm dao động

*Thái độ

- Yªu thÝch m«n häc

- Ham häc hái, tìm tòi TN0 II- PTDH

Mỗi nhóm:

1 dây cao su mảnh, dùi trống, âm thoa, búa cao su, tờ giấy, cốc nớc, chuối, đàn ống nghiệm

III-H§ DH

A-Tỉ chøc

ổn định lớp

Ph©n nhãm häc tËp

B-KiÓm tra

- Trả 45'

- Nhận xét bµi lµm tèt, kÐm - KiĨm tra sù chn bị học sinh

C- Bài mới

Chng II - Âm học $1 Nguồn âm G : Cho học sinh đọc phần đầu giới thiệu

ch¬ng II

H : Đọc phần mở đầu

G : Yêu cầu học sinh nêu số nguồn âm ? Lắng nghe thấy tiếng gì?

H : Lắng nghe - có âm G : Nguồn âm gì?

H : Nêu khái niệm nguồn âm

G : Đặt vấn đề, nguồn âm có đặc điểm gì?

Giíi thiƯu TN0 H : T×m hiĨu TN0

Làm TN0 theo hớng dẫn giáo viên, quan sát

I-Nhận biết

nguồn âm Nguồn âm : vật phát âm

II- Cỏc ngun âm có đặc điểm gì?

1,TN0

*TN0 (SGK) *TN0 (SGK) *TN0 (SGK)

2,KÕt luËn

G : Nêu tợng em quan sát đợc H : rung động

G : Cho học sinh làm TN0 Phát dụng cụ, hớng dẫn quan sát H : Làm TN0 - Quan sát

rút nhận xét G : Tiến hành TN0 Giíi thiƯu ©m thoa

H : TiÕn hành gõ lần, quan sát - thảo luận - nhËn xÐt

G : Các nguồn âm có đặc điểm gì? H : Đều dao động

G : Cho học sinh trả lời câu hỏi vận dụng : c6, c7, c8

Giới thiệu đàn ống nghiệm

III-VËn dông C6, C7, C8

*Học sinh đọc ghi nhớ

D-Cñng cè - vd

- Nguồn âm gì? nguồn âm có đặc điểm gì? - Nêu số nguồn âm mà em biết

- Nêu phơng án kiểm tra phát âm vật dao động làm TN0 nhà E-HDVN

- Học thuộc theo ghi nhớ - Làm số TN0 đơn giản nhà - Làm tập 10.1 - 10.3 sbt - Đọc em cha biết - Chuẩn bị độ cao âm

-TuÇn 12

TiÕt 12 Ngày soạn:

Ngày dạy : Độ cao âm

I-Mục tiêu

*Kiến thức

Nêu đợc mối liên hệ độ cao tần số âm

Sử dụng đợc thuật ngữ vật lý : âm bổng, âm trầm, âm cao, âm thấp tần số so sánh hai âm

*Kĩ năng:

Lm TN0 hiểu khái niệm tần số

Làm TN0 để thấy mối quan hệ số dao động độ cao âm

*Thái độ

Nghiªm tóc häc tËp, cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II-PTDH

- Đàn ghita - sáo

- MiÕng phim nhùa

- Lá thép : 0,7mm x 1,5mm 300mm III-HĐ DH

A-Tæ chøc

ổn định lớp Phân nhóm TN0

B-KiĨm tra

? Các nguồn âm có đặc điểm giống nhau? Nêu ví dụ nguồn âm Chữa tập 10.1 - 10.2

(Mỗi yêu cầu 2,5đ) Gọi học sinh nhận xét bạn

C- Bài mới

Độ cao âm G : Giới thiệu TN0

Hớng dẫn học sinh cách làm TN0 - Phân nhóm

- Học sinh làm TN0 theo nhóm, điền bảng số liệu

G : Yêu cầu học sinh báo cáo kết -nhận xét gì?

H : Nờu nhận xét - dao động nhanh - tần số cao

G : Độ cao âm phụ thuộc vào gì? Yêu cầu học sinh đọc sgk tìm hiểu TN0 H : Tìm hiểu TN0

G : Cho học sinh làm TN0 theo hớng dẫn giáo viên

H : Tiến hành TN0 - Thảo luận - nhận xét G : Giới thiệu TN0 - Yêu cầu học sinh đọc sgk Tìm hiểu cách làm

- Cách lắp môtơ vào nguồn

- Cỏch t miếng (bìa) nhựa vào lỗ đĩa

- Thay đổi nguồn (tăng, giảm) để thay đổi vận tốc đĩa

- Lắng nghe - rút nhận xét độ cao âm nghe đợc

H : Tiến hành TN0 theo hớng dẫn (trong nhóm)

Thảo luận - kết luận chung

G : Yêu cầu 1,2 học sinh nêu kết luận -giáo viên thống

H : Nêu kết luận, học sinh khác bổ sung cÇn thiÕt

G : Cho häc sinh làm việc cá nhân Trả lời C5 C7

H : Nêu phần trả lời G : xác nhận đúng? sai?

I-Dao động nhanh chậm, tần số TN0 1:

- Số dao động giây gọi tần số - Đơn vị tần số Héc : Hz

Nhận xét : Vật dao động nhanh ( chậm ), tần số lớn ( nhỏ )

II-Âm cao - âm thấp (âm bổng, âm trÇm)

TN02

*Vật dao động nhanh âm phát cao

*Vật dao động chậm âm phát thấp TN0 3

- §Üa quay nhanh - §Üa quay chËm * NhËn xÐt

Khi đĩa quay nhanh , âm phát cao Khi đĩa quay chậm, âm phát thấp

*Âm cao, âm thấp phụ thuộc vào tần số dao động vật

*KÕt luËn

Vật dao động nhanh - tần số dao động lớn - âm phát cao

Vật dao động chậm, tần số dao động nhỏ, âm phát thấp

III-VËn dông HD HS lµm C5, C6, C7

D-Cđng cè - vËn dông

Số dao động liên quan đến âm phát nh nào?

Nêu ví dụ vật phát âm trầm, âm bổng phụ thuộc vào tần số dao động E-HDVN

- Häc thuộc ghi nhớ

- Tìm hiểu tần số - âm bổng, âm trầm - Đọc em cha biÕt

- Tù lµm TN0 kiĨm tra kÕt luËn bµi - Lµm bµi tËp 11.1 - 11.3 sbt

- Đọc 12 : độ to âm

-Tuần 13

Tiết 13 Ngày soạn:

Ngày dạy : Độ to âm

I-Mơc tiªu

*KiÕn thøc

- Nêu đợc mối liên hệ biên độ dao động độ to âm - So sánh c õm to, õm nh

*Kĩ năng:

Qua TN0 rút đợc khái niệm biên độ dao động Độ to nhỏ âm phụ thuộc vào biên độ dao động

*Thái độ

- Nghiêm túc làm TN0 - Có ý thức hợp tác nhóm II-PTDH

- §µn + trèng + dïi - GÝa TN0

- Con lắc

- Lá thép mỏng dài (30cm) III- H§ DH

A-Tỉ chøc

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm häc tËp

B-KiĨm tra

? Tần số gì? đơn vị tần số?

Âm cao, âm thấp phụ thuộc vào tần số nh thÕ nµo? Lµm BtËp 11.1 + 11.2

(lý thuyÕt đ + tập 5đ )

C-Bài mới

Độ to âm G : Yêu cầu học sinh quan sát TN0 sgk,

nêu dụng cụ cách tiến hành TN0

H : Tìm hiểu sgk, nêu dụng cụ, cách tiến hành quan sát

G : Phát dụng cụ, hớng dẫn học sinh làm TNO, quan sát rút nhận xét

H : Tiến hành TN0 theo nhóm, thảo luận,

báo cáo kết

G : Yêu cầu nhóm báo cáo, nhận xét, kết luận, trả lời câu

I-m to, âm nhỏ, biên độ dao động *TN0 1:

- Cho thớc dao động TH : Đầu thớc lệch nhiều, lệch *Nhận xét:

- Biên độ dao động lớn , âm phát to - Biên độ dao động nhỏ , âm phát nhỏ *TN0 2:

H : Th¶o luËn thèng kết luận

G : Yêu cầu học sinh qua TN0 (và nhiều TN0 tơng tự) rút kết luận gì?

H : Nêu kết luận

G : Giới thiệu đơn vị dB, Cho H đọc

H : Đọc sách giáo khoa Tìm hiểu thông tin

G : Hãy nêu độ to số âm thờng gặp

H : Nêu độ to, đơn vị

G : Cho H thảo luận bàn, gẩy mạnh, nhẹ dây đàn âm nghe đợc lại khác nhau?

H : Dựa vào quan sát - kết luận Nêu nhận xét - biên độ khác G : Cho học sinh trả lời C4 - C7

H : Nêu đáp án mình, học sinh khác nhận xét

G : Thống - đáp án

+Biên độ lớn : âm to +Biên độ nhỏ : âm nhỏ *Kết luận

- Âm phát to biên độ dao động lớn - Âm phát nhỏ biên độ dao ng nh

II-Độ to số âm

Đơn vị đo : dB (Đề xi ben) Bảng số độ to âm (sgk)

III-VËn dông C4 ; C7

- §äc ghi nhí

D-Cđng cè - vËn dơng ? §é to nhá cđa ©m phơ thc g×?

? Khi ta nghe đợc âm, không nghe rõ ? Đơn vị độ to âm gì?

? Với âm có cờng độ > 130dB có cảm giác với tai ngời nghe ? Biên độ dao động gì?

E- HDVN

- Häc thuéc theo sgk - phÇn ghi nhí

- Tự thiết kế thí nghiệm nhà để kiểm tra kết luận học - Đọc thêm em cha biết

- Lµm bµi tËp 12.1 12.3 - sbt (Vở tập) - Tìm hiểu Môi trờng truyền ©m

-TuÇn 14

TiÕt 14 Ngàysoạn:

Ngày dạy :

Môi trờng truyền âm

I-Mục tiêu

*Kiến thức

Kể tên số môi trờng truyền âm không truyền đợc âm

*Kĩ năng

Lm TN0 chng minh đợc xa nguồn âm biên độ dao động nhỏ - âm nhỏ

*Thái độ

Nghiêm túc làm TN0 II-PTDH

- Tranh vẽ

- Trống - cầu bấc - giá TN0

- Bình nớc - nguồn phát âm dùng vi mạch III-HĐ DH

A-Tổ chức

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm thùc hµnh

B-KiĨm tra

? Độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm nh nào? Đơn vị đo độ to âm gì? Bài tập 12.1 - 12.2

(Mỗi yêu cầu điểm - Bài tập điểm)

C-Bài mới

Mụi trờng truyền âm G : Yêu cầu học sinh đọc sgk, tìm hiểu TN0

H : Nªu dơng cơ, cách tiến hành TN0, quan sát

G : Hớng dẫn nhóm làm TN0 - quan sát Phát dụng cụ - nhóm làm

H : Tiến hành TN0, thảo luận

G : Yêu cầu học sinh trả lời câu 1, câu H : Nêu nhận xÐt - kÕt luËn

G : Chèt l¹i

G : Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN0 2, nêu cách tiến hành

H : Nêu cách tiến hành TN0, quan sát, nghe

G : Phát dụng cụ, yêu cầu học sinh làm TN0

H : Làm TN0 - Thảo luận - nhận xét

G : Gọi học sinh đại diện nêu nhận xét nhóm Giáo viên chốt lại

H : Ghi

G : Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN03 H : Nêu cách tiến hành TN0

G : Híng dÉn, ph¸t dơng c¸c nhãm tiÕn hành

H : Tiến hành TN0 - Thảo luận, trả lời câu

G : Thống - nhËn xÐt

G : Mô tả TN0 truyền âm chân không, gọi học sinh đọc

H : Đọc sgk, tìm hiểu thông tin

G : Vậy âm truyền đợc qua môi tr-ờng nào?

H : Th¶o luËn - kÕt luËn

G : Cho học sinh tìm hiểu vận tốc truyền

I-Môi trêng

trun ©m

1,Sù trun ©m chÊt khÝ

*TN0 (Häc sinh lµm) *NhËn xÐt

- Âm truyền đợc qua khơng khí

- Càng xa nguồn âm, độ to âm giảm dần

2,Sù truyền âm chất rắn

*TN0 (Học sinh làm) *NhËn xÐt

- Âm truyền đợc qua chất rắn

- Âm truyền qua chất rắn tốt không khí

3, Sự truyền âm chất lỏng. *ThÝ nghiƯm (häc sinh lµm) * NhËn xÐt

Âm truyền đợc qua chất lỏng

4, ¢m cã truyền qua chân không hay không?

*TN0 (SGK) *Nhận xét :

Âm truyền qua chân không

*Kết luận

Âm truyền qua môi trờng rắn, lỏng, khí nhng truyền qua môi trờng chân không

5, Vận tốc truyền âm

Bảng vận tốc truyền âm qua môi trờng (sgk)

II-VËn dơng HD HS lµm :

âm môi trờng H : Đọc sgk

G : Yêu cầu học sinh trả lời câu7- câu 10 H : Trả lời, học sinh khác nhận xét D - Củng cố - vận dụng - Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk - Trả lời câu hỏi học

- Học sinh nêu ví dụ truyền âm qua mơi trờng - Mô tả lại TN0 làm

E- HDVN

- Häc thc theo ghi nhí - Lµm tập 13.1 - 13.4 - Đọc em cha biết

- Tìm hiểu phản xạ âm - tiÕng vang cuéc sèng

-Tuần 15

Tiết 15 Ngày soạn:

Ngày dạy : Phản xạ âm - tiếng vang I-Mục tiªu

*KiÕn thøc

Mơ tả giải thích đợc số tợng liên quan đến tiếng vang Nhận biết đợc số vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm Kể tên số ứng dụng phản x õm

*Kĩ năng

Rèn kỹ t từ tợng thực tế thÝ nghiƯm rót quy lt, kh¸i niƯm

*Thái

Nghiêm túc làm TN0 II- PTDH

- Gía đỡ - gơng - xốp - nguồn âm vi mạch - Bình nớc - tranh minh họa

III- H§ DH

A- Tỉ chøc

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm häc tËp

B- KiĨm tra

Häc sinh : Lµm tập 13.4

Học sinh : Kể tên môi trờng truyền âm Nhận xét bạn

(Mỗi yêu cầu điểm)

C-Bài mới

tiếng vang gì? Âm phản xạ gì?

H : Đọc thông tin - trả lời

G : Thông báo âm phản xạ Âm phản xạ trở thành tiếng vang nào?

H : Thảo luận trả lời câu 1, câu G : Gọi học sinh trả lời câu Thống nhÊt rót kÕt ln H : §äc kÕt ln - ghi vë

G : Chun ý - ©m gặp mặt chắn phản xạ - vật khác phản xạ âm giống hay khác nhau:

G : Giới thiệu TN0, hớng dẫn học sinh cách lắp ráp TN0, cách tiến hành TN0

H : Nhận dụng cụ, lắp ráp TN0, Tiến hành theo nhóm

G : Theo dõi nhóm làm TN0, yêu cầu đại diện báo cáo

H : B¸o c¸o TN0; Th¶o ln kÕt qu¶ cđa nhãm

G : Tõ nhiều TN0 rút kết luận gì? H : Nêu kết luận, giáo viên thống G : Gọi học sinh trả lời phần vận dụng H : Thảo luận bàn, nêu trả lời

Học sinh kh¸c nhËn xÐt

* TiÕng vang : tiÕng vọng lại

* Âm phản xạ : âm dội lại gặp mặt chắn

* Cú ting vang : Khi âm phản xạ đến tai sau âm phát trực tiếp khoảng thời gian 1/15s

Khoảng cách tối thiểu để có âm phản xạ : S = vt = (340.1/15) 1/2 = 11,3 (m)

* KÕt luËn (sgk)

II- VËt phản xạ âm tốt - vật phản xạ ©m kÐm.

*TN0 :

(Häc sinh lµm TN0 theo hớng dẫn giáo viên.)

Vật phản xạ âm có bề mặt nhẵn cứng Vật phản xạ có bỊ mỈt gå ghỊ xèp *KÕt ln

+ BỊ mặt nhẵn cứng : phản xạ âm tốt + Bề mặt gồ ghề xốp : phản xạ âm III-Vận dơng

*C©u :

* Câu : Âm phản xạ âm trực tiếp đến lúc nên nghe to

* C©u : * C©u 8: D - Cđng cè - vËn dơng

- Gọi học sinh nêu kết luận

- Nêu ví dụ tiếng vang gây tợng khó nghe - Khi có tiÕng vang?

- Vật nh phản xạ âm tốt, phản xạ âm - Giải thích tợng dùng loa tay, loa đồng truyền tiếng E - HDVN

- Häc thuéc theo ghi nhí - Làm tập 14.1 - 14.6 sbt - Đọc có thĨ em cha biÕt

- T×m hiĨu vỊ tiÕng ồn, phơng pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

-Tuần 16

Tiết 16 Ngày dạy : Ngày soạn:

Chống ô nhiễm tiếng ồn I-Mơc tiªu

*KiÕn thøc

- Phân biệt đợc tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn

- Nêu đợc giải thích đợc số biện pháp chống tiếng ồn - Kể tên đợc số vật liu cỏch õm

* Kĩ năng

Nm c phơng pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

* Thái độ

Có thái độ tích cực ủng hộ biện pháp phịng chống nhiễm tiếng ồn II- PTDH

- Trống , dùi - Hộp sắt III- HĐ DH

A- Tæ chøc

ổn định lớp

B - Kiểm tra

? Chữa tập 14.1 ; 14.2 ; 14.3 (Mỗi 3,3 điểm)

? Chữa 14.4 tiếng vang gì? (Mỗi yêu cầu điểm)

C- Bài mới

Chống ô nhiễm tiếng ồn G : Cho học sinh quan sát hình 15.1 -

15.3, cho th¶o luËn nhãm tr¶ lêi câu H : Trả lời câu 1, học sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

G : Tiếng ồn gì? tiếng ồn nh gây ảnh hởng đến sức khoẻ, điều kiện làm việc bình thờng ca ngi

H : Nêu tiếng ồn Trả lêi c©u

G : Vậy làm để chống nhiễm tiếng ồn

H : Tìm hiểu thơng tin thảo luận nhóm nêu đợc biện pháp giảm ô nhiễm tiếng ồn H : Thảo luận cõu

Điền câu - trả lời câu

G : Yêu cầu học sinh nêu biện pháp làm giảm tiếng ồn trờng học

H : Nêu biện pháp

1, Nhận biết ô nhiƠm tiÕng ån

Tiếng ồn gây nhiễm âm lớn kéo dài gây ảnh hởng đến sức khoẻ điều kiện làm việc ngời

2, Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.

- HS Đọc sgk *Biện pháp :

- Tác động vào nguồn âm - Phát tán âm trờn ng truyn

- Làm cho âm truyền theo c¸c híng kh¸c

- Sư dơng c¸c vËt liƯu gi¶m tiÕng ån : xèp, mỊm gå ghỊ

D - Cđng cè - vËn dơng

- Nêu ví dụ cách làm giảm tiếng ồn gia đình mình, trờng học, bệnh viện - Chỉ trờng hợp, nguyên nhân gây ô nhiễm tiếng ồn xung quanh

E- HDVN

- Học thuộc theo ghi nhớ - Làm tập 15.1 - 15.6 - Ơn tập tồn chơng II - Làm đề cơng ôn tập giấy

- Chuẩn bị ôn tập tổng kết chơng

-Tuần 17

Tiết 17 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Ôn tập Tổng kết chơng II : Âm học I-Mục tiêu

* Kiến thức

- Ôn tập, củng cố lại toàn kiến thức chơng II - Hệ thống kiến thức trọng tâm

* Kĩ năng

- Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm học học vào giải thích tợng có liên quan sống

- Rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ vật lý để giải tập vật lý

*Thái độ

- CÈn thËn, nghiªm tóc häc tËp

- Có thái độ hợp tác nhóm - có nỗ lực cá nhân II- PTDH

- Học sinh chuẩn bị đề cơng ôn tập theo phần tự kiểm tra sách giáo khoa III- HĐ DH

- ổn định lớp

- Ph©n nhãm häc tËp

B- KiĨm tra

Cho học sinh kiểm tra chéo phần tự kiểm tra đề cơng chuẩn bị nhà

C- Bài mới

Tổng kết chơng II - Âm học G : Gọi học sinh lần lợt trả lời câu hỏi

phần tự kiểm tra H : Trả lời câu hỏi 1-9

Hc sinh khỏc nhn xét bổ xung, sửa sai H : Ghi đáp ỏn ỳng

G : Yêu cầu học sinh trả lời câu - câu 3; học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung cần

H : Trả lời câu hỏi , học sinh khác nêu nhận xét

G : Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm câu 4, câu

H : Trả lời câu 4, câu

Giáo viên gợi ý : chân không không truyền âm, khơng khí, chất rắn âm truyền qua đợc

G : Yêu cầu học sinh thảo luận câu 7, nêu biện pháp cụ thể để chống ô nhiễm tiếng ồn

H : Thảo luận - đa ý kiến nhóm G : Phân thành nhóm nhỏ nhóm cử đại diện lên điền chữ

G : Cư häc sinh ( líp trëng) dẫn chơng trình

Từng nhóm trả lời câu hỏi quay số bốc câu hỏi Cho điểm nhóm nhanh, xác

I - T kim tra Hoạt động cá nhân II - Vận dụng

Câu 1, câu 2, câu - Hoạt động cá nhân Câu : Trong mũ có khơng khí - âm truyền qua khơng khí - qua mũ đến tai nhà du hành vũ trụ

C©u : Trong ngâ dài có phản xạ âm nhiều lần

Câu : Các biện pháp cụ thể : Cấm ô tô, cấm bóp còi

Treo biển báo nhắc nhở mäi ngêi Trång c©y xanh, x©y têng bao III- Trò chơi ô chữ

(Hot ng nhúm)

D - Củng cố - vận dụng - Đặc điểm chung nguồn âm?

- Âm bổng, âm trầm phụ thuéc vµo yÕu tè nµo?

- Độ to âm phụ thuộc vào gì? Đơn vị đo độ to âm ? giới hạn độ to âm để không ảnh hởng đến sức khoẻ ngời

- Âm truyền qua môi trờng nào? Không thể truyền qua môi trờng nào?

- Tiếng vang gì? Khi có tiếng vang? - Nêu phơng pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? E- HD VN

- Ơn tập lại tồn kiến thức học hai chơng I chơng II - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

- Làm tập chữa

-Tuần 18

Tiết 18 Ngàysoạn:

Ngày dạy : Kiểm tra học kỳ I

I-Mơc tiªu

*Kiến thức : Kiểm tra kiến thức học sinh học chng " Quang hc", "m hc"

*Kĩ năng

Kĩ sử dụng ngôn ngữ, thuật ngữ vật lýd lµm bµi kiĨm tra VËn dơng kiÕn thøc vào giải thích vật, tợng liên quan

*Thỏi :

Nghiêm túc II- HĐ DH

A-Tỉ chøc

ổn định lớp

B - KiĨm tra

TuÇn 19

TiÕt 19 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Chơng III - Điện học

Sự nhiễm điện cọ sát I - Mục tiêu

Hc sinh mụ t đợc tợng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ sát

- Giải thích đợc số tợng nhiễm điện cọ sát thực tế (chỉ vật cọ sát với biểu nhiễm điện)

Làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ sát Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới II-Chuẩn Bị

- Thớc nhựa, thuỷ tinh hữu cơ, mảnh nilông - Qủa cầu bấc, giá TN0, mảnh len, lông thú

- Mảnh dạ, lơa, xÐ vơn giÊy - T«n, nhùa bót thư th«ng mạch - Phiếu ghi kết TN0

III-Hot ng dạy học

1-Tæ chøc

ổn định lớp, phân nhóm TN0

2- KiĨm tra

Nªu nhËn xÐt bµi kiĨm tra häc kú

3-Bµi míi

G : Gọi học sinh đọc phần đầu chơng III H : Đọc phần mở đầu chơng

G : Nêu số tợng nhiễm điện, yêu cầu học sinh đọc TN0 1, nêu cách tiến hành

H : Tìm hiểu TN0, nêu cách tiến hành G : Lu ý häc sinh kiĨm tra tríc lµm TN0

Yêu cầu nhóm làm TN0

H : Làm TN0 - Quan sát - nhận xét G : Híng dÉn häc sinh lµm TN0

H : Đọc sgk, làm TN0 theo hớng dẫn giáo viên, quan s¸t rót nhËn xÐt

G : Giới thiệu tên gọi vật nhiễm điện, vật mang điện tích Gọi học sinh đọc kết luận sgk - thu dọn dụng cụ TN0

H : Đọc kết luận - ghi vở, kết luận chung G : Yêu cầu học sinh đọc câu - câu Gọi học sinh lần lợt trả lời câu hỏi câu - câu

H : Tr¶ lêi theo cá nhân, học sinh khác theo dõi nêu nhận xét, cho điểm phần trả lời bạn

G : Có thể làm cho vật bị nhiễm điện nh

1, VËt nhiƠm ®iƯn *TN0 :

*KÕt luËn

Sau cọ sát vật hút đợc vật khác (có khả hút)

*TN0 :

Kết luận : Vật sau cọ sát - có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện *Kết luận :

Vật sau cọ sát có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi vật nhiễm điện hay vật mang điện tích 2, Vận dụng

C©u :

Khi chải lợc nhựa cọ sát, lợc bị nhiễm điện nên hút tóc kéo thẳng

thÕ nµo? Cho vÝ dơ minh häa

H : Th¶o luËn - tr¶ lêi Do cánh quạt bị cọ sát không khí nhiễm điện nên hút bụi bám vào Câu :

Khi lau gơng, gơng bị cọ sát - nhiễm điện nên gơng hút sợi vải bụi vải bám chặt vào 4 - Cđng cè - vËn dơng

? Kể tên gọi vật sau cọ sát làm sáng đèn bút thử điện ? Vật nhiễm điện có khả gì?

? Giải thích mặc áo len mùa đơng cởi áo bóng tối lại nhìn thấy tia sáng có tiếng nổ lách tách

5 - HDVN

- Häc thuéc c¸c kÕt luËn

- Làm số TN0 đơn giản tơng tự nhà - Nắm đợc cách làm cho vật nhiễm điện - Đọc tìm hiểu sét

- Chn bÞ tìm hiểu loại điện tích - Làm tập 17.1 - 17.3

TuÇn 20

Tiết 20 Ngày soạn:

Ngày dạy : Hai loại điện tích I- Mục tiêu

-Biết có hai loại điện tích (+) (-)

Hai điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút

Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích (+) electron mang điện tích (-) quay xung quanh hạt nhân Nguyên tử trung hồ điện

- BiÕt vËt mang ®iƯn tích âm thừa electron, vật mang điện tích dơng thiếu electron -Làm TN0 nhiễm điện cọ sát

-Trung thực, hợp tác nhóm nhỏ II-Chuẩn Bị

- Tranh vÏ - b¶ng phơ

- Mảnh nilơng, bút chì, đũa nhựa, kẹp, len, dạ, lụa, thuỷ tinh - đũa nhựa có lỗ giữa, đế nhựa có mi nhn

III- Tiến Trình dạy học

1-Tổ chøc

ổn định lớp - phân nhóm thí nghiệm

2-KiĨm tra

Cã thĨ lµm cho vËt nhiƠm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Nếu vật nhiễm điện, chúng hút hay đẩy Nêu phơng án thí nghiệm?

(Mỗi yêu cầu 2,5 điểm)

3-Bài mới

G : Cho học sinh đọc sgk, nêu phơng án thí nghiệm, chọn dng c tin hnh

H : Nêu phơng án TN0 TiÕn hµnh TN0 theo nhãm díi sù híng dÉn giáo viên

G : Yêu cầu nhóm nêu tợng, thảo luận, rút nhận xét

H : Th¶o ln rót nhËn xÐt, ghi vë G : Yêu cầu nhóm làm TN0 2, rút nhận xét gì?

H : Tiến hành TN0, thảo luận

G : Tại chúng hút ? Chứng tỏ vật nhiễm điện nh với nhau? H : Thảo luận - nhiễm điện khác loại G : Thông báo nhiều TN0 có kết tơng tự? có loại điện tích?

Các vật nhiễm điện tơng tác với nh nào?

H : Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi giáo viên ghi

G : V hình minh hoạ mơ tả ngun tử G : Gọi học sinh đọc phần II - Trong sgk H : Đọc sgk, thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo nguyên tử

G : Híng dÉn häc sinh tìm hiểu cấu tạo

I-Hai loại điện tích *TN0 :

*NhËn xÐt :

Hai vËt gièng cọ sát nh nhau- nhiễm điện loại Khi gần chúng đẩy

*TN0 :

*Nhận xét : Nhựa thuỷ tinh cọ sát - chúng hút - nhiễm điện khác loại

*Kết luận

- Có loại điện tích

- Các vật nhiễm điện loại đẩy

- Các vật nhiễm điện khác loại hút * Quy ớc (sgk)

Điện tích dơng (+) §iƯn tÝch ©m (-)

II- Sơ lợc cấu tạo nguyên tử *Mỗi nguyên tử có :

- hạt nhân mang điện tích (+) tập trung phần lớn khối lợng nguyên tử

nguyên tử vẽ mô hình ghi H : Ghi cÊu t¹o - vÏ vë ghi

G : Yêu cầu học sinh trả lời câu 2, câu 3, câu hớng dẫn học sinh giải thích tợng nhiễm điện cọ sát

H : Đọc ghi nhí sgk

mang ®iƯn tÝch (-)

- Tổng điện tích (-) electron có giá trị tuyệt đối điện tích (+) hạt nhân, nên nguyên tử trung hồ điện

- Electron cã thĨ dịch chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác

* Vật thừa e - nhiƠm ®iƯn (-) * VËt thiÕu e - nhiƠm ®iƯn (+) 4- Cđng cè - vËn dơng

? Khi cọ sát thuỷ tinh vào lụa có tợng gì? Giải thích thuỷ tinh bị nhiễm điện (+)

(Gợi ý dịch chuyển e tõ thủ tinh sang lơa)

? Khi ch¶i tóc lợc nhựa nghe tiếng nổ lách tách? sao? (Giải thích phóng điện)

- Gi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gäi học sinh nêu cấu tạo nguyên tử sơ lợc 5-HDVN

- Häc thc ghi nhí vµ vë ghi

- Trả lời câu 3, câu làm tập 18.1 - 18.4

- Tự giải thích số tợng liên quan đến điện tích vừa học - Đọc em cha biết

- T×m hiĨu nguồn điện (pin - acquy )

-Tuần 21

Tiết 21 Ngàysoạn:

Ngày dạy : Dòng điện - nguồn ®iƯn

I-Mơc tiªu

Mơ tả đợc thí nghiệm tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện, nêu đợc dịng điện dịng điện tích dịch chuyn cú hng

Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thờng dùng với cực (+) (-)

Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch kín gồm đèn - pin - cơng tắc, dây nối, đèn sáng Làm thí nghiệm, sử dụng bút thử điện, mắc mạch điện

Trung thùc, kiªn trì, hợp tác nhóm, có ý thức an toàn sử dụng điện, bảo vệ dụng cụ TN0

Chuẩn Bị

- Pin loại 1,5V ; 9V - T«n, nhùa, thíc, len - Bót thử thông mạch

- Búng ốn pin, cụng tc - dây nối - Tình mạch hở

III- Tiến Trình dạy học

1-Tổ chức

- n định lớp - phân nhóm thí nghiệm

2 - Kiểm tra

? Có loại điện tích ? Nêu tơng tác vật mang điện tích? (Mỗi yêu cầu điểm)

? Thế vËt mang ®iƯn tÝch (+), mang ®iƯn tÝch (-)

Giải thích cọ sát đũa thuỷ tinh lại mang điện tích (+) (Mỗi yêu cầu điểm)

3-Bµi míi

G : Cho häc sinh quan sát tranh vẽ 19.1 Thảo luận theo nhóm, rút nhận xét t-ơng tự dòng điện dòng níc - kÕt ln

H : Th¶o ln - nêu nhận xét, học sinh khác tham gia góp ý rót kÕt luËn Ghi vë : kÕt luËn

G : Yêu cầu học sinh nêu dấu kí hiệu, nhận biết có dòng điện chạy qua

H : Tự nêu dấu hiệu qua kinh nghiệm sống

G : Lu ý an toàn điện cho học sinh G : Giới thiệu nguồn điện

Thông báo tác dụng nguồn điện thờng dùng, giới thiệu kí hiệu cực dơng, cực âm nguồn điện Yêu cầu häc sinh lÊy vÝ dơ vỊ ngn ®iƯn thùc tÕ

H : Nªu thÝ dơ vỊ ngn quan s¸t cùc (+); (-) cđa ngn, ghi vë

G : Giới thiệu hình vẽ, cách mắc mạch điện

1, Dòng điện *TN0 (19.1) *Nhận xét

Búng ốn bút thử điện sáng có điện tích dịch chuyn qua nú

*Kết luận

Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

* Đèn điện, quạt điện, tivi hoạt động đợc có dịng điện chạy qua

2, Ngn ®iƯn

a, Các nguồn điện thờng dùng : - Pin :

- Acquy :

- ổ lấy điện gia đình :

đơn giản

- Ph¸t dơng cho c¸c nhãm

H : NhËn dơng TN0, thùc hiƯn theo nhãm

G : Yêu cầu nhóm nêu cách kiểm tra, nguyên nhân đèn không sáng khắc phục G : Cho nhóm thảo luận nội dung mạch kín, có dịng điện mạch H : Thảo luận - nhận xét

G : Thèng nhÊt H : Ghi

Cực dơng kí hiệu (+) Cực âm kí hiệu (-)

b, Mạch điện có nguồn điện *Thí nghiệm

- Mắc mạch điện theo hình 19.3 - Kiểm tra mạch điện

- úng mch quan sỏt đèn

Nếu đèn không sáng kiểm tra lại mạch điện, chỗ nối nguồn, dây nối, cơng tắc, bóng đèn

*Mạch điện kín : đèn sáng, thiết bị nối với cực nguồn điện dây dẫn in

Mạch điện dòng điện gọi mạch điện hở

4-Củng cố - vận dụng

- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu 4, câu 5, câu ? Nguồn điện có khả gì? (tác dụng)

? Mi nguồn điện có cực? Tên gọi, kí hiệu cực? Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ (sgk)

5-HDVN

- Häc thuéc theo vë ghi, sgk - Lµm bµi tËp 19.1 – 19.3

- Tìm hiểu số nguồn điện nhà