Bộ sưu tập Lô gô của các đơn vị, cơ quan, trường học (Sưu tầm)

Phương pháp giảng dạy: trực quan, phân tích, hỏi đáp, hoạt động nhóm IV... Phương pháp giảng dạy: Thực hành[r]

Ngày dạy: 08/9/2010 Tuần: – Tiết: 5

BÀI LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (TT) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập

- Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng MĐ - Phân tích ý nghĩa quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hóa Kĩ năng: phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình, kĩ hoạt động nhóm Thái đô: Có thái độ u thích mơn học

II Đờ dùng dạy học: Tranh vẽ hình sgk

III Phương pháp giảng dạy: trực quan, phân tích, hỏi đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình bài giảng:

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 2 KTBC: (8’) Dùng câu hỏi 1,2,3 sgk

Bài mới:

a Đặt vấn đê: Tại F2 xuất kiểu hình mới khác với bố mẹ? Quy luật phân li độc lập có ý nghĩa ntn chọn giống và tiến hóa?

b Các hoạt đợng dạy học:

HOẠT ĐỢNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: (20’) MEN ĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Gỉả sử Men đen dùng chữ

cái A kí hiệu cho NTDT màu sắc hạt, B h.dạng vỏ - Chọn Kgen thích hợp cho đậu hạt vàng - trơn t/c và xanh – nhăn t/c kgen sau: AABB, Aabb, aaBB, aabb, AaBb

- Cây đậu bố mẹ nói sinh loại giao tử nào? - Từ giao tử nói hãy chỉ kgen F1?

GV yêu cầu nhóm thảo luận:

N1: Do đâu F1 toàn hạt V-T N2: Khi thể lai F1

h.thành gtử, cặp NTDT Aa và Bb p.li về gtử ntn?

HS q sát hình, đọc thông tin sgk, nêu được:

- Cây đậu vàng trơn t/c có kgen: AABB

- Cây đậu xanh nhăn t/c có kgen: aabb

- G tử đậu v-t: AB - G tử đậu x-n: ab - Kgen F1: AaBb và k hình v-t

HS thảo luận nhóm thống đáp án Nêu được: - Do trội át lặn

- cặp này phân li độc lập với nhau, sự phân li này dẫn tới sự DT độc lập cặp tính trạng v-n, x-t

- Sự PLĐL cặp

- Trong trình phát sinh giao tử cặp NTDT đã phân li độc lập với dẫn đến sự phân li độc lập cặp tính trạng - Sự tổ hợp tự nhân tố di truyền trình thụ tinh đã tạo kiểu hình mới ở đời => Biến dị tổ hợp

Bảng :Phụ lục

N3: Do đâu F2 xuất k.hình mới là V-N và X-T? N4: hoàn thành bảng sgk GV lưu ý hs thể lai F1 tạo loại giao tử với tỉ lệ ngang và giải thích rõ cách viết k hình ở F2

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Gv đưa c.thức tổ hợp MĐ Gọi n là số cặp gen dị hợp (PLĐL) thì:

+ số g.tử là 2n; hợp tử: 4n + số loại kgen:: 3n; KH: 2n + tỉ lệ phân li kgen(1+2+1)n + tỉ lệ phân li KH(3+1)n Đối với KH n là số cặp tính trạng tương phản tuân theo DT trội hoàn toàn

NTDT Aa và Bb đã dẫn tới sự tổ hợp tự giữa NTDT trg cặp này Trg q/trình phát sinh g.tử A có thể tổ hợp tự với B a; a – B b Sự tổ hợp tự này làm h.thành loại g tử mơi là Ab và aB từ đó h.thành k.hình mới

HĐ2: (12’) – Ý NGHĨA CỦA QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP GV yêu cầu hs nghiên cứu

sgk trả lời câu hỏi:

- Cơ thể Aa cho loại giao tử, thể AaBb cho loại g.tử => vậy thể AaBbCc cho loại g.tử?

-Nêu c thức tổng qt tính sớ GT ở n cặp gen dị hợp? - Quy luật PLĐL có ý nghĩa ntn?

- Tại loài sinh sản hữu tính (giao phối) khó tìm thấy cá thể giống hệt hoàn toàn (trừ sinh đôi cùng trứng)

HS nghiên cứu thông tin sgk, suy nghĩ trả lời Yêu cầu nêu được:

-Cơ thể AaBbCc cho loại g.tử vì cặp gen dị hợp cho loại g.tử, cặp gen dị hợp cho x x = g.tử

- 2n

- Vì ở mọi s.vật, là s.vật bậc cao, kgen có nhiều gen, đó số loại tổ hợp về kgen và k.hình ở cháu là lớn…

- Tạo biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở loài sinh vật giao phối - Là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho trình chọn giống và tiến hóa

Củng cố (4’)

- Gọi hs đọc tóm tắt cuối bài

- Nêu nội dung và ý nghĩa quy luật phân li độc lập

- Kết quả phép lai có tỉ lệ KH : : : 1, cặp gen này DTĐL Hãy xác định kgen phép lai

=> cặp gen thứ là Bb X bb => kiểu gen phép lai là : AaBb X Aabb

- Gợi ý làm bài tập : Đáp án d đúng vì bố tóc thẳng, mắt xanh cho loại g.tử ab Để sinh đều tóc xoăn, mắt đen thì mẹ chỉ tạo loại g.tử AB => mẹ phải có kgen AABB Dặn do: (1’)

- Học và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và nghiên cứu trước bài và em tự gieo ở nhà TN 25 lần - Giờ sau em mang đồng kim loại

Tuần: – Tiết: 6

Thực hành:

TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết vận dụng kết quả tung đồng kim loại để giải thích kết quả Men đen

Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành, phân tích gieo đờng loại và theo dõi, tính toán kết quả; kĩ làm việc theo nhóm

3 Thái đô: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc

II Đồ dùng dạy học: Mỗi nhóm 3- hs đem theo đồng kim loại III Phương pháp giảng dạy: Thực hành

IV Hoạt đông dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt đơng 1(16’) – GIEO MỢT ĐỜNG KIM LOẠI GV hướng dẫn hs cách gieo và cách

ghi số lần xuất từng mặt sấp và ngửa rồi ghi kết quả vào bảng 6.1 - Phân công nhóm, yêu cầu nhóm gieo 100 lần

- Hướng dẫn hs cách thống kê kết quả theo mớc: 25,50,75, 100 và tính tỉ lệ sấp ngửa ở mốc đó

- Căn vào kết quả: giả sử mặt sấp là A, ngửa là a Như vậy cá thể Aa có khả tạo loại giao tử có tỉ lệ nào?

- Mỗi nhóm: em gieo, em ghi kết quả vào bảng 6.1 Lưu ý đổi vai

- Các nhóm thực hiện,

- Các nhóm tính tỉ lệ sấp – ngửa ( 1S – N) -HS trả lời được: Aa tạo loại giao tử A,a với tỉ lệ 1A: 1a

Kết luận:

- Khi gieo đồng kim loại thì khả xuất mặt (S – N) sấp xỉ ngang - Như vậy: Khi thể lai F1 có kgen Aa giảm phân cho loại giao tử mang gen A a với xác suất ngang 1A : 1a

Hoạt đông (24’) – GIEO HAI ĐỒNG KIM LOẠI GV hướng dẫn hs gieo đồng kim

loại, cách tính tỉ lệ SS : SN : NN và cách ghi kết quả lần rồi điền vào bảng 6.2 sgk

- Căn vào kết quả: Giả sử mặt sấp là A, ngửa thì a là loại g.tử cá thể Aa

- Vậy tổ hợp loại g.tử A và a

- Mỗi nhóm hs gieo,1 hs ghi kết quả vào bảng 6.2

- Các nhóm tính tỉ lệ: 1SS : 2SN : 1NN

HS trả lời được: có loại tổ hợp: 1AA : Aa: 1aa

Kết quả:

- Tỉ lệ xuất loại mặt SS : SN : NN gieo đồng kim loại là : :

thể ( đồng thứ nhất) với A,a thể đực ( đồng thứ 2) sẽ tạo những loại tổ hợp giao tử có tỉ lệ nào?

lệ đó càng dần tới : : hay 1/4 : 2/4 : 1/4

Như vậy: theo kết gieo đồng kim loại có tỉ lệ 1ss : 2sn : 1nn => tỉ lệ kgen F2 trog TN MĐ 1AA : 2Aa : 1aa

4 Củng cố: (4’)

- Gọi lần lượt nhóm đọc kết quả => giáo viên ghi bảng

- Yêu cầu dựa vào số liệu, so sánh và nêu nhận xét về kết quả lần gieo Hãy liên hệ tỉ lệ này với tỉ lệ với tỉ lệ kiểu gen ở F2 lai cặp tính trạng

5 Dặn do: (1’)

- Hoàn thành bản thu hoạch giờ sau nộp - Nghiên cứu và làm bài tập ở bài

Tân tiến, ngày 04/ 9/2010 Kí duyệt