Học sinh nêu được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hoá về cấu tạo và chuyên hoá về chức năng2. THÔNG TIN BỔ SUNG.[r]
(1)TUẦN : 29 TIẾT : 57
NGÀY SOẠN : 01 / 04 / 2009 NGÀY DẠY : 07 / 04 / 2009 BÀI 54 TIẾN HOÁ VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ
= = = o0o = = = I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
Kiến thức :
Học sinh nêu mức độ phức tạp dần tổ chức thể lớp động vật thể phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức
Kỹ năng :
- Rèn kỹ quan sát, so sánh - Kỹ phân tích, tư
Thái độ :
Giáo dục ý thức học tập u thích mơn
II THÔNG TIN BỔ SUNG.
Bài học mang tính hệ thống hố kiến thức theo hướng tiến hố số hệ quan mức độ ngành vào đặc điểm cấu tạo cốt lõi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Bảng phụ trang 176 ( SGK )
+ Tranh sưu tầm tiến hoá số hệ quan đại diện ngành động vật
IV PHƯƠNG PHÁP.
Quan sát, hỏi đáp, hoạt động nhóm
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. ổn định lớp : ( phút )
Kiểm tra cũ : ( phút ) + HS1 : Nêu hình thức di chuyển ?
+ HS2 : Nêu lợi ích hồn chỉnh quan di chuyển q trình phát triển giới động vật ? Bài : ( phút )
Nêu khái niệm tiến hoá tổ chức thể động vật, nhấn mạnh trình tiến hoá tổ chức thể thực qua thời gian địa chất tính triệu năm, gắn liền với thích nghi động vật với điều kiện khí hậu trái đất q trình phát triển lịch sử chúng
Hoạt động ( 20 phút )
I So sánh m t s h c quan c a đ ng v t.ộ ố ệ ủ ộ ậ
Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh
+ GV : Yêu cầu học sinh đọc thông tin ( SGK ) quan sát hình 54.1 để hồn thành ▼ ( SGK )
+ HS : Tự đọc quan sát để hoàn thành ▼ ( SGK )
Tên ĐV Ngành Hơ hấp Tuần hồn Thần kinh Sinh dục
Trùng biến hình
ĐVNS
Chưa
phân hoá Chưa phân hoá Chưa phân hoá Chưa phân hoá Thuỷ
tức khoangRuột
Chưa
phân hoá Chưa phân hố Hình mạng lưới
Tuyến sinh dục khơng có ống
dẫn Giun đất Giun đốt
Da
Tim chưa có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn
kính
Hình chuỗi hạch ( hạch não, hạch hầu, chuỗi hạch
bụng )
Tuyến sinh dục có ống dẫn Châu
chấu Chânkhớp Khí quản
Tim chưa có tâm nhĩ tâm thất, hệ tuần hồn hở
Hình chuỗi hạch ( hạch não lớn, hạch hầu, chuỗi
hạch ngực bụng )
Tuyến sinh dục có ống dẫn Cá chép ĐVCSX Mang Tim có tâm nhĩ, tâm
thất, tuần hồn kín, máu đỏ tươi ni thể
Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não hình khối trơn
Tuyến sinh dục có ống dẫn ếch
đồng ( trưởng
thành )
ĐVCXS Da phổi
Tim có tâm nhĩ, tâm thất, hệ tuần hồn kín, máu
pha ni thể
Hình ống, bán cầu não nhỏ,
tiểu não nhỏ dẹp Tuyến sinh dụccó ống dẫn
Thằn lằn ĐVCXS Phổi
Tim có tâm nhĩ, tâm thất có vách hụt, hệ tuần
Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não phát triển ếch
(2)hồn kín, máu pha ni thể
Chim bồ
câu ĐVCXS Phổi vàtúi khí
Tim có tâm nhĩ, tâm thất, tuần hồn kín, máu đỏ
tươi ni thể
Hình ống, bán cầu não lớn, tiểu não lớn có mấu bên nhỏ
Tuyến sinh dục có ống dẫn
Thỏ ĐVCXS Phổi
Tim tâm nhĩ, tâm thất, tuần hồn kín, máu đỏ tươi
ni thể
Hình ống, bán cầu não lớn, vỏ chất xám, khe, rảnh, tiểu não
có mấu bên lớn
Tuyến sinh dục có ống dẫn + GV : Cho học sinh rút kết luận + HS : Tự rút kết luận chung Kết luận : Giáo viên cho học sinh học theo nội dung hoàn thành bảng
Hoạt động ( 13 phút ) II Sự phức tạp hoá tổ chức thể
Mục tiêu : học sinh phân hoá chuyển hoá hệ quan. + GV : Yêu cầu học sinh quan sát lại nội dung bảng ->
trả lời câu hỏi
? Sự phức tạp hố hệ quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục thể qua các lớp động vật học ?
? Sự phức tạp hoá tổ chức thể động vật có ý nghĩa ?
+ GV : Cho học sinh rút kết luận
+ HS : Theo dõi thông tin bảng -> ghi nhớ kiến thức để trả lời câu hỏi
+ HS : Hệ hô hấp : Từ chưa phân hố trao đổi qua tồn da -> mang đơn giản -> mang -> da phổi -> phổi
+ Hệ tuần hồn : chưa có tim -> tim chưa có ngăn -> tim có ngăn -> ngăn -> tim ngăn
+ Hệ thần kinh :Từ chưa phân hoa -> đến thần kinh mạng lưới -> chuỗi hạch đơn giản -> chuỗi hạch phân hoá ( não, hầu, bụng ) -> hình ống phân hố não, tuỷ sống
+ Hệ sinh dục : chưa phân hoá -> tuyến sinh dục khơng có ống dẫn -> tuyến sinh dục có ống dẫn
+ HS : Các quan hoạt động có hiệu hơn, giúp thể thích nghi với môi trường sống
+ HS : Tự rút kết luận chung
Kết luận : Sự phức tạp hoá tổ chức thể lớp động vật thể phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức năng.
+ Các quan hoạt động có hiệu hơn. + Giúp thể thích nghi với mơi trường sống.
[ơ
4 Củng cố : ( phút )
+ HS1 : Nêu phân hoá chun hố số hệ quan q trình tiến hố ngành động vật : hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục.
+ HS2 : Trình bày phức tạp hố tổ chức thể ? 5 Dặn dò : ( phút )
Về nhà học theo nội dung ghi câu hỏi ( SGK ), xem trước 55 “Tiến hoá sinh sản” kẻ trước bảng trang 180 ( SGK )
Rút kinh nghiệm :
……… ………