Tên bài dạy Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh GVBM lên lớp Kính yêu Bác Hồ tiết 1 Cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ GVBM lên lớp Tập chép: [r]
(1)Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp TUẦN Tiên học lễ – Hậu học văn ! Thứ ngày 2/15/8/2011 3/16/8/2011 4/17/8/2011 5/18/8/2011 6/19/8/2011 Tiết 5 5 Môn Toán Tập đọc Kể chuyện Thể dục Đạo đức Toán Âm nhạc Chính tả Thể dục TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC RCV Toán Chính tả TN-XH Thủ công ATGT Toán T.L Văn Tập viết Mỹ thuật Anh văn SHTT Tên bài dạy Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh GVBM lên lớp Kính yêu Bác Hồ (tiết 1) Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) GVBM lên lớp Tập chép: Cậu bé thông minh GVBM lên lớp Hoạt động thở và quan hô hấp GVBM lên lớp Hai bàn tay em Luyện tập Ôn từ vật – So sánh Hướng dẫn trình bày Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Nghe viết: Chơi chuyền Nên thở nào? Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 1) Bài Giao thông đường (tiết 1) Luyện tập Mói Đội TNTP HCM – Điền vào mẫu giấy in sẵn Ôn viết chữ hoa a GVBM lên lớp GVBM lên lớp Sơ kết tuần Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (2) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp Thứ Hai ngày 15 tháng năm 2011 TOÁN(§1): ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ① MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập toán 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số 6’ BT 1: -Yêu cầu HS làm BT SGK, sau đó HS -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài chấm 6’ BT 2: -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT trên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào hợp điền vào các ô trống -Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Cho HS nhận xét các số dãy số a -Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 -Cho HS nhận xét các số dãy số b 6’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc đề và cho biết yêu cầu BT -So sánh các số -Yêu cầu HS tự làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -HS nhận xét bài làm bạn -Cho HS nêu cách so sánh các số có chữ số -HS nêu cách so sánh 6’ BT 4: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số -Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142 bài -Yêu cầu HS tự làm bài -HS lớp làm bài vào +Số lớn dãy số trên là số nào? -Số lớn là 735 +Vì số 735 là số lớn các số trên? -Vì số 735 có số trăm lớn +Số nào là số bé các số trên? Vì sao? -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài -Số bé là 142 Vì: số 142 có số trăm bé -HS đổi kiểm tra bài 6’ BT 5: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Cho HS chữa bài a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 3’ 4-Củng cố: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé -Cho HS đọc các số BT -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Cho HS xếp các số cột BT theo thứ tự tăng dần 2’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có chữ số RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§1): CẬU BÉ THÔNG MINH Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (3) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp ① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện Cậu bé thông minh cách tự nhiên 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn ② CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập và đọc tên các chủ điểm chương trình 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh 28’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu -Cho HS đọc nối tiếp câu -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sẻ, sứ giả… *Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng *Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng *Đọc đồng 12’ c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? +Vì họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm nào để gặp vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh ngài là vô lý? Hoạt động HS -Lắng nghe, theo dõi -Thực -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Đọc theo cặp, em đọc đoạn -Thực -Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống -Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua -Vì gà trống không đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm -Cậu kể câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (4) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp lệnh ngài là vô lý -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều -Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn gì? kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để khỏi phải thực lệnh vua +Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Thực -Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời: -Ca ngợi tài trí cậu bé +Câu chuyện này nói lên điều gì? 10’ d-Luyện đọc lại: -Chú ý lắng nghe -GV đọc mẫu đoạn bài -Luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS chuyện, cậu bé, nhà vua và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai -3 đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận -Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp xét 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em dựa vào -Chú ý lắng nghe nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện -HS lớp quan sát tranh +Cho HS tập kể: GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lại đoạn câu chuyện -HS tập kể *Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu HS kể mẫu -Kể nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -1 HS khá, giỏi kể trước lớp -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể -HS chia nhóm 3, tập kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS -Tuyên dương HS kể tốt -3 HS tiếp nối thi kể em kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và 1’ 4-Củng cố: nhóm kể hay Em có suy nghĩ gì đức vua câu chuyện vừa học? (Đức vua câu chuyện là ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§1): KÍNH YÊU BÁC HỒ ① MỤC TIÊU: (Gv gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ) 1-HS biết được: -Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc -Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ 2-HS hiểu ghi nhớ và làm theo điều Bác Hồ dạy 3-HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ ② CHUẨN BỊ: Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi -VBT Đạo đức ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (5) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Cho HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng GV: Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Vậy Bác Hồ là ai? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ vậy?Bài đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó 8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 1-GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm -Thực quan sát tranh ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tranh 2-Yêu cầu các nhóm thảo luận -Thực 3-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày kết -Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác thảo luận trước lớp nhận xét bổ sung Ảnh 1: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Hồ phủ chủ tịch Ảnh 2: Bác Hồ cùng các cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh 3: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Ảnh 4: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi 4-Yêu cầu thảo luận lớp để tỉm hiểu -Bác Hồ sinh: 19 – 05 – 1890 thêm Bác Hồ theo các câu hỏi sau: -Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An +Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào? -Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Aí Quốc, Hồ Chí +Quê Bác đâu? Minh +Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? -Bác Hồ luôn quan tâm yêu quý các cháu thiếu nhi +Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi -Người đã đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nào? nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa +Bác Hồ đã có công lao to lớn nào -Chú ý lắng nghe đất nước, dân tộc ta? 5-GV kết luận: -HS lớp chú ý lắng nghe 10’ Hoạt động 2: Kể chuyện -1 HS đọc lại truyện 1- GV kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác 2-Cho HS thảo luận lớp: -Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác +Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và Hồ quan tâm và yêu quý đến các cháu TN các cháu thiếu nhi nào? +Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác -Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hồ? 3-GV kết luận 8’ Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy 1-GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy GV -HS đọc điều Bác Hồ dạy ghi nhanh lên bảng 2-Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi lại biểu -Thực hiện cụ thể điều Bác Hồ dạy Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (6) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp 3-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -Thực 4-GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Chú ý lắng nghe 3’ 4-Củng cố: -Em biết gì Bác Hồ? Nêu việc làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? 1’ 5-Dặn dò: Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh Bác Hồ Thực tốt điều Bác Hồ dạy RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 16 tháng năm 2011 TOÁN(§2): CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) ① MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số -Củng cố giải bài toán ( có lời văn) nhiều hơn, ít -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số lớn nhất, bé các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm các em ôn tập cộng, trừ (không nhớ)các số có chữ số 6’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 7’ BT 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng 6’ BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Khối lớp có bao nhiêu HS? +Số HS khối lớp nào so với số HS khối lớp 1? +Muốn tính số HS khối lớp 2, ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài 7’ BT 4: (Bỏ BT này) -Yêu cầu HS đọc đề bài Hoạt động HS -Tính nhẩm -HS tự làm bài -Thực -Thực -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 245 HS -Khối lớp ít khối lớp 1: 32 HS -Ta thực phép trừ 245 – 32 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số HS khối lớp có: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Gía tiền tem thư Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (7) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp +Bài toán hỏi gì? -Gía tiền tem thư nhiều phong bì 200 đồng +Gía tiền tem thư nào so với phong bì? -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài Bài giải: Gía tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 ( đồng) Đáp số: 800 đồng 5’ BT 5: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa lập các phép tính đúng: vào phép cộng để lập phép tính trừ 315 + 40 = 355 3’ 4-Củng cố: 40 + 315 = 355 -Một HS tính nhẩm lại BT 355 315 = 40 -Một HS nêu rõ cách tính BT 355 – 40 = 315 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán nhiều hơn, ít RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: ÂM NHẠC(§1): Học bài hát: QUỐC CA VIỆT NAM (Nhạc và lời: Văn Cao) ① MỤC TIÊU: - HS hiểu Quốc Ca Việt Nam là bài hát nghi lễ nhà nước, Quốc Ca Việt nam hát cử nhạc chào cờ - HS hát đúng lời bài hát Quốc Ca Việt nam - Hát đúng, đều, hòa giọng - Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe Quốc Ca ② CHUẨN BỊ: 1.Hát chuẩn xác bài hát Quốc Ca Việt nam với tính chất hùng mạnh Đồ dùng dạy học; * Nhạc cụ Đàn oóc gan, phách, song loan * Máy catxec và băng nhạc Quốc Ca ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1.Ôn định lớp: Nhắc nhở HS tư ngồi học khoanh tay lên bàn 2.Bài cũ: 2’ 3.Bài 20’ + Hoạt động 1; Dạy lời bài hát Quốc Ca - Giới thiệu bài hát; + Quốc ca là bài hát nghi lễ chào cờ hát cử nhạc phải đứng nghiêm trang và hướng Quốc kỳ - Hát mẫu hoạc cho nghe băng - Đọc lời ca theo câu ngắn.theo tiết tấu tổ nhóm đọc - Dạy hát câu ngắn theo kiểu móc xích.theo đàn và GV hát mẫu - Trong bài có tiếng cuối câu hát thường dễ lẫn cao độ với - Ôn luyện thuộc bài,tổ nhóm hát - Nhận xét 15’ + Hoạt động 2; Trả lời câu hỏi: 1.Bài hát Q/Ca việt nam hát nào? 2.Ai là tác giả bài hát Q/ca Việt nam? 3.Khi chào cờ và hát Quốc ca Việt nam chúng ta phải có thái độ nào? Hoạt động HS - Thực yêu cầu GV - Lắng nghe - Nghe hát mẫu - Đọc lời ca theo câu ngắn theo GV hướng dẫn - Đường vinh quang xây xác quân thù Vì nhân dân chiến đấu không ngừng’ - Ghi nhớ - Trả lời: Khi chào cờ Văn Cao Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (8) 5’ Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp - Nhận xét 3.Đứng nghiêm trang và hướng + Hoạt động cuối củng cố dặn dò: - Kết thúc tiết học; GV củng cố, dặn dò Cho HS hát lại BH Quốc kỳ lần - Ghi nhớ lời GV nhận xét - Nhận xét HS khen và nhắc nhở HS - Dặn HS nhà học thuộc bài hát - Lắng nghe - hát lần toàn bài - Ghi nhớ RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (Tập chép)(§1): CẬU BÉ THÔNG MINH ① MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ ang *Ôn bảng chữ: -Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng Thuộc lòng tên 10 chữ bảng -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ ② CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm nay, các em tập chép đoạn BT đọc học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái *Hướng dẫn HS viết chính tả: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc lần bài chính tả -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả +Đoạn này chép từ bài nào? +Đoạn chép có câu? +Chữ đầu câu viết nào? +Luyện viết từ ngữ khó: chim sẻ, kim khâu, cỗ, xẻ thịt 15’ b-Viết chính tả: -GV nhắc HS tư ngồi viết -Cho HS chép bài vào 4’ c-Chấm, chữa bài: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa -Chấm đến bài Nhận xét *Hướng dẫn HS làm BT chính tả: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT 2b GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em điền vần an hay ang vào chỗ chấm -Cho HS làm bài Hoạt động HS -HS theo dõi SGK, HS đọc lại -Bài:Cậu bé thông minh -Đoạn chép có câu -Chữ đầu câu viết hoa -HS lên bảng, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe -Thực -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Nộp bài -1HS đọc yêu cầu SGK Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (9) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp -Yêu cầu HS chữa bài 4’ BT 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài -1HS nhận xét, lớp theo dõi và tự chữa bài mình -Gọi HS lên bảng làm bài đã chuẩn bị trước -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ lớp -Chú ý lắng nghe 2’ 4-Củng cố: -HS làm bài cá nhân -Yêu cầu HS đọc kết BT 2b và đọc thuộc lòng 10 -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài tên chữ đã học vào Lớp nhận xét 1’ 5-Dặn dò: Nhắc HS viết chính tả còn mắc lỗi, nhà -HS chữa bài theo lời giải đúng viết lại cho đúng RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§1): HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP ① MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng: -Nhận thay đổi lồng ngực -Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ -Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở -Hiểu vai trò hoạt động thở sống người ② CHUẨN BỊ: Các hình SGK trang 3, -Tìm hiểu trước bài Hoạt động thở và quan hô hấp ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Con người có thể nhịn ăn thời gian tương đối lâu không thể nhịn thở quá vài phút Sự thở người diễn nào và thực là đâu? Để biết điều đó ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm 12’ Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Bước 1: Trò chơi -GV cho lớp cùng thực động tác”Bịt mũi nín thở” Sau đó GV hỏi cảm giác các em sau nín thở lâu Bước 2: -GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát -Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở Theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau: +Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở +So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và hít thở sâu +Nêu ích lợi việc thở sâu *Kết luận: Hoạt động hít vào, thở liên tục và đặn là hoạt động hô hấp 14’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS mở SGK, quan sát H2, sau đó hỏi đáp với quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp Hoạt động HS -Thực -Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -1HS thực hiện, lớp quan sát -Thực -Khi hít vào lồng ngực phồng lên -Khi thở lồng ngực xẹp xuống -Khi hít thở sâu lồng ngực phồng lên to -Nhận nhiều không khí -Chú ý lắng nghe -HS quan sát hình và hỏi, đáp với Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page of 22 Lop3.net (10) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp -Gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp -GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận -Một số cặp HS hỏi, đáp trước quan hô hấp lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung *Kết luận: -Cơ quan hô hấp thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài -Cơ quan hô hấp bao gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi -Chú ý lắng nghe -Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí 3’ 4-Củng cố: Cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày ( Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ…rơi vào đường thở) Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trang SGK 1’ 5-Dặn dò: Đọc thuộc phần nội dung Bạn cần biết RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 17 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC(§5): HAI BÀN TAY EM ① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ: ngủ, chải tóc, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ… -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu -Học thuộc lòng bài thơ ② CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài thơ SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn HS luyện đọc ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm các em học bài thơ đôi bàn tay em Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết nào chúng ta 15’ *Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc dòng thơ -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ GV theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS *Đọc khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ *Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm để đọc nối tiếp Hai HS nối tiếp kể chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -Chú ý lắng nghe -Mỗi HS tiếp nối đọc dòng -Mỗi HS đọc khổ thơ, nối tiếp đến hết bài -1HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 10 of 22 Lop3.net (11) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp *Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng -Thực 10’ c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? -Hai bàn tay bé với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh +Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? hoa -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: -Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu +Hai bàn tay thân thiết với bé nào? Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc +Em thích khổ thơ nào? Vì sao? Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy 6’ d- Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ Những mình, bé thủ thỉ tâm với -Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài đôi bàn tay với bạn -HS tự phát biểu ý kiến thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét tuyên dương HS thuộc bài, đọc -1 HS đọc to cho lớp nghe và thực hay theo hướng dẫn GV 3’ 4-Củng cố: -HS thi đọc - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn (Ví dụ: Thích khổ thơ vì hai bàn tay tả đẹp đọc hay, đọc thuộc nụ hoa đầu cành.) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§3): LUYỆN TẬP ① MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kỹ tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có chữ số -Củng cố, ôn tập bài toán tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: hình tam giác vuông cân BT ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em củng cố kỹ tính cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán có lời văn 8’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính tính -Cho HS đổi để kiểm tra bài nhau, chữa bài 7’ BT 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 8’ BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? Hoạt động HS 1HS đặt tính tính 352 + 416, 732 – 511 1HS lập các phép tính đúng BT -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào x – 125 = 344 x = 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 285 người -Trong đó có 140 nam Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 11 of 22 Lop3.net (12) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp +Muốn tính số nữ ta làm nào? -Ta thực phép trừ 285 – 140 -Yêu cầu HS làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 7’ BT 4: Bài giải: -Tổ chức cho HS thi ghép hình các tổ Số nữ có đội đồng diễn là: 3’ 4-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số 285 – 140 = 145 ( người) hạng Đáp số: 145 người 1’ 5-Dặn dò: Về nhà làm thêm BT cộng, trừ các số có chữ số -Thực RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§1): ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH ① MỤC TIÊU: -Ôn từ vật -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh -Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu ② CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1 Bảng lớp viết nội dung BT2 SGK, Vở LT&C ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu tác dụng tiết LT&C mà HS đã làm quen từ lớp 2, tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay 12’ a-BT 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ vật khổ thơ -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 12’ b-BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Hướng dẫn HS làm bài mẫu +Cho HS đọc lại câu thơ phần a +Tìm các từ vật câu thơ trên +Hai bàn tay em so sánh với gì? +Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS lớp làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài làm -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng Hoạt động HS -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành -Hai bàn tay em và hoa đầu cành -Được so sánh với hoa đầu cành -Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa -HS làm bài cá nhân -Thực -Thực Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 12 of 22 Lop3.net (13) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp -GV nhận xét, chốt lời giải đúng -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào 7’ c-BT 3: (Không yêu cầu nêu lý vì thích hình ảnh *Mặt biển so sánh với thảm so sánh) khổng lồ -Cho HS đọc yêu cầu BT Cánh diều so sánh với dấu á -GV nhắc lại yêu cầu BT Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ -Động viên HS phát biểu ý kiến 2’ 4-Củng cố: -Em thích hình ảnh so sánh nào BT 2? Vì -1HS đọc, lớp theo dõi SGK sao? -Chú ý lắng nghe HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b -HS tự phát biểu theo suy nghĩ vì cảnh biển đẹp và êm thảm khổng lồ màu mình xanh ngọc thạch 1’ 5-Dặn dò:Về nhà ôn lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: RÈN CHỮ VIẾT: HƯỚNG DẪN CÁCH TRÌNH BÀY VỞ + GV quy định cho HS biết cách trình bày hình thức học, toán, viết chính tả về: - Cách viết tuần lễ, viết nhật tụng, viết thứ ngày tháng năm, viết tên môn học, tên bài học, viết bài học - Cách đóng khung gạch chân tuần lễ, nhật tụng, tên môn học, tên bài học, hết buổi học, hết tuần lễ + GV nêu yêu cầu trình bày chữ viết tất các loại vở: - Viết sẽ, chữ rõ ràng, gọn gàng, dễ đọc - Viết chữ đúng độ cao độ rộng, đúng khoảng cách, đúng cách đặt dấu và dấu phụ, đúng dủ số dòng quy định, đúng chính tả, đúng từ ngữ, đúng nghĩa, đúng ý cần diễn đạt, đúng cách trình bày đoạn khổ thơ, đúng quy định sửa chữa bổ sung, đúng tốc độ viết và thời gian nộp bài - Viết chữ nét tròn trịa, dáng thẳng thóm, liền nét các chữ, đúng kiểu chữ nâng cao (chữ nghiên, chữ nét nét đậm, ) RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày 18 tháng năm 2011 TOÁN(§4): CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) ① MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần) -Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kỹ tính độ dài đường gấp khúc -Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, Vở toán tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số và ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam 6’ 1-Giới thiệu phép cộng 435 + 127: -GV nêu phép tính 435 + 127 và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu lớp suy nghĩ và thực phép tính trên -GV hướng dẫn HS thực bước phần bài học SGK Lưu ý: phép cộng có nhớ sang hàng chục 4’ 2-Giới thiệu phép cộng 256 + 162: Hoạt động HS Một HS nêu lại kết BT1 Một HS nêu lại kết BT2 -Chú ý lắng nghe thực -Thực -Chú ý lắng nghe Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 13 of 22 Lop3.net (14) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp -Thực tương tự trên Lưu ý: hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có nhớ trăm sang -Chú ý hàng trăm -Chú ý thực 3-Thực hành: 4’ BT 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -1HS nêu, lớp theo dõi -Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu học tập SGK 4’ BT 2: -HS lên bảng làm bài, lớp -Hướng dẫn HS làm tương tự BT làm bài vào phiếu học tập 4’ BT 3: -Thực -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Đặt tính và tính -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính -HS nêu cách đặt tính -Thực tính nào? -Thực tính từ phải sang -Yêu cầu HS làm bài trái -Cho HS nhận xét và chữa bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 5’ BT 4: -Chú ý lắng nghe -Nêu yêu cầu bài -Tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó +Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? +Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào? Nêu độ dài -Đoạn thẳng AB = 126 cm, đoạn -Đoạn thẳng BC = 137 cm, -Yêu cầu HS làm bài -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 4’ BT 5: -Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm, sau đó đổi chéo Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABC là để kiểm tra bài 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu lại cách thực phép tính phần 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm bài học 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm cộng các số có chữ số -Thực RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§2): CHƠI CHUYỀN ① MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Nghe – viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng) -Làm đúng các BT phân biệt các chữ có vần ao/ oao Tìm đúng tiếng có vần an/ ang theo nghĩa cho trước -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ ② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết lần nội dung BT2 -SGK, Vở chính tả ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng, -2HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học chính tả hôm nay, các em nghe – viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc các bạn gái qua bài Chơi chuyền Sau đó các em làm số BT *Hướng dẫn HS viết chính tả: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc bài thơ lần +Khổ thơ thứ nói điều gì? Hoạt động HS -1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -Tả các bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 14 of 22 Lop3.net (15) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp +Khổ thơ thứ hai nói điều gì? -Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy +Mỗi dòng thơ có chữ? -Có chữ +Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép? Vì sao? “ Chuyền chuyền …Hai hai đôi” vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chuyền, sáng, -HS lên bảng, lớp viết vào bảng mềm mại, dây, mỏi 15’ b-Cho HS viết bài vào vở: -GV nhắc HS tư ngồi viết -Chú ý lắng nghe -GV đọc chậm câu cụm từ cho HS viết -Viết bài vào 4’ c-Chấm, chữa bài: Cho HS chữa lỗi chính tả -HS chữa lỗi bút chì *Hướng dẫn HS làm BT: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhắc lại -Chú ý lắng nghe -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS thi làm BT đã chép sẵn bảng phụ -HS lên bảng thi làm bài Cả lớp -GV nhận xét và chốt lời giải đúng nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở, 4’ BT 3: Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao Ngao ngán *Câu b: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhắc lại yêu cầu -HS làm bài cá nhân -Cho HS làm bài ( GV phát tờ giấy cho HS) -3HS dán bài làm trên bảng -Cho HS lên trình bày -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lời giải đúng -HS chép lời giải đúng vào vở: Ngang – hạn – đàn 2’ 4-Củng cố: HS đọc lại kết BT vừa làm 1’ 5-Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng câu đố RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§2): NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? ① MỤC TIÊU: *Sau bài học, HS có khả năng: -Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng -Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi sức khỏe người ② CHUẨN BỊ: Các hình SGK trang 6, Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm -SGK, tranh ảnh ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở hết sức? -Cơ quan hô hấp là gì? Nêu chức phận quan hô hấp? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Nhờ có quan hô hấp mà thở trao đổi khí với bên ngoài Vậy ta nên thở nào là tốt nhất, qua bài học hôm các em rõ 12’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía Hoạt động HS -Thực theo hướng dẫn GV Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 15 of 22 Lop3.net (16) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp lỗ mũi mình và trả lời câu hỏi: +Các em nhìn thấy gì mũi? +Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi? -Trong mũi có nhiều lông +Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy -Các chất nhầy chảy trên khăn có gì? -Có bụi bẩn bám vào khăn +Tại thở mũi tốt thở miệng? -Lông mũi cản bớt bụi, sưởi ấm không *Kết luận: khí ta hít vào Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì -Chú ý lắng nghe chúng ta nên thở mũi 14’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS cùng quan sát H3, 4, trang SGK và thảo luận theo gợi ý: +Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi? -H3: không khí lành +Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy -H4: không khí có nhiều khói bụi -Khoan khói, dễ chịu nào? +Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều -Ngột ngạt, khó chịu khói bụi? Bước 2: Làm việc lớp -GV định số HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp -GV yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: -Thực +Thở không khí lành có lợi gì? -Có đủ ô-xy thấm vào máu, nuôi +Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? thể làm thể khỏe mạnh *Kết luận: Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe -Thở không khí có nhiều khói bụi có mạnh Thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khỏe hại cho sức khỏe 3’ Củng cố: - Thở nào là hợp vệ sinh? -Chú ý lắng nghe -Ích lợi việc hít thở không khí lành là gì? -Tác hại việc hít thở không khí bị ô nhiễm là gì? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết trang 6, SGK RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§1): GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 1) ① MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói -Gấp tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kỹ thuật -HS yêu thích gấp hình ② CHUẨN BỊ: -Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước lớn để HS lớp quan sát -Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập HS chuẩn bị cho tiết học 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay, giúp các em làm đồ chơi gấp tàu thủy Đó là bài Gấp tàu thủy hai ống khói 6’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Hoạt động HS -HS quan sát mẫu Tàu Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 16 of 22 Lop3.net (17) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp -GV giới thiệu mẫu Tàu thủy hai ống khói gấp giấy, hướng thủy ống khói, trả lời: dẫn HS quan sát và nhận xét -Tàu thủy ống khói giống tàu, +Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm, hình dáng nào? bên thành tàu có GV giải thích: Trong thực tế Tàu thủy làm sắt, thép dùng để chở hành khách, vận chuyển hàng hóa trên sông biển hình tam giác giống nhau, -Gọi HS lên bảng mở dần tàu thủy hai ống khói mẫu trở lại tờ mũi tàu thẳng đứng -Chú ý lắng nghe giấy hình vuông ban đầu 20’ *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông -Thực -Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy H2 Bước 3: Gấp thành tàu thủy ống khói -Cả lớp chú ý theo dõi -Gấp đỉnh hình vuông vào tiếp giáp điểm O H3 -Lật H3 mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh H4 vào điểm O H5 -Lật H5 mặt sau H6 -Trên H6 có ô vuông Mỗi ô vuông có tam giác, cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên -Lồng hai ngón trỏ vào phía ô vuông còn lại để kéo sang hai phía -2 HS lên bảng Đồng thời dùng ngón cái và tay ép vào tàu thủy ống thực lại các bước khói gấp tàu thủy ống khói HS lớp quan sát -Gọi HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy ống khói -GV theo dõi HS thực hiện, sửa chữa uốn nắn thao tác thực -HS thực hành gấp tàu chưa đúng thủy ống khói -GV cho HS thực hành gấp tàu thủy ống khói giấy nháp giấy 3’ 4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói 1’ 5-Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công để thực hành gấp tàu thủy ống khói RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: AN TOÀN GIAO THÔNG(§1): GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ① MỤC TIÊU: - HS nhận biết được: Hệ thống giao GTĐB Tên gọi các loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm (độ dài, rộng, lề, kết nối các đơn vị hành chính (vùng, miền), vật liệu làm đường, hệ thống tín hiệu GT, lưu lượng PTGT, quy định loại hình và tốc độ PTGT, đặt tên, ) các loại ĐB mặt an toàn và chưa an toàn - Phân biệt các loại đường bộ, các điều kiện mặt an toàn chưa an toàn và biết cách trên các đường đó cách an toàn - Giáo dục HS thực đúng luật GTĐB ② CHUẨN BỊ: - Bản đồ, Tranh, ảnh các hệ thống GTĐB ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Tg Hoạt động GV 3’ Giới thiệu: Nội dung CT, n/v, y/c, cách học tập môn 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu trực tiếp, chép đề bài Dạy bài mới: 10’ *HĐ1: GT các loại đường (MT MTC) + Treo tranh, y/c HS QST-TLCH: - Nêu đặc điểm đường, lượng xe cộ tranh? - Mạng lưới GTĐB gồm các loại đường nào? + Cho HS xem tranh đường đô thị - Đường tranh khác với đường trên nào? - Thành phố Quy Nhơn có loại đường nào? + *KL: Mạng lưới GTĐB gồm: Đường quốc lộ, Đường Hoạt động HS Nghe, nhớ Nghe, nhớ Học bài + Quan sát tranh, nêu: Đường quốc lộ, Đường tỉnh, Đường huyện, Đường làng xã; Đường đô thị + HS nêu + HS nêu Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 17 of 22 Lop3.net (18) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp tỉnh, Đường huyện, Đường làng xã; Đường đô thị + HS nhắc lại 10’ *HĐ2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn đường + Cử nhóm trưởng điều khiển HS thảo bộ: (MT 2,3 MTC) luận, đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung: + GV Chia nhóm, giao việc thảo luận TLCH báo cáo: - Đường nào là an toàn? - Đường phẳng, đủ rộng, có lề, vỉa hè, có giải phân cách, cọc tiêu, vạch kẻ - Đường nào là chưa an toàn? đường, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào - Tại đường an toàn mà xảy tai nạn? + KL: Đường đủ điều kiện an toàn: Đường phẳng, ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB, đủ rộng, có lề, vỉa hè, có giải phân cách, cọc tiêu, vạch kẻ không bị che khuất tầm nhìn,… đường, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển - Mặt đường không phẳng, đêm báo hiệu GTĐB, không bị che khuất tầm nhìn,…; Ý thức không có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… người tham gia GT - Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt 10’ *HĐ3: Qui định trên đường (MT: Biết quy + Tđtlvbc: định trên đường quốc lộ, đường tỉnh, Biết cách - Phải chậm, quan sát kỹ phòng tránh TNGT trên các loại đường khác đường lớn, nhường đường cho xe trên đường lớn chạy qua vượt qua (đường ưu tiên, đường không ưu tiên)) + Giới thiệu đường ưu tiên, đường không ưu tiên (phân cấp đường hòa vào cùng chiều - Người phải sát lề đường loại hình đường GTĐB) Không chơi đùa, ngồi lòng đường + Nêu các tình cho HS tđtlvbc: - Người trên đường nhỏ (tỉnh, huyện, làng xã, liên thôn Không qua đường ỏ nơi đường cong xóm) đường lớn (cao tốc, quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ, ) bị vật cản che khuất Chỉ nên qua phải ntn? đường nơi quy định (có vạch - Đi trên quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ phải ntn? qua đường biển dẫn người qua đường) nơi có cầu vượt + Tổng kết, giải thích thêm cách an toàn 1’ Củng cố- dăn dò-nhận xét tiết học: Thực tốt luật GT (quan sát, nhận xét hành vi, nhắc nhở tôn trọng LGT) RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày 19 tháng năm 2011 TOÁN(§5): LUYỆN TẬP ① MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú với học toán ② CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phấn màu - SGK, Vở toán tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố kỹ thực phép tính cộng các số có chữ số 5’ BT1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 7’ BT 2: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính, làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn Hoạt động HS 2HS lên bảng đặt tính tính: 235 + 417; 333 + 47; 256 + 70; 60 + 360 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Đặt tính tính -HS thực theo yêu cầu GV -Thực -1 HS đọc Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 18 of 22 Lop3.net (19) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp 7’ BT 3: -Có 125 lít dầu -Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán -Có 135 lít dầu +Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu? -Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? +Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? -Vài HS đọc +Bài toán hỏi gì? -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài Bài giải: Số lít dầu thùng là: 125 + 135 = 260 ( lít) 6’ BT 4: Đáp số: 260 lít dầu -Cho HS xác định yêu cầu bài, sau đó tự làm bài -Tự làm bài vào -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép tính bài -Thực -Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài 6’ BT 5: -Cho HS quan sát, không vẽ -Xem hình vẽ trang SGK 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu kết BT 1, 1’ 5-Dặn dò:Về nhà luyện tập thêm cộng các số có ba chữ số TẬP LÀM VĂN(§1): NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN ① MỤC TIÊU: *Rèn kỹ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh *Rèn kỹ viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ② CHUẨN BỊ: -Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - SGK, Vở tập làm văn ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nếp học tập cho HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em nói điều em đã biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sau đó các em tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách *Hướng dẫn HS nghe nói: 16’ BT 1: (GV có thể nói số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( sinh hoạt các Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên ( sinh hoạt các chi đội TNTP) -Yêu cầu HS trao đổi nhóm -Yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, bổ sung tuyên dương HS am hiểu, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh 15’ BT 2: -Cho HS nêu yêu cầu BT -GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn Xin cấp thẻ đọc sách +Phần đầu đơn gồm nội dung gì? -Phần thứ hai đơn, từ Em tên là đến Em trân trọng cảm ơn, gồm nội dung gì? -Phần cuối đơn gồm nội dung gì? -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS trình bày bài trước lớp -GV cho HS nhận xét, bình chọn HS ghi chép tốt 2’ 4-Củng cố: Cho vài HS đọc lại bài làm mình Hoạt động HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS chú ý lắng nghe -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -1HS đọc, lớp theo dỏi SGK -Tên nước và tiêu ngữ -Địa điểm, ngày tháng năm viết -Tên đơn -Địa nhận đơn -Phần thứ hai đơn gồm: -Họ tên ngày sinh, địa người viết đơn -Nguyện vọng và lời hứa -Tên và chữ ký người làm đơn -HS làm bài cá nhân Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 19 of 22 Lop3.net (20) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học 2011–2012 HKI Tuần lễ Giáo án Lớp 1’ 5-Dặn dò: Ghi nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu -Thực đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới các thư viện -Thực RUÙT KINH NGHIEÄM +Nội dung: +Phương pháp: +Hình thức tổ chức dạy học: TẬP VIẾT(§1): ÔN VIẾT CHỮ HOA ① MỤC TIÊU: Củng cố: Cách viết chữ hoa ứng dụng cỡ chữ nhỏ: A A (viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định) qua BT Vừ A Dính -Viết câu ứng dụng:” Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” -Viết tên riêng ② CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết hoa A- Các chữ Vừ A Dính và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô ly -Vở Tập viết 3-T1 ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp -Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng và câu ứng dụng *Hướng dẫn viết trên bảng con: 5’ a-Luyện viết chữ hoa: A Vừ A Dính + Treo chữ A mẫu, hỏi: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa A, V, D, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu HS tập viết chữ A, V, D, R vào bảng b-Luyện viết từ ứng dụng: 4’ -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng -GV viết mẫu, lưu ý cách viết -Yêu cầu HS viết lên bảng từ ứng dụng c-Luyện viết câu ứng dụng: 3’ -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -GV giải thích: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc nào phải yêu thương, đùm bọc lẫn -Yêu cầu HS viết chữ Anh, Rách *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: 15’ -GV yêu cầu HS viết: +Viết chữ A: dòng +Viết chữ D, V: dòng +Viết tên Vừ A Dính: dòng Hoạt động HS -Có các chữ hoa A, V, D, R -2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi -Chú ý theo dõi, quan sát -2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS đọc: Vừ A Dính -Chú ý lắng nghe -HS theo dõi, quan sát -2 HS viết bảng, lớp viết bảng con, từ Vừ A Dính -Thực -Chú ý lắng nghe -HS lên bảng viết, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe thực -Viết bài vào vởtheo yêu cầu GV Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu A Cự Tài Page 20 of 22 Lop3.net (21)