- Biết cách thiết lập bảng so sánh những đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét2. Kỹ năng.[r]
(1)Ngày dạy từ 15/08/2016 đến 21/08/2016 MỞ ĐẦU SINH HỌC
Tiết 1
Bài 1:ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I Mục tiêu học 1
Kiến thức
- Nêu ví dụ phân biệt vật sống vật khơng sống - Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống
- Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm đối tượng để xếp loại chúng rút nhận xét
2
Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động sinh vật - Tập làm quen với kĩ hoạt động nhóm
3
Thái độ
- Giáo dục lịng u thiên nhiên - u thích khoa học
II Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Phiếu học tập bảng phụ:
STT Ví dụ Lớn
lên
Sinh sản
Di chuyển
Lấy chất cần
thiết
Loại bỏ chất thải
Xếp loại
Vật sống Vật khơng sống Hịn đá
2 Con gà Cây đậu 2 Học sinh
- Tìm hiểu trước Bài 1: Đặc điểm thể sống III Tiến trình lên lớp
1
Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số 2.
Giảng mới *) Vào (5 phút)
- GV: Ở bậc Tiểu học em học môn nào? HS liệt kê
- GV: Vào THCS, em học thêm môn môn Sinh học Theo em Sinh học gì?
HS trả lời
- GV: Hằng ngày ta tiếp xúc với đồ vật, cối, vật khác Đó giới vật chất quanh ta, có vật không sống vật sống Sinh học môn khoa học sinh vật hay gọi vật sống Chúng ta nhận biết chúng qua đặc điểm nào? Cơ em tìm hiểu hôm
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Hãy nêu tên vài cây,
vật, đồ vật hay vật thể mà em biết?
HS trả lời
- GV chọn ví dụ vật khơng sống vật sống , nêu câu hỏi:
1 Những cối, vật cần điều kiện để sống? Chúng có lớn lên sau thời gian nuôi, trồng không?
2 Những đồ vật có cần điều kiện giống cối, vật khơng? Chúng có tăng kích thước không?
- GV: Từ điều em nêu điểm khác vật sống vật khơng sống? - GV: Hãy cho biết ví dụ em lấy, ví dụ vật khơng sống?
+ Ví dụ vật sống? + Giải thích
1 Cần chất cần thiết để sống: nước uống, thức ăn, thải chất thải…
Chúng lớn lên sau thời gian nuôi trồng Khơng cần
Chúng khơng tăng kích thước
- HS trả lời, rút kết luận
- HS vật sống vật không sống, dựa vào kết luận để giải thích
1 Nhận dạng vật sống và vật không sống
- Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống, lớn lên
VD: gà, đậu… - Vật không sống: không lấy thức ăn, khơng lớn lên VD: hịn đá…
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thể sống (20 phút)
*) Dẫn: Những sinh vật gà, đậu,…là thể sống, chúng có biểu đặc trưng hoạt động sống Đó biểu nào?
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
- GV treo bảng phụ: Hãy xác định chất cần thiết chất thải:
1 Đối với gà? Đối với vật khác chó, mèo hay người?
2 Đối với đậu? Hay cối nói chung?
1 Con vật:
+ Các chất cần thiết: oxi, thức ăn, nước uống…
+ Các chất thải: cacbonic, phân, nước tiểu, mồ hôi… Cây cối:
+ Các chất cần thiết: cacbonic, nước, phân bón… + Các chất thải: oxi,…
(3)- GV cho HS hoạt động nhóm phút, hoàn thành phiếu học tập - GV đưa đáp án
- GV yêu cầu HS phân tích vài ví dụ lấy phần
- GV: Qua bảng so sánh, cho biết đặc điểm thể sống?
- GV: Sự lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải gọi trao đổi chất
- GV liên hệ: Con người có phải thể sống khơng? Vì sao? + Làm để lớn nhanh khỏe mạnh?
-HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS trả lời, rút kết luận
HS: Có có trao đổi chất với mơi trường, lớn lên sinh sản
- Để lớn nhanh khỏe mạnh, cần:
+ Ăn đủ chất lượng + Luyện tập thể dục, thể thao
+ Giữ gìn vệ sinh thân thể mơi trường xung quanh
Đặc điểm thể sống:
- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên - Sinh sản
3 Củng cố đánh giá
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS trả lời Câu hỏi SGK-T6 4 Dặn dò
- Học - Xem trước
Đáp án phiếu học tập
STT Ví dụ Lớn
lên
Sinh sản
Di chuyển
Lấy chất cần
thiết
Loại bỏ chất thải
Xếp loại
Vật sống Vật khơng sống
1 Hịn đá - - - +
2 Con gà + + + + + +